【精品】大班教案6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。
2、體驗(yàn)送賀卡給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種色彩鮮艷的'賀卡，長(zhǎng)方形的白卡紙，彩筆，印章等，范例，音樂(lè)磁帶《新年好》
活動(dòng)過(guò)程：
1、以播放樂(lè)曲《新年好》，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
2、出示新年賀卡，幼兒觀賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例：賀卡，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作賀卡送給長(zhǎng)輩，祝他們新年快樂(lè)。
3、示范講解制作方法：在白卡紙上畫自己喜歡的圖畫，用彩筆、印章、手指點(diǎn)畫等方法，制作賀卡。
4、幼兒制作：教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來(lái)作畫，也可用印章、手指點(diǎn)畫等來(lái)制作賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多做幾張美麗的賀卡，給個(gè)別幼兒幫助。表?yè)P(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
5、欣賞、評(píng)價(jià)：幼兒互相觀賞賀卡，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的賀卡最漂亮。鼓勵(lì)幼兒把賀卡送給自己最喜愛(ài)的人，并說(shuō)一句祝福的話。
戶外活動(dòng)：
1、體育游戲:小兔找朋友
2、分組活動(dòng)
大班教案 篇2
活動(dòng)名稱：命題畫《花兒朵朵》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫螺旋線表現(xiàn)花朵。
2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵。
3、喜歡參與活動(dòng)。大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花。認(rèn)識(shí)花的名稱。收集花的照片和圖片。進(jìn)行比較觀察：“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的`形狀像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動(dòng)物喜歡到花里來(lái)做客?
做游戲《小蜜蜂采花蜜》。進(jìn)一步熟悉各種花的名稱和特征。
2、材料準(zhǔn)備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。
3、教具準(zhǔn)備：范畫、棒棒筆、顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示并觀察范畫。引發(fā)幼兒興趣：
“春天來(lái)。春天來(lái)。花兒朵朵開。紅花開。白花開。蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)——”(將小蜜蜂的圖片貼在手上�！w’到范畫上)
“小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的花像什么?有什么顏色?”
“這樣的花是怎樣畫出來(lái)的?”(幼兒自由發(fā)表看法)
2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫法：
⑴在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心。從花心開始向外畫。一圈比一圈大。畫的圈數(shù)越多�；▋壕妥兊迷酱�。
⑵從外向里畫。先畫一個(gè)大圓弧。不要封口。一圈比一圈小。最后畫到“花心”。最后添畫小草、葉子。
3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵。
�、裴槍�(duì)幼兒能力的強(qiáng)弱。分層次指導(dǎo)。
▲指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)許多花朵。構(gòu)圖飽滿。
▲指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。
�、埔孕∶鄯涞慕巧笇�(dǎo)幼兒繪畫：
▲運(yùn)用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵!”
4、欣賞幼兒作品：
�、艑⒂變旱睦L畫作品都放在地板上。布置成一個(gè)大花園。請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)“哪一朵花大?哪朵花小?”。
