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中班教案

時(shí)間:2023-11-23 08:51:42 教案 我要投稿

[集合]中班教案9篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[集合]中班教案9篇

中班教案 篇1

  一、幼兒情況分析:

  農(nóng)村孩子家中,都會(huì)收藏有許多自織的土布,因此,本學(xué)期一開(kāi)始,我們就組織孩子們收集各種各樣的土布,大家的積極性也特別的高,一下子就找來(lái)了許多花色的土布。有一次,當(dāng)小朋友看到各種漂亮的小花藍(lán)印花布時(shí),都贊嘆不已,并對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們一直在追問(wèn)這些花紋是畫(huà)出來(lái)的嗎?我就告訴他們是印出來(lái)的。“是怎么印出來(lái)的呢?”孩子們繼續(xù)追問(wèn)。這說(shuō)明許多孩子對(duì)這些花布的來(lái)歷一無(wú)所知。如何讓現(xiàn)在的孩子了解這段歷史,進(jìn)而了解自己的傳統(tǒng)文化和民間工藝,增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民勤勞和智慧的高尚品格的認(rèn)識(shí),從小培養(yǎng)孩子樹(shù)立民族自豪感和自信心;谝陨锨闆r分析,我就決定以花布作為素材,讓孩子放開(kāi)手腳自己探索,體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)人民的美好情感。

  基于以上的思考,我設(shè)計(jì)了此次課題展示活動(dòng)。旨在和孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中一起探討藍(lán)印花布的制作過(guò)程,并印染藍(lán)印花布。由于條件限制,我決定用宣紙和白色蠟筆來(lái)代替白布和蠟油,但是基本不會(huì)改變活動(dòng)的效果。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在了解藍(lán)印花布印染方法的基礎(chǔ)上,嘗試自己設(shè)計(jì)花紋印染花布,體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、感受藍(lán)印花布的美,了解勞動(dòng)人民的聰明才智,激發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、宣紙、白色蠟筆、藍(lán)色鋼筆水、報(bào)紙、抹布。

  2、背景音樂(lè)(古箏錄音帶)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞藍(lán)印花布的美。

  師:(出示藍(lán)印花布)小朋友覺(jué)得這些花布漂亮嗎?你最喜歡哪一塊花布?為什么?那你知道是誰(shuí)想出來(lái)做這些花布的`嗎?

  教師小結(jié):原來(lái)這些花布各有各的特點(diǎn),都特別漂亮。這些藍(lán)印花布是古時(shí)候勞動(dòng)人民想辦法印出來(lái)的,經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)的時(shí)間我們還覺(jué)得它漂亮,許多外國(guó)朋友也非常喜歡,你們說(shuō)我們中國(guó)人聰明不聰明?

  2、教師示范印染藍(lán)印花布,引導(dǎo)幼兒了解藍(lán)印花布的制作過(guò)程。

  師:你們想知道這些漂亮的藍(lán)印花布是怎么印出來(lái)的嗎?英子老師也特別喜歡這些花布,所以前幾天我特地去學(xué)了學(xué),現(xiàn)在我就來(lái)試一試,看看自己學(xué)會(huì)了沒(méi)有,小朋友也要看仔細(xì)了,比一比誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。

 。ǔ鍪静牧希┙處熓痉蹲龇。

  A:先用白蠟筆在宣紙上設(shè)計(jì)出漂亮的花紋,并且全部用白蠟筆涂上顏色。

  B:把設(shè)計(jì)好花紋的宣紙浸入藍(lán)色鋼筆水里,等白色花紋完全顯出后取出,放在報(bào)紙上晾干。

  3、教師提出簡(jiǎn)單要求。

  師:我知道小朋友也一定都想來(lái)試一試吧?

