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小班教案

時(shí)間:2023-11-22 11:25:27 教案 我要投稿

小班教案6篇(精選)

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案6篇(精選)

小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  人們都說童年是豐富多彩的,童年是什么?童年是快樂的,快樂在哪里?捕捉日常生活中的教育契機(jī),進(jìn)行隨機(jī)教育,使健康教育更貼近幼兒生活。為此設(shè)計(jì)了《快樂寶貝》活動(dòng)。適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)不僅幫助避免糾紛,更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn),增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性,促使了幼兒健康心理的形成。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事。

  2、初步感知他人的情緒變化,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、剪好的圓形心情卡片,彩筆。

  2、小鏡子每人一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  開始部分:談話引出課題: 今天你的心情是怎樣的?請(qǐng)你把你現(xiàn)在的心情告訴我?

  基本部分:

  1、觀察心情卡,了解高興、傷心等不同的情緒,講述自己的心情。

 。1)出示心情卡(高興的表情),

  問:小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述:媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動(dòng)物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。

  (2)在生活中你有過高興的事情?請(qǐng)你說給大家聽。

 。3)出示心情卡(傷心的表情),

  問:小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了?他為什么這么傷心?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述:沒有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等)

 。4)你有沒有過傷心的事情?請(qǐng)你說給大家聽。

  2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會(huì)怎樣,學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的'簡(jiǎn)單策略,知道愉快的心情有利于身體健康。

 。1)你覺得高興好還是傷心好?(高興)

 。2)如果遇到傷心或是生氣的會(huì)怎樣做?(唱歌、跳舞等)

  教師小結(jié):如果人經(jīng)常的傷心、生氣會(huì)對(duì)身體不好,所以小朋友們要學(xué)會(huì)讓自己快樂起來,比如:找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。

  3、師幼共同做表情游戲:

  幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情,如“變變變、我變得很快樂。

  4、制作心情卡:

  你現(xiàn)在的心情是怎樣的?請(qǐng)你動(dòng)手制作一個(gè)心情卡。

  為幼兒發(fā)心情卡,指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴,想想現(xiàn)在的心情是高興?還是傷心?仔細(xì)觀察高興時(shí)眼睛、嘴巴怎樣?生氣時(shí)什么樣子?

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  結(jié)束部分:把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻,幼兒講述自己的心情。

  5、快樂寶貝

  1、你們真棒,想出了這么多快樂的好辦法。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候,當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候,當(dāng)我們遇到煩惱的時(shí)候,我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來,對(duì)嗎?

  2、你們今天快樂嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心,我也很快樂!讓我們做一個(gè)永遠(yuǎn)都快樂的寶貝吧!

  3、請(qǐng)把你們最快樂的表情送給在坐的每一個(gè)人,然后說聲再見!

  活動(dòng)延伸

  和幼兒創(chuàng)建一個(gè)心情區(qū)角:《讓我變快樂》,在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等,讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂,幫助好朋友找到快樂。

  活動(dòng)反思

  本節(jié)活動(dòng)通過觀察心情卡,讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時(shí)候玩電腦,現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮,如果處理不好影響孩子們的身體健康,在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩,并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí),自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,收到了好的效果。通過動(dòng)手制作可以看出,幼兒對(duì)各種表情掌握的很好,這次活動(dòng)的目的是達(dá)到了。

  不足之處:

  活動(dòng)過程中也有讓我忽視的地方,比如只注重對(duì)以前不愿回答問題的幼兒鼓勵(lì)很多,而忽略了其他幼兒,這在以后的活動(dòng)中是要彌補(bǔ)的。語(yǔ)言不夠精煉,在今后的學(xué)習(xí)中要不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,力爭(zhēng)上好每一次活動(dòng),讓孩子快樂的同時(shí)學(xué)到更多的知識(shí)。

小班教案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)為襪子設(shè)計(jì)不同的花紋和圖案,用涂色的方式為襪子進(jìn)行裝飾。

  2、于參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、PPT《漂亮的襪子》。

  2、襪子形狀的畫紙。

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,談話引出活動(dòng)。

  1、課件:漂亮的襪子

  2、引導(dǎo)幼兒觀察各種襪子圖片。

  師:看看這些襪子,都是什么樣子的?你最喜歡哪雙襪子?為什么?

