小班教案大全[10篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　本版內(nèi)容為小班優(yōu)秀公開課教案，歡迎參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：讓孩子們?cè)谶@堂美術(shù)課程當(dāng)中，逐漸認(rèn)識(shí)到其實(shí)炎熱的夏季也是有很多美麗的事物，可以用大家的畫筆勾勒出來的。按照自身的喜好對(duì)于這個(gè)夏天的一草一木進(jìn)行描繪，從而開散了孩子們的想象能力，讓孩子們從此喜歡上夏天。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備五彩繽紛的畫筆，其中包括了水彩畫筆還有蠟筆，以及油畫畫筆等等，在紙張的選擇上需要準(zhǔn)備宣紙或者是卡紙進(jìn)行試畫，這樣的'做法才能幫助大家在美術(shù)課堂上領(lǐng)悟到夏天的味道。

　　教學(xué)過程：

　　1、為了能夠幫助孩子們真正的了解夏天，不妨在上這趟課程之前，在學(xué)校組織開展夏季旅游的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诤痛笞匀坏挠H密接觸過程中，逐漸領(lǐng)悟到夏季的好處，這對(duì)于美術(shù)課程的進(jìn)展有很大的幫助。

　　2、老師可以拍攝一些夏季獨(dú)特的照片，比如成熟的果子，墨綠色的樹葉或者是火辣辣的太陽，然后將這些照片制作成照片墻供孩子們進(jìn)行觀賞。通過這樣的方法會(huì)讓幼兒園的小朋友們充分發(fā)揮各自的想象空間，讓自己的畫畫天賦得到更好地發(fā)揮。

　　3、孩子們?cè)谶M(jìn)行畫畫期間老師可以在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。另外對(duì)于每個(gè)孩子出現(xiàn)問題的地方給予及時(shí)的糾正，這樣一來對(duì)于孩子的的繪畫能力提升有很大的幫助。

　　結(jié)束：通過這堂美術(shù)課程的教學(xué)，會(huì)讓更多的寶寶在繪畫中找到樂趣。看到自己畫的夏天圖畫，會(huì)給大家在炎熱的夏季帶來一絲清涼，從此喜歡上這個(gè)悶熱的季節(jié)。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)控制動(dòng)作姿態(tài)，練習(xí)腰腹力量與上下肢的力量，促進(jìn)幼兒腿部柔韌性地發(fā)展。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽想像，嘗試根據(jù)兒歌用肢體語言來表現(xiàn)動(dòng)作。

　　3.在活動(dòng)中感受游戲的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)蹲臥撐的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　彈出去時(shí)注意腳并攏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歡快的音樂磁帶、錄音機(jī)；皮筋一根

　　活動(dòng)過程：

　　一、大家一起來熱身。

　　幼兒隨著老師模仿皮筋在音樂伴奏下做熱身活動(dòng)："我是快樂的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……"

　　二、基本部分。

　　1.自由探索動(dòng)作。

　　師："小皮筋用身體除了做剛才那些動(dòng)作之外，還能做些什么動(dòng)作？"

　　2.幼兒自由做各種動(dòng)作，老師巡回觀察。引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)交流各自做的動(dòng)作。

　　3.學(xué)習(xí)新的動(dòng)作。

　　配班老師示范蹲臥撐的動(dòng)作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察臥撐時(shí)的動(dòng)作。"剛才我們做的都很棒，現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)一個(gè)新的.本領(lǐng)。先看老師來做一遍。" "小皮筋，學(xué)本領(lǐng)；我橫著--拉，我豎著--拉，我準(zhǔn)備--彈，（我彈�。�"引導(dǎo)幼兒觀察身體在姿態(tài)："現(xiàn)在皮筋彈出去后，整個(gè)身體是什么樣的？"幼兒討論，教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)身體彈出去后頭要抬起向前看，整個(gè)身體是繃直的。

　　4.幼兒練習(xí)

　�。�1）集體練習(xí)，帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)彈出去的動(dòng)作。

　�。�2）幼兒兩人合作自由練習(xí)。

　�。�3）男、女孩比賽1~2次。

　　三、游戲活動(dòng)"快樂小皮筋"

　　幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，隨著老師的口令做相應(yīng)動(dòng)作。"我是快樂的小皮筋，拉成圓圈我走走走，走成一個(gè)大圓圈；我走走走，我走成一個(gè)小圓圈；我快步地跑跑跑，我半蹲著跑跑跑；我準(zhǔn)備--彈，1、2、3，我收！……"