  不過(guò)英子老師有幾個(gè)小秘密要告訴你們呢,明白了我的小秘密,你印出來(lái)的花布就會(huì)特別的漂亮。等一下設(shè)計(jì)的花紋要和其他小朋友不一樣,而且要把花紋畫(huà)得滿(mǎn)一點(diǎn)。還有一個(gè)秘密就是浸顏色的時(shí)候兩只手要拎好,不要松開(kāi)。

  4、幼兒制作藍(lán)印花布,教師巡回指導(dǎo)。

  教師巡回指導(dǎo),適當(dāng)幫助完成作品有困難的幼兒。

  5、評(píng)價(jià)作品。

  將幼兒的作品布置到花布展覽區(qū),引導(dǎo)幼兒互相欣賞,討論:“你最喜歡哪一張,為什么?”,鼓勵(lì)幼兒不僅對(duì)自己的作品要有自信,還要善于發(fā)現(xiàn)別人作品的長(zhǎng)處。

  五、活動(dòng)延伸:

  將材料放在“小巧手”中,供幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)不同花紋的花布。

中班教案 篇2

  TeachingPlan

  Part1:復(fù)習(xí)上周學(xué)過(guò)的知識(shí),包括單詞與句型。(復(fù)習(xí)時(shí)注意開(kāi)始調(diào)動(dòng)小朋友的學(xué)習(xí)氣氛,這也是一個(gè)warm-up的時(shí)間)

  Part2:

  Topic:衣服show!

  Teachingpurposes:1.教會(huì)小朋友們一些常見(jiàn)的衣服的單詞,并能迅速

  反應(yīng)出來(lái)。

  2.讓小朋友們勤動(dòng)腦,動(dòng)口。

  Procedures:

  1.學(xué)習(xí)單詞和句型:

  單詞:Clothes,coat,skirt,trousers,shirt,sweater,jeans,jacket,

  游戲設(shè)置:將小朋友分成兩組,并請(qǐng)一部分小朋友上來(lái)做模特,讓其他人指出他們身上穿的衣服用英文怎么說(shuō)。

  重點(diǎn)句型:Ask:Whatdoeshe/sheweartoday?

  Answer:He/Shewearsshirt/skirt…

  老師問(wèn):小朋友是自己穿衣服嗎?帶出Iwearclothesbymyself.老師問(wèn):Whowanttobeamodel?

  教其他人稱(chēng)贊扮演模特的小朋友:Yourshirt/…isverynice/beautiful…

  最后可以來(lái)個(gè)時(shí)裝秀:Let’shaveafashionshow!(讓扮演模特的小朋友走秀,并秀出身上的衣服,說(shuō)出自己穿的衣服的'英文單詞,玩的同時(shí)加深記憶。)

  Following-up:

  1.有多余時(shí)間要進(jìn)行鞏固練習(xí)。

  2.讓小朋友回家后向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)衣服的單詞,

  的知識(shí)。

  show一show今天學(xué)過(guò)

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  3、愿意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、學(xué)具:小旗人手一套。

  2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物

  活動(dòng)過(guò)程

  一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

  1、出示房子提問(wèn):他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的?有不一樣的'嗎?

  2、出示小旗提問(wèn):現(xiàn)在,我們從哪邊開(kāi)始數(shù)?

  3、做門(mén)牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

  4、用同樣的方法,做好其它房子的門(mén)牌卡。

  二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

  1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問(wèn):一共有幾只小動(dòng)物?

  2、提問(wèn):小羊排在第幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?

  3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫(xiě)有數(shù)字3的小旗舉起來(lái)!

  4、幼兒游戲

  三、去小動(dòng)物家做客,鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)

  1、提要求:你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客,你就排到它的家門(mén)口,(幼兒互相說(shuō)一說(shuō)排在第幾排)?

  2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排?

  3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

  四、分享喜悅:

  提問(wèn):你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎?為什么開(kāi)心呀?

中班教案 篇4

  教學(xué)期望(目標(biāo)):

  1、在編排汽車(chē)座位號(hào)活動(dòng)中,鞏固5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù),提高幼兒的動(dòng)手能力。

  2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景為水果設(shè)計(jì)花衣服,發(fā)展幼兒對(duì)應(yīng)能力和思維的靈活性。

  3、體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè);分享成功的喜悅。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱;

  5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一套水果寶寶,一輛平面小汽車(chē),貼花紙,音樂(lè)等。

  教學(xué)設(shè)計(jì)即目標(biāo)達(dá)成過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、今天的天氣真好,我們一起開(kāi)著小汽車(chē)去旅行吧!

