大班教案8篇(熱門)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、初步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種類型的廣告,知道當(dāng)今社會(huì)廣告的重要性,擴(kuò)大幼兒與社會(huì)的接觸。
2、通過設(shè)計(jì)和表演廣告,使幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種類型的廣告宣傳單(報(bào)紙廣告、雜志廣告、手提袋廣告、宣傳冊(cè)廣告、張貼廣告等),布置成“廣告大世界”的現(xiàn)場;分類盒;
2、錄有精選電視廣告內(nèi)容的碟,影碟機(jī),電視機(jī),錄音機(jī),錄有廣播內(nèi)容的磁帶;
3、廣告擂臺(tái)賽的現(xiàn)場,頒獎(jiǎng)音樂,鼓,獎(jiǎng)品,競賽用的表格;
4、幼兒設(shè)計(jì)、表演廣告所用的各種衣、食、住、行的玩具;
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬╅_始部分——“廣告大盤點(diǎn)”
1、激發(fā)興趣,引出活動(dòng)主題。“小朋友請(qǐng)看,這是什么?(廣告)對(duì),這兒是‘廣告大世界’。今天,我們來玩一個(gè)‘廣告大盤點(diǎn)’的游戲,請(qǐng)小朋友選擇一種喜歡的廣告看一看。
2、講一講,你的廣告上面有什么?(引導(dǎo)幼兒了解廣告的內(nèi)容有吃的、用的、玩具、旅游的等)廣告是做在什么上面的?(報(bào)紙上、手提袋上、廣告單上、雜志上)請(qǐng)小朋友把它們分類送回去。3、想一想,還在什么地方見過廣告?(引導(dǎo)孩子回憶見過的招牌廣告、電視廣告等)欣賞一段電視廣告,聽一段廣播廣告。
。ǘ┗静糠帧爸橇Υ鬀_浪”
1、把幼兒分成紅、綠兩隊(duì),進(jìn)行智力大沖浪活動(dòng)。首先討論第一個(gè)問題,人們?yōu)槭裁匆鰪V告?(引導(dǎo)幼兒講一講廣告的作用,知道廣告可以幫助商家宣傳自己的產(chǎn)品;為了吸引人,現(xiàn)在的廣告越來越好。)
2、小朋友肯定知道不少的廣告,讓我們一起玩一個(gè)“廣告接龍”的游戲,老師說廣告的前半句,小朋友說廣告的后半句,比一比哪隊(duì)的.小朋友說的最出色。
3、哪隊(duì)的小朋友告訴我一個(gè)秘密,你怎么把廣告記得這么牢?(引導(dǎo)幼兒了解廣告的語言順口、吸引人,尤其是一些精彩的廣告加上了一些歌舞、動(dòng)作表演,我們看了就記得特別牢。)
(三)結(jié)束部分——“創(chuàng)意大比拼”
1、幼兒自選產(chǎn)品,編廣告。(讓我們玩一個(gè)游戲——“創(chuàng)意大比拼”。我給大家準(zhǔn)備了一些吃的、用的玩具,請(qǐng)小朋友做一名小小廣告人,選擇一種玩具,編一段讓人不能忘記的廣告,我們要召開一個(gè)“廣告擂臺(tái)賽”,比一比哪隊(duì)的小朋友是今日的冠軍得主。小朋友有信心嗎?)
2、請(qǐng)幼兒參加比賽,評(píng)選結(jié)果,自然結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)影片情節(jié)線索,初步了解音樂所表現(xiàn)的情緒色彩.
2、引導(dǎo)幼兒按音樂的段落用相應(yīng)色彩感知音樂的情緒色彩.
3、激發(fā)幼兒自我保護(hù)意識(shí),知道怎樣戰(zhàn)勝困難.
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:影片片段,音樂剪輯,色彩圖譜.
幼兒準(zhǔn)備:心型表情卡
活動(dòng)重點(diǎn):能用顏色感知音樂情緒色彩.
活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)音樂的情緒色彩.
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入:你們一個(gè)人在家待過嗎?