  二、老師示范。

  1、出示課件中幼兒畫的.襪子,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、老師示范給襪子畫上不同的圖案與花紋。

  三、幼兒操作,裝飾襪子。

  1、引導(dǎo)幼兒大膽想象,為襪子畫上各種不同的圖案。

  師:小朋友們想不想自己也來給襪子畫上好看的圖案?

  2、在畫好圖案的襪子上涂色。

  畫好圖案以后就選自己喜歡的顏色涂上去,把襪子涂的滿滿的。

  三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)同伴作品。

  師:小朋友們裝飾的襪子真漂亮!大家一起來看看誰(shuí)的襪子畫的最好看。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能跟陌生人走。

  2、模擬體驗(yàn)離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立的能力。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道不能跟陌生人走;知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班

  知道不能跟陌生人走

  活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌《媽媽沒來我不急》

  活動(dòng)流程:

  一、情景體驗(yàn):

  陌生人走進(jìn)班里來接小朋友

  二、提問引導(dǎo)

  三、小結(jié)

  教師:不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來接時(shí),小朋友千萬(wàn)不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩兒,我們也不要跟著走,我們要等誰(shuí)來接才走呢?

  四、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

  五、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。

  等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位,自然走到院子里游戲;顒(dòng)自然結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  本周是安全周,所以在本周我們開展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。

  這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”,結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了,通過這一情境的'模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護(hù)自己。

  最后老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的小結(jié),也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)這一意識(shí)的了解。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受有趣的故事情節(jié),樂意想出叫醒小熊的各種辦法。

  2.嘗試用短句說說有關(guān)故事內(nèi)容。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

  4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  理解故事的內(nèi)容,能在活動(dòng)中大膽地表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小鳥、小狗、小貓、大象、小熊、小熊媽媽卡片及頭飾。

  2.背景圖一幅。

  3.各種動(dòng)物叫聲。

  活動(dòng)過程

  一、情景導(dǎo)入

  播放小熊睡覺的呼嚕聲,提醒幼兒注意傾聽:噓,你們聽到了什么聲音?會(huì)是誰(shuí)在打呼嚕呢?

  二、情節(jié)展開——小熊醒來吧

 。ㄒ唬┏鍪緢D片:正在睡覺的小熊

  提問:太陽(yáng)都升得很高很高了,小熊怎么還不起床呢?誰(shuí)會(huì)來叫醒小熊呢?

  (二)小鳥呼喚小熊(播放旋律,小鳥飛)

  提問:你們聽到了什么聲音?真的是小鳥,小鳥的叫聲真好聽。你們覺得小鳥會(huì)對(duì)小熊說什么呢?(唧唧唧,小熊小熊醒來吧!)我們一起做小鳥,拍拍翅膀叫醒小熊吧。

  師:小熊醒了嗎?小鳥沒有叫醒小熊。還有誰(shuí)來叫小熊?

 。ㄈ┬∝埡魡拘⌒埽ㄓ變耗7虑榫潮硌菪∝、小狗、大象呼喚小熊)

  師:最后,小鳥、小貓和大象都沒有叫醒小熊,這可怎么辦呀?

 。ㄋ模┬⌒苄褋砹

  1.出示熊媽媽卡片,我們想一想,熊媽媽會(huì)用什么辦法叫醒小熊?—–追問:早晨,你的媽媽是怎么叫你起床的?

  2.我們來看看,熊媽媽想出了什么好辦法?

  聽一聽熊媽媽是怎樣叫小熊的?(教師扮演熊媽媽的口吻叫小熊:“我的小寶貝,快醒來吧!”

  —–追問:什么是寶貝?我們和熊媽媽一起來叫小熊吧!

  3.小熊醒了嗎?(小熊說:“哦,我睡得真香呀,媽媽,我愛你。┡,小熊終于醒來了。

  三、完整欣賞故事《小熊醒來吧》

  1.教師完整講一遍故事。

  2.提問:小熊在睡覺,誰(shuí)先來叫小熊?小鳥對(duì)小熊說了什么?又有誰(shuí)來叫小熊?它是怎么說的?還有誰(shuí)來叫小熊?學(xué)動(dòng)物叫小熊。最后熊媽媽來了?它用什么方法叫醒小熊?小熊怎么對(duì)媽媽說的?

