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大班教案

時(shí)間:2023-11-22 11:57:22 教案 我要投稿

大班教案常用(6篇)

  作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班教案常用(6篇)

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看看、挖挖、講講,使幼兒了解紅薯的生長(zhǎng)環(huán)境、外形及功用。

  2、在幼兒的主動(dòng)活動(dòng)中,探索如何使用小工具挖紅薯,積累一定的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  3、通過(guò)集體戶外勞動(dòng),增強(qiáng)幼兒同伴間的合作能力,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲的喜悅。

  重點(diǎn):體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲的喜悅

  難點(diǎn):探索如何使用小工具挖紅薯,促使幼兒合作能力的提高。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小工具、籃子、拼板、小毛巾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣

  1、我們來(lái)到了什么地方?(范老師家的菜地里)

  2、秋天到了,范老師家菜地里的果實(shí)寶寶都成熟了,果實(shí)寶寶都想出來(lái)了。你們看,果實(shí)寶寶躲在哪里?(地下)你們知道哪些果實(shí)寶寶是藏在地底下的?那這里藏的.是什么果實(shí)寶寶呢,我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)看看吧

  二、提出要求

  1、使用工具要注意些什么呢?

 。1)安全

 。2)不同的工具要互相幫助

  2、每個(gè)小組一個(gè)籃子,把挖到的紅薯放在各小組的籃子里

  秋天到了,范老師家菜地里的果實(shí)寶寶都成熟了,果實(shí)寶寶都想出來(lái)了。你們看,果實(shí)寶寶躲在哪里。浚ǖ叵拢┠銈冎滥男┕麑(shí)寶寶是藏在地底下的?那這里藏的是什么果實(shí)寶寶呢,我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)看看吧

  三、挖紅薯

  1.觀察幼兒工具的使用情況,在挖的時(shí)候注意安全,特別是小心與同伴碰撞

  2.鼓勵(lì)幼兒互相幫助,共同勞動(dòng),嘗試把躲藏在泥土下的紅薯挖出來(lái)

  3.關(guān)注個(gè)別幼兒,適時(shí)的給予引導(dǎo)、幫助

  4.體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)、分享收獲的喜悅,一起或抬或搬的把勞動(dòng)果實(shí)——紅薯搬運(yùn)出去

  四、休息交流

  幼兒圍坐一圈

  1、看一看、數(shù)一數(shù)、比一比:你挖到了幾個(gè)?我的紅薯象只老鼠……

  2、說(shuō)一說(shuō)你是怎么把紅薯請(qǐng)出來(lái)的。表?yè)P(yáng)互相合作的幼兒

  3、紅薯有什么用處?(當(dāng)飼料、作成粉絲、提煉加工成酒精和淀粉)

  4、紅薯可以怎么吃?(生吃、煮、炒、烤、燒粥)

  活動(dòng)結(jié)束:

  1.我們一起來(lái)品嘗一下我們的勞動(dòng)果實(shí)吧

  2.品嘗各種不同的紅薯:生的、煮熟的、炒過(guò)的、燒在粥里的……

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短,知道時(shí)間的價(jià)值,初步樹(shù)立時(shí)間概念。

  2.初步感受時(shí)間是流逝的,是一去不復(fù)返的,懂得遵守時(shí)間的重要性。

  3.學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃,并能按計(jì)劃執(zhí)行,養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。

  4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。保适隆兑环昼姟氛n件。

 。玻环昼娔芨墒裁搭A(yù)測(cè)表人手一張、筆人手一支。

  3.作息時(shí)間計(jì)劃表7張。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┰诶斫夤适轮谐醪礁惺軙r(shí)間。

  1.故事《一分鐘》導(dǎo)入。

  2.分析故事,初步感受時(shí)間是流逝的,是一去不復(fù)返的。

  教師:為什么元元只是在床上懶了一分鐘,最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?(因?yàn)樵珣辛? 因?yàn)樵龅搅思t燈! 因?yàn)樵獩](méi)有擠上公共汽車。)

  3.出示了圖片,了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。

  晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間——沒(méi)趕上公共汽車走著上學(xué),耽誤時(shí)間——上課遲到20分鐘。

 。ǘ┰诓僮骱蛯(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短,懂得珍惜時(shí)間。

  1.猜測(cè)一一分鐘可以做哪些事情?