小班教案 篇3

　　主要領(lǐng)域：

　　游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)輕輕走，并注意傾聽成人的指令。

　　讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　主要形式：

　　集體

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)，30分鐘。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受游戲的快樂。

　　難點(diǎn)：掌握游戲的玩法。

　　玩法：

　　教師扮演老貓，幼兒扮演小貓蹲在老貓四周，齊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷向外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去!老貓佯裝睡覺，小貓輕輕得走到場(chǎng)地四周躲藏起來。老貓看小貓藏好后，睜開眼睛說：老貓睜眼看一看，不見小貓?jiān)趺崔k?瞄瞄，我的小貓快回來�！毙∝埪牭浇新暫笠�迅速跑到老貓身邊。游戲重新開始。

　　規(guī)則

　　1，小貓等兒歌念完后才能跑出去，等老貓呼喚才能跑回。

　　2，老貓等小貓藏好后再呼喚小貓。

　　教學(xué)反思：

　　小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動(dòng)性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的'事情。如：游戲時(shí)顧正浩總喜歡橫沖直撞，跑來跑去，聽到“貓媽媽”的召喚，總是跑回位子，不到媽媽身邊來。剛開始時(shí)我還提醒他“輕一點(diǎn)”，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限制、不關(guān)注�，F(xiàn)在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的�！边@樣既滿足了他的要求，又間接影響了他。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、要做誠實(shí)的孩子。

　　2、學(xué)習(xí)“可惜”、“回答”等詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一個(gè)大西瓜和吃西瓜的用具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師提問

　　1、誰吃過西瓜呀？西瓜是什么樣子的？什么味道的？

　　2、誰吃過不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么樣兒的？

　　教師告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢？

　　別著急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會(huì)知道了。因?yàn)椤拔鞴侠镉袀�(gè)娃娃”。

　　二、老師朗誦兒歌。

　　三、提問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀？

　　——嘭嘭嘭或者叭叭叭。

　　四、請(qǐng)幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。

　　達(dá)成共識(shí)：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。

　　五、打開西瓜，找一找西瓜娃娃

　　教師：你們想見西瓜娃娃嗎？

　　打開，“真的'是熟了，西瓜娃娃是誠實(shí)的好娃娃。可惜，打開瓜門兒找不到他。”

　　強(qiáng)調(diào)“沒有找到西瓜娃娃，真可惜�！�

　　但是，要學(xué)習(xí)西瓜娃娃說真話，做誠實(shí)的人。

　　六、請(qǐng)幼兒吃瓜。

　　附：

　　西瓜里的娃娃

　　西瓜里，有個(gè)誠實(shí)的娃娃。

　　爸爸用手一拍，

　　他就大聲回答：

　　嘭嘭嘭！

　　叭叭叭！

　　生的就說生的，

　　熟啦就說熟啦。

　　我真想見這個(gè)娃娃，

　　可惜，打開門門兒找不著他，

　　哦，

　　他又鉆到別的瓜里去啦！

　　買瓜的叔叔阿姨，

小班教案 篇5

　　活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：

　　小班末期，幼兒對(duì)三角形，正方形，原形特點(diǎn)已經(jīng)基本掌握，為了讓他們更充分地感知三種圖形的基本特征，因此設(shè)計(jì)此次有趣的游戲活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，以故事引出主題，然后為小動(dòng)物做餅干和送餅干，讓幼兒在操作過程中鞏固對(duì)三種圖形的特征的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲復(fù)習(xí)鞏固圓形，三角形，正方形的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)按圖形特征進(jìn)行分類;

　　2、初步學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)粘貼的能力(學(xué)習(xí)使用雙面膠粘貼)

　　3、產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之情

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色復(fù)印紙圖形塊若干、泡沫圖形塊若干、小猴子手偶一個(gè)、三個(gè)小動(dòng)物(小熊、小松鼠、小鳥)的教具、雙面膠、三角形、正方形、圓形門各一個(gè)、剪刀若干。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的基本特征的認(rèn)識(shí)。

　　難點(diǎn)：通過增加材料的難度引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分三種圖形。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以故事《森林里的動(dòng)物》導(dǎo)入，鞏同對(duì)三種圖形的特征的認(rèn)識(shí)。

　　教師：前幾天小猴子來咱們幼兒園參加咱們的六一活動(dòng)特別高興，走的時(shí)候幼兒園送給它很多好吃的夾心餅干，小猴子把餅干帶回大森林里送給其他小動(dòng)物們品嘗，它們都特別喜歡吃。就是這些餅干(教師出示圖形餅干)。

　　教師：這是什么形狀的餅干呀?

