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圓柱的認識的教案

時間:2023-11-23 07:35:13 教案 我要投稿

圓柱的認識的教案

  作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的圓柱的認識的教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

圓柱的認識的教案

  教學目標

  1.使學生了解圓柱的特征,知道圓柱的底面及其直徑和半徑,圓柱的高,圓柱的側面積及它的展開圖.

  2.通過觀察,認識圓柱并掌握它的特征,建立空間觀念.

  教學重點

  理解掌握圓柱的特征.

  教學難點

  1.建立空間觀念.

  2.弄清圓柱側面是一個長方形(正方形),長方形的長和寬與圓柱底面周長和高的關系.

  教學過程

  一、復習準備

  1.投影出示長方體、正方體.

  使學生明確:長方體、正方體.

  2.投影出示圓柱.

  使學生明確:圓柱.

  3.導入、揭示課題.

  板書:圓柱的認識

  二、新授教學

 。ㄒ唬﹫A柱的認識

  1.教師提問:在日常生活中,你見過哪些物體是圓柱體?

  2.教師出示實物.

  3.出示投影,展示實物圖.

  4.揭示實物圖,出現圓柱幾何圖形.

  教師說明:我們所學的圓柱都是直直的,上下粗細相同的直圓柱,我們叫它圓柱.

 。ǘ﹫A柱的面.

  1.分組活動,每人拿一個圓柱,摸一摸它的面.

  2.互相交流,什么感覺.啟發(fā)學生動手實驗:

  (1)用手平摸上下底,有什么特點.

 。2)用筆畫一畫,上下底面積有什么特點.

 。3)用雙手摸側面.

  3.教師明確:

  圓柱的上、下兩個面叫做底面.它們是兩個完全相同的兩個圓.

  圓柱的側面,是一個曲面.

  (三)圓柱的高.

  出示高、低不同的兩個圓柱.

  1.用直尺和三角板演示圓柱的高.

  使學生明確:圓柱兩個底面之間的距離叫做高.

 。ㄋ模┎僮鲗嶒

  使學生明確:長方形的長等于圓柱底面的周長,寬等于圓柱的高.

  三、課堂小結

  今天這節(jié)課你學到了哪些知識?圓柱體有哪些特征?

  四、鞏固練習

  1.指出下面圓柱的底面、側面和高.

  2.指出下面圖形中哪些是圓柱.

  五、實踐作業(yè)

  用硬紙做一個圓柱,再量出它的底面直徑和高各是多少厘米?

  六、板書設計

  圓柱的認識

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