  教師:你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么?

  2.認(rèn)識(shí)記錄表。

  教師:把猜測(cè)的結(jié)果用記錄表記錄下來(lái)。

  3.驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?

  (1)教師:你們說(shuō)的事情一分鐘的時(shí)間完成呢?老師幫助你們計(jì)時(shí),你們來(lái)試驗(yàn)一下,好嗎?

  (2)教師:如果能夠完成的請(qǐng)?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^,如果不能完成請(qǐng)打叉。

 。3)幼兒驗(yàn)證并且記錄。

  (4)幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  4.小結(jié):一分鐘的時(shí)間原來(lái)可以干這么多事情,我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

  (三)制定作息時(shí)間計(jì)劃表,養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

  1.激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。

  教師:怎樣幫助元元珍惜每一分鐘,不再遲到呢?

  教師:我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表,只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間,也就不再遲到了。

  2.討論如何制定作息時(shí)間表。

 。1)小組討論:早晨需要做哪些事情呢?

 。2)個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果,教師用簡(jiǎn)筆畫記錄。

  教師:你們討論出早上需要做哪些事情?每件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間?

  3.幼兒分組制定作息時(shí)間表。

  4.交流幼兒制作的作息時(shí)間表,分析哪組最合理。

  活動(dòng)延伸:

  家園共育:鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里,每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事,不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。

  附:故事《一分鐘》

  丁鈴鈴,鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠,翻了個(gè)身,心想:再多睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。過(guò)了一分鐘,元元起來(lái)了。他很快地洗了臉,吃了早點(diǎn),就背著書(shū)包上學(xué)去了。走到十字路口,他看見(jiàn)前面是綠燈,剛想走過(guò)去,紅燈亮了。他嘆了口氣。說(shuō):“要是早一分鐘就好了!彼攘撕靡粫(huì)兒,才走過(guò)十字路。他向停在車站的`公共汽車跑去,眼看就跑到車站了,車子開(kāi)了。他嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了!彼劝〉。一直不見(jiàn)汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去,到了學(xué)校,已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭,坐到了自己的座位上。李老師看著手表,說(shuō):“元元,今天你遲到了20分鐘! 元元非常后悔。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中的材料與環(huán)境的投放,為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗(yàn)一分鐘中,了解到了一分鐘就是60秒,在嘗試做一件事體驗(yàn)一分鐘時(shí),孩子通過(guò)自己做事,體驗(yàn)到了短短的一分鐘,卻可以做許多自己想做的事,同時(shí)在活動(dòng)中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗(yàn)后的交流時(shí)間,讓孩子們毫不拘泥的大膽講述,擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義。

大班教案 篇3

  一、設(shè)計(jì)思路

  對(duì)于《小熊請(qǐng)客》這個(gè)故事,大班的幼兒大多基本掌握了故事情節(jié),熟悉人物對(duì)話,理解了故事內(nèi)容,有愛(ài)勞動(dòng)的感知經(jīng)驗(yàn),有禮貌。對(duì)于“好吃懶做”(又讒又懶)有一定的理性基礎(chǔ)。我班幼兒已有了一定的表演經(jīng)驗(yàn),因此我把這節(jié)課設(shè)計(jì)為以下環(huán)節(jié)。

  二、過(guò)程實(shí)錄

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在集體中有表情地表演出文學(xué)作品《小熊請(qǐng)客》中角色的動(dòng)作和語(yǔ)言,態(tài)度自然大方。

  2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言評(píng)價(jià)自己和別人的表演。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個(gè)。

