小班教案5篇【精華】
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班教案5篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標：
1、能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的特征。
2、愿意用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
重難點：
能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的特征。
活動準備：
西瓜、點心盤、抹布、水果刀。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入活動
1、教師講述故事《猴王吃西瓜》。
2、提問：猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的呢？
二、幼兒運用多種感官感知西瓜特征
1、教師交代觀察對象和要求。（看一看、聞一聞、輕輕拍一拍、摸一摸）
2、幼兒分組觀察西瓜。
3、幼兒集合講述西瓜的特征
�。�1）師：小朋友們，西瓜是什么樣的呢？
�。�2）幼兒與教師一起小結(jié)：西瓜是圓圓的，有的是橢圓形的、有的大、有的小，皮是深綠色、淺綠色的`，有一條一條的花紋。西瓜摸上去是滑滑的、涼涼的、硬硬的，
敲敲會響，推推會滾。
4、幼兒猜測
師：小朋友猜猜西瓜里面是什么樣的呢？
三、談?wù)勎鞴系暮锰?/p>
師：你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?
四、教師切西瓜，幼兒觀察并一起分享西瓜。
小班教案 篇2
活動意圖
白菜是孩子們再熟悉不過的菜了，這種菜的菜葉一層一層裹得很緊，摸起來感覺硬邦邦的。開展卷心菜的游戲，不但可以加深孩子對白菜的認識，發(fā)展幼兒跑步動作的協(xié)調(diào)性，同時讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。
活動目標
1、發(fā)展幼兒跑步動作的協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的'樂趣。
活動準備
大白菜一棵（切開的） 《健康歌》音樂光盤
活動過程
一、 熱身運動
幼兒隨著《健康歌》音樂做熱身運動。
二、 游戲活動
1、展示白菜（切開的）引導(dǎo)幼兒說出白菜的樣子及吃法。
2、做游戲
（1）講解游戲玩法及規(guī)則
玩法：10人左右，手拉手站成一列，站在最前邊的同學(xué)是“白菜心”，游戲開始后，大家一邊有節(jié)奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜！……”一邊以“白菜心”為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場后，游戲繼續(xù)開始，且速度逐漸加快，最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。
規(guī)則：游戲中不能掉隊，中途掉隊者將會被淘汰。
�。�2）師幼示范玩法：教師做“白菜心”，幼兒圍繞“白菜心”為中心點來卷繞。
（3）男女生各玩一次
�。�4）男女生pk
勝利的小組表揚一下自己，失敗的小組為大家表演一個節(jié)目，活躍一下氣氛，鼓勵他們好好努力，下次你是最棒的。
3、放松運動
幼兒在老師的引導(dǎo)下做自由放松運動。
活動延伸
幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩卷心菜的游戲。
活動反思
這次活動屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的教學(xué)活動。在設(shè)計這次教育活動之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點：身體的基本能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。之后，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定了本次活動的目標。在目標的設(shè)定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。
小班教案 篇3
教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。以下是“小小班語言教案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
一、活動目標：
1、認識小動物并且能說出小動物喜歡吃的食物
2、能與小伙伴體驗放風(fēng)箏的快樂
二、活動準備：
1、圖片：小黃狗、（肉骨頭）、小貓、（小魚）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風(fēng)箏、小貓放小魚風(fēng)箏、小猴放桃子風(fēng)箏
2、塑料袋、毛線若干
三、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪緞游飯D片，引題
1、提問：
�、賹殞殏兛�，（出示圖片）誰來了？（小貓）
�、谛∝堅趺唇械模浚ㄟ鱺喵~喵~）
�、坌∝堊類鄢允裁�？（出示小魚圖片）
�、軐W(xué)說：小貓最愛吃小魚
