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中班教案

時間:2023-11-23 08:36:02 教案 我要投稿

(熱門)中班教案4篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的中班教案4篇,希望對大家有所幫助。

(熱門)中班教案4篇

中班教案 篇1

  背景分析:臘梅花在我們當?shù)氐纳钪胁怀R,在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花,并能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點。在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣,輕松的認識臘梅花,又能感受成功的喜悅,不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法,還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。

  對活動對象及目標的分析:大班幼兒的表達能力已不僅僅停留在語言和動作上,他們已經(jīng)基本可以根據(jù)自己的思維與想象來用

  繪畫的形式表達自己的一些情感,因此較中班和小班幼兒他們對于美術(shù)繪畫非常喜愛,繪畫不但可以體現(xiàn)美,表現(xiàn)美,更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的把美感表現(xiàn)的淋漓盡致,每次讓孩子們畫畫,他們都會高興的手舞足蹈,馬上興奮起來,但是她們在繪畫的過程中還是會遇到一些問題,例如一些技巧、形式與方法掌握的還是不全面,所以我設(shè)計了這節(jié)美術(shù)活動,運用吹點畫的方法,讓幼兒學會一種新的繪畫技巧。

  活動名稱:美麗的臘梅花

  活動目標

  1.學習吹畫的基本方法,能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征;

  2.喜歡吹點畫,體驗吹點畫的樂趣,提升孩子審美能力作為本次活動的難點。活動準備

  墨汁、紅色顏料、棕色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

  教法學法

  為了更好地完成教學任務(wù),我將主要采用以下方法:

  觀察法:通過播放臘梅花課件,直接讓幼兒進行觀察和學習。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的.形態(tài),利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。

  示范法:通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣,達到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

  活動過程

  一、引導

  幼兒觀看臘梅花的課件,讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識,欣賞臘梅花的美,接著出示范畫,引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師:“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫,激發(fā)幼兒學習吹點畫的熱情!

  二、過程

  1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲,先讓孩子練習下如何掌握吹氣的方向,以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。

  2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點部分,詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度,主干粗吹時用力小一些,樹枝細吹時用力大一些,在吹的過程邊吹邊講解。

  3.用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣,也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,排的美觀,不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手,注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上,注意衛(wèi)生。

  4.用彩筆添加花心。

  三、教師示范完畢,幼兒作畫,教師巡回指導

  1.提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

  2.能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業(yè),享受成功的樂趣。

  四、作品展覽

  完成作品并進行展覽,互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室,讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林,鼓勵、激勵不同水平的孩子,讓孩子們在看到自己的成績后有成就感,并在美麗的環(huán)境中學習成長。

  五、活動延伸

  讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,利用點畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

中班教案 篇2

  活動目標

  1、知道五官對人們生活的重要性,懂得保護五官。

  2、理解圖書內(nèi)容,知道了解五官用處的方法。

  3、仔細觀察圖片,了解圖書中問號和音符的含義和作用。活動準備電子大書、課件。

  活動過程

  一、情景導入。(出示故事電子大書第1頁)這個故事的主人公是誰?它在干什么?(照鏡子)為什么小兔周圍有“?”,這是什么意思?(這是問號,表示小兔在想問題)原來小兔不知道它臉上長的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用處。如果你是小兔,你有什么辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處?鼓勵幼兒說出自己的想法。

  二、閱讀故事。

 。1)利用課件閱讀故事,在閱讀過程中提示幼兒仔細觀察,小兔在哪里?在干什么?

 。2)通過以下問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。(出示故事電子大書第2頁)

  師:小兔來到了哪里?它為什么蒙住了一只眼睛?

  師:你們蒙起兩只眼睛試試,有什么發(fā)現(xiàn)?

  師:小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了,知道眼睛是用來看東西的。(出示故事電子大書第3頁)

  師:小兔在干什么?(聞花香)小兔把鼻子捂住,你猜小兔會有什么發(fā)現(xiàn)?原來鼻子是用來聞氣味的。(出示故事電子大書第4頁)

  師:小兔來到了哪里?樹上有什么?有幾只?它們在干什么?小兔為什么笑了?小兔捂住耳朵還能聽到小鳥的.歌聲嗎?小兔發(fā)現(xiàn)耳朵有什么用?(耳朵是聽聲音的)(出示故事電子大書第5頁)

  師:小兔的嘴巴在干什么?(畫面上的音符表示小兔在唱歌)(出示故事電子大書第7頁)小兔穿著什么?拿著什么?為什么要這樣打扮?(原來小兔發(fā)現(xiàn)眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用,要保護它們,并和它們做朋友)請幼兒來說一說這個故事講了什么?嘗試用自己的語言來復述故事的內(nèi)容。(教師在一旁加以引導)