2、欣賞影片片段感受人物心情:凱文遇到什么事情了?害怕嗎?他想到了什么辦法?如果是你,你會(huì)想到什么辦法?他最后勝利了嗎?請(qǐng)誰抓走了小偷?如果是你會(huì)請(qǐng)誰幫忙?
3、小結(jié):是的,光靠自己的力量是不能打敗壞人的,我們可以大聲的喊救命,也可以請(qǐng)鄰居,警察叔叔幫忙.
4、感知音樂情緒色彩:
A段"獨(dú)自在家":聽到這段音樂你有什么感覺?[害怕]可以用什么顏色表示這種感覺呢?[黑色]
B段:"想辦法":他是怎樣想辦法的?[積極]用什么顏色表示呢?[黃色]C段:"勝利":勝利后什么感覺?[高興]什么顏色表示比較好呢?[紅色]
5、整體傾聽,體會(huì)情緒色彩:讓幼兒拿出心情卡根據(jù)音樂體會(huì)節(jié)奏.
6、肢體感知:讓幼兒用肢體表現(xiàn)對(duì)音樂的理解.
大班主題活動(dòng):有趣的葉子 教案
大班網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)一、設(shè)計(jì)意圖人類生活與大自然息息相關(guān),自然與生活中有著無窮的奧妙正等著“好奇寶寶”們?nèi)ヌ綄。然而,現(xiàn)代家庭以獨(dú)生子女居多,往往生活自理能力相對(duì)較差,本著對(duì)孩子們能力的培養(yǎng),從孩子們的興趣出發(fā)這二點(diǎn)因素,本學(xué)期我班特將網(wǎng)絡(luò)主題定為“生活與自然”。二、具休網(wǎng)絡(luò)圖生活與自然
我愛勞動(dòng)我愛大自然
動(dòng)物勞動(dòng)小朋友愛勞動(dòng)季節(jié)天氣動(dòng)物植物
蜜蜂采蜜抹桌子春陰鳥花
蝴蝶傳粉洗手絹夏晴獸草螞蟻搬豆掃地倒垃圾秋雨蟲樹刺猬運(yùn)棗穿衣系鞋帶冬雪魚木
大班網(wǎng)絡(luò)綜合活動(dòng):有趣的葉子設(shè)計(jì)意圖:上個(gè)星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時(shí)候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會(huì)先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動(dòng),何不換種方式,從最小的知識(shí)開始,再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此,我生成了這次的綜合活動(dòng):有趣的葉子。想通過觀察探索這個(gè)身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。
活動(dòng)目地:
1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
2、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹葉的知識(shí):葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力;顒(dòng)準(zhǔn)備:戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份;顒(dòng)過程:一、撿落葉,拾落葉。帶幼兒到戶外場地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒~~)
2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)
3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。1、出示范例,講解示范。用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。2、幼兒動(dòng)手印畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒印得多,印得好,印過的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒
幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面.衣服整潔。
3、展示幼兒作品,對(duì)保持整潔的幼兒給予表揚(yáng)。
活動(dòng)延伸:
葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡單提一下光合作用)活動(dòng)反思:這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非;钴S。也是從今天來看,孩子們的`興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。第一個(gè)環(huán)節(jié),我充分利用自然場地,讓孩子們自由地玩,自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然,與自然融于一體,更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識(shí),如:孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭,其實(shí)也就是葉脛。第二個(gè)環(huán)節(jié),幼兒在拾的同時(shí)就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密,這時(shí)候老師則是作一個(gè)傾聽者,一個(gè)引導(dǎo)者。在這個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn),孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如:程丹丹小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄,葉子散開得很像一朵花,她還將這地花作禮物送給我~~氣氛非常活躍。第三個(gè)個(gè)環(huán)節(jié),我班是第一次制作拓印畫,孩子們都覺得稀奇有趣,每個(gè)孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試,使得整個(gè)活動(dòng)又進(jìn)入了另一個(gè)別開生面的高潮。