 。(tīng)著音樂(lè),幼兒和教師開(kāi)著小汽車(chē)在活動(dòng)室里看風(fēng)景。)

  2、瞧,停車(chē)場(chǎng)到了,讓我們一起停下車(chē)休息一會(huì)兒。

  小朋友仔細(xì)看一看,我們的汽車(chē)上有幾個(gè)座位呀,一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

 。ㄓ變褐钢约旱钠(chē)數(shù)一數(shù))

  二、為編排汽車(chē)座位號(hào),添加五以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)

  1、座位的上面有什么?數(shù)字在這里代表什么意思呢?(數(shù)字寶寶,座位號(hào))

  2、剛才我們開(kāi)著小汽車(chē)來(lái)的時(shí)候,工人叔叔告訴我他們?cè)谂抛惶?hào)的時(shí)侯不小心排漏了幾個(gè)?怎么辦?(幼兒自主探索5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù))

  3、小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒自主探索的結(jié)果。

  (部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證。小結(jié):小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋,都學(xué)會(huì)用找鄰居的方法來(lái)貼座位號(hào)。

  三、為水果設(shè)計(jì)衣服,發(fā)展幼兒對(duì)應(yīng)能力。

  1、秋天到了,許多水果都成熟了,水果寶寶也想穿上花衣服坐上我們的汽車(chē)去旅行。瞧,這是......,數(shù)一數(shù)水果身上有幾朵花,她應(yīng)該坐到哪個(gè)座位號(hào)下去?(出示帶花朵的水果)

  2、幼兒自主探索,給穿花衣服的'水果寶寶找到正確的座位。)(教師提示幼兒;水果寶寶身上花的朵數(shù)要和座位號(hào)是一樣。)

  3、看一看汽車(chē)上還有沒(méi)有空座位?我們還可以再邀請(qǐng)一些水果寶寶來(lái)坐滿(mǎn)座位。這是幾號(hào)座位?應(yīng)該請(qǐng)穿幾朵花的水果寶寶來(lái)座。(幼兒自主探索,為水果寶寶設(shè)計(jì)花衣服并且找到正確的座位。)

  4、小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒自主探索的結(jié)果。(先幼兒相互交流,再部分幼兒上前發(fā)表自己操作結(jié)果,集體驗(yàn)證。)

  四、游戲《帶著水果寶寶去旅行》。

  1、我們檢查一下,水果寶寶都找到正確的座位了嗎?(幼兒相互交流)

  2、聽(tīng)著音樂(lè),開(kāi)汽車(chē)去旅行。

  教學(xué)反思

  1、開(kāi)展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)情感鋪墊,調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)水果的喜愛(ài)之情。

  2、在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)再多些。

  3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù),把美術(shù)知識(shí)更多地溶入數(shù)學(xué)課堂,對(duì)提高孩子的興趣更有利。

  4、做個(gè)“找朋友”游戲會(huì)更好。

中班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  按菜單的提示(菜卡片及點(diǎn)子)買(mǎi)相應(yīng)數(shù)量的菜,感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教具:各類(lèi)菜的大卡片一套。

  2.學(xué)具:“小鬼當(dāng)家”菜單、菜籃、各類(lèi)菜的小卡片裝在小盒中(班級(jí)人數(shù)的一半),幼兒自制的各類(lèi)菜卡片若干,蠟筆。

  3.實(shí)物投影儀,大屏幕。

  4.場(chǎng)地布置:將幼兒自制的菜卡片裝盆擺放,并以“蔬菜區(qū)”和“葷菜區(qū)”布置成菜場(chǎng)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┮陨罱(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒買(mǎi)菜的興趣。

  1.t:小朋友們,平時(shí)你們家里都是誰(shuí)去買(mǎi)菜的呢?呀,爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶每天都要去買(mǎi)菜多辛苦呀!唉,今天就讓我們小朋友當(dāng)一回爸爸、媽 媽來(lái)買(mǎi)菜,然后燒一桌美味的菜來(lái)慰勞我們的爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶,你們樂(lè)意嗎?