�、普�(qǐng)幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)繞障礙接力跑，發(fā)展快跑的能力。
2、能根據(jù)障礙的距離靈活地調(diào)節(jié)自己的步伐及動(dòng)作幅度。
3、積極參與接力比賽，有集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小樹（幼兒用硬紙畫好后貼在雪碧瓶上）人手一棵。每隊(duì)的小樹可事先分裝好或貼上不同的小組標(biāo)記。
2、結(jié)合植樹節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解過(guò)植樹的環(huán)保意義。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲“長(zhǎng)龍跑”。
將幼兒分成幾組，做好標(biāo)記，聽口令繞著操場(chǎng)跑。
2、種樹活動(dòng)。
教師將幼兒分為4"6組，每人拿一顆樹，用接力的形式把本組的小樹種在指定地點(diǎn)。
3、接力比賽：“小樹長(zhǎng)大了”。
教師示范游戲過(guò)程后，幼兒進(jìn)行接力比賽。
放松活動(dòng)
幼兒聽口令在場(chǎng)上慢走，做深呼吸。
反思：好的是小朋友能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，并能按老師的'要求進(jìn)行活動(dòng)，基本上達(dá)到了鍛煉身體的目標(biāo)。不足的是在游戲的時(shí)候有個(gè)別的小朋友不能按老師的要求進(jìn)行活動(dòng)，組織也不是很好，有點(diǎn)亂。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
《指南》健康領(lǐng)域，生活習(xí)慣與生活能力方面的培養(yǎng)，目標(biāo)2具有基本的生活自理能力。平時(shí)，幼兒使用完學(xué)習(xí)用品后，不懂得去收拾、整理，經(jīng)常有學(xué)習(xí)用品丟失的現(xiàn)象，即使有時(shí)候丟了，也不主動(dòng)去找，甚至教師拿起丟失的學(xué)習(xí)用品，去找小主人，小主人也不認(rèn)識(shí)，致使失物招領(lǐng)盒的學(xué)習(xí)用品越來(lái)越多。針對(duì)這種情況，對(duì)大班幼兒設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在通過(guò)統(tǒng)計(jì)來(lái)判斷學(xué)習(xí)用品是否缺失，使用制作標(biāo)志的方法來(lái)找回丟失的學(xué)習(xí)用品，使幼兒懂得用完后及時(shí)放回原處，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)用品的種類與數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)為用品做標(biāo)記，判斷學(xué)習(xí)用品的缺失，并能找回。
3、懂得保管好自己的學(xué)習(xí)用品，用完后放回原處。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、失物招領(lǐng)盒。
2、幼兒統(tǒng)計(jì)表人手一份，鉛筆盒每人一個(gè)。
3、寫有學(xué)號(hào)的口取紙若干。
4、音樂(lè)光盤。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)討論。
�。�1）出示“失物招領(lǐng)盒”，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
�。�2）討論：怎樣就知道自己的鉛筆盒里有哪些學(xué)習(xí)用品，有多少？怎么就知道自己的學(xué)習(xí)用品丟失了沒(méi)有?(幼兒講述)
2、提供統(tǒng)計(jì)鉛筆盒中學(xué)習(xí)用品的種類和數(shù)量來(lái)判斷學(xué)習(xí)用品的缺失。
�。�1）幼兒操作，統(tǒng)計(jì)鉛筆盒中學(xué)習(xí)用品的種類和數(shù)量。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，邊講述邊對(duì)照學(xué)習(xí)用品進(jìn)行檢查。
�。�3）請(qǐng)幼兒對(duì)照學(xué)習(xí)用品檢查自己的統(tǒng)計(jì)是否正確，并互相講述，互相幫助檢查。
�。�4）把統(tǒng)計(jì)表貼到鉛筆盒里，懂得隨時(shí)利用統(tǒng)計(jì)表檢查自己的學(xué)習(xí)用品。
�。�5）游戲：找一找。