整個(gè)活動(dòng),為了讓孩子們對(duì)這整個(gè)活動(dòng)有新鮮感,我之前并沒有做任何鋪墊,再加上這次活動(dòng)的場地太廣,導(dǎo)致場面有點(diǎn)亂,不過幸好到第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。本來我的設(shè)想當(dāng)中,在第三個(gè)環(huán)節(jié)里,當(dāng)孩子們印的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn),葉子的正面印畫出來的是一個(gè)板面,而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案,不過因?yàn)楹⒆优d趣太高,當(dāng)時(shí)并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征,而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師,因此,葉子的組成在這個(gè)環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。最后,說說我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧。我認(rèn)為,這次活動(dòng),我的選材比較新穎,設(shè)計(jì)較大膽,能利用園內(nèi)場地,從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué),是傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)新突破。在教學(xué)中,善于抓住孩子們的興趣點(diǎn),從孩子的興趣出發(fā),在課堂中能做到有的放矢,讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人,老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。但在教學(xué)中,也有很多不足之處。首先,活動(dòng)準(zhǔn)備倉促,不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時(shí)間較短,這時(shí)可以讓孩子們坐下來慢慢仔細(xì)觀察更好,這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,使得孩子作畫時(shí)雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。
總而言之,每一次活動(dòng)都能增長一定經(jīng)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方,并使之作為日后的借鑒,也對(duì)自己是一個(gè)促進(jìn)。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足,使之改進(jìn),從而找到更新、更好的教學(xué)方法。
大班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本學(xué)期剛開學(xué),孩子們剛過了一個(gè)新年,大部分孩子還陶醉在新年的喜悅中,習(xí)慣了晚起床,遲到現(xiàn)象較多。加上本學(xué)期,班上來了十多位新同學(xué),所以,利用這次活動(dòng),讓孩子們說說自己,介紹自己,互相認(rèn)識(shí),走進(jìn)大家庭生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1:欣賞和理解故事《一百個(gè)新同學(xué)》,能用完整的語言續(xù)編故事;2:幼兒樂于介紹自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1:幼兒大膽自然地進(jìn)行自我介紹;2續(xù)編故事的語言表達(dá)!
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖及幼兒用書
活動(dòng)過程
一.欣賞和理解故事《一百個(gè)新同學(xué)》
1. 教師出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒觀看圖畫,并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?
2. 教師進(jìn)行總結(jié),邊講故事邊引導(dǎo)幼兒讀圖。
3. 教師:開學(xué)了,小青蛙們高興嗎?為什么?老爺爺為什么要送他們上學(xué)校?小青蛙是怎么坐在老爺爺?shù)淖孕熊嚿系模?/p>
4. 教師:青蛙老師為什么嚇了一跳?第一百個(gè)新同學(xué)是誰?老爺爺為什么要上課?
5. 通過圖片,孩子認(rèn)識(shí)詞語“學(xué)!
二.續(xù)編故事:教師引導(dǎo)幼兒展開想象
請(qǐng)幼兒大膽說說聽了這個(gè)故事的感受;
老爺爺拿到小小書,他能看懂嗎?他如果跟小青蛙在一起上課會(huì)發(fā)生什么故事呢?
三.說一說:像大家介紹自己(可以說說新年的趣事)或介紹新朋友
1.新的一年到來了,小朋友們度過了一個(gè)什么樣的新年呢?幼兒園開學(xué)了,班里有什么變化嗎?你認(rèn)識(shí)了什么新朋友?
2.幼兒進(jìn)行自我介紹或介紹他人,教師注意引導(dǎo)幼兒正確語言的表述。
3.說說新學(xué)期有什么目標(biāo),應(yīng)該怎么做?
四:結(jié)束部分:我們要像青蛙老師一樣大方,歡迎我們的`新同學(xué);我們也要向老爺爺一樣愛學(xué)習(xí)。我們更要向青蛙同學(xué)那樣保護(hù)莊稼般愛護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)家園!
教學(xué)反思
在活動(dòng)中,我結(jié)合學(xué)期剛開學(xué)的存在的現(xiàn)象展開本次活動(dòng),孩子們樂于分享過年的快樂,大方介紹自己,樂于與新朋友交往,并制定小目標(biāo),活動(dòng)開展得很成功!孩子們?cè)谡Z言的表述中,用詞存在一定的難度,今后須多加強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)的鍛煉!
