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中班教案筆畫豎折
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的中班教案筆畫豎折,希望能夠幫助到大家。
中班教案筆畫豎折1
教材分析:
分享行為是一種綜合性行為,也是社會(huì)性行為的一個(gè)重要方面。作為幼兒教師,必須利用多種形式,通過多種渠道來幫助幼兒學(xué)會(huì)“與人分享”,降低自我中心意識(shí),養(yǎng)成良好的分享行為。這樣,對(duì)于形成幼兒的分享行為,全面提高幼兒的素質(zhì),具有十分重要的意義;顒(dòng)中通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自發(fā)的分享行為的情境,讓幼兒了解分享行為的具體做法,從分享物品到分享快樂,從具體到抽象,充分體驗(yàn)給予和被給予帶來的快樂與滿足,以及感受同伴之間的溫暖和關(guān)愛,從而規(guī)范行為,愉悅情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
2、運(yùn)用較連貫的'語言表達(dá)自己是如何與同伴分享的,以及分享后的感受。
3、感受與他人分享物品與快樂時(shí)的積極情緒體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事課件《好朋友》;
2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品,玩具、圖書、食品等;教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。
活動(dòng)過程:
1、談話引出課題。
(1)你的好朋友都是誰?
(2)你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么?
(點(diǎn)評(píng):選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題,層層遞進(jìn),引向深入,大大調(diào)動(dòng)了幼兒自由大膽表達(dá)與交流的愿望,為主題的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ))
2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。
提問:故事中,這兩個(gè)好朋友是誰?
小兔子是怎樣招待她的好朋友的?
你的家里來了客人,你會(huì)怎樣招待呢?
(點(diǎn)評(píng):生動(dòng)形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,又可以通過課件中小動(dòng)物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。)
3、幼兒共同分享物品,體驗(yàn)其中的愉悅。
(1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品,并向他人介紹自己的物品,說出它們的名稱、外形、玩法等。
中班教案筆畫豎折2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道雞蛋是母雞下的,了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。
2、了解雞蛋的吃法,知道雞蛋有營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。
3、通過動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和鍛煉小肌肉。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的`好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熟雞蛋20個(gè)幼兒自備
2、生雞蛋1個(gè),沙拉醬1瓶
3、雞蛋吃法圖,字卡,乳膠,餐盤、餐碗若干
活動(dòng)過程:
1、故事:《雞媽媽找蛋》!半u媽媽的蛋在哪里呢?”
2、請(qǐng)幼兒通過多種感官感覺雞蛋。
摸一摸蛋殼有什么感覺?
看一看蛋殼是什么顏色,什么形狀的?
聞一聞雞蛋有什么味道?
互相比一比誰的雞蛋大些,誰的小些?
請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)蛋?
3、請(qǐng)幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么
4、老師出示雞蛋請(qǐng)幼兒摸一摸,聞一聞,看一看
提問:為什么不一樣?
哪里不一樣?
雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?
生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?
你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)
5、幼兒品嘗雞蛋制品及動(dòng)手制作雞蛋沙拉
討論:你吃到了什么,什么樣子的,什么味道的,怎么做成的等等
6、總結(jié):讓幼兒了解雞蛋是有營養(yǎng)的,教育幼兒不挑食。
“雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋,送給你們一些禮物,請(qǐng)你們到活動(dòng)區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”
區(qū)域準(zhǔn)備
美工區(qū):裝飾蛋寶寶
表演區(qū):雞媽媽找蛋
數(shù)學(xué)區(qū):蛋寶寶益智
操作區(qū):制作蛋花
中班教案筆畫豎折3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。
3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。
4、通過自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。
5、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具
活動(dòng)過程:
一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察
1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說:小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!
教師:今天我們來玩?zhèn)找身體部位的游戲。
教師:我要用身體的各部們身大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動(dòng)的部位。
2、教師操縱毛絨娃娃分別動(dòng)動(dòng)頭、手、腳向大家問好。
娃娃每動(dòng)一個(gè)部位,教師就提問動(dòng)了身體的哪里。請(qǐng)幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動(dòng)作。
二、翻開幼兒用書,了解頭、手、腳的作用。
1、教師:剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友,那你們說說我們的頭、手、腳還有什么作用呢?
請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書,仔細(xì)觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵(lì)幼兒說一說,做一做。
2、教師小結(jié):我們的.頭可以思考問題;小手會(huì)拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、足球、騎三輪車等。
三、游戲:“我說你指”
1、教師:小朋友,你們對(duì)自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來玩我說你找的游戲吧!