教師有意從鉛筆盒中拿走一些學(xué)習(xí)用品，請(qǐng)幼兒利用統(tǒng)計(jì)表來(lái)檢查，找一找什么不見了，并把他們找回。在尋找過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有雷同的學(xué)習(xí)用品，引發(fā)幼兒思考、討論：怎樣就知道哪個(gè)是自己的呢？（幼兒講述）
3、為學(xué)習(xí)用品制作標(biāo)記，并能根據(jù)標(biāo)記找回自己的學(xué)習(xí)用品。
�。�1）請(qǐng)幼兒選擇寫有自己學(xué)號(hào)的口取紙，貼在每樣學(xué)習(xí)用品上。
�。�2）再次玩游戲“找一找”，幼兒在發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)用品丟失后，能根據(jù)標(biāo)記輕松地找回。
4、教育幼兒保管好自己的學(xué)習(xí)用品，懂得用完后放回原處。
師：今天，我們一起給學(xué)習(xí)用品制作了統(tǒng)計(jì)表，還貼了標(biāo)記。以后，小朋友要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣——用完學(xué)習(xí)用品要放回原處，還要學(xué)會(huì)自己檢查。如果發(fā)現(xiàn)丟了，就到失物招領(lǐng)盒里根據(jù)標(biāo)記把它們找回來(lái)。
活動(dòng)延伸：
嘗試統(tǒng)計(jì)其他的學(xué)習(xí)用品。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)來(lái)源于幼兒平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，很好地滿足幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，具有極強(qiáng)的針對(duì)性與開展的必要性。活動(dòng)以鉛筆盒為切入點(diǎn)，通過(guò)具體可行的方法，使幼兒學(xué)會(huì)了保管自己的.物品。
1、以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)幼兒自我管理。
針對(duì)幼兒不會(huì)管理物品的現(xiàn)狀，以鉛筆盒為切入點(diǎn)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)鉛筆盒內(nèi)學(xué)習(xí)用品，以及給學(xué)習(xí)用品貼標(biāo)記，使幼兒學(xué)會(huì)這種管理物品的方法，進(jìn)而能用類似方法管理自己的其他物品，以提高幼兒的自我管理能力。
2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)幼兒情感共鳴。
活動(dòng)中，多層面地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：“怎樣知道鉛筆盒里有哪些學(xué)習(xí)用品，有多少？怎樣知道學(xué)習(xí)用品丟了沒(méi)有？”“發(fā)現(xiàn)同樣的學(xué)習(xí)用品，怎樣就能知道哪一個(gè)是自己的呢？”不斷地引發(fā)幼兒思考、表達(dá)。在一次次的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論交流中，找到具體可行的解決問(wèn)題的方法，為幼兒的行為起到直接的指導(dǎo)作用，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、游戲的設(shè)計(jì)更好地體現(xiàn)了活動(dòng)的有效性。
游戲“找一找”，把活動(dòng)推向了高潮，幼兒參與積極性很高，在藏一藏，找一找的過(guò)程中，很好地感受到了成功的愉悅，是對(duì)統(tǒng)計(jì)、做標(biāo)記這種方法的肯定，使這次活動(dòng)的開展更為有效。 不足之處：有兩個(gè)兒童參與不積極，這是因?yàn)槲覍?duì)鉛筆盒的統(tǒng)計(jì)給了幼兒局限性。以后要嘗試由幼兒進(jìn)行自主選擇物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
大班教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書花城版七年級(jí)下冊(cè)第二單元音樂(lè)與人的情感世界親情之《哈哈哈吻》
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握前倚音的演唱技巧，并知道裝飾音對(duì)于歌曲表達(dá)情感的作用。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞、演唱，感受作品中所蘊(yùn)涵的母愛(ài)，進(jìn)一步體會(huì)母親濃濃的愛(ài)。
3、過(guò)程與方法目標(biāo)：能用深情、委婉的聲音演唱《哈哈哈吻》，表達(dá)自己與母親之間的深厚情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