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)扮演外星人的樂趣。
2、感受到創(chuàng)作外星人語言和動(dòng)作的快樂。
3、充分感受樂曲的旋律。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件1,課件2。
2、錄制歌曲《外星人,你好!》
3、美術(shù)用紙、油畫棒
4、數(shù)字粘貼若干,地墊若干。
5、音樂:向前沖。
活動(dòng)過程:
一、 師生互動(dòng),播放音樂向前沖。
師:地球小衛(wèi)士們!
幼:到!
師:你們知道神秘的外太空嗎?想不想看一看?
幼:想!
【音樂起】
師:那就一齊準(zhǔn)備好,向前沖吧!
二、 幼兒感知外星人
A、 播放外太空課件1。。
師:小衛(wèi)士們找一個(gè)和你編號(hào)一樣數(shù)字和它做朋友吧!【幼兒找到地墊坐好】神秘美麗的.外太空,馬上就會(huì)展現(xiàn)在你們眼前,你們看……。
幼:星星、飛碟、太陽、地球
師:我們還可能會(huì)遇見誰?
幼兒自由想象說出自己的想法。
B、 播放有關(guān)外星人的課件。
師:小衛(wèi)士們,我們還會(huì)遇見誰呀!
幼:外星人
師:為了幫助我們記住它,我們地球人給外星人取一個(gè)名字,叫它 ET。
幼兒:ET
師:對(duì)了,小衛(wèi)士們,剛才看了那么多ET,那現(xiàn)在老師就要請(qǐng)你們把你想象的ET畫出來,并且把你畫的ET編上和你一樣的數(shù)字符號(hào),明白嗎?
幼:明白了!
師:那我們就出發(fā)吧!
三、 創(chuàng)編外星人,幼兒各自畫出自己想象的ET【音樂旋律循環(huán)播放】
四、 介紹自己,展示自己的作品。
1我設(shè)計(jì)了一個(gè)外型和機(jī)器人有些相似的ET,它的頭上有兩個(gè)觸角……。
2我設(shè)計(jì)的ET和我喜歡的小白兔一樣,有兩個(gè)漂亮的長耳朵………
3我設(shè)計(jì)的ET像奧特曼,它會(huì)………
五、 創(chuàng)編外星人的語言和動(dòng)作。
師:小衛(wèi)士們的作品都很棒,我想請(qǐng)小衛(wèi)士們看看老師的作品
演示課件2。
師:ET和我們揮揮手,他好像說了什么?
小衛(wèi)士們,你們開動(dòng)腦筋,想想ET說了什么?
幼:自由想象
1它說:“小朋友,你好!”
2它說:“我是可愛的小精靈”
3它說:“再見了,我要回家了。”……
師:你們想知道ET說了什么?咱們一起來聽一聽。
六、 播放歌曲《外星人》
A、 老師完整演唱歌曲《外星人》
B、 讓幼兒說說歌曲中的外星人的樣子
1腦袋大。
2長長手。
3小腳丫
4只會(huì)說一句話:“ET要回家,要回家!
C、 邊唱歌曲邊學(xué)做動(dòng)作
七、道別,幼兒離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
幼兒在創(chuàng)編外星人語言和動(dòng)作時(shí),十分投入十分積極,表現(xiàn)欲望極強(qiáng)。可是在想像階段,由于忘記關(guān)PPT孩子的想象力受局限。影響了孩子的創(chuàng)作。
小百科:外星人是人類對(duì)假象中的地球以外類人生命的統(tǒng)稱。古今中外一直有關(guān)于外星人的遐想。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的,它能給人們的生活帶來方便。
2、能關(guān)注生活中的先進(jìn)科技產(chǎn)品。
3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣,樂于與他人交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、螞蟻、蜜蜂等動(dòng)物頭飾。
2、電話、手機(jī)、電腦、傳真機(jī)實(shí)物或圖片。
活動(dòng)過程:
一、動(dòng)物信息的.傳遞。
1、出示螞蟻的圖片:討論:動(dòng)物是怎么傳遞信息的?