　　幼兒：三角形。

　　教師：三角形的餅干長得什么樣呢?

　　幼兒：有三個(gè)角、還有三條邊。

　　教師：對(duì)，那這是什么形狀的餅干呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒一起出i種圖形的特點(diǎn)：三角形有三個(gè)角三條邊，圓形的邊是彎彎的合攏的曲線;正方形有四個(gè)角四條邊。

　　教師：現(xiàn)在森林里舉行盛大的宴會(huì)，那我們送點(diǎn)什么給他們呢?

　　教師：它們愛吃餅干，我們就給他們做一些餅干吧。

　　2、操作活動(dòng)：為小動(dòng)物做餅干。

　　(1)出示三種動(dòng)物教具。

　　教師：我們看看今天都有哪些動(dòng)物來參加宴會(huì)(教師一一出示三種動(dòng)物)。

　　幼兒：小熊、小松鼠、小鳥。

　　教師：你們看看它們的嘴分別是什么形狀，嘴的形狀就代表它們喜歡吃什么形狀的餅干。

　　幼兒：小熊是正方形、小松鼠是圓形、小鳥是三角形。

　　(2)為小動(dòng)物制作它們喜歡吃的三種形狀的餅干。

　�、賹⒆雷臃殖扇齻�(gè)組，分別制作圓形、三角形、正方形。

　�、谟變鹤栽高x擇自己喜歡的圖形制作餅干。

　�、塾變翰僮鳎�教師巡回指導(dǎo)。

　　教師給幼兒了不同難度、不同層次的兩種材料：一種是已畫好的三種圖形，幼兒直接拿剪刀剪下來即可;另一種要求幼兒自己畫自己剪。

　　3、給小動(dòng)物送餅干。

　　(1)教師向幼兒提出送餅干的要求。

　　教師：請(qǐng)小朋友們把做好的餅干送給我們的小動(dòng)物吧，但千萬別送錯(cuò)哦。

　　教師：去往森林的路上有一條小河，小河上有三種不同形狀的路線。如果你做的是正方形的餅干就要踏著正方形的小路過去，做的.是三角形餅干就要踏著三角形的小路過河，如果是做圓形餅干的小朋友就要走圓形的路，千萬不要掉到小河里。

　　教師：過了小河還要鉆過山洞，那里也有三個(gè)形狀的門，請(qǐng)小朋友們想想：應(yīng)該走哪個(gè)門?

　　(2)給小動(dòng)物送餅干。

　�、賹⑼�種圖形擺放成三條路，讓幼兒去送餅干。

　　教師將三種形狀的泡沫塊擺成三條路線，孩子們迫不及待地要給小動(dòng)物們送餅干。一名幼兒趕忙跑過小河鉆過三角形門送到鳥媽媽的嘴里，但是他沒有踩著三角形的泡沫塊。

　　教師走過去問幼兒：你剛才做的是什么形狀的餅干?

　　幼兒：三角形。

　　教師：那你應(yīng)該送給哪個(gè)小動(dòng)物?

　　幼兒：送給小鳥。

　　教師：河上有三條小路，你應(yīng)該走哪條小路呢?

　　教師：請(qǐng)你看看哪條路鋪的石頭跟你做的餅干是一樣的形狀呢?

　　幼兒：這條。(他用手指指地上的三角形小路)

　　這時(shí)，又有一名幼兒跑過來隨意把餅干放在了一只動(dòng)物的嘴里，扭頭便走。

　　教師：我剛才看到你做了一個(gè)特別好吃的餅干，能告訴我是什么形狀的嗎?

　　幼兒：正方形。

　　教師：請(qǐng)你看看哪只小動(dòng)物嘴巴和你餅干形狀一樣呢?

　　幼兒：小熊。

　　教師：那你為什么送給小鳥呢?

　　幼兒：我特喜歡小鳥。

　　教師：那你看看小鳥的嘴巴是什么形狀呢?