  2.t:那小朋友們想一想,爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶平時(shí)都會(huì)買(mǎi)些什么菜呢?

  3.t:哦,爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶買(mǎi)的菜可真多呀!有青菜、蘿卜、茄子、番茄、蘑菇這些蔬菜,還有雞、鴨、魚(yú)、肉、蝦這些葷菜呢,營(yíng)養(yǎng)可真豐富呀,瞧,我們小朋友吃了長(zhǎng)得可健康了!

  4.t:那待會(huì)兒我們小朋友買(mǎi)菜的時(shí)候也要注意既要買(mǎi)蔬菜,也要買(mǎi)葷菜,我們也要給爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶燒一桌有營(yíng)養(yǎng)的菜,好嗎?

 。ǘ┳杂山Y(jié)伴,合作制訂“小鬼當(dāng)家”菜單。

  1.t:哎,那菜場(chǎng)今天都會(huì)供應(yīng)些什么菜呢?我們一起去看一下,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一一說(shuō)出各種菜的`名稱(chēng)。)

  2. t(追問(wèn)):哎,為什么菜場(chǎng)會(huì)把這些菜都放在一起呢?(進(jìn)一步幫助幼兒形成蔬菜和葷菜的概念)

  3.t:哇,今天菜場(chǎng)賣(mài)的菜可真多呀,那爸爸、媽 媽們有沒(méi)有想好要買(mǎi)些什么菜呢?哦,有的已經(jīng)想好了,有的還沒(méi)想好,沒(méi)關(guān)系,老師給每一家的爸爸、媽 媽都準(zhǔn)備了一張“小鬼當(dāng)家”的菜單,還有兩個(gè)小盒子,一個(gè)盒子里面裝了各種蔬菜小卡片,還有一個(gè)盒子里呢裝了各種葷菜小卡片,待會(huì)兒請(qǐng)爸爸、媽 媽們先商量一下今天準(zhǔn)備買(mǎi)哪些菜呢?每樣菜買(mǎi)多少呢?商量好了就可以一起來(lái)制訂菜單了。

  4.教師講解示范菜單制訂的操作要求。

  t:如果你們想買(mǎi)茄子,就先從盒子中找出茄子的小卡片,然后貼在第一個(gè)格子中,想一想茄子要買(mǎi)多少個(gè)呀?[追問(wèn):為什么不買(mǎi)1個(gè)呢?(太少了,不夠吃)那為什么不買(mǎi)10個(gè)呢?(太多了,吃不掉就浪費(fèi)了)]對(duì)啊,我們買(mǎi)菜的時(shí)候不能買(mǎi)得太少,這樣就不夠吃了,也不能買(mǎi)得太多,這樣就浪費(fèi)了,剛才小朋友說(shuō)買(mǎi)×個(gè)正好,那我就聽(tīng)你們的,在邊上的格子里畫(huà)上×個(gè)小圓點(diǎn),這樣就表示買(mǎi)幾個(gè)茄子呀?

  5.t:你們還想買(mǎi)些什么菜呀?(請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范操作)

  t(指導(dǎo)語(yǔ)):你想買(mǎi)什么菜?買(mǎi)多少?小朋友們覺(jué)得合適嗎?那你應(yīng)該在邊上的格子里花上幾個(gè)小圓點(diǎn)呢?這樣就表示買(mǎi)幾個(gè)××呀?

  6.爸爸、媽 媽們會(huì)訂菜單了嗎?再想一想訂菜單的時(shí)候要注意些什么呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出既要有蔬菜又要有葷菜,這樣才有營(yíng)養(yǎng);每樣菜不能買(mǎi)得太多,那樣浪費(fèi),也不能買(mǎi)得太少,那樣不夠吃)老師還要告訴你們一個(gè)小秘密,今天來(lái)的客人老師可會(huì)買(mǎi)菜了,待會(huì)兒你們可以把訂好的菜單給他們看一下,客人老師一定會(huì)給你很好的建議,好嗎?