2、小結(jié):動(dòng)物也很聰明,螞蟻用觸角傳遞信息,小蜜蜂用舞蹈傳遞信息,狼靠叫聲傳遞信息等。
二、人類的信息傳遞。
1、討論:從古至今人類是怎么傳遞信息的?
師:動(dòng)物都有辦法傳遞信息,我們?nèi)祟愂强渴裁磦鬟f信息的?
2、出示烽火臺(tái)、飛鴿傳書、寫信、發(fā)電報(bào)、報(bào)紙、電話、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等圖片。
師:我們中國人古人很聰明,通過很多種方式傳遞信息。
三、現(xiàn)代通信工具。
1、說一說自己爸媽怎么和別人聯(lián)系。
2、出示電話、電腦、手機(jī)、傳真機(jī)的圖片。
師:這是什么?有什么作用?給我們?nèi)祟悗砹四男┓奖悖?/p>
3、請(qǐng)幼兒用手機(jī)給自己的家長或老師打電話,感受手機(jī)的方便。
4、感受現(xiàn)代科技給人類帶來的方便。
四、討論:長大想發(fā)明什么更便捷的通訊工具。
大班教案 篇6
一、游戲目標(biāo):
1、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬、跨跳的技能。
2、能遵守游戲規(guī)則,聽清指令。
3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對(duì)體育游戲的興趣。
4、幼兒已會(huì)"電網(wǎng)"、 "磁鐵"游戲。
二、游戲準(zhǔn)備
在室外選擇較平整、寬敞的場地,運(yùn)用跳繩兩根根、障礙欄四個(gè)、皮榔頭六個(gè)作為游戲器具。
三、游戲過程
1、準(zhǔn)備動(dòng)作:《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走(活動(dòng)四肢,進(jìn)入游戲狀態(tài))
2、進(jìn)行游戲:
玩法1:
設(shè)置關(guān)卡一:幼兒一起在起跑線上聽到指令后,用膝蓋著地爬或匍匐前進(jìn)爬爬過"電網(wǎng)" (根據(jù)自己的體型選擇爬法)(跳繩一根,繩系在兩張相同的椅子腳上);
設(shè)置關(guān)卡二:爬過"電網(wǎng)"后,跨過低障礙欄;(障礙欄分高低兩種,第一次我們只進(jìn)行低的兩個(gè)障礙欄)
設(shè)置關(guān)卡三:跨過低障礙欄后躲開兩個(gè)"磁鐵"碰撞后,到達(dá)終點(diǎn)。
游戲重點(diǎn):(游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到,幼兒必須從左邊草地上返回起點(diǎn),重新開始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。)
玩法2:關(guān)卡一、二、三都要增加難度。(設(shè)置兩個(gè)場地,一個(gè)是原來的場地一個(gè)是增加難度的場地)(分別設(shè)置成:關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度,關(guān)卡二為高的障礙欄兩個(gè),關(guān)卡三是四個(gè)皮榔頭)
建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場地再次進(jìn)行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲"。
反思:當(dāng)孩子們對(duì)每天玩的游戲缺乏興趣時(shí),我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點(diǎn)上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進(jìn)行呢?首先觀察幼兒,當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時(shí),老師適時(shí)地給予具體幫助。并抓住時(shí)機(jī)換個(gè)玩法,讓孩子又有新鮮感。本次活動(dòng)中氣氛非;钴S。
大班健康活動(dòng):防痘小衛(wèi)士
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)水痘這一傳染病對(duì)我們生活帶來的影響及危害性,增強(qiáng)幼兒主動(dòng)預(yù)防傳染病的意識(shí)和能力。
2、共同完成宣傳欄,培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。
活動(dòng)過程:
一、 切入話題、進(jìn)行談話。
1說說最近班級(jí)里發(fā)生有關(guān)水痘傳染的'事件,幼兒談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì)。
2了解水痘(傳染病)對(duì)我們小朋友生活上的影響和危害。
二、 制作預(yù)防傳染病宣傳欄
1、自己制作宣傳紙。
2、給朋友介紹怎么預(yù)防。
3、教室里布置預(yù)防傳染病宣傳欄。
活動(dòng)反思:
因?yàn)槲覀儼嘀性?jīng)有孩子發(fā)生過"水痘",所以對(duì)孩子親身經(jīng)歷的體會(huì)更容易讓幼兒接受教育,通過對(duì)有關(guān)水痘傳染的影響及危害性,增強(qiáng)了幼兒主動(dòng)預(yù)防傳染病的意識(shí)和能力。并且通過宣傳欄的介紹,更讓孩子懂得傳染病的危害,從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己,各方面預(yù)防疾病的發(fā)生。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,唱準(zhǔn)音調(diào)。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。
3、鼓勵(lì)幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景;歌曲磁帶。
2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。
活動(dòng)過程:
1、討論下春雨的.情景并用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。
3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。
活動(dòng)而:兒歌“春芽芽”
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套
活動(dòng)過程:
1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?
