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大班教案

時間:2023-11-27 08:43:58 教案 我要投稿

【精品】大班教案9篇

  在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的大班教案9篇,歡迎大家分享。

【精品】大班教案9篇

大班教案 篇1

  1.通過情境學習比較遠近、高低、快慢的方法,并記錄比賽結果,理解數(shù)字在不同場景中的意義。

  2.墨試用統(tǒng)計的方法記錄比賽結果,感受統(tǒng)計的意義。

  3.樂意大膽表述、細5操作,培養(yǎng)良好的觀察、分析能力。

  活動準備:教具:大統(tǒng)計表、多媒體課件;學具:五角星貼紙、數(shù)字貼紙、統(tǒng)計表(人手一份)

  活動過程:

  一、故事導入,激發(fā)興趣。

  最近羊村里不安寧,灰太狼總是想著來偷羊。為了保護羊村,村長在樹林里貼了一張聘書“聘請守

  衛(wèi)一名|,,,好幾個動物來報名。村長決定通過比賽挑選本領最大的動物作為羊村守衛(wèi)。.觀看比賽,評選“羊村守衛(wèi)”。

  (一)第一輪比賽:扔沙包

  1.看一看,來了哪些參賽選手。

  2.比一比,誰扔得遠?(根據(jù)遠近確定名次,這里的數(shù)字表示遠近)

  3.記一記,得了幾顆星。

  出示比賽記分表。能看懂這張記分表嗎?(參賽者、比賽項目、總分記錄、名次)

  師:大象第一名,給四顆星;獅子得了第幾名?第二名,給它三顆星。第三名、第四名呢?(確

  定用星數(shù)遞減的方法記錄得分。)

  記分員在記分表上給參賽選手記分。

  (二)第二輪比賽:跳高

  師:羊村守衛(wèi)不但要力氣大,還要跳得高,才能抓住躲在大樹上的荻太狼,F(xiàn)在進行第二輪比賽跳

  高。

  1.幼兒安靜觀看課件。

  兩只動物比師:獅子和豹子誰跳得高,你是怎么看出來的?(比較數(shù)字大小確定高度,這里的數(shù)字表示

  高度)

  四只動物比師:誰跳得最高?一起來看!看后提問:誰來宣布比賽結果?

  2.記分員記錄參賽選手跳高比賽的得分。

  3.交流結果,教師在大記分表上貼星。記分員自己檢查,糾正不正確的記錄。

  4.觀察大記錄表:看看目前參賽選手的得星數(shù),獅子五顆星,豹子五顆星,大象和斑馬也

  是五顆星。

  你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?它們的得星數(shù)一樣,不分勝負,來看關鍵的.第三輪比賽吧。

  (三)第三輪比賽:往返跑步。

  1.第三輪比賽項目是往返跑步,你知道什么是往返跑嗎?往返跑比什么呀?

  2.幼兒安靜觀看比賽。

  跑到中途時,課件停下,提問:現(xiàn)在誰最快?你是怎么看出來的?

  繼續(xù)播放課件師:比賽最終豹子會不會得第一名呢?仔細看比賽!

  看完提問:誰是第一名?你是怎么知道的?(目測;比較數(shù)字大小確定快慢,這里數(shù)字小,用的時間少,速度快)

  看了這些數(shù)字,你能宣布往返跑步的比賽結果嗎?

  集體確定比賽結果,再次給參賽選手記分。

  (四)統(tǒng)計動物們總的得星數(shù)。選出“羊村守衛(wèi)”。

  1.幼兒統(tǒng)計總得星數(shù)。

  2.在大統(tǒng)計表上匯總得星數(shù)。(引導劬兒介紹統(tǒng)計方法)

  3.根據(jù)得星數(shù)給參賽選手排名次。

  4.選出“羊村守衛(wèi)”豹子,給豹子頒獎!

  小結:自從豹子當上了羊村守衛(wèi),灰太狼再也不敢來欺負羊羊了,羊村里可安全了。

大班教案 篇2

  教學理論依據(jù)

  《狐假虎威》是一則久經(jīng)傳承、家喻戶曉的成語故事,講的是一只狐貍借老虎的威風嚇跑了森林中的百獸,諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。它言簡意賅、寓意深刻。如何深入淺出地引導幼兒感受成語故事的魅力呢?