用深情、委婉的聲音演唱《哈哈哈吻》，在歌聲中體驗(yàn)“母愛(ài)”的溫暖。
教學(xué)難點(diǎn)：
前倚音的演唱技巧，知道裝飾音對(duì)于歌曲表達(dá)情感的作用。
教材內(nèi)容分析：
歌曲《哈哈哈吻》由付林作詞，谷建芬作曲，是80年代流行于大江南北的通俗歌曲。其詞句簡(jiǎn)明，曲調(diào)通俗，飽含著濃濃的親情，抒發(fā)了兒女對(duì)母親的感激之情。歌曲的旋律輕柔、甜美、略有起伏的，大多在偏低的音區(qū)中間進(jìn)行著，給人以深情、親切之感，很適合中學(xué)生演唱。孩子們?cè)谀笎?ài)的呵護(hù)下一天天長(zhǎng)大。母愛(ài)就像空氣一樣環(huán)繞著孩子，又像空氣一樣容易被忽略。因此，這節(jié)課以“母愛(ài)”為主題，通過(guò)學(xué)唱歌曲《哈哈哈吻》以及“母愛(ài)”相關(guān)主題的藝術(shù)作品的欣賞，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引發(fā)他們對(duì)母愛(ài)的關(guān)注。
學(xué)生情況分析：
我們都知道，初中階段的孩子正處在青春期發(fā)育時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的青少年，已經(jīng)脫離了兒童時(shí)期對(duì)母親的依賴，漸漸地與父母親疏遠(yuǎn)了，有什么心事更愿意與同齡人講，面對(duì)父母時(shí)卻避而不談。甚至有的學(xué)生根本不理自己的父母，而這節(jié)音樂(lè)課，通過(guò)選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，運(yùn)用了圖片、古詩(shī)、優(yōu)美的語(yǔ)言等方式，全方位、多角度、大信息量地在導(dǎo)課、欣賞、歌唱、探究、延伸等教學(xué)環(huán)節(jié)中緊扣“母愛(ài)”，使學(xué)生在欣賞中震撼、思考、感動(dòng)和升華。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、口風(fēng)琴、古箏
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，巧妙過(guò)渡
1、出示課件，同學(xué)們看看老師給大家?guī)?lái)的幾幅圖片，這些圖片向大家傳遞了一個(gè)什么信息？（生：母愛(ài)）
2、欣賞古詩(shī)《游子吟》。
師：在我們中國(guó)古代，有一位詩(shī)人，五十歲的時(shí)候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎?ài)的詩(shī)，這首詩(shī)膾炙人口，流傳至今，你們知道是哪首詩(shī)嗎？（生：《游子吟》）這位詩(shī)人是誰(shuí)？（生：孟郊） （師：播放詩(shī)朗誦Flash課件《游子吟》）
師：這首詩(shī)還寫了詩(shī)人對(duì)母親的什么情？（生：對(duì)母親的感激之情）
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)母愛(ài)的歌曲。 （學(xué)生說(shuō)出歌名）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：圖片、經(jīng)典詩(shī)文課件導(dǎo)入新課讓“詩(shī)”、“樂(lè)”融會(huì)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。合理運(yùn)用多媒體，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)興趣。）
二、循序漸進(jìn)，展開教學(xué)
1、（出示曲譜播放歌曲伴奏）教師范唱歌曲，學(xué)生思考問(wèn)題：
�、�、《哈哈哈吻》按照情緒劃分屬于那種體裁的歌曲？
A、詠嘆調(diào) B、抒情歌曲 C、歌舞曲
②、歌曲有什么風(fēng)格特點(diǎn)？老師總結(jié)：這是一首抒情歌曲，4/4拍子，速度緩慢，節(jié)奏自然，旋律輕柔、甜美。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：教師采用提問(wèn)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)法，讓學(xué)生從音樂(lè)的體裁、拍子、速度、節(jié)奏等方面初步熟悉旋律感受音樂(lè)。）
2、了解作曲家
師：剛才我們聽到這么溫馨的歌曲大家知道出自那位作曲家的杰作嗎？ （師：上節(jié)課后，我建議大家上網(wǎng)去收集有關(guān)作曲家的資料，現(xiàn)在你們能展示一下嗎？）（學(xué)生紛紛呈出自己在網(wǎng)上收集的有關(guān)資料）