  四、表演游戲——《小熊醒來吧》

  請(qǐng)老師跟孩子扮演角色,在游戲中用短句說說故事內(nèi)容。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)選擇的教材是幼兒比較喜聞樂見的動(dòng)物故事,故事內(nèi)容生動(dòng)有趣,貼近幼兒的生活,幼兒學(xué)習(xí)的興趣很高。在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié),我用神秘的呼嚕聲將幼兒帶入情境,幼兒的注意力被深深地吸引過來了;接下來,我先拋出“小鳥呼喚小熊”這一環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感受故事的.情節(jié),并嘗試讓幼兒展開豐富的想象力,模仿小貓、小狗、大象以及熊媽媽呼喚小熊的情景進(jìn)行情境表演,幼兒在愉快地游戲中再一次感受到了故事情節(jié)的有趣,教師也有意識(shí)的在活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言表達(dá)能力、思維發(fā)展的訓(xùn)練,幼兒寓學(xué)于樂中,取得了很好的教學(xué)效果。

小班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能在游戲情景中學(xué)會(huì)使用剪刀,對(duì)紙工活動(dòng)有興趣。

  2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色,會(huì)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。

  3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  重點(diǎn)即為目標(biāo)1

  難點(diǎn)即為目標(biāo)2

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、紅、黃、藍(lán)紙條;剪刀若干;籃子、筐子每組一份。

  2、小花圖片,背景音樂。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分:教師出示紙條,以此吸引幼兒的注意力.

  1、教師神秘的用手抓一把紙條,幼兒在睜開眼睛的一瞬間教師抖動(dòng)紙條,

  老師:看,老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察并回答)

  好,我們一起來聽一聽它的聲音.

  2、老師:這個(gè)紙條可調(diào)皮了,它還會(huì)跳呢?你們看,它跳呀跳呀跳到哪里了?(引導(dǎo)幼兒觀察并回答)

  對(duì),它跳到老師的頭上,象什么?(頭發(fā))

  紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子)

  飛到腰里象什么?(裙子)

  教師小結(jié):你們真是善于觀察,愛動(dòng)腦筋的好孩子。對(duì)于積極回答問題的幼兒送個(gè)笑臉娃娃。

  二、基本部分:學(xué)習(xí)使用剪刀.

  1、示范環(huán)節(jié):出示剪刀

  老師:看,這是什么?你們會(huì)用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。

  老師:我們一起來做做,一只手拿著剪刀,另一只手拿紙條,張開剪刀咔嚓一下,紙條剪斷了。

  老師;誰(shuí)來試試看?讓幼兒自己試試

  老師提示:剪刀還想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會(huì)很累的。

  2、動(dòng)手操作。

  你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放音樂)幼兒動(dòng)手操作剪紙條。(教師巡視,對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒給與積極地指導(dǎo))

  3、分類整理:剪刀說它太累了,想休息了,提醒幼兒把剪刀放到筐子里,把紙片倒入老師的籃子中來。

  三、游戲活動(dòng):撿花瓣

  1、老師:這一張張的紙片象什么呀?(花朵的花瓣)一陣風(fēng)吹來了,小花瓣掉下來咯。

  2、老師:看一看,找一找,紅色的花瓣在哪里?游戲三次,紅、黃、藍(lán)同時(shí)進(jìn)行

  3、花兒貼紙片

  (1)老師:你們聽,什么聲音?誰(shuí)在哭?(小花哭了)它說旁邊的花兒多漂亮,我們?cè)趺礇]有漂亮的衣服呀?

 。2)引導(dǎo)幼兒幫小花貼上黃色、紅色、藍(lán)色的紙片。

  老師小結(jié):你們幫助花兒穿上了五彩的衣服,使花兒們一個(gè)個(gè)變得更漂亮了。你們表現(xiàn)真棒!