  2、小盆三個(gè),小魚(yú)、肉骨頭、小蟲(chóng)道具各一份,大樹(shù)一棵。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  4、場(chǎng)地準(zhǔn)備:幼兒圍坐在場(chǎng)地四周,中間空出作為表演場(chǎng)地。

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  1、做律動(dòng)或聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)拍、做動(dòng)作集中幼兒注意力。

  評(píng)析:通過(guò)這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注意力,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)狀態(tài)決定。

  2、師:“小朋友們聽(tīng)過(guò)了《小熊請(qǐng)客》的故事,并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍,四只愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌又團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小動(dòng)物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請(qǐng)小朋友和老師一起表演這個(gè)故事。”

  評(píng)析:通過(guò)語(yǔ)言引起幼兒的興趣,回憶對(duì)故事的已有經(jīng)驗(yàn)。

  3、教師扮演狐貍,再請(qǐng)四個(gè)表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行第一次表演,以起到示范作用。表演過(guò)程中不進(jìn)行評(píng)價(jià),只進(jìn)行提示。

  師:“老師和這四個(gè)小朋友先表演一遍,小朋友們仔細(xì)看,一會(huì)兒要給我們提出哪好、哪需要改進(jìn)。”

  表演后,請(qǐng)幼兒對(duì)老師和小朋友的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。先請(qǐng)幾個(gè)幼兒評(píng)價(jià),對(duì)于評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)挠變航o予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)于評(píng)價(jià)不太恰當(dāng)、或語(yǔ)言表述不清楚的幼

  一、游戲的價(jià)值

  “轉(zhuǎn)盤”是孩子比較喜歡的玩具之一,孩子對(duì)于自己制作的玩具更加的喜愛(ài)。在制作的過(guò)程中通過(guò)涂色發(fā)展了孩子的動(dòng)手能力,紅、黃、藍(lán)是孩子接觸的最多的顏色,在轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中可以激發(fā)孩子對(duì)顏色的變化產(chǎn)生興趣,孩子在玩中學(xué),更有探究的欲望。

  二、游戲準(zhǔn)備

  圓形轉(zhuǎn)盤、扇形轉(zhuǎn)盤、花型轉(zhuǎn)盤

  三、游戲玩法

  用手指拉住繩子的兩頭,順時(shí)間或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。直至繩子兩頭打結(jié)纏繞。然后兩手再一拉一放,反復(fù)進(jìn)行。在選擇的過(guò)程中探究顏色的'變化。

  四、游戲指導(dǎo)

  1、組織活動(dòng)

  時(shí)可添加一張記錄表,有利于孩子更好地觀察。在玩的過(guò)程中,提醒孩子們繩子一定要朝著一個(gè)方向繞,直至繩子打結(jié)才能拉。一拉一方時(shí)注意觀察轉(zhuǎn)盤顏色的變化,進(jìn)行記錄。

  游戲在中、大班中都可以進(jìn)行。在中班中進(jìn)行時(shí),只需探究圓形、扇形、花形轉(zhuǎn)盤紅、黃、藍(lán)顏色的變化。大班可以根據(jù)孩子的需要再追加其他的顏色變化。激發(fā)孩子的探究欲望。

  2、建議

  還可以加一些其他形狀的圖形看看是否可以旋轉(zhuǎn)起來(lái)?在轉(zhuǎn)盤能成功旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)圖形進(jìn)行均分,然后讓孩子進(jìn)行涂色。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、萌發(fā)探索動(dòng)物自我保護(hù)方法的興趣。

  2、了解昆蟲(chóng)自我保護(hù)的方法。

  3、了解自我保護(hù)常用的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激趣導(dǎo)入。

  ——師:小鳥(niǎo)是昆蟲(chóng)的天敵,小鳥(niǎo)飛得很快,一下子就能抓住昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)為了躲避小鳥(niǎo),都會(huì)想辦法藏起來(lái),我們一起來(lái)看看這些昆蟲(chóng)是怎樣保護(hù)自己的。

