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中班教案

時(shí)間:2023-11-22 10:42:22 教案 我要投稿

中班教案(精華4篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編收集整理的中班教案4篇,希望能夠幫助到大家。

中班教案(精華4篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.豐富詞匯:理發(fā)店、咔嚓、刷子、剪刀、吹風(fēng)機(jī)等。

  2.了解理發(fā)師的工作性質(zhì)與特點(diǎn),懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  事先與理發(fā)店聯(lián)系,請(qǐng)理發(fā)師為幼兒介紹自己的操作工具名稱(chēng)及用途。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.參觀前的談話。

  (1)請(qǐng)幼兒講講自己去過(guò)的理發(fā)店是什么樣子。

  (2)向幼兒提出參觀的要求:看看理發(fā)店有誰(shuí),在干什么,理發(fā)師用什么工具理發(fā),剪刀剪發(fā)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音,理發(fā)師理完發(fā)后心情怎么樣。

  2.參觀理發(fā)店。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)店的布局、設(shè)施。

  (2)請(qǐng)理發(fā)師介紹理發(fā)的工具。

  (3)指導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)的過(guò)程。

  3.參觀后的'總結(jié)談話。

  4.結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  指導(dǎo)幼兒玩角色游戲:理發(fā)店。

  活動(dòng)二:學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.邊唱邊表演歌曲,感受樂(lè)曲活潑流暢的音樂(lè)特點(diǎn)及節(jié)奏。

  2.會(huì)用不同的理發(fā)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。

  3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),樂(lè)意與同伴合作來(lái)表現(xiàn)自己的情感與體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)課件、理發(fā)工具、發(fā)型圖片、書(shū)籍、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.布置理發(fā)店場(chǎng)景,自然引入。

  2.觀看課件。

  提問(wèn):這是什么地方?他們?cè)诟墒裁?他們使用什么工具理發(fā)?(小結(jié):歌詞道白)

  3.引入歌曲教學(xué)。

  (1)音樂(lè)游戲:可愛(ài)的小音符。(發(fā)聲練習(xí))

  (2)節(jié)奏練習(xí):用語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏;用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏。

  (3)完整欣賞歌曲兩遍。

  (4)學(xué)念歌詞。

  (5)聽(tīng)音樂(lè)完整演唱歌曲。

  (6)創(chuàng)編動(dòng)作。(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動(dòng)作)

  (7)打擊樂(lè)演奏歌曲。

  (8)自由欣賞樂(lè)曲《塞爾維亞理發(fā)師》,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  1.開(kāi)展理發(fā)店的角色游戲。

  2.進(jìn)行藝術(shù)綜合活動(dòng):我是能干的理發(fā)師。

中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察家鄉(xiāng)橋的外形特征,了解橋的種類(lèi)(按外觀區(qū)分)和用途。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)建筑物的情感,感受現(xiàn)代科技的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)的喜愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備:閱讀區(qū):家鄉(xiāng)橋的圖片。繪畫(huà)區(qū):積木、繪畫(huà)紙、蠟筆。動(dòng)手區(qū):橡皮泥。數(shù)學(xué)區(qū):各種橋分類(lèi),計(jì)數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、橋的用處

1、教師:小朋友看,圖上的叔叔在干嘛?(溜繩索)為什么他要溜繩索?(因?yàn)楹拥膬蛇厸](méi)有供人行走的路)那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險(xiǎn)呢?(可以架橋)你都知道什么橋?

2、你知道我們的家鄉(xiāng)——江西,有哪些著名的橋梁?jiǎn)?老師這里有一些橋的圖片,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看吧!選出一個(gè)你最喜歡的大橋。

教師:誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個(gè),并說(shuō)明原因。

教師小結(jié):這些橋的外觀看起來(lái)特別的漂亮、美觀。

二、引導(dǎo)幼兒從橋梁的外觀來(lái)分類(lèi):斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片四種橋不同的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

教師:這四種橋有什么不同不一樣的'地方呢?

教師:帶著幼兒邊觀察邊作相應(yīng)的引導(dǎo)主要從外形特征分出各類(lèi)橋。

2、引導(dǎo)幼兒逐一看圖了解四種橋的名稱(chēng)和主要的形狀特征。

教師:這是現(xiàn)在的八一橋,他是用許多拉索直接拉在橋塔上的,這樣就可以拉住橋面,像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”

教師:小朋友們你們見(jiàn)過(guò)家鄉(xiāng)還有哪些斜拉橋嗎?