  四、結(jié)束活動(dòng)

  花媽媽很開心,因?yàn)楹⒆觽兌蓟氐剿腵懷抱了,所以它邀請(qǐng)我們一起到外邊玩游戲哦。

  【活動(dòng)反思】

  本節(jié)活動(dòng)選材好。教師用擬人化的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)彩色紙條的興趣,使之在游戲中產(chǎn)生想要?jiǎng)邮衷囈辉嚨挠蜔崆椋⑶夷芊e極主動(dòng)的去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

  目標(biāo)完成的較好,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我通過游戲的情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀,激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)展其動(dòng)手的能力。在學(xué)會(huì)用剪刀的同時(shí),也了解使用時(shí)必須注意的一些安全事項(xiàng),使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成就感,并能愉快又安全的活動(dòng)。

  由于是初次嘗試,活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有三名幼兒擠在一起互相爭(zhēng)搶,被我看見了,及時(shí)給與恰當(dāng)?shù)慕逃,使他們明白?zhēng)搶剪刀會(huì)帶來扎傷眼睛等無法預(yù)見的危險(xiǎn)。所以,教師在示范時(shí)還是要注意提醒幼兒使用時(shí)多注意安全,避免安全隱患。

  在最后讓幼兒把多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里,這是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià),使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,從而激發(fā)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

小班教案 篇6

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

  2、通過游戲活動(dòng)發(fā)展幼兒的跳、跑等運(yùn)動(dòng)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒愿意參與積極合作的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  發(fā)展幼兒的跳、跑等各種運(yùn)動(dòng)能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能想出一物多玩的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  廢舊報(bào)紙若干、放松運(yùn)動(dòng)音樂,貓頭飾。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1、戴上貓頭飾每人坐在一張報(bào)紙上。小朋友想不想做黑貓警長(zhǎng)?想做黑貓警長(zhǎng)的請(qǐng)站好,想做黑貓警長(zhǎng)還的練好本領(lǐng)。(分別練習(xí)手、頭肩、腰、腳)

  2、小朋友想想家里報(bào)紙看完了爸爸媽媽是怎樣處理的?(扔了、賣了)怪可惜的,廢舊報(bào)紙還有很多好玩的游戲,小朋友想不想玩?

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒想想不把報(bào)紙弄爛的情況下,可以用來怎么玩?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己想出來的'玩法。

  2、教師結(jié)合幼兒想出來的玩法,進(jìn)行集體游戲:

  (1)做超人——把報(bào)紙披在肩上,帶領(lǐng)幼兒繞場(chǎng)跑一圈。

  (2)做盾牌——把報(bào)紙貼在胸前快速跑。

  (3)做書本——把報(bào)紙折成書狀放在頭頂練習(xí)平衡走。

  (4)做樹樁——把報(bào)紙鋪在地上全開,對(duì)折一次、兩次、三次,練習(xí)雙腳立定跳和單腳跳。

  (5)做雨傘——幼兒雙手持報(bào)紙的兩端頂在頭上當(dāng)傘,進(jìn)行腿部力量練習(xí),做高人走、矮人走。

  3、嘗試主要玩法——折一折,跳一跳,跑一跑。

 、偬鴪(bào)紙:先將報(bào)紙打開到最大,然后把報(bào)紙放在地上,雙腳站在中間,聽音樂向上跳,不能跳到報(bào)紙外面;再逐漸將報(bào)紙對(duì)折,使白紙變小,練習(xí)向上跳,最后只能用單腳原地向上跳;報(bào)紙?jiān)秸墼叫,難度悅來越大,比一比,看誰(shuí)能夠堅(jiān)持不跳出圈外。

 、诓葓(bào)紙:聽著音樂自由地在場(chǎng)地上走來走去,當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候每個(gè)人要站上一塊報(bào)紙。沒有踩到報(bào)紙的人要休息一下。 ③報(bào)紙運(yùn)動(dòng)會(huì)。報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)成一條河,不能踩上報(bào)紙,否則就掉進(jìn)河里,比一比誰(shuí)是最佳運(yùn)動(dòng)員,誰(shuí)就會(huì)當(dāng)上警長(zhǎng),分小組比賽。

  4、想想把報(bào)紙變成一種玩具來玩,你想怎樣玩,請(qǐng)幼兒說出的玩法。

  分四隊(duì)進(jìn)行接力賽。大嘴怪在對(duì)面,消滅大嘴怪要先跳過障礙物(紙棒),然后用紙球打大嘴怪后馬上跑回來輕拍下一位幼兒的手,

  最后一名幼兒取得紅旗跑回起點(diǎn),以最快的一組為勝。

  三、結(jié)束部分

  放松運(yùn)動(dòng)。

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