（設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在我校很多學(xué)生家里都有電腦，學(xué)校也開設(shè)了電腦課，學(xué)生有能力上網(wǎng)，讓學(xué)生自己去收集資料并與同學(xué)分享、共同研究，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，提前做好了預(yù)習(xí)，充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容、開闊知識(shí)面，鍛煉了學(xué)生的口才和膽量。）
三、層層深入，積極體驗(yàn)
1、再聽歌曲（出示曲譜課件）
要求：用心默默跟唱曲譜，在跟唱的過(guò)程中找出這首歌曲中一些比較難唱的地方。
2、解決歌曲中的難點(diǎn)。（出示課件：我在制作課件時(shí)點(diǎn)擊錄音功能用電子琴?gòu)椬嗟谝淮斡小耙幸簟保诙螞](méi)有“倚音”然后播放讓學(xué)生自己去區(qū)分、去感受倚音的作用。最后經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和比較得出結(jié)論：有倚音演唱比較委婉、深情能更好表達(dá)歌曲意境美。）
3、輕聲用“啦”音跟琴哼唱曲譜。（教師用口風(fēng)琴吹奏旋律，學(xué)生唱曲譜，唱的不好的地方教師及時(shí)糾正。）
4、歌詞理解。（抒發(fā)了兒女對(duì)母親的感激之情）
5、對(duì)歌曲演唱聲音的要求。
師：我們用什么樣聲音更能把這首歌曲唱好呢？（勿大聲喊叫，聲音要統(tǒng)一、柔美連貫。）
6、全班唱一遍。（師：請(qǐng)大家按照剛才的要求唱一遍）
7、歌曲處理
師：歌曲可用什么力度、什么情緒去演唱更能體現(xiàn)母親那種濃濃的愛(ài)？（前部分甜美溫和、速度徐緩，因此力度上要求較弱些，適合用mp。后部分充滿深情適合用f力度演唱。）
8、分角色演唱，教師用古箏為歌曲伴奏。（可以分男女、小組等不同角色演唱）
師：中國(guó)有件極具特色的傳統(tǒng)樂(lè)器——古箏，古箏的音色古樸典雅，恬靜柔美。下面老師用古箏給大家做歌曲伴奏，古香古色的演繹也能流露出歌曲所蘊(yùn)含的母愛(ài)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)疑、指導(dǎo)、演奏和放手讓學(xué)生探索、實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力、學(xué)習(xí)能力。）
四、拓展延伸
1、有感而發(fā)
師：此時(shí)此刻你的感受是怎樣的呢？你現(xiàn)在最想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？也讓我們一起分享你所感受到的那份深切的母愛(ài)。（學(xué)生舉手發(fā)言）
2、“愛(ài)心”計(jì)劃
師：父母精心地把我們養(yǎng)育大，他們對(duì)我們沒(méi)有過(guò)高的.要求，也不索取什么回報(bào)，只希望得到兒女的理解和關(guān)愛(ài)。而我們青少年對(duì)待父母缺少的恰恰就是這些。盡管父母身體很好，盡管我們的年齡還小，但我們對(duì)父母的愛(ài)卻不受年齡、時(shí)間的限制，理解、關(guān)心、照顧、體貼父母，正是我們感恩父母的真情體現(xiàn)。我們能為父母做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們制訂一個(gè)“愛(ài)心”計(jì)劃。（學(xué)生發(fā)言）
生1：送節(jié)日禮物。（生日、母親節(jié)、父親節(jié)等）
生2：做力所能及的家務(wù)。買菜、做飯、打掃衛(wèi)生等）
生3：每月親情對(duì)話一兩次，可以發(fā)E-mail給父母。（告訴父母自己在成長(zhǎng)中的煩惱以及希望父母幫助解決的一些問(wèn)題。）
生4：了解父母的工作。（聽聽父母的心里話，了解父母在工作、生活中的壓力和苦惱？我們可以為父母分擔(dān)些什么？）
……
3、溫馨提醒
師：母愛(ài)讓我們感受到的是溫馨，在這里請(qǐng)大家記住一個(gè)特殊的日子：每年5月的第二個(gè)星期日是什么節(jié)日呢？（母親節(jié)）這一天，請(qǐng)大家別忘了要用不同的方式表達(dá)對(duì)母親的祝福與感謝。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式的情感創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的情操與情感。并且愿意用這種親情方式進(jìn)行情感表達(dá)、思想交流，理解和感恩母親）
五、情感升華
母愛(ài)是沙漠里的甘泉，是曠野上的綠蔭，是雛鳥的窩巢，最后讓我們把最美的歌獻(xiàn)給我們最親愛(ài)的母親�。ㄈw同學(xué)一起演唱《哈哈哈吻》結(jié)束本課）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：再次用深情、委婉的聲音演唱《哈哈哈吻》，表達(dá)自己與媽媽之間的深厚感情。）