　　幼兒：三角形。

　　教師：對(duì)啊，如果你喜歡小鳥，那你就應(yīng)該選一些它喜歡吃的餅干喂它，好嗎?

　　幼兒：好。

　�、趯⑿『拥钠磾[逐漸增加難度：從同種圖形擺在一起到把各種圖形混在一起。要求幼兒經(jīng)過尋找、辨別、判斷后才能經(jīng)過小河。

　　4、：

　　與幼兒清點(diǎn)、驗(yàn)證送給小動(dòng)物的餅干是否正確。

　　個(gè)人反思：

　　1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：

　　(1)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在組織形式上以游戲貫穿始終，使幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的快樂游戲情境中加深了對(duì)三種圖形的區(qū)分和認(rèn)識(shí);

　　(2)教師能仔細(xì)地觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，并能根據(jù)幼兒的能力差異靈活地調(diào)整游戲難度，滿足不同能力幼兒的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。

　　2、活動(dòng)中的不足：

　　隱藏的目標(biāo)相對(duì)較多，使幼兒無法全面顧及，如使用剪刀剪圖形對(duì)小班幼兒來說有點(diǎn)困難，這樣影響了幼兒送“餅干”的時(shí)間，進(jìn)而影響主要目標(biāo)的完成。

　　主要內(nèi)容：

　　1、這節(jié)活動(dòng)讓幼兒給小動(dòng)物做圖形餅干，游戲化的方式適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，情境性比較強(qiáng)，整個(gè)活動(dòng)始終讓幼兒在情境化的游戲中反復(fù)操作，從而復(fù)習(xí)、鞏固了對(duì)三種圖形基本特征的認(rèn)識(shí)。

　　2、教師對(duì)幼兒的能力和經(jīng)驗(yàn)非常了解，看得出幼兒基本都有使用雙面膠的經(jīng)驗(yàn)，而且許多幼兒還比較熟練。所以教師讓幼兒用雙面膠粘貼非常合適，縮短了他們送餅干的時(shí)間，可以看得出教師之前對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的分析充分。

　　3、教師組織的每個(gè)環(huán)節(jié)比較嚴(yán)謹(jǐn)，如在過小河時(shí)對(duì)幼兒的要求提得明確、具體。并且注意觀察，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。但建議給小動(dòng)物送餅干時(shí)，教師可以提醒幼兒對(duì)它們說一句禮貌的話語，從而有效地落實(shí)社會(huì)領(lǐng)域的情感目標(biāo)。

　　綜合評(píng)析：

　　在本次活動(dòng)中，教師準(zhǔn)備充分，的材料適宜、豐富，能較好地物化教育目標(biāo)，通過豐富多樣化的材料使幼兒反復(fù)操作、練習(xí)，如讓幼兒做不同形狀的餅干、給動(dòng)物送餅干要走過三種形狀的小路、鉆過三種形狀的門、找到三種不同形狀動(dòng)物的嘴巴喂餅干。將教育目標(biāo)和要求完全貫穿于游戲之中，使幼兒在快樂中獲得發(fā)展。

　　教師通過具有層次性的材料、設(shè)計(jì)難易程度不同的游戲環(huán)節(jié)滿足了不同水平的幼兒發(fā)展需求，如兩種材料，即一種是已畫好的三種圖形，幼兒直接拿剪刀剪下來即可;另一種是要求幼兒自己畫自己剪，滿足不同水平幼兒的需求。

　　建議教師直接給幼兒做好的圖形以縮短他們做“餅干”的時(shí)間，以便有更多的時(shí)間讓他們選擇去送各種形狀的餅干，這樣可以增加幼兒辨認(rèn)的次數(shù)，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)送每種圖形的餅干。

小班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　在體育活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的動(dòng)態(tài)，與幼兒一起收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，勾線筆、蠟筆、紙人手一份，背景音樂《健康操》音樂。課件。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)方法與手段

　　觀察法、示范法

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一、引發(fā)幼兒作畫的興趣。

　　教師：小朋友，你們知道我們?nèi)祟愑心男�體育運(yùn)動(dòng)呢？那你知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢？那你最喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)呢？請(qǐng)你來模仿一下你喜歡的運(yùn)動(dòng)好嗎？（讓其他幼兒仔細(xì)觀察他的動(dòng)作姿態(tài)）

