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早春呈水部張十八員外古詩詞誦讀教案

時(shí)間:2023-11-24 07:22:10 教案 我要投稿
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早春呈水部張十八員外古詩詞誦讀教案

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧,古詩有固定的詩行,也會(huì)有固定的體式。那些被廣泛運(yùn)用的古詩都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的早春呈水部張十八員外古詩詞誦讀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

早春呈水部張十八員外古詩詞誦讀教案

早春呈水部張十八員外古詩詞誦讀教案1

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.了解有關(guān)韓愈的文學(xué)常識(shí);朗讀、背誦全詩。

  2.通過注釋理解詩句大意。

  3.根據(jù)詩句想象畫面,感悟詩人對(duì)早春美景的喜愛之情。

  [教學(xué)重難點(diǎn)]

  背誦和默寫這首詩;理解作者對(duì)早春美景的喜愛之情。

  [教學(xué)課時(shí)]

  1課時(shí)

  一、釋題導(dǎo)入

  1.(板書詩題,齊讀)說說從詩題中你知道了什么信息。

  (詩題告訴了我們時(shí)間:早春;送呈對(duì)象:張十八,張十八即唐代詩人張籍,我們?cè)鴮W(xué)過他的《秋思》;對(duì)方官職:水部員外郎)

  2.簡介作者及創(chuàng)作背景。(課件出示)

  如此一個(gè)大文豪想告訴他的學(xué)生什么呢?我們一起來學(xué)習(xí)詩文。

  二、初讀古詩,整體感知

  1.自由誦讀,讀準(zhǔn)字音,看準(zhǔn)字形。

  2.教師范讀。

  3.指名讀,指導(dǎo)朗讀節(jié)奏。

  天街/小雨/潤/如酥,草色/遙看/近/卻無。

  最是/一年/春/好處,絕勝/煙柳/滿/皇都。

  4.全班齊讀。

  5.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合注釋理解詩意。

  三、再讀詩歌,整體感知

  1.小組合作誦讀和探究詩文,說一說這首詩的主要內(nèi)容。(這首詩通過細(xì)致入微的觀察,描寫了長安初春小雨的優(yōu)美景色,寫景清麗,表達(dá)了詩人對(duì)早春美景的喜愛之情)

  2.這首詩描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色?從哪里可以看出來?(春天!疤旖中∮隄櫲缢帧薄白钍且荒甏汉锰帯)

  四、品讀感悟,體會(huì)情感

  1.理解詩的第一、二句。

  (1)讓學(xué)生借助注釋,敘述詩的第一、二句所描寫的景象。

  (2)教師歸納小結(jié)這兩句詩的大意。(初春的小雨落在京城的街道上,猶如酥油一樣滋潤細(xì)膩,綠茸茸的細(xì)草,遠(yuǎn)看有青青的.顏色,走近卻又看不出什么)

  (3)“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點(diǎn)?(寫出了早春草色極淡極少、似有似無的特點(diǎn))

  2.理解詩的第三、四句。

  (1)師生共同交流第三、四句詩的大意。(正是一年中景色最美的早春時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過京城楊柳成蔭的暮春景色)

  (2)“絕勝煙柳滿皇都”這句詩運(yùn)用了什么寫作手法?(對(duì)比)

  3.再讀古詩,想象畫面。

  (1)學(xué)生自由練習(xí)有感情地朗讀全詩,并用自己的話簡述全詩大意。

  (2)讓全班學(xué)生閉眼想象全詩所描寫的畫面,有感情地背誦這首詩。

  4.體會(huì)詩人的思想感情。

  (1)詩人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致?詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(小雨、小草。表達(dá)了詩人對(duì)早春景色的喜愛之情)

  (2)這首詩將早春草色與什么作對(duì)比?表達(dá)了詩人什么情感?好在哪里?(這首詩將早春草色與滿城“煙柳”作對(duì)比,表達(dá)了詩人對(duì)早春美景的喜愛之情,能給讀者無窮的美感和趣味)

  (3)引導(dǎo)學(xué)生帶著贊美、喜愛的感情,吟誦全詩。

  [板書設(shè)計(jì)]

  4早春呈水部張十八員外

  早春雨景——(小草)春的使者——早春勝暮春——早春的喜愛之情

  [教學(xué)反思]

  《早春呈水部張十八員外》是一首寫景詩,贊美了當(dāng)時(shí)京城長安早春微雨時(shí)的優(yōu)美景色。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)此詩關(guān)鍵,在于領(lǐng)悟“早春”二字。因此,我通過合作探究的形式,逐步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)早春的喜愛之情,從而較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

  【素材積累】

  一個(gè)從小練習(xí)芭蕾舞的女孩,決定將跳舞作為終身職業(yè)。一天,她去求見芭蕾舞團(tuán)團(tuán)長,說:我想成為出色的芭蕾舞演員,不知我是否有這個(gè)天分?團(tuán)長看她跳了一段舞,搖了搖頭說:不,你沒有這個(gè)條件。女孩把舞鞋扔到箱子底下,再也沒穿過。

早春呈水部張十八員外古詩詞誦讀教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.有感情地朗讀本詩,背誦并默寫本詩。

  2.通過注釋理解詞語,進(jìn)而理解古詩的詩句意思。

  3.結(jié)合相關(guān)詩句,體會(huì)這首描寫春天的詩歌的意境。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