  7.幼兒兩兩合作制訂菜單,教師巡回指導(dǎo)。

  8.t:爸爸、媽 媽們,菜單訂好了嗎?誰(shuí)愿意把你們制定的菜單介紹給大家呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹,全班小朋友評(píng)價(jià))其他爸爸、媽 媽們,你們有沒(méi)有把菜單給客人老師看一下呀,哦,都看過(guò)了,客人老師還滿(mǎn)意嗎?

  (三)按菜單的提示買(mǎi)相應(yīng)數(shù)量的菜,感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

  1.t:哇,爸爸、媽 媽們的本領(lǐng)可真大呀!那現(xiàn)在我們可要去菜場(chǎng)買(mǎi)菜嘍,瞧,老師還給你們每家準(zhǔn)備了一個(gè)菜籃子,待會(huì)兒你們就可以拿著菜籃子去買(mǎi)菜啦,想一想買(mǎi)菜的時(shí)候又要注意些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要按照菜單上的菜和點(diǎn)子的數(shù)量來(lái)買(mǎi)菜,裝菜的時(shí)候要擺放整齊)

  2.t:爸爸、媽 媽們說(shuō)得可真好,待會(huì)兒我們買(mǎi)菜一定要按照菜單上的菜和點(diǎn)子的數(shù)量來(lái)買(mǎi)菜,可得數(shù)仔細(xì)嘍,買(mǎi)回來(lái)的菜呢也要整齊地放進(jìn)籃子里,瞧,老師在你們的菜籃子里貼上了一條一條的雙面膠,你們呀可以把一種菜都貼在一排上,這樣菜就不會(huì)亂七八糟地混在一起了,孫老師還給你們一個(gè)小小的建議你們可以把數(shù)量多的菜放在下面,數(shù)量少的菜放在上面,這樣就不會(huì)放不下了。還有今天我們的菜場(chǎng)比較小,如果你買(mǎi)菜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這個(gè)菜攤上的人太多了,你可以先去買(mǎi)別的菜,好嗎?

  3.幼兒兩兩合作按菜單的提示買(mǎi)相應(yīng)數(shù)量的菜,教師巡回指導(dǎo)。

  4.t:爸爸、媽 媽們,菜都買(mǎi)好了嗎?誰(shuí)愿意把你們的菜籃子給大家展示一下呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒展示菜籃子,全班小朋友檢查)其他爸爸、媽 媽們,你們有沒(méi)有買(mǎi)對(duì)呀?這樣吧,現(xiàn)在請(qǐng)客人老師幫你們檢查一下,好嗎?

 。ㄋ模└璞硌荨掇k家家》,結(jié)束活動(dòng)。

  1.t:哇,小朋友們都買(mǎi)了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子的菜呀,開(kāi)心嗎?那你們是不是現(xiàn)在就急著想露一手,燒一桌子美味的菜讓爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶來(lái)品嘗呀?那就讓我們趕快動(dòng)手吧!

  2.歌表演《辦家家》,結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)過(guò)程。

  2、嘗試模仿買(mǎi)賣(mài)物品的對(duì)話方式。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、桌子、椅子、牌子、貨物,如:紙做的水果、青菜、魚(yú)、蝦等,購(gòu)物袋。

  2、玩具貨幣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、老師和幼兒討論菜市場(chǎng)扮演游戲進(jìn)行的方式。

  1、市場(chǎng)里要怎么布置攤位呢?東西怎么擺比較好看?

  2、要怎么定價(jià)?怎樣才能吸引客人來(lái)買(mǎi)?

  3、小老板要怎么叫賣(mài)?攤位要怎么樣保持整齊清潔?

  4、小老板對(duì)客人的服務(wù)態(tài)度要如何?小客人要怎么買(mǎi)東西?要準(zhǔn)備多少錢(qián)?要自備袋子嗎?

  二、請(qǐng)幼兒分組商量

  1、玩買(mǎi)賣(mài)商品的`游戲,需要什么角色?

  2誰(shuí)當(dāng)老板?誰(shuí)當(dāng)客人?