教師:你知道這些又是什么橋嗎?(指向其他的橋)橋身呈半圓形的是拱橋,用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。

三、介紹材料、交待各區(qū)幼兒活動(dòng)要求

1、出示橡皮泥。

教師:小朋友,現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)了我們家鄉(xiāng)的橋,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友你們來(lái)制作家鄉(xiāng)的橋吧!我們除了用橡皮泥來(lái)制作我們還可以怎樣做呢?(用畫(huà)畫(huà)的形式)出示積木。教師:你們看這是什么?(積木)我們可以用積木來(lái)搭橋嗎?(可以)

四、幼兒選擇區(qū)角

1、請(qǐng)幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

教師:好的,小朋友你們自己選好了區(qū)域就認(rèn)認(rèn)真真的玩。在手工區(qū)的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上,還有畫(huà)畫(huà)的小朋友也不要拿著蠟筆在桌子和凳子上亂畫(huà)。進(jìn)入圖書(shū)角的幼兒可以在書(shū)本上尋找一些還有些什么樣子的橋而且請(qǐng)小朋友拿好書(shū)坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。

2、在進(jìn)入?yún)^(qū)角的時(shí)候要想清楚自己要玩什么。

教師:小朋友,你們選擇好了自己所要去的區(qū)角后認(rèn)真的來(lái)去玩,不要這個(gè)區(qū)域穿到另外一個(gè)區(qū)域里去。

五、結(jié)束活動(dòng)

1、小結(jié)幼兒在區(qū)角里玩的情況及收拾的結(jié)果。

2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實(shí)驗(yàn)成果。

3、讓閱讀區(qū)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。

4、表?yè)P(yáng)在區(qū)角中表現(xiàn)好的幼兒。

5、對(duì)幼兒提出在下次在區(qū)域的時(shí)候應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

中班教案 篇3

  目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動(dòng),愿意幫助小動(dòng)物。

  準(zhǔn)備:廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見(jiàn)的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹(shù)林背景圖等。

  進(jìn)行:

  1.出示小動(dòng)物造型,幼兒觀察后,挑選出自己喜歡的動(dòng)物,互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。

  2.教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師:"小動(dòng)物今天開(kāi)聯(lián)合會(huì),都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服,好嗎?""我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小,鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。"漂亮的圖形剪好了,我們把它粘在小動(dòng)物身上,小動(dòng)物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。

  3.小動(dòng)物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的.聯(lián)合會(huì),"笛笛……上車(chē)嘍,我們跟小動(dòng)物去森林開(kāi)聯(lián)合會(huì)嘍"!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上;顒(dòng)結(jié)束。

  評(píng):創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景,以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣;顒(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,給予適時(shí)的個(gè)別指導(dǎo),在師生共同動(dòng)手操。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,(如:作畫(huà)時(shí)幼兒在畫(huà)紙的上端畫(huà)上太陽(yáng)等),同時(shí)開(kāi)拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動(dòng)中去,自由、輕松地活動(dòng),是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達(dá)到了教育的目的。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  l.嘗試用海綿印章印出小雞,并用棉簽添畫(huà)細(xì)節(jié)。

  2.進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。

  3.知道工具材料用完后要放回原處,初步養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)小雞。

  2.宣紙,顏料(黃、褐色、綠),顏料盤(pán),棉簽,海綿印章,抹布。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.通過(guò)談話,引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點(diǎn)。

  教師:小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜歡吃什么?干什么?

  2.師幼共同討論小雞的畫(huà)法。

  (1)討論小雞頭部的畫(huà)法。

  教師:先用海綿寶寶蘸些顏色,然后把它印到宣紙上去。

  (2)討論小雞其他部位的畫(huà)法。

  (3)引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

  教師:小雞喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?(可添畫(huà)小草、小蟲(chóng)等)

  (4)教師逐一介紹作畫(huà)材料,指導(dǎo)幼兒將用過(guò)的工具材料放回原處。

  3.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  (1)教師提醒幼兒添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景,讓畫(huà)面更豐富。

  (2)提醒幼兒用完物品后放回原處,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

  4.欣賞作品,教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。

  (1)教師:你畫(huà)的小雞在干什么?

  (2)教師小結(jié):今天你們畫(huà)的小雞真有趣,有的在捉蟲(chóng),有的在唱歌,還有的在玩捉迷藏的游戲,下次我們還可以把它們的.好朋友也畫(huà)上呢!

  【評(píng)析】

  在充分認(rèn)知和掌握小雞形體特征的基礎(chǔ)上,幼兒的實(shí)際創(chuàng)作才有可能順利開(kāi)展。因此,該活動(dòng)應(yīng)建立在對(duì)小雞的造型結(jié)構(gòu)尤其是小雞的側(cè)面特征充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。如可放在科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)小雞”后,或放在有關(guān)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的主題活動(dòng)中進(jìn)行。

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