  小結(jié):五官在我們生活中有非常重要的作用,如果沒有了其中的一項,我們的生活就會變得很不方便,所以要好好保護好自己的五官。

  (3)播放課件,請幼兒完整欣賞故事。

  三、擴展想象:(故事表演、創(chuàng)編故事)小兔在生活當中還發(fā)現(xiàn)五官的哪一些功能?小兔又是怎么想的?請幼兒上來表演故事。活動應(yīng)變導入活動可以提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味,然后捂住鼻子,看能否聞到香味等。活動延伸

  1、幼兒表演故事。

  2、和幼兒一起仿編故事。區(qū)角活動語言區(qū):投放幼兒圖書,請幼兒閱讀故事。

  科學區(qū):提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻區(qū):貼一些圖片到主題墻,并讓幼兒看圖講故事。家園同步請幼兒回家把這個故事講給家長聽。隨機教育日常提醒幼兒注意保護五官,如提醒幼兒看電視、玩手機不可以超過15分鐘等。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1.了解眼睛的外部構(gòu)造以及它們的作用。

  2.知道眼睛的重要性,懂得在日常生活、學習中保護眼睛的方法。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.初步了解健康的小常識。

  5.初步了解預防疾病的方法。

  活動準備

  1.眼睛的外部構(gòu)造圖一張;藍眼睛、褐色眼睛圖片;《用眼衛(wèi)生》的視頻。

  2.幻燈片:不同年齡人的眼睛、外國人的眼睛。

  3.幻燈片:《貓和老鼠》找不同游戲。

  活動過程:

  1.出示眼睛的外部構(gòu)造圖,幼兒了解眼睛的外部結(jié)構(gòu)和作用:

  小朋友都有眼睛嗎?每個人有多少只眼睛?(一雙眼睛)互相觀察對方的眼睛,看看眼睛長得什么樣?能說出眼睛上有什么呢?

  引導幼兒觀看“眼睛的外部構(gòu)造”圖:

  (知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成,并讓幼兒了解它們的作用:眉毛能防止眼睛上方落下來的汗、水、塵土,還有美觀的作用;眼瞼能夠控制眼睛的睜開和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵擋塵沙、蟲子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以濕潤眼睛,起到保護眼睛的作用。)

  2.播放幻燈片,讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學習詞語:明亮、水汪汪、黯淡、無神)

  小結(jié):不同年齡的人的眼睛不同,眼睛會隨著人們年齡的增長而變化,到了老年視力會減弱;不同種族的人的眼睛會有不同,但無論是什么樣的眼睛,都是用來看東西的。

  3.播放幻燈片,玩《找不同》的游戲。

  (1)規(guī)則:出示兩幅圖,請找出它們的'不同之處。

  要求:安靜、認真找,數(shù)清楚自己找到了幾處不同,記在腦子里,找完了舉手表示,比比誰的眼睛厲害。

  (2)請個別幼兒指出不同之處,讓全體幼兒判斷對錯。

  4.幼兒交流眼睛在日常生活中的作用,知道生活、學習中保護眼睛的方法。

  (1)討論:眼睛除了會玩“找不同”的游戲,在生活、學習中,眼睛會幫助我們干什么?

  (2)幼兒討論:應(yīng)該怎樣保護眼睛,才能讓我們的眼睛視力很好?如:注意看書的姿勢、光線、時間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時看醫(yī)生等。

  (3)觀看視頻,讓醫(yī)生來告訴孩子怎樣保護眼睛。

  后提問:你們記住了醫(yī)生的哪些話?

  小結(jié)保護眼睛的方法。

  請幼兒把學到的保護眼睛的好辦法,去提醒周圍的老師或爸爸媽媽。

  5.結(jié)束:老師還有一種保護眼睛的好辦法,那就是看完電視電腦后,到外面去看看遠處的景色,看看外面的綠色植物,讓我們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶外,結(jié)束活動。)

  活動反思:

  一、選材貼近生活,易與幼兒產(chǎn)生共鳴。

  教育活動內(nèi)容選材非常重要,它直接關(guān)系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活,與他們的身體息息相關(guān),看似一個簡單的活動內(nèi)容,卻蘊含著重要的教育意義:孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身體的器官,時時刻刻都能接觸到,陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解,通過這次活動,不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用,而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤,同時學習了用眼衛(wèi)生知識。在整個活動中,幼兒始終保持對活動的高度興趣和關(guān)注,課堂氣氛活躍而民主,他們對眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生,都能大膽地與同伴、老師交流,活動結(jié)束時,許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法,這是我們希望達到的預期效果。