  三、開(kāi)展買(mǎi)賣(mài)游戲。

  1、請(qǐng)當(dāng)小老板的幼兒用紙做的水果、青菜、魚(yú)、蝦等制作攤位。

  2、扮演小客人的幼兒拿出環(huán)保袋,輪流進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)扮演活動(dòng)。

  四、活動(dòng)結(jié)束后,大家一起分享扮演的感覺(jué)和心得,東西可放到扮演活動(dòng)區(qū)繼續(xù)玩。

  活動(dòng)延伸:

  老師可準(zhǔn)備一些叫賣(mài)的錄音,供幼兒模仿。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們表示的實(shí)際意義。

  2.感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。

  3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解數(shù)字6、7的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.背景圖:果樹(shù)(每棵樹(shù)上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數(shù)字3、4、5、6、7。

  2.學(xué)具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”

  數(shù)字是幾,就拍幾下手,并說(shuō)出:數(shù)字幾,我拍了幾下。

  二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7

  1.回憶數(shù)字3、4、5

  師:小朋友們,黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園,我們來(lái)看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)

  師:請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù),每棵果樹(shù)上分別有幾個(gè)水果。

  3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示,4只梨用數(shù)字4表示。

  2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6

  師:咦,這里還藏了一棵大樹(shù)呢,會(huì)是什么數(shù)呢?(出示有6個(gè)橘子的橘子樹(shù)。)

  師:原來(lái)是一棵橘子樹(shù)呀!快來(lái)數(shù)一數(shù),樹(shù)上有幾個(gè)橘子呢?(6個(gè))

  師:6個(gè)橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)

  師:6像什么呀?(口哨)

  師:數(shù)字6可以表示這棵樹(shù)上的6個(gè)橘子,還可以表示什么呢?動(dòng)腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)

  小結(jié):數(shù)字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了,不管是什么東西,只要是6個(gè)都可以用數(shù)字6來(lái)表示,我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀?

  3.認(rèn)識(shí)數(shù)字7

  師:看看,現(xiàn)在樹(shù)上又多出來(lái)一個(gè)橘子了,那是幾個(gè)了?還是6個(gè)嗎?

  師:7個(gè)橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示了?(數(shù)字7)

  師:7像什么?(鐮刀)

  師:7可以表示什么?(7個(gè)小朋友、7把調(diào)羹等等)

  小結(jié):數(shù)字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數(shù)量是7,都可以用7來(lái)表示。

  三、操作活動(dòng)

 。.鞏固數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)

  出示圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)方格中的'數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。

 。.看數(shù)字涂格子

  老師巡視,鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  四、活動(dòng)評(píng)析

  師幼一起找出錯(cuò)誤,加以改正,并表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

  五、教師總結(jié)

  今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字6和7,請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來(lái)表示的。

  手指游戲,結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒表述6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果 ,應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)。

  幼兒操作時(shí)可以選擇油畫(huà)棒讓幼兒使用,方便涂格子;蛘哌m當(dāng)減少兩個(gè)數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時(shí)間稍長(zhǎng)。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述6、7所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō),平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)兒歌里不同角色的特點(diǎn)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  2、運(yùn)用材料將自己裝扮成兒歌中角色的摸樣。

  3、對(duì)與同伴合作表演感興趣。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、唐僧、孫悟空,豬八戒,沙僧,妖婆的牽線木偶。

  2、制作道具的材料若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師演示牽線木偶,表演詩(shī)歌《孫悟空打妖怪》

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)兒歌中不同角色的愛(ài)憎情感。教師:這首兒歌里都有哪些人物?你最喜歡誰(shuí)?為什么?你最不喜歡誰(shuí)?為什么?

  3、根據(jù)兒歌中不同角色的特點(diǎn)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。教師根據(jù)幼兒的講述分別提問(wèn):唐僧是是什么樣的?沙和尚呢?(幼兒學(xué)一學(xué))猜一猜他扮演的`是誰(shuí)?

  4、根據(jù)兒歌中不同的形象,啟發(fā)幼兒討論并自制道具,教師:小朋友都很喜歡他們,剛才也學(xué)了他們的樣子。那我們?cè)趺醋兊酶袼麄兡?

