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大班語言健康活動《不做噴火龍》教案

時間:2023-11-25 09:59:36 教案 我要投稿
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大班語言健康活動《不做噴火龍》教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼拇蟀嗾Z言健康活動《不做噴火龍》教案,歡迎大家分享。

大班語言健康活動《不做噴火龍》教案

  【教材分析】

  生氣是常見的情緒反應,過度生氣、常生氣,不僅會影響心情,對健康也有很大危害大班幼兒情緒比較穩(wěn)定,也具備適度表達情緒的能力,但缺少控制情緒、調節(jié)情緒的意識和方法;顒印安蛔鰢娀瘕垺保瑥挠變鹤畛R、最容易調控的消極情結一一生氣入手,借助故事《我變成一只噴火龍了),將“生氣影響身體健康”的抽象道理,以詼諧夸張的方式表達出來,幫助幼兒懂得生氣就像一只噴火龍,既傷人又傷己,從而激發(fā)幼兒管理情緒的愿望,了解排解怒火的方法。

  【活動目標】

  1、知道生氣是正常的情緒反應,經常生氣、過度生氣就像噴火龍,既傷人也傷己,了解大哭、深呼吸等排解怒火的常見方法。

  2、能根據(jù)圖片中角色的表情、動作等推測故事內容。

  3、愿意嘗試管理自己的情緒,積極表達自己生氣時的情緒情感體驗。

  4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  【活動準備】

  教師自備幼兒發(fā)牌氣的小視,“幼兒學習材料”一一《我健康我快樂《幼兒素質發(fā)展課程多媒體教學資源包》課件

  【活動建議】

  1請幼兒判斷視中小明友的情請,激發(fā)幼兒活動興趣

  提問:他(她)的心情怎樣?從哪里能看出來?

  引導幼幾通過面部表情、肢體動作及語氣、語調等進行情結判斷。

  2引導幼兒回生活中的情感體驗,嘗試大膽表達。

  提問:你生氣過嗎?最讓你生氣的一件事是什么?

  小結:生氣是很正常的事情、我們每個人都有生氣的時候生氣的原因有很多有自己的原因, 也有別人的原因。

  3講述故事 1、2 段,引導幼兒感受生氣帶來的危害。

  (1)講述故事第 1、2 段,引導幼兒了解生氣的表現(xiàn)方式。

  提問:阿古力為什么會變成噴火龍?你生氣的時候會怎樣發(fā)火?

  小結:每個人都可能變成噴火龍,大家會用吼叫、瞬腳、大哭等不同方式表達自己的怒火。

  (2)請幼兒閱讀(我健康我快樂)第 7、8 頁,感受生氣的危害。引導幼兒帶著問題觀察圖片、推測故事內容。

  提問:為什么說變成噴火龍是一件讓自己和別人感到很不方便的事情?

  發(fā)火的時候,會給自已和他人帶來哪些影響?

  小結:生氣并不是一件壞事,但經常生氣、亂發(fā)牌氣不僅會影響我們的健康,有調極讓周圍的人感到害怕、難過、生氣,還可能會毀壞東西,傷害到自己或者別人。

  提問:大家知道阿古力為什么生氣嗎?怎樣讓大家知道你生氣了?引導幼兒學習適宜的表達憤怒的方式,如大聲說出生氣的理由、告訴大家自己的需要等。

  小結:生氣并不能解決問題,我們可以試著自己解決問題,也可以尋求別人的幫助。

  (3)結合《我健康我快樂)第 10 頁,引導幼兒了解新緩怒火的方法。

  提問:阿古力用什么方法滅了火?你試過這種方法嗎?你用過哪些方法消氣?效果怎樣?

  (4)根據(jù)幼兒講述的方法,出示課件《消氣方法多)、幫助幼兒硫理、提升消氣的相關經驗。

  提問:有哪些消氣的好辦法?

  小結:讓自己消氣的辦法有很多。如深呼吸、暫時離開讓你生氣的地方、大一會兒、想一下開心的事、跟好朋友傾訴、聽好聽的音樂等。這樣心里就不那么難受了

  附

  我變成一只火龍了

  有一只子名叫波泰,最喜歡吸愛生氣人的血。阿古力很愛生氣。今天一大早阿古力就被波泰叮了一個包,他非常生氣。

  阿古力大一聲,噴出了大火,大火把他的家燒了一半。沒想到,阿古力變成一只火龍了,只要他開口,就會有火冒出來。

  你知道這有多么不方便嗎?他的漢堡包變成燒焦的炭堡包。他不能刷牙了…阿古力跳進游泳池,游泳池變成了火鍋,大家飛快地逃上岸。

  阿古力傷心地了起來,哭了好久好久。沒想到鼻涕和淚水,竟然把火澆熄了。太好了! 太好了!”阿古力笑了起來。當然,朋友們就更高興啦!

  波泰只好去尋找下一個目標了。

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