六、布置作業(yè)
1、反復(fù)詠唱，體驗(yàn)歌中的情，背唱下來(lái)，銘記在心中，作為你的保留曲吧！
2、成長(zhǎng)感言：請(qǐng)同學(xué)們給父母寫一封信。
通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)父母應(yīng)該有了更深一層的了解和理解。你曾經(jīng)與父母有過(guò)誤會(huì)嗎？你有什么話要對(duì)父母說(shuō)嗎？請(qǐng)同學(xué)們給父母寫一封信，來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)，以及與父母溝通的愿望。
大班教案 篇6
相關(guān)知識(shí)：
氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類有很多。人們喜歡在節(jié)慶日的時(shí)候用氣球作為喜慶用品來(lái)裝飾場(chǎng)所，達(dá)到渲染氛圍的效果。
教學(xué)目標(biāo)：
1．嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．樂(lè)于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒每人一個(gè)氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一塊、音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了好玩的禮物�？矗�(duì)了，是小朋友們很熟悉的氣球�，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友去抱一個(gè)氣球，跟老師一起跳兔子舞。
二、探索氣球往上墊
1、自由探索
�。�1）師：小朋友們，怎么能把氣球墊起來(lái)，不讓它掉下來(lái)呢？那請(qǐng)你們?cè)囈辉嚢�。（教師與嘗試幼兒?jiǎn)为?dú)交流）
幼：用手。
�。�2）師：老師看到很多小朋友都是用手來(lái)墊氣球，現(xiàn)在老師想給大家出個(gè)難題，不用手，看你能用身體的'哪些部位把氣球墊起來(lái)，再試一試吧！
幼：屁股、腳踢、頭頂。
2、討論玩法
（1）師：剛才你們用到了身體的哪些部位把氣球墊上去？（頭、肩、胸、膝蓋、屁股、腳）教師一一將粘紙貼在身體相應(yīng)部位做標(biāo)記。
幼：屁股、腳踢、頭頂、肚皮。
（2）師：那現(xiàn)在我們就來(lái)用身體的這些部位來(lái)玩一玩，要想辦法不讓球掉下來(lái)。
要求：從頭到腳，每個(gè)部位都要試一試。
3、交流分享
（1）你們覺(jué)得那些部位更容易挑戰(zhàn)一些？哪些些部位要難挑戰(zhàn)一些？（手容易挑戰(zhàn)，還有腳）
�。�2）師：那現(xiàn)在老師想再出個(gè)難題來(lái)考驗(yàn)一下小朋友，我們就用最容易挑戰(zhàn)的兩個(gè)部位和難挑戰(zhàn)的兩個(gè)部位進(jìn)行一個(gè)挑戰(zhàn)賽，比一比誰(shuí)堅(jiān)持到最后。（好）
要求：中途氣球不落地，如果落地，即自行回到規(guī)定位置，最后留在場(chǎng)的為冠軍。
三、探索氣球向前拍（幼兒坐成圓圈）
�。�1）剛才我們墊氣球沒(méi)有用到手，現(xiàn)在我們要想辦法把手用起來(lái)了，你們能想到怎么玩嗎？那老師有一個(gè)好主意，想請(qǐng)問(wèn)小朋友們有沒(méi)有看過(guò)排球比賽呢？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拍排球的�。浚ㄕ�(qǐng)個(gè)別小朋友演示）那我們?cè)鯓硬拍馨亚蛳蚯芭牡酶h(yuǎn)？（教師示范講解）
重點(diǎn)：拋起來(lái)，往前拍。..
師：睜大你們的小眼睛哦，老師可是有秘訣的。
�。�2）幼兒嘗試向前拍
（3）趣味“排球賽”
師：現(xiàn)在我們就用剛剛學(xué)到的向前拍的本領(lǐng)，進(jìn)行一場(chǎng)男女生小朋友的“排球友誼賽”。
游戲規(guī)則：球要往前上方拍出，手不能觸網(wǎng)，球不能往網(wǎng)下過(guò)。
（交換場(chǎng)地比賽）
四、放松活動(dòng)
師：今天我們玩累了，氣球?qū)殞氁怖哿�，現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下、按摩一下。
（交換了試一試哦，別一個(gè)人享受了）
五、結(jié)束
師：小朋友們，今天你們玩得高興嗎？現(xiàn)在請(qǐng)帶上你的氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)玩吧！
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