　　1、幼兒講述并示范動(dòng)作。

　　2、教師：小朋友，你想不想也把自己喜歡的運(yùn)動(dòng)畫下來呢？好，那在畫之前，先來看看老師的畫，好嗎？

　　幼兒模仿喜歡的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，觀察他人的姿態(tài)。

　　啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng)，或以自己的模仿動(dòng)作示意，并向同伴介紹自己喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。

　　二、請(qǐng)幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)的方法。

　　教師：（出示拍球和跳繩）這兩個(gè)是什么運(yùn)動(dòng)？拍球和跳繩的動(dòng)作一樣嗎？那老師是怎么樣畫這個(gè)拍球的小朋友的？正面和側(cè)面的小朋友有什么不一樣？（可讓幼兒討論一下）討論時(shí)，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演：如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢(shì)。提問：他的手和腳分別上什么樣子的？教師也可示范一下側(cè)面人物的畫法。

　　觀察范畫，回答教師提問，再次觀察不同運(yùn)動(dòng)姿態(tài)不同，學(xué)習(xí)不同的畫法。

　　通過讓幼兒觀察范畫和學(xué)習(xí)范畫姿態(tài)，讓幼兒進(jìn)一步的.感受運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的不同和畫法上的不同，激發(fā)幼兒更好作畫的興趣，以及讓幼兒更好的掌握作畫的技能。

　　三、幼兒繪畫：《我喜愛的運(yùn)動(dòng)》

　　1、師：我們每個(gè)小朋友喜歡的運(yùn)動(dòng)肯定都不一樣是嗎？那你和好朋友說說，你等會(huì)想畫的是什么運(yùn)動(dòng)？可不能和好朋友一樣哦！

　　2、幼兒作畫。鼓勵(lì)幼兒添畫開展該項(xiàng)活動(dòng)的背景或器械。

　　3、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。并提醒幼兒注意自我保護(hù)，注意安全。

　　思考作畫內(nèi)容，嘗試作畫并添畫，展示作品。

　　通過讓幼兒作畫，來更好的掌握作畫技能，通過展示作品，讓幼兒感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　教學(xué)反思

　　美術(shù)來源于生活，發(fā)展于生活，提煉于生活。美術(shù)實(shí)實(shí)在在地存在于生活之中。本次活動(dòng)的內(nèi)容來源于生活，和孩子的活動(dòng)息息相關(guān)，因此很受孩子們的喜歡。可是，由于我們班孩子畫畫水平的局限，很多他們想畫的運(yùn)動(dòng)畫不出來，于是大部分孩子只是畫了跳繩，經(jīng)驗(yàn)停留在以前的作畫水平中。對(duì)于這樣的情況，我們可以讓幼兒多練習(xí)，多觀察，進(jìn)一步掌握作畫的技能，從而更好的為孩子以后的活動(dòng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并說出種子的變化。

　　2、基本能夠在老師的幫助下記錄植物的生長情況。

　　準(zhǔn)備材料：給每有種植物準(zhǔn)備幾張紙，紙上畫好分成5格的表。見下圖：

　　第一天 第二天 第三天 第四天 第五天

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)變化，并用自己的`方法記錄下來

　　活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

　　活動(dòng)形式：分組活動(dòng)

　　活動(dòng)過程： 1、請(qǐng)幼兒選擇自己愿意看護(hù)的植物，從而組成幾個(gè)小組。

　　2、介紹表格的使用方法：每天早上進(jìn)活動(dòng)區(qū)時(shí)觀察、記錄。一組一次有一兩個(gè)人也可以記錄。

　　3、記錄完放回到固定的地方。

　　4、每天各組幼兒可以輪流報(bào)告觀察記錄的結(jié)果。

　　5、每周換一張記錄表，連續(xù)幾周后分別將記錄表裝訂成冊(cè)。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)要求：

　　1、傾聽故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)雞蛋和小雞。

　　2、觀察圖片中發(fā)生的事件，大膽想象和表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色水筆、卡紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、人物介紹、引起興趣

　　來了個(gè)朋友名叫奇奇。

　　仔細(xì)看看，奇奇是個(gè)怎樣的孩子。

　　二、故事講述、大膽表達(dá)