  首先,我對教材中的故事進行了刪減修改,精煉語言,抓住故事發(fā)展的兩條線索即角色的心理變化,層層推進。狐貍從害怕—謊言—神氣活現(xiàn)—得逞;老虎從兇猛—蒙住—半信半疑—上當。從而更加生動形象地刻畫出“虎之威”和“狐之猾”。

  從完整語言、整合教育、活動教育的觀念出發(fā),遵循《綱要》對語言教育“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣…….引導幼兒感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的'體驗和理解”的要求,教學中緊緊圍繞兩條線索,通過講述傾聽—梳理討論—角色表演—配樂講述,引導幼兒感受角色的心理變化,理解寓意。對狐貍的角色特征的討論,既尊重孩子的獨特體驗,也引導健康的價值取向。最后,借助申公豹,進一步理解“狐假虎威”的寓意。

  教學策略

  1.運用動畫,形象刻畫“虎之威”和“狐之猾”。

  借助多媒體動畫來表現(xiàn)老虎一把逮住狐貍的兇猛、“搖頭擺尾,神氣活現(xiàn)”的狐貍和“半信半疑,東張西望”的老虎,形象生動,從而幫助幼兒充分理解角色的心理。

  2.設問引思,充分理解“虎之威”和“狐之猾”。

  “老虎一把逮住了狐貍,狐貍感到怎么樣?”

  “狐貍為什么要扯著嗓子喊?”

  “小動物到底害怕狐貍還是老虎?老虎覺得小動物害怕誰?”

  層層設問,引領幼兒圍繞主題,積極思考,理解“虎之威”和“狐之猾”。

  3.置身情境,感受表現(xiàn)“虎之威”和“狐之猾”。

  “狐貍,你的心里在想什么?”

  “老虎,你東張西望在看什么?”

  “小鹿、小兔,你們?yōu)槭裁磁馨?到底害怕誰啊?”

  將幼兒置于情境,融入角色,他們想說,敢說,會說,樂說;角色表演,配樂講述,他們設身處地用語言、動作、神態(tài)演繹著對角色的理解和感受。

  教學目標

  1.理解故事內容,明白“狐假虎威”的寓意。

  2.豐富詞匯“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望”。

  3.嘗試用語言、神態(tài)、動作表現(xiàn)角色特征,感受經(jīng)典成語故事的魅力。

  教學準備

  課件、音樂、頭飾。

  教學重點

  理解故事內容,體會“虎之威”和“狐之猾”。

  教學難點

  嘗試用語言、神態(tài)、動作表現(xiàn)“狐之猾”,明白”狐假虎威“的寓意。

  教學過程

  1.出示“狐”和“虎”,談話導入課題。

  “你能用一個詞說說對狐貍和老虎的感覺嗎?”

  “森林里的小動物害怕狐貍還是老虎?”

  2.完整講述,幼兒傾聽,初步理解故事內容。

  “小動物到底害怕誰?老虎認為小動物害怕誰?”

  3.播放課件,分段講述,理解感受角色特征。

  (1)“狐貍被老虎逮住了感到怎么樣?”

  (2)“狐貍為什么要扯著嗓子喊?”

  (3)“狐貍和老虎走起路來什么樣?”

  幼兒分角色表演。

  4.梳理線索,引出題目,理解“狐假虎威”的本意。

  狐貍:害怕—謊言—神氣活現(xiàn)—得逞

  老虎:兇猛—蒙住—半信半疑—上當

  5.配樂講述,發(fā)表看法,引導健康的價值取向。

  “你認為故事中的狐貍是狡猾的還是聰明的?為什么?”

  6.借助“申公豹”,理解寓意,激發(fā)對成語故事的興趣。

  “申公豹借著誰的威風嚇唬誰?”

  “狐假虎威”是一個成語故事,類似的成語故事你還知道什么?

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、在圓形上聯(lián)想出多種物體,并會用多種手段表現(xiàn)其主要

  特征。

  2、探索對圓形的變化,激發(fā)幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒動手能力。

  3、體驗創(chuàng)作中的快樂和成功的喜悅。

  活動準備:

  1、白紙、各種大小不同顏色不同的正方形紙和圓形紙、水彩筆、顏料、漿糊、剪刀、抹布、籮筐、胡籮卜等。

  2、吹泡泡的玩具。

  3、變化的圓形拼貼成畫面一幅。

  活動過程:

  一、游戲形式導入活動,引起幼兒興趣。

  1、教師和幼兒共同玩“吹泡泡”游戲。

  2、啟發(fā)幼兒展開想象在圓形上聯(lián)想出多種物體。

  提問:你們吹出的泡泡是什么形狀的?象什么?

  幼兒自由回答。(象汽球、西瓜┄┄)

  二、探索圓形的變化

  1、提問:圓形可以變化成什么?變化后的'圓形可以做成什么?

  幼兒發(fā)揮想象自由回答。

  2、出示由變化的圓形拼貼成的一幅畫。

  3、引導幼兒觀察說說畫中的物體是怎樣做成的?