  1.復(fù)習(xí)背誦杜甫的《聞官軍收河南河北》。

  2.師:一年之計(jì)在于春。生活在嚴(yán)冬中的人們對(duì)春天總是有著強(qiáng)烈的企盼。是誰最先發(fā)現(xiàn)了春的蹤跡?李白說是柳樹,于是李白這樣寫道:“寒雪梅中盡,春風(fēng)柳上歸”;蘇東坡說是鴨子,他則這樣寫道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”。毛澤東說是飛雪,他寫下了“風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到”。這其實(shí)都是詩人們以獨(dú)特的眼光觀察和描寫到的春天到來的跡象。今天,我們學(xué)習(xí)一首唐代詩歌,看一看詩人韓愈是怎樣發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)的。(板書課題)

  3.作者簡介:韓愈(768—824),字退之,河南河陽(今河南孟州南)人,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家,“唐宋八大家”之一。自謂郡望昌黎,世稱“韓昌黎”。韓愈的詩奇崛雄偉,力求清新精辟,想象奇特,風(fēng)格自成一派。后世有“以文為詩”之評(píng)。

  二、初讀詩歌,掃清字詞障礙。

  1.學(xué)生自由讀詩。

  教師指導(dǎo)學(xué)習(xí):重點(diǎn)講解“呈(chénɡ)”和“酥(sū)”字的讀音。

  2.教師范讀。

  3.讓學(xué)生結(jié)成小組,對(duì)照注釋,利用三到五分鐘理解重點(diǎn)字詞意思。

  4.教師指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)字詞。

  呈:恭敬地送上。

  天街:京城街道。

  絕勝:遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過。

  煙柳:形容綠柳成蔭,望去如同煙霧籠罩的樣子。

  皇都:指京城長安。

  三、再讀詩歌,整體感知。

  1.小組合作誦讀和探究詩歌,說一說這首詩的主要內(nèi)容。(這首詩通過細(xì)致入微的觀察,描寫了長安初春小雨的優(yōu)美景色,寫景清麗,表達(dá)了詩人對(duì)早春美景的喜愛之情。)

  2.這首詩描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色?從哪里可以看出來?(春天!疤旖中∮隄櫲缢帧薄白钍且荒甏汉锰帯。)

  四、品讀感悟,體會(huì)情感。

  1.理解詩的第一、二句。

  (1)學(xué)生借助預(yù)習(xí),理解“天街”“潤如酥”。(天街:京城街道。潤如酥:形容春雨滋潤細(xì)膩。酥:酥油。)

  (2)讓學(xué)生用自己的語言,敘述詩的第一、二句所描寫的景象。

  (3)教師歸納小結(jié)這兩句詩的大意。(初春的小雨落在京城的街道上,猶如酥油一樣滋潤細(xì)膩,綠茸茸的細(xì)草,遠(yuǎn)看有青青的顏色,走近卻看不出草的顏色了。)

  (4)“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點(diǎn)?(寫出了早春草色極淡極少、似有似無的特點(diǎn)。)

  2.理解本詩的三、四句。

  (1)理解“絕勝”的意思。(絕勝:遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過。)

  (2)師生共同交流第三、四句詩的大意。(正是一年中景色最美的.早春時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過京城楊柳成蔭的暮春景色。)

  (3)“絕勝煙柳滿皇都”這句詩運(yùn)用了什么修辭手法?(對(duì)比)

  3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀全詩。

  (1)展示體現(xiàn)本詩意境的教學(xué)掛圖,教師有感情地朗讀全詩,學(xué)生看圖聽教師朗誦。

  (2)學(xué)生自由練習(xí)有感情地朗讀全詩,并用自己的話簡述全詩大意。

  (3)抽學(xué)生單個(gè)朗讀,教師對(duì)學(xué)生的朗讀相應(yīng)作指導(dǎo)。

  (4)讓全班學(xué)生閉眼想象全詩所描寫的畫面,有感情地背誦這首詩。

  4.體會(huì)詩人的思想感情。

  (1)詩人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致?全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(小雨、小草。表達(dá)了詩人對(duì)早春景色的喜愛之情。)

  (2)這首詩將早春草色與什么作對(duì)比?表達(dá)了詩人什么情感?好在哪里?

  (這首詩將早春草色與滿城“煙柳”作對(duì)比,表達(dá)了詩人對(duì)早春美景的喜愛之情,能給讀者無窮的美感和趣味。)

  (3)引導(dǎo)學(xué)生帶著贊美、喜愛的感情,吟誦全詩。

  五、總結(jié)詩歌,拓展延伸。

  韓愈的《早春呈水部張十八員外》寫出了早春的美麗景象,呈現(xiàn)給我們無盡的美感。指導(dǎo)學(xué)生搜集整理一些關(guān)于“春”的寫景的詩詞名句。

  板書設(shè)計(jì)

  早春呈水部張十八員外

  天街小雨 如酥

  草色遙看無

  最是 春好處

  絕勝 皇都

  教學(xué)反思

  《早春呈水部張十八員外》是一首寫景詩,贊美了當(dāng)時(shí)京城長安的早春微雨時(shí)的優(yōu)美景色。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)此詩的關(guān)鍵在于領(lǐng)悟“早春”二字。而早春景象,是由詩的前兩句 “天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”來體現(xiàn)的,應(yīng)將此作為教學(xué)的重點(diǎn)。

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