　　1、奇奇是個(gè)愛畫畫的孩子，他畫了什么？

　　2、大膽講述：圓圓的'會(huì)是什么呢？

　　3、奇奇在地上畫了5個(gè)雞蛋。

　　幼兒動(dòng)手畫蛋。（小雞蛋，圓溜溜，畫個(gè)圈，碰個(gè)頭）

　　4、雞媽媽看見了，以為是自己下的蛋，于是一心想把小雞孵出來。

　　5、奇奇想：這下可不好了，該怎么辦呢？我們一起來想想辦法吧。

　　6、故事講述：奇奇想了個(gè)好辦法。

　　三、動(dòng)手繪畫：

　　1、幼兒動(dòng)手將蛋變成小雞

　　2、添畫：小眼睛、尖尖嘴、細(xì)細(xì)爪，我的小雞出殼啦！

小班教案 篇9

　　幼兒園小班科學(xué)教案：

　　摸一摸

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性(軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種形狀)。訓(xùn)練幼兒的觸覺感受力。

　　發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.摸箱若干個(gè)。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好，在每個(gè)面上挖一個(gè)孔(大小剛好伸進(jìn)一只手)。

　　2.不同質(zhì)地、形狀的材料。如積木、海綿、棉布、絲綢、鑰匙、玻璃球等，冷、熱水袋各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1.辨別不同質(zhì)地的物品

　　(1)教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料，讓幼兒隨意摸一摸。然后，請(qǐng)他們辨別：哪些東西是軟的?哪些東西是硬的?哪些東西是光滑的?哪些東西是粗糙的?哪些東西是涼冰冰的`?哪些東西是熱乎乎的?

　　(2)游戲《盲人摸物》。讓幼兒閉上眼睛(或用布蒙上眼睛)，然后用手摸桌子上的物品。摸到一個(gè)物品要說出它是什么。說對(duì)了的幼兒應(yīng)受到表揚(yáng)。

　　(3)隨意摸出物品：將一些小物品放進(jìn)摸箱中，讓幼兒從箱里隨意摸出一樣?xùn)|西，并說出摸到了什么。然后把物品拿出來給大家看看，檢驗(yàn)摸者說得對(duì)不對(duì)。

　　(4)摸相同的物品：教師拿出一樣?xùn)|西，請(qǐng)幼兒在摸箱中摸出相同的東西;讓幼兒將兩只手分別伸進(jìn)兩個(gè)摸箱中，摸出兩個(gè)相同的東西。

　　(5)按指令摸物：讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西。如“摸出一個(gè)正方體的積木”、“摸出一個(gè)軟的東西”等。

　　活動(dòng)建議：

　　1.教師要盡量多為幼兒提供一些材料。

　　2.活動(dòng)結(jié)束后，可將摸箱擺放到活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自由地玩(摸一摸》的游戲。要不斷變換摸箱中的材料。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)的目的就是讓幼兒通過觸摸物體，獲得簡單的感性認(rèn)識(shí)，在操作活動(dòng)中，體驗(yàn)觸摸游戲帶來的快樂。本次活動(dòng)教師采取了游戲教學(xué)法，以三個(gè)觸摸游戲貫穿全過程，游戲最符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，最能激發(fā)幼兒探索欲望，同時(shí)也能保持長久的活動(dòng)興趣，學(xué)法有：觸摸法、觀察法、討論法、運(yùn)用多種感官，探索事物得出經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終保持著積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)提供的各種材料有著強(qiáng)烈的好奇心，都爭著去摸一摸、說一說，活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在知識(shí)的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重發(fā)展。

小班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃（chi）的發(fā)音，并學(xué)說完整的短句。

　　2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的.想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鴨，雞，兔，狗，貓等小動(dòng)物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請(qǐng)大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個(gè)鴨子的家。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來做客。

　　2、由大班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場(chǎng)（先不戴頭飾，只做模仿動(dòng)作，讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物，猜對(duì)了再戴上頭飾）。

　　“小兔”邊走邊說：“我有一對(duì)長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”

　　“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”

　　“小貓”：“我會(huì)捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰？”

　　“小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”

　　四只動(dòng)物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。

　　鴨媽媽提問：“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的不同。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。

　　鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說了好多小動(dòng)物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動(dòng)物吧，鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢！

　　3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動(dòng)物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動(dòng)作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。

　　4、小兔子提醒小動(dòng)物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請(qǐng)鴨媽媽吃螺螄。

　　小動(dòng)物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請(qǐng)你吃螺螄”

　　5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）

　　6、出示其他一些動(dòng)物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來創(chuàng)編兒歌。

　　7、一起唱生日快樂歌結(jié)束活動(dòng)。

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