  二、活動目標明確,活動設(shè)計環(huán)環(huán)扣環(huán)。

  本次活動設(shè)計能充分挖掘教材的教育性和趣味性,擺脫以往健康領(lǐng)域活動枯燥、抽象的說教或圖片展示的單一模式,而是利用多媒體,把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動形式設(shè)計到各個教學環(huán)節(jié)當中,每個環(huán)節(jié)的目標明確、活動簡明扼要,各環(huán)節(jié)自然地過渡、引申,從而步步為營使活動順利開展,達到我們的教育目標。

  三、提供交流空間,教師成為幼兒的傾聽者。

  在活動中注重留給孩子們自由發(fā)表想法的機會和空間,將自己定位為一個忠實的傾聽者,同時鼓勵小朋友大膽表達各自的看法,并有意識的關(guān)注到那些不愛表現(xiàn)的小朋友,鼓勵他們多發(fā)言。特別是看完《用眼衛(wèi)生》的視頻后,教師用“你們記住了醫(yī)生的哪些話”的問題,再次鼓勵幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享,這樣的做法具有一箭雙雕的作用:既鞏固了幼兒的用眼衛(wèi)生知識,又為幼兒提供了與他人分享、交流的機會。這做法比以往教師直接總結(jié)更讓幼兒受益。

  不足之處:

  由于時間關(guān)系,沒有為幼兒提供“保護視力”的實踐機會,這對鞏固幼兒的認識有一定的影響,因此,只能作為延伸活動。另一方面,我因為考慮到幼兒的觀察能力,在認識眼睛構(gòu)造時,采用圖片供幼兒觀察,這一點為同行提出異議,認為應(yīng)該從培養(yǎng)幼兒的觀察能力做起,不必圖片觀察,而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對方的眼睛。

中班教案 篇4

  活動目標

  1.傾聽音樂,能和著音樂節(jié)拍做動作。

  2.在五連拍過程中能大膽擺出不同造型,并較好地控制自己的身體動作。

  3.嘗試與同伴合作完成造型,體驗音樂活動帶來的樂趣。

  活動準備

  物質(zhì)準備:剪輯音樂《可愛頌》、PPT《幼兒兩人一組照片》。

  經(jīng)驗準備:幼兒已有拍照經(jīng)驗。

  活動過程

  一、開始部分:情境導入-五連拍比賽1.教師:兔子王國要舉行一場"五連拍"照相比賽,看看哪個小兔子最會照相、最會擺造型。兔媽媽和她的兔寶寶也來參加了,隨著一聲:"比賽開始!"小兔們不斷地變化著動作,盡情地擺著各種造型。

  故事后提問:

  ①兔子王國要舉行什么比賽?都有誰去參加?

 、谑裁词"五連拍"照相比賽?

  二、基本部分:一起來學一學

  1.教師:那我們一起看看是怎么樣參加五連拍比賽的?(教師聽音樂完整示范動作一遍。)

  2.分段欣賞,學習相應(yīng)動作。

  A段:學習小兔子走路和打招呼的動作。

  (1)比賽開始前,小兔子和媽媽都做了什么?(走兩步,打招呼你好)

  (2)它們是怎樣問好的?那我們一起來學習一下。

  (3)播放A段音樂,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做小兔子走路和打招呼的動作。

  B段:學習五連拍造型。

  (1)比賽開始了,你還記得小兔子在五連拍照相時,都擺了哪些造型?

  (2)教師數(shù)口令,帶領(lǐng)按順序做五連拍造型。

  (3)請幼兒回憶:小兔子是在哪一句音樂結(jié)束后換的下一個造型?播放B段音樂,教師再次示范動作。并請幼兒認真傾聽和觀看。

  (4)請幼兒說說第三個造型和第五個造型時,有什么動作特點?

  (5)播放B段音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做五連拍造型;

  3、幼兒在椅子上跟音樂完整做動作一遍。

  4、請幼兒扮演小兔,老師扮演兔媽媽在椅前完整做動作一遍。我們一起去參加五連拍比賽吧。

  三、結(jié)束部分:創(chuàng)編造型

  1.小朋友們,你們有沒有更好的造型呢?請幼兒嘗試在五連拍中擺出不同造型。

  (l)幼兒嘗試變換五個不同造型。(教師數(shù)五個數(shù),幼兒換造型)

  (2)那想不想把自己漂亮的造型加入到五連拍中,提醒幼兒仔細傾聽音樂,并能在每旬kiyomi之后時變換下一組造型。

  2.剛剛我們都是一個人的五連拍,那能不能挑戰(zhàn)一下兩個人的五連拍呢?我們一起來看圖片。請幼兒欣賞PPT,啟發(fā)幼兒擺出更多造型。

  3.幼兒兩人一組,創(chuàng)編五連拍造型。請幼兒兩兩合作,嘗試做出不同五連拍造型。

  4、教師:今天這里還有很多老師,我們一起邀請他們來參加五連拍比賽好不好?

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的.音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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