  二、開(kāi)拓視野。

  1、播放課件,教師和幼兒一起了解昆蟲(chóng)保護(hù)自己的方法。

  ——枯葉蝶:枯葉蝶的樣子像干枯的樹(shù)葉,敵人很難發(fā)現(xiàn)它。

  ——竹節(jié)蟲(chóng):竹節(jié)蟲(chóng)的身體又長(zhǎng)又瘦,藏在草叢里很難被發(fā)現(xiàn)。

  ——金龜子:利用假死來(lái)躲避敵人。

  ——小灰蝶:小灰蝶有一雙假的眼睛和觸角,讓人以為它有兩個(gè)頭,有危險(xiǎn)的時(shí)候它可以趁機(jī)逃跑。

  ——毛毛蟲(chóng):顏色鮮艷的毛毛蟲(chóng)身上長(zhǎng)有毒毛,敵人都不敢靠近它們。

  ——獨(dú)角仙:獨(dú)角仙是通過(guò)外殼的變色來(lái)保護(hù)自己的。

  2、快樂(lè)搶答。

  ——什么昆蟲(chóng)利用假死來(lái)躲避敵人?

  ——什么昆蟲(chóng)通過(guò)外殼變色來(lái)保護(hù)自己?

  ——毛毛蟲(chóng)身上長(zhǎng)了什么,讓別人不敢靠近它?

  三、自我保護(hù)。

  ——師:昆蟲(chóng)們?cè)谟龅轿kU(xiǎn)的時(shí)候,都會(huì)有很好的方法來(lái)保護(hù)自己,那小朋友們遇到以下危險(xiǎn),你會(huì)怎么做呢?

  1、有陌生人來(lái)家里敲門怎么辦?

  2、遇到陌生人給糖吃怎么辦?

  3、在大街上與爸爸媽媽走散了怎么辦?

  ——教師小結(jié)自我保護(hù)的方法。

  活動(dòng)應(yīng)變

  準(zhǔn)備一些幼兒自我保護(hù)的.新聞案例,用案例加深幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)延伸

  教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助,開(kāi)展安全教育課。如請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)扮演陌生人,接觸幼兒,看看幼兒的反應(yīng),以此來(lái)對(duì)幼兒開(kāi)展防拐騙的安全教育。

  區(qū)角活動(dòng)

  語(yǔ)言區(qū):投放幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒閱讀《昆蟲(chóng)是如何自我保護(hù)的》。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題墻上張貼一些防拐騙、自我保護(hù)的安全小知識(shí)圖片。

  家園同步

  請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教師做好安全教育,尤其在針對(duì)防拐騙方面要多下功夫。

  隨機(jī)教育

  時(shí)刻提醒幼兒注意安全,從小培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述,恰當(dāng)運(yùn)用各種詞匯,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、演培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛(ài)的人情味。

  3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與表演游戲,大膽想象。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景談話導(dǎo)入,遷移體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

  1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

  T:瞧!這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧。ù蠓秶纳直尘埃┞(tīng)到雨聲。

  T:聽(tīng),是什么聲音?發(fā)生什么事了?下雨了,我們沒(méi)帶傘,大家趕緊在森林里找個(gè)地方躲雨吧!來(lái)自教案。。ㄌ嵝延變嚎梢匀齼蓛啥阌,可以相互幫助躲雨,教師可示范)雨停,音樂(lè)起。

  T:雨停了,一道彩虹通向森林外面,我們跨上彩虹,各自回到座位上吧。

  2、講述游戲經(jīng)驗(yàn):

  T:剛才我們到森林里玩,下雨的時(shí)候,你是怎樣躲雨的?躲在哪里了?(提示幼兒講出可以兩個(gè)好朋友一起躲雨,還可以幫助別人一起躲雨?梢詣(dòng)作體驗(yàn)一下相互關(guān)愛(ài)。)

  3、小結(jié):