2、聽，（教師模仿小狗叫）汪汪汪
提問：
�、僬l在叫？（小狗）
�、谛」纷類鄢允裁矗浚ǔ鍪救夤穷^圖片）
�、蹖W(xué)說：小狗最愛吃肉骨頭
3、出示（小猴圖片）
提問：
�、倏�，這是誰？（小猴子）
②小猴最愛吃什么？（出示挑子圖片）
�、蹖W(xué)說：小猴最愛吃挑子
（二）根據(jù)教師的講述引導(dǎo)幼兒的想象
1、今天呀，小貓、小狗、小猴一起來到我們幼兒園玩，它們還帶上了自己喜歡的`風(fēng)箏，你們猜：
2、提問①小貓帶來了什么風(fēng)箏（幼兒隨意說）
好，那我們來看看小貓到底帶的是什么風(fēng)箏�！保ǔ鍪緢D片）原來是小魚風(fēng)箏呀。”
�、趯W(xué)說：小貓放的是小魚風(fēng)箏
3、提問①小狗帶來了什么風(fēng)箏（幼兒隨意說）
好，那我們來看看小狗到底帶的是什么風(fēng)箏�！保ǔ鍪緢D片）原來是肉骨頭風(fēng)箏呀�！�
�、趯W(xué)說：小狗放的是肉骨頭風(fēng)箏
4、提問①小猴帶來了什么風(fēng)箏（幼兒隨意說）
好，那我們來看看小猴到底帶的是什么風(fēng)箏。”（出示圖片）原來是桃子風(fēng)箏呀�！�
②學(xué)說：小猴放的是桃子風(fēng)箏
5、小蜜蜂看到小動物們玩得那么開心，它也來了。
6、提問①小蜜蜂怎么來的？（飛來的）
那我們一起來學(xué)一下它的本領(lǐng)吧（師幼一起模仿）
�。ㄈ┯懻�
1、小動物們都放著自己喜歡的風(fēng)箏，那你們想不想去放風(fēng)箏呢？
2、你們想放什么風(fēng)箏？
那好吧！今天老師也給小寶寶們準備了風(fēng)箏，那我們一起去放風(fēng)箏吧，出發(fā)嘍！
�。ㄋ模┓棚L(fēng)箏
幼兒每人手中各一份教師制作的塑料袋風(fēng)箏，讓他們體驗放風(fēng)箏的快樂。
小班教案 篇4
目標：
1、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。
準備：
1、師生共同收集各種水果
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制作水果寶寶的'各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
活動過程：
一、比較不同
將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)
二、制作水果寶寶
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置)
2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示
水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)
數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續(xù)努力。
游戲：區(qū)域活動
提示：
1、和老師一起創(chuàng)設(shè)活動區(qū)域。
2、選擇自己喜歡的區(qū)域游戲。
3、愿意與同伴交流發(fā)現(xiàn)玩具的不同玩法。
游戲結(jié)束愿意自己整理玩具。
小班教案 篇5
活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說繞口令，發(fā)準“花”“畫”“虎”“補”“知”“是”等字的音。
2.初步了解繞口令的主要特征，感受繞口令的情趣。
活動準備：
一面小花鼓(畫上老虎)、課件
活動重點：
感知、學(xué)習(xí)繞口令形式的詩歌。
活動難點：
能夠發(fā)準“花”、“畫”、“虎”、“補”、“知”、“是”等字的音。
活動過程：
一、出示小花鼓，引起幼兒的興趣。
師：這是什么？上面畫了什么？（這是一面小花鼓，上面畫了一只老虎。）
你們喜歡敲鼓嗎？請幼兒做敲鼓的動作。
師以故事形式講述繞口令“小花鼓”的內(nèi)容。
老師還把這個故事編成了一首好聽的詩歌呢！
二、初步感知繞口令。
1.教師以較慢的速度完整、清楚地把繞口令朗誦一遍。
2.提問：你聽到了什么？
幼兒回答，教師出示相對應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解記憶。
三、教師再次朗誦繞口令。
提問：鼓上了畫了什么？誰來敲鼓了？鼓怎么樣了？誰來補鼓了？四、運用多種形式學(xué)說繞口令。
1.教師邊朗誦邊做動作，以調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。幼兒可以輕輕地跟著朗誦。
2.幼兒和老師一起朗誦繞口令，并糾正幼兒對字的發(fā)音。
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒讀清楚“花”“畫”“虎”“補”“知”“是”等字的'發(fā)音）
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦，可以請幼兒邊做動作邊念。
4.變換多種形式進行練習(xí)，如集體念、個別念、快念、慢念、自由組合念等。
五、感知繞口令形式的詩歌。
師：你覺得這首詩歌和以前學(xué)的詩歌有什么不一樣？
教師總結(jié)：這是一首非常有趣的詩歌，有很多的字音都差不多，讀的時候要仔細，一不小心就會念錯，這就是繞口令，以后老師還會帶小朋友學(xué)習(xí)很多有趣的繞口令。
六、結(jié)束活動。
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