  4、激發(fā)幼兒大膽回答:樹是由圓形折成扇形做,母雞是由圓

  形折疊成半圓做成的。

  三、幼兒動手創(chuàng)作、老師巡回指導。

  1、分別介紹三組的活動材料和工具。

  2、提出創(chuàng)作要求:使用剪刀注意安全,保持桌面整潔。

  3、引導幼兒充分想象,嘗試借助點線面的組合和顏色的搭配,不斷豐富自己的畫面。

  四、展示作品,幼兒互相欣賞和交流。

  1、幼兒間互相介紹自己的作品用什么制作的?怎樣制作的?

  2、互相欣賞作品,體驗成功的快樂。

  3、收拾桌面,歸放活動材料、工具。

大班教案 篇4

  設計意圖: 大班的幼兒在生活中容易產(chǎn)生矛盾,例如搶玩具、吃飯不排隊等等。《拉拉鉤》這首歌曲前半段通過對人物動作、表情的具體描寫,一句一重復的句式,和句句下行的旋律,生動地表現(xiàn)了互相生氣的兩個小朋友的形象。后半段在由比較緊湊的.節(jié)奏營造出的稍快的速度中,抒發(fā)了小朋友互相拉拉鉤解決問題后的愉快情緒。歌曲取材貼近幼兒生活,容易引發(fā)幼兒共鳴,易于幼兒理解學唱。通過演唱歌曲,萌發(fā)與同伴互相謙讓、團結友愛的情感,學習正確處理同伴間的矛盾。所以我選擇了《拉拉鉤》進行教學。

  活動目標

  1、萌發(fā)與同伴互相謙讓、團結友愛的情感,學習正確處理同伴間的矛盾。(情感)

  2、感受歌曲前后情緒的變化,學習用不同的演唱速度和力度表現(xiàn)不同的情緒。(認知)

  3、嘗試自編表演動作,表現(xiàn)自己對歌曲內容和情緒的理解。(能力)

  活動重點:感受歌曲前后情緒的變化,學習用不同的演唱速度和力度表現(xiàn)不同的情緒。

  活動難點:嘗試自編表演動作,表現(xiàn)自己對歌曲內容和情緒的理解。

  活動方法:談話法、示范演唱法、表演法、討論法、講解法、練習法。

  活動準備

  1、教師準備:《拉拉勾》的歌曲錄音、小朋友生氣等圖片。

  2、幼兒準備:對歌曲節(jié)奏、旋律的基本感知。

  活動過程

  1、練聲:《唐老鴨和米老鼠》

  2、以“好朋友”為主題進行談話,調動幼兒已有的經(jīng)驗。

 。1)、提問:

  a、 你們有好朋友嗎?

  b、 跟好朋友在一起玩有什么感覺呀?

  c、 和好朋友生氣時你會有什么感覺?

  d、 你會怎樣解決呀?

  3、學唱歌曲《拉拉鉤》

  (1)、教師朗誦歌詞。

  (2)、提問:

  a、這首歌曲的名字叫什么呀?

  b、歌里的小朋友怎么啦?

  c、他們是怎么解決的?

 。3)、聽錄音唱。

 。4)、提問:

  a、歌曲開始時小朋友怎么啦?

  b、他們會有什么感覺?

  c、后來他們是怎么解決的?

  d、解決完了他們說的什么呀?

  e、前半段和后半段中間有什么呀?

大班教案 篇5

  活動目標:

  激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣,斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗民俗文化的樂趣;鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動,并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂;通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿,發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調性和創(chuàng)造性。

  活動準備:

  短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的`大花轎一個,紅綢若干;音樂《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。

  活動過程:

  一、聽音樂《騎大馬》做律動進活動室。(竹竿當馬騎)

  二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法:

  1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿

  2、幼兒分散活動,探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。

  3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示范。

  4、集中,并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

  三、學習"跳竹竿":

  1、介紹引入:其實,在我們祖國的一些地方,比如云南、海南,許多少數(shù)民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統(tǒng)民間游戲。猜猜看,他們會怎么玩?