  5、幼兒使用自制的道具集體表演。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)感知、猜想、實(shí)驗(yàn)、記錄等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。

  2.嘗試用獲得的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

  3.對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生探究興趣并樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過(guò)感知、猜想、實(shí)驗(yàn)、記錄等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。 難點(diǎn):嘗試用獲得的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  海綿、紙巾、積木、膠頭滴管(若干)杯子 1 個(gè)、水盆 4 個(gè)、記錄表 1 張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、以變魔術(shù)的形式,引起幼兒興趣。

  師:孩子們,你們看過(guò)魔術(shù)嗎?今天老師也給你們帶來(lái)一個(gè)魔術(shù)。

 。ㄒ唬⒊鍪静牧希阂粋(gè)不銹鋼杯子(里面藏海綿)

  你們看!我現(xiàn)在要把水倒入這個(gè)杯子里,你們可要看仔細(xì)哦! 二、科學(xué)發(fā)現(xiàn),找出水不見(jiàn)了的原因。

  (一)教師實(shí)驗(yàn),幼兒找出水不見(jiàn)的原因所在。

  1、提問(wèn):奇怪,這個(gè)杯子里的水為什么會(huì)不見(jiàn)呢?水去哪里了呢?

  2、想不想知道其中的秘密,現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

  3、請(qǐng)?jiān)撚變簩⒈永锏暮>d取出,用手?jǐn)Q,會(huì)發(fā)現(xiàn)有出水現(xiàn)象。

  4、小結(jié): 當(dāng)我們把水倒入杯子里時(shí),水都被能吸水的海綿全吸住了,所以杯子里的水會(huì)倒不出來(lái)。

  三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證哪些材料吸水,哪些材料不吸水,并記錄下來(lái)。

  (一)幼兒猜想:哪些材料吸水,哪些材料不吸水。

  1、介紹材料。

  師: 老師今天準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你們看一看。有海綿,來(lái)摸一摸它是什么樣的,還有紙巾,最后的一樣是小朋友玩的.積木。

  2、你們覺(jué)得這些東西容易吸水嗎?為什么?

  3、出示記錄表,請(qǐng)幼兒猜想哪些吸水哪些不吸水。

  師:吸水的我們用什么符號(hào)來(lái)表示呢?不吸水的又用什么來(lái)表示呢?(和幼兒一起來(lái)討 論并記錄)。

  (二)幼兒操作、記錄操作結(jié)果并驗(yàn)證。

  1、師:“到底哪些材料吸水,哪些材料不吸水呢,你們想不想來(lái)試一試!”

  2、交代要求:8 個(gè)小朋友為一組;保持桌面整潔;聽(tīng)到老師手搖鈴響,馬上回座位坐好。

  每個(gè)小朋友選擇一種材料用膠頭滴管滴一滴水上去觀察,這滴水會(huì)不會(huì)被材料吸走?

  3、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、交流討論,一起來(lái)驗(yàn)證幼兒猜想:你是用的什么材料,它容易吸水嗎?那一起來(lái)看 看你們的猜想對(duì)不對(duì)。

  5、小結(jié):海綿、紙巾可以吸水,刷了油漆的積木不能吸水。

  四、經(jīng)驗(yàn)遷移:

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些容易吸水物品有什么作用。布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉等等。

  2、生活中還有哪些物品可以吸水,它有什么作用?回家以后請(qǐng)小朋友一起去找一找。

  活動(dòng)總結(jié)

  在組織教育教學(xué)中 主要以一個(gè)魔術(shù)貫穿整個(gè)活動(dòng),從導(dǎo)入部分以此來(lái)吸引幼兒的注意力,增加幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣;以魔術(shù)來(lái)結(jié)尾,幼兒找出水不見(jiàn)的奧秘的同時(shí)也知道了哪些物品吸水與不吸水。在親手操作中來(lái)探索水不見(jiàn)的奧秘,先猜想再驗(yàn)證,鼓勵(lì)幼兒對(duì)于科學(xué)能想、敢想、暢想,同時(shí)學(xué)會(huì)做記錄,能將看到的事物按照自己的想法記錄下來(lái)。在實(shí)際教學(xué)中整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成較好,但在幼兒材料的投放過(guò)程中有所欠缺, 可以讓每個(gè)幼兒都去完成每個(gè)物品的操作,親自感受,積累經(jīng)驗(yàn)。

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