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大班教案

時(shí)間:2023-11-27 07:36:36 教案 我要投稿

大班教案匯總(4篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案匯總(4篇)

大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)背景

  那天不輕易地發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友手中拿著撕成兩半的五角面值的人民幣,我問他去哪得,他說某某小朋友說不要了,撕了扔地上,他撿來玩的,大班的小朋友,難道對(duì)錢沒有概念嗎?

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)常見人民幣面值及特征。

  2、知道人民幣的用途及一些意義。

  3、了解簡(jiǎn)單的錢幣兌換關(guān)系,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的粘補(bǔ)技巧。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)人民幣面值,人民幣的兌換關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種面值人民幣。

  2、一些日常用品及價(jià)格單。

  活動(dòng)過程

  一、了解人民幣

  1、出示人民幣,教師:這個(gè)是什么?有什么用呢 ?

  2、教師:對(duì),是錢,錢是一種拿來交易的東西,比如用來買玩具啊,買生日蛋糕啊,或者請(qǐng)別人干活要給錢給別人啊。我們中國(guó)制造出來的錢叫人民幣。

  二、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣

  1、在黑板上展示不同面值的人民幣給幼兒觀看,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有何不同。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、教師糾正、肯定幼兒的說法。

  4、簡(jiǎn)單告知幼兒人民幣的基本貨幣單位是圓角分。

  三、人民幣的兌換

  1、出示2角的人民幣,請(qǐng)幼兒說說可以兌換成幾張1角的人民幣。

  2、出示5角的人民幣,請(qǐng)幼兒想想看可以換成幾張1角的人民幣?幾張1角和2角的人民幣?

  3、……

  延伸活動(dòng)

  1、粘補(bǔ)殘缺的“人民幣”。

  2、角色游戲:購(gòu)物。

  教學(xué)反思

  1、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備充分,所用的真幣是幼兒生活中熟悉的,對(duì)幼兒很有吸引力。他們興趣高,都樂于表現(xiàn)自己的想法、看法和做法,比如告訴幼兒人民幣不能撕毀,這是犯法的,幼兒都很認(rèn)真的和老師一起把撕爛的錢幣粘補(bǔ)好。通過給幼兒自己認(rèn)真觀察,給他們了解可以通過顏色、數(shù)字的不同,認(rèn)識(shí)到不同面值的人民幣。

  2、大班幼兒對(duì)數(shù)字有一定的概念,在此基礎(chǔ)上,完全可以展開“兌換”這一環(huán)節(jié),我從簡(jiǎn)單的`2角兌換1角到5角兌換2角和1角,一步步引導(dǎo)幼兒掌握了簡(jiǎn)單的兌換關(guān)系

  3、老師適時(shí)把自己當(dāng)成幼兒,既是活動(dòng)的主導(dǎo)者,又是活動(dòng)的參與者,幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。

  4、本次活動(dòng)整個(gè)過程幼兒很活躍,超乎我本人想象中,以為會(huì)是枯燥的一節(jié)課,但很好的完成了教學(xué)目標(biāo),在今后的教學(xué)中,不僅要了解教材,更加要去了解幼兒。

  5、如果再上這節(jié)課,我會(huì)在此基礎(chǔ)上,加入故事情節(jié),愛聽故事是孩子的天性,通過故事讓幼兒更深地了解人民幣,并提升他們的愛國(guó)情懷。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴。

  2、了解動(dòng)物尾巴的作用。

  3、激發(fā)幼兒有探索的欲望。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解動(dòng)物尾巴的作用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道壁虎尾巴和其余動(dòng)物尾巴的不同之處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動(dòng)物身體和尾巴分開的圖片(金魚,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)

  活動(dòng)過程:

  1、找尾巴。

  出示小動(dòng)物的身體

  師:小朋友們看老師黑板上的是什么東西?你看它們有什么特別之處嗎?

  出示動(dòng)物的尾巴,讓幼兒幫小動(dòng)物找尾巴并說一說小動(dòng)物的尾巴像什么?

  師:你覺得這些尾巴漂亮嗎?這些尾巴不僅漂亮他們還有很大的用處呢?

  帶領(lǐng)小朋友們觀看動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒說一說各個(gè)動(dòng)物尾巴的作用。

  2、欣賞故事。

  師:小朋友們說的真好,老師把小朋友們說的話編成了一個(gè)好聽的`故事。

  教師放錄音后提問:

  (1)故事里都有誰(shuí)啊?

  (2)剛剛故事里還有哪個(gè)小動(dòng)物我們剛才沒有說到的啊?

  師:它的尾巴與其他小動(dòng)物的尾巴有什么不同的地方?

  它的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了,可以長(zhǎng)出新的尾巴)

  3、找一找。

  發(fā)給幼兒每人一根動(dòng)物的尾巴讓幼兒自己去找小動(dòng)物的身體。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀看老師下棋,初步理解“石子棋”的游戲規(guī)則,并能嘗試“石子棋”。

  2、對(duì)“石子棋”感興趣,有好奇心和探索欲望。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  初步理解“石子棋”的游戲規(guī)則,并能嘗試玩“石子棋”。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  知道大棋子空一交叉點(diǎn)可以吃掉一個(gè)小棋子,而小棋子要想辦法把大棋子圍起來的規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、棋盤,大石子和小石子各若干。

  2、棋子要放在交叉點(diǎn)上。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引起興趣

  1、你們都會(huì)下什么棋?