  T:剛才下雨的時(shí)候,我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方,有的小朋友還會(huì)相互幫助呢。

  二、欣賞理解散文

  1、欣賞完整清誦。

  T:就在剛才下雨的時(shí)候,有一群小動(dòng)物也到森林里躲雨了,他們是誰(shuí)呢?又是誰(shuí)幫助了他們呢?我們來(lái)欣賞一篇優(yōu)美的散文,名字就叫《雨中的'森林》。(教師清誦)

  提問(wèn):誰(shuí)到雨中的森林里來(lái)躲雨了?(隨幼兒的回答出示動(dòng)物于一邊)

  是誰(shuí)幫助了這群小動(dòng)物呢?(幼兒回答后教師總結(jié),邊朗誦這句邊放芭蕉葉)

  小結(jié):看!芭蕉樹(shù)送給每位客人一片葉子,小動(dòng)物們?cè)僖膊慌铝艿褂炅耍麄兛砷_(kāi)心了,猜猜看,他們會(huì)對(duì)芭蕉樹(shù)說(shuō)什么呀?(感謝之類的話)

  (出示動(dòng)物與一邊的話,芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環(huán)節(jié)將圖片移入背景。)

  2、欣賞完整的配樂(lè)朗誦

  設(shè)問(wèn)導(dǎo)入欣賞。那他們又做了些什么開(kāi)心的事呢?(不用幼兒答)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首散文。(聽(tīng)配樂(lè),教師指圖)

  提問(wèn):小動(dòng)物們?cè)谟曛械纳掷镒隽耸裁茨?(變換提問(wèn)方式:xx小動(dòng)物在雨中的森林里做了什么呢?)

  它心里覺(jué)得怎樣?它是怎樣想的呢?(幼兒說(shuō)到某個(gè)動(dòng)物的時(shí)候,說(shuō)出在干什么后追問(wèn))

 。ㄇ嗤、瓢蟲(chóng)——開(kāi)心、松鼠——關(guān)心朋友、蜘蛛——愛(ài)美)

  T:看他們玩得這么高興,小雨點(diǎn)也來(lái)和他們做游戲了!它變成了是什么?小動(dòng)物們一看可高興了,(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)出都來(lái)采蘑菇)

  小結(jié):雖然下雨給小動(dòng)物帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩,可是芭蕉樹(shù)幫助了他們,他們?cè)谶@片雨中的森林里玩起了游戲:有的跳舞,有的在樹(shù)葉帳篷里玩,有的在關(guān)心其他的小動(dòng)物。他們可在很開(kāi)心,雨中的森林也更熱鬧了!

  3、欣賞散文重點(diǎn)段落(含動(dòng)畫)

  T:你喜歡雨中的森林嗎?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),邊聽(tīng)邊想,為什么喜歡雨中的森林?梢詫W(xué)一學(xué)里面的小動(dòng)物。

  4、過(guò)渡至完整欣賞提問(wèn):你最喜歡雨中的森林嗎?為什么?(那你們喜歡這些動(dòng)物嗎?你們?yōu)槭裁聪矚g這些動(dòng)物?)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物特性。

  T:這雨中的森林可真好玩,真有趣,我們?cè)賮?lái)欣賞一下吧你們可以輕輕地跟著說(shuō),也可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下。完整欣賞含動(dòng)畫散文)

  5、由創(chuàng)想進(jìn)入欣賞表演

  T:小動(dòng)物在森林里躲雨時(shí)做了許多開(kāi)心的事,如果你是小動(dòng)物,你會(huì)到森林里去干什么呢?(幼兒自由講述)

  小結(jié):原來(lái)下雨可以給森林帶來(lái)這么多的快樂(lè)啊,可以……(幼兒講述的內(nèi)容)可以做這么多開(kāi)心的事情!

  放音樂(lè)。

  T:聽(tīng)!又下雨了!讓我們變成散文中的小動(dòng)物,一起到森林里去吧。

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