  2、教師示范: 用兩根竹竿放成如圖位置"http://",邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

  3、三人一組分步練習,先聽音樂節(jié)奏練習打竹竿,再練習跳竹竿。

  四、跳長竹竿

  1、先請個別幼兒嘗試,然后分組,請幼兒排隊, 并請一個幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊一個跟著一個跳。

  2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學的這種跳法,想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)

  3、把四根竹竿放成如圖位置, 鼓勵幼兒大膽嘗試,進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。

  活動結束做放松運動。

  "剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好,今天是小豬娶親的日子,我就用竹竿做了一頂花轎,我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子,一組幼兒拿紅綢跳舞,一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏),帶出活動室。

大班教案 篇6

  活動內容:歌唱歌謠《蟲兒飛》

  活動目標:1、幼兒樂于學習歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的

  旋律。

  2、學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的

  聲音唱歌。

  3、能唱準八分音符,并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

  活動重點:學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

  活動難點:能唱準八分音符,并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

  活動準備:1、經(jīng)驗準備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

  2、材料準備:掛圖《蟲兒飛》、音樂cd、節(jié)奏卡。

  活動過程:一、預備起勢

  師生討論,什么時候人會打哈欠?

  保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》

  幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長圓形。

  學習模仿蟲兒飛練習發(fā)音。討論:剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方?

  二、賞析感受

  1、播放音樂cd,幼兒欣賞。

  提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?

  2、請幼兒表達感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。

  三、情境感應

  1、出示節(jié)奏型卡x xx x x|x — x —|,引導幼兒做動作。

  2、教師出示掛圖,引導幼兒說出黑黑的.天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

  四、學唱歌曲

  1、教師出示掛圖,請幼兒一邊學歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

  教師引導幼兒,小手準備,伸出食指劃指,第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。

  2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學唱。

  五、延伸變式

  教師請幼兒討論歌曲共有幾部分?引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。

  六、結束活動

  1、請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創(chuàng)編。

  2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。

大班教案 篇7

  活動目標:

  1、在理解故事的基礎上,能夠運用語言、繪畫等不同的形式表達對爸爸的愛。

  2、感受父子之間互相關愛的情感,增進父子之間的情感交流。

  活動準備:

  課件《猜猜我有多愛你》、記號筆、繪畫紙、錄音歌曲《月亮代表我的心》活動過程:

  一、談話,激起幼兒愛爸爸的情感。并引出課題。

  1、“小朋友都很愛自己的爸爸,你們?yōu)槭裁磹圩约旱陌职帜兀?/p>

  2、幼兒自由發(fā)言。

  師:“今天老師帶來了一個好聽的故事,我們一起來聽聽故事里的小兔是怎樣愛自己的爸爸的'?二、幼兒邊看《猜猜我有多愛你》動畫邊欣賞故事,通過提問幫助幼兒感知故事內容,體驗小兔和爸爸之間相互關愛的情感。

  1、幼兒完整欣賞故事一遍。

  提問:小兔愛爸爸有多大?有多高?有多遠?

 。ㄒ龑в變河霉适吕锏脑捳f一說)

  2、幼兒再次完整欣賞故事一遍。

  提問:兔爸爸愛小兔有多大?有多高?有多遠?

  教師小結:爸爸對小兔的愛更大、更高、更遠。三、遷移講述:

  1、幼兒發(fā)言:我愛爸爸有多大、有多高、有多遠?

  2、家長發(fā)言:我愛孩子有多大、有多高、有多遠?

  3、教師小結:每個孩子都愛自己的爸爸,每個爸爸都更愛自己的孩子。

  4、建議每個幼兒想一個動作表示對爸爸的愛。四、繪畫活動:《猜猜我有多愛你》

  請幼兒與爸爸一起將心中的愛畫下來。五、情感講述:請幼兒和爸爸一起為大家講述自己作品的內容。六、幼兒與爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表達心中的愛,自然結束。

大班教案 篇8

  教學目標:

  1、引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗畫出家鄉(xiāng)瑞金的主要建筑或風景。

  2、引導幼兒大膽、合理的運用顏色進行作畫。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感;顒又攸c:培養(yǎng)幼兒合理安排畫面的能力。

  活動難點:

  根據(jù)已有經(jīng)驗畫出家鄉(xiāng)瑞金的主要建筑或風景。

  活動準備:

  一些瑞金風景圖片、示范畫、幼兒用書和油畫棒

  活動過程:

  一、集體活動。

  1、播放瑞金的圖片,引導幼兒觀看:小朋友看老師今天給你們帶來了什么圖片?

  2、提問:我們剛才看見的是什么地方?瑞金美嗎?你覺得瑞金的什么地方最美?

  二、引導幼兒觀察范畫。

  1、教師出示瑞金的塔圖片——龍珠塔、紅軍烈士紀念塔。

  (1)你見過這個塔嗎?它叫什么名字?師小結:這是瑞金的龍珠塔,俗稱白塔,座落于瑞金市區(qū)西南方向約3000米之綿江河畔。該處因塔建寺,因寺而設地名,“塔下寺”這一歷史地名一直沿用至今。

  (2)師:這座塔小朋友都看過吧?在哪里看過呢?