2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵(lì)幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論:種子長大會(huì)變成什么?
3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
自由活動(dòng)時(shí),幾個(gè)調(diào)皮的孩子不好好走路,有的喜歡單腳走,有的喜歡倒退著走。為了滿足孩子對(duì)各種“走”的好奇心與活動(dòng)欲望,我就有目的地組織了本次活動(dòng)。旨在引導(dǎo)幼兒探索和嘗試身體的各種移動(dòng)方法,從而豐富對(duì)身體各部位功能的認(rèn)識(shí),激發(fā)他們對(duì)身體游戲的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)自己身體各部位的不同作用,嘗試運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2.積極探索新的動(dòng)作,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)新技能。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)身體游戲的樂趣,培養(yǎng)互助合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂磁帶,各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,草坪、小河、電網(wǎng)的標(biāo)志圖。
2.預(yù)設(shè)的各種圖示,白紙,記號(hào)筆。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.熱身運(yùn)動(dòng)“洗澡”
師:“朋友們一起來洗個(gè)熱水澡吧!”
幼兒隨著音樂,在老師語言提示下,創(chuàng)編動(dòng)作:
“擰擰水龍頭,嘩啦啦啦出來了,
擦擦手,嘿嘿;擦擦腿,嘿嘿。
耳朵里進(jìn)水啦,跳!跳!跳!
甩甩腳,甩甩手,
擦干水珠,穿上衣褲!
2.交流活動(dòng)
“洗得真舒服,坐下來休息一下吧!(教師示意幼兒自由地在自己身邊坐下)
問:“剛才我們都用了身體哪些部位,做了什么動(dòng)作?”
幼兒個(gè)別交流并作示范,教師小結(jié)身體不同部位的作用。
二、探索活動(dòng)
(一)自由探索移動(dòng)方法
1.“我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作,現(xiàn)在請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作把你們的身體移到老師身邊來。”(幼兒自由嘗試)
(有的孩子直著身體走,有的則蹲著走;有的蹦跳過來;有的雙手撐地爬了過來……其動(dòng)作有了一定的創(chuàng)意。)
2.“如果不用小腳走,你可蹦用其他部位的動(dòng)作來代替小腳走嗎?”
(孩子們整齊響亮的應(yīng)答聲,一張張仰起的笑臉寫滿了自信,熠熠生輝的雙眼中透露出迫不及待的心情。)
“大家試試看,比比誰的辦法多!
鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師邊觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)邊輔助,發(fā)現(xiàn)新異的方法,作即興記錄。
(探索用身體的其他部位來代替腳移動(dòng)身體,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的空間,讓他們自由探索和嘗試,從而發(fā)現(xiàn)移動(dòng)的.方法。教師主要是鼓勵(lì)他們大膽嘗試各種不同的移動(dòng)方法,結(jié)伴合作完成一些特殊的動(dòng)作,同時(shí)幫助能力有限的孩子完成一些動(dòng)作,讓他們體會(huì)成功的喜悅。
孩子們的動(dòng)作很多時(shí)候是無意識(shí)的,為了留住各個(gè)美好的瞬間,保存下孩子們的探索成果,將抽象的動(dòng)作轉(zhuǎn)化為永久的、直觀的畫面,我采用了記錄法。這為下一步孩子們之間相互學(xué)習(xí)提供了很好的“學(xué)具”,可謂一舉兩得。
(二)相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法
1.幼兒之間相互學(xué)習(xí)
“你是怎樣移動(dòng)身體的?”個(gè)別上臺(tái)交流并演示自己的動(dòng)作后,集體跟學(xué)。
2師幼之間相互學(xué)習(xí)
“老師也想到了幾種好辦法,一起來看看吧!”(出示圖示)
“誰知道我是怎么做的?”
集體嘗試,邊看圖示邊模仿動(dòng)作。
(讓孩子們看著圖示練習(xí),也是一種自學(xué)能力的體現(xiàn)。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再組織同伴間、師幼間相互學(xué)習(xí),這是讓孩子們知道,每個(gè)人的能力是有限的,只有人與人之間相互學(xué)習(xí),相互合作,獲得的知識(shí)、本領(lǐng)才會(huì)越多。同時(shí)從豐富的動(dòng)作中,孩子們體會(huì)到了朋友間相互學(xué)習(xí)的快樂。)
(三)游戲:奇妙的數(shù)字園
1.以驚奇的口吻引起興趣:“呀!大家看,這兒有片草地,可以用什么方法來通過呢?”
師幼討論通過的方法,選擇比較合適的動(dòng)作圖示。
電網(wǎng)、小河依此一一介紹。
幼兒自由嘗試通過各個(gè)場地。
(根據(jù)特定的場景來分析、選擇相應(yīng)的動(dòng)作圖示,這是對(duì)各種動(dòng)作特點(diǎn)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在選擇的基礎(chǔ)上再用實(shí)踐來檢驗(yàn)“選擇”是否正確,這是最有力的檢驗(yàn)方法,孩子們?cè)隗w驗(yàn)活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí),也為下面的游戲活動(dòng)作了鋪墊。)
2.以神秘的口吻激發(fā)興趣:“有一個(gè)奇妙的園子里,掛滿了各種可愛的數(shù)字娃娃,想去數(shù)字園看一看嗎?”
“可是去數(shù)字園也要經(jīng)過草地、電網(wǎng)、小河。一路上我們不比誰的速度快,而比誰通過的方法與別人不一樣!
3.幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。
(游戲“奇妙的數(shù)字園”是前面探索動(dòng)作的提煉。孩子們通過對(duì)游戲場景的分析,來判斷、選擇哪些動(dòng)作比較合適,這是經(jīng)驗(yàn)的又一次提升。大班的孩子好勝心強(qiáng),我提出這次的比賽是“比誰通過的方法與別人不一樣”,以此來避免動(dòng)作的單一性。)
三、放松活動(dòng)
1.游戲“數(shù)字造型”:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒單獨(dú)或相互合作,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字造型。
(巧用游戲“數(shù)字造型”作為結(jié)束環(huán)節(jié)的放松活動(dòng),不僅激發(fā)了孩子們對(duì)身體動(dòng)作的興趣,又使孩子們對(duì)自己“靈巧的身體”充滿著意猶未盡的探索欲望。)
2.討論:我們還能用靈巧的身體變什么呢?
3.小結(jié):“我們的身體真靈巧,會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,還能腳不沾地做高難度動(dòng)作,所以我們要愛護(hù)身體的每一部位。我們的身體也累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧!
(在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動(dòng)室)
活動(dòng)反思
孩子們習(xí)慣了走以后,“爬”對(duì)他們充滿了誘惑。本次活動(dòng),為他們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì),滿足了他們爬的愿望。在活動(dòng)中,每個(gè)孩子的小臉上都洋溢著笑意,在輕松、愉快的氛圍中,自由地嘗試著各種各樣“爬”的動(dòng)作。通過游戲,其動(dòng)作技能、合作意識(shí)、創(chuàng)新能力、活動(dòng)興趣都得到了很好的發(fā)展。
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