  2、除了你會(huì)下的棋,你還知道什么棋類游戲?

  二、介紹今天下棋的每種物品

  1、我今天要下一種棋,請(qǐng)你仔細(xì)看你會(huì)下嗎。

  2、首先,我要請(qǐng)出我的棋友,也是我今天的對(duì)手,某某老師,說明今天的棋是兩個(gè)人下。

  3、出示棋盤,引導(dǎo)幼兒觀察棋盤有五條棋線,五條豎線組成,橫線與豎線交匯處叫“交叉點(diǎn)”。

  4、出示棋子,三顆大棋子,十五顆小棋子。

 。怠扇藚f(xié)商選擇各自的.棋子并擺棋盤。

  6、教師與幼兒共同閱讀下棋的規(guī)則,(指揮大棋子的人:大棋子空一交叉點(diǎn)可以吃掉一個(gè)小棋子。指揮小石子的人:小棋子要想辦法把大棋子圍起來)

  三、幼兒觀看教師下棋

  1、玩石頭剪刀布,贏的一方先出棋。

  2、大棋子先走棋,吃掉一個(gè)小棋子,講解:空一交叉點(diǎn)吃掉一顆小棋子。

  3、小棋子走棋,講解:要盡量想辦法逼近大棋子,把大棋子圍起來。

  4、走兩步以后,讓孩子給出出主意看要怎么走棋,鼓勵(lì)孩子參與接下來的下棋過程。

  5、出示一張只有大棋子的棋盤圖,說明這是大棋子獲勝后的棋盤:再出示一張小棋子把大棋子全部圍起來的棋盤圖,說明這是小棋子獲勝后的棋盤布局。

  四、幼兒互相結(jié)對(duì)并嘗試與對(duì)手下棋

  五、鼓勵(lì)孩子們說出剛才下期中自己解決不了的或處理不了的難題

  六、讓孩子們給今天的棋起名字

  七、教師小結(jié)

  此棋不但能用石子做棋子,還可用瓶蓋之類的小東西做棋子,只要將兩方棋子按大小區(qū)分開就可以,棋盤不但可以畫在紙板上,也可以當(dāng)你在戶外玩累了,隨手撿個(gè)樹枝馬上畫一個(gè)棋盤,撿一些石子就可以玩,材料容易準(zhǔn)備。而常玩棋類游戲可以發(fā)展孩子的思維能力以及小手的靈活性,所以孩子們要多下棋,讓我們變得更聰明。

  活動(dòng)反思:

 。裕

大班教案 篇4

  內(nèi)容與要求

  探索和了解電池的基本特征,知道電池與我們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種不同型號(hào)的電池(方電池、紐扣電池、電板、1~7號(hào)電池,廢舊電池)。

  2、各種電動(dòng)玩具,各種生活用電物品(鬧鐘、砌kman、文曲星、照相機(jī)等)。

  3、模擬電池貼絨一份。

  過程與指導(dǎo)

  一、操作探索:玩電動(dòng)玩具

  這里都是電動(dòng)玩具,你們想玩嗎?去玩玩吧。

  ——老師可以引導(dǎo):這邊有各種各樣的電池,你試試,有用嗎?

  孩子的探索是在試誤中進(jìn)行的,他們大多在錯(cuò)誤之后,才會(huì)悟到正確。也有孩子一開始就正確的,但孩子未必了解原因。所以,給孩子大膽試誤的機(jī)會(huì)吧。

  二、交流討論:你是怎么讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來的?

  1、了解不同的電池型號(hào):

  老師的引導(dǎo)可以是:

  ·你裝的是什么電池?

  ·誰(shuí)的電池和它一樣的?誰(shuí)的電池和它不一樣的?

  ·為什么要有不同的電池呢?

  老師(小結(jié)):電池有大有小、有長(zhǎng)有短、有方有圓……不同的東西需要不同型號(hào)、不同功用的電池。

  2、了解電池的.裝法。

  可以討論:

  ·你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來了嗎?

  ·看看他的電動(dòng)玩具裝了電池,為什么不動(dòng)?

  ·玩具裝電池的地方,有“+"和“一”的,電池該怎么放呢?(用模擬電池貼絨說明)

  老師(小結(jié)):電池是有頭和尾的,我們叫它正極和負(fù)極,用“+"和“一"來表示。

  3、了解電池的容量。

  老師可以引發(fā):還有裝了電池沒有動(dòng)起來的玩具嗎?怎么會(huì)的?

  老師(小結(jié)):電池里面裝著許多電,它會(huì)用完的。

  三、運(yùn)用延伸:玩各種玩具

  1、周圍有不同的電器和玩具,你去玩玩,看看要裝什么樣的電池?

  2、你家里還有哪些東西要用電的?它們又是怎么用電的?

  ——這個(gè)活動(dòng)可以放在角落學(xué)習(xí)里完成。如,讓孩子在許多家用工具的圖片中,分析哪些是家用電器、它們不同的使用方式等等。也可以在生活角放置一些常見的家用電器,既可以讓孩子探索使用方法,又可以進(jìn)行安全教育。

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