  師小結:這是紅軍烈士紀念塔,在瑞金的.紅色景點——葉坪。炮彈形的塔身布滿一粒粒小石塊,象征著無數(shù)革命烈士凝結而成。

  2、看看老師是怎么畫的這些塔呢?老師示范,幼兒觀察。

  3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

  教師:現(xiàn)在我們就來畫“美麗的瑞金”的畫。在畫紙上我們要先畫瑞金的一處有特色的風景,再畫人、背景等。要求從風景上能看出是瑞金,想一想,用什么顏色畫才能看得清楚,才好看。教師注意幼兒畫面內容是否反映了瑞金的特征,構圖是否合理,適當幫助能力差的幼兒豐富繪畫內容。

  4、評價幼兒作品,

  展示全部作品,評出繪畫內容豐富、瑞金特征明顯的作品。

大班教案 篇9

  教學目的:

  1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,初步了解蝴蝶的基本特征。

  2、能在老師的引導下感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。

  3、通過引導幼兒觀察“陰陽蝴蝶”,激發(fā)幼兒的學習興趣與熱情。

  教學準備:

  1、《蝴蝶花》開場舞蹈。

  2、《梁!芬魳芬环。

  3、課件一份

  教學步驟:

  一、導入部分:

  1、老師引導幼兒跳舞蹈《蝴蝶花》

  2、《梁祝》音樂一份。

  3、引入課題。

  二、詳細過程:

  1、講述蝴蝶的特征

  ①讓幼兒觀看蝴蝶課件,并引導幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

 、谥v述蝴蝶的種類。(蝴蝶的種類繁多,昆蟲學家依據(jù)它們的形態(tài)結構、進化發(fā)展及血緣關系等條件,把種類繁多的蝴蝶分為十六科,每一科下又分為若干個屬。而在我國只有十二科。)小結:蝴蝶雖然小但是十分的美麗,今天老師就和小朋友們一起來設計一個更美麗的蝴蝶。

  不過別蝴蝶翅膀的鱗片里含有豐富的脂肪,能把蝴蝶保護起來,所以即使下小雨時,蝴蝶也能飛行

  2、引導畫蝴蝶方法

 、倮蠋熓痉懂嫵龊,并將花蝴蝶的過程標明次序,按照喜好涂上顏色。

 、谡堄變荷锨鞍凑绽蠋煹姆椒ㄗ鳟。

  ③針對幼兒畫的情況進行恰當?shù)慕逃?/p>

 、芎陀變阂黄饛褪霎嫼某绦蚺c方法。小結:小朋友們都很棒,在老師的引導下一會就能夠了解畫蝴蝶的方法,老師也要告訴小朋友們除了剛才來時教的這種對稱的蝴蝶,世界上還有一種很奇怪的蝴蝶,下面讓我們一起和老師來認識他們吧。

  3、講述“陰陽蝴蝶”

 、儆^看課件(“陰陽蝴蝶”的圖片)

 、诶蠋熤v述:這種雙翅不對稱的生物學特征出現(xiàn)在一只蝴蝶上,是極為罕見的,我們看這只蝴蝶不像其他蝴蝶那樣兩側翅膀基本對稱,它的兩邊大小不同,花紋也不一樣,但是翅膀上同樣帶著美麗的光澤,顯得比一般蝴蝶更有風采。

 、壑v述畫“陰陽蝴蝶”的方法。小結:這個世界上十分的奇妙,很多的動物都有自己很奇異的一面,需要而我們去發(fā)現(xiàn)它,我們也希望小朋友們認真學習,以后走進大自然去發(fā)現(xiàn)更多更美麗的動物。

  4、激發(fā)幼兒自主作畫

  ①今天我們看見的.這些蝴蝶都十分的美麗,你喜歡對稱的蝴蝶就可以畫花紋對稱的蝴蝶,你喜歡“陰陽蝴蝶”就可愛按照自己的喜歡來作畫。

 、谟變洪_始作畫。(背景音樂《梁!罚

 、劾蠋熝不赜^看、指導。

  三、活動結束:

  教師評價幼兒作品。

  活動延伸:

  蝴蝶總是與花草溪泉為伴的昆蟲寵兒,本身就是大自然中飛翔的花朵。小朋友們,我們以后在大自然中再去發(fā)現(xiàn)更多美麗的蝴蝶,但是,我們要好好的保護她,讓它們在白云下旋舞,在陽光下嬉戲,在花蕊上吸吮甘露,讓它們用美麗的身影裝扮我們美麗的地球。

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