教師說到身體哪個(gè)部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個(gè)部位。
2、教師還可以請(qǐng)幼兒分組,兩人一組玩我說你找的游戲,并且在游戲中可以交換角色進(jìn)行。
四、幼兒玩身體拼圖
1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請(qǐng)小朋友分小組來拼一拼,看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來。
2、請(qǐng)每組幼兒互相討論如何拼圖,然后派代表去拼圖
3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)大膽發(fā)表自己想法的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師:引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。
中班教案筆畫豎折4
師提問:牙齒為什么逃跑了?(因?yàn)椴凰⒀,?huì)齲齒,牙齒生氣了就逃跑了)
沒有了牙齒,人會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答牙齒的用處)
3.牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答,教師出示課件圖片展示牙齒的功能。(咀嚼、發(fā)音、美觀)
4.小結(jié):牙齒的用處可大了,可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們說話清楚;讓我們變得漂亮。所以,小朋友一定要注意保護(hù)牙齒。
(二)探究保護(hù)牙齒的方法
1.小朋友們有蛀牙嗎?請(qǐng)幼兒同伴間互相看看、說說。
2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。
3.出示課件圖片,認(rèn)知齲齒。
師:牙齒非常有用,我們要保護(hù)自己的牙齒,那么該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢?小朋友和小伙伴討論一下吧!
4.結(jié)合課件圖片,教師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。
5.今天我們就來學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學(xué)刷牙》每位幼兒跟隨動(dòng)畫一起學(xué)刷牙。
6.看完動(dòng)畫課件,老師結(jié)合模型帶領(lǐng)幼兒練習(xí)正確的.刷牙方法。
(老師先示范,再請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)
7.表演《刷牙歌》
(三)活動(dòng)結(jié)束:
1、播放刷牙方法的圖片,幼兒在圖片提示下體驗(yàn)鞏固正確的刷牙方法。
2、幼兒刷牙,老師巡視指導(dǎo)。
中班教案筆畫豎折5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解感冒的基本知識(shí),知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的'有關(guān)知識(shí)。
2、《小豬生病了》教學(xué)掛圖、語言CD。
活動(dòng)過程:
1、談話引出課題:小朋友們,你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?(根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)
2、出示圖片小豬:今天我給小朋友帶來了一個(gè)好朋友小朋友看一下(小豬),今天小豬生病了,請(qǐng)小朋友看一下它生的什么病?
3、鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》,引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。
(1)觀察掛圖,請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講故事內(nèi)容。
(2)提出問題:小豬得了什么病?為什么會(huì)得這個(gè)病?小白怪是怎么被趕跑的?
4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行分組談話。
(1)說說自己的生病經(jīng)歷。如:你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講給大家聽一聽。
5、歸納預(yù)防常見疾病的常識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
(1)提問:我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見疾病的方法,如:飯前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,經(jīng)常鍛煉身體,根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。
活動(dòng)延伸:
組織幼兒回家給生病的小朋友打電話,告訴他們生病的原因和一些預(yù)防的知識(shí),學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。
活動(dòng)反思:
《小豬生病了》非常貼近幼兒生活,淺顯易懂,在講故事時(shí)孩子們聽得很認(rèn)真,并且回答問題很積極,有的孩子對(duì)“小白怪”特別好奇,有點(diǎn)害怕的感覺,知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做,才能不生病。由于孩子們對(duì)感冒都經(jīng)歷過,所以能說出得病后的一些癥狀,比如:流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動(dòng)不但了解感冒的基本知識(shí),而且知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療,堅(jiān)持每天鍛煉,多吃有營養(yǎng)的實(shí)物,知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,才不得病。
中班教案筆畫豎折6
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們看到美麗的餐巾花,性趣盎然,蠢蠢欲動(dòng),好的開頭,是成功的一半。激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)折餐巾花的濃厚興趣,是本活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解餐廳服務(wù)員為大家服務(wù)的本領(lǐng)。
2、欣賞并學(xué)習(xí)折出簡(jiǎn)單的餐巾花。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、五顏六色的`餐巾紙人手一份,茶杯人手一個(gè)。
3、展示臺(tái)一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、引出課題。
觀察餐廳服務(wù)員表演托盤、斟酒、擺臺(tái)、上菜等為客人服務(wù)的本領(lǐng)錄像,讓幼兒猜猜錄像里的阿姨的職業(yè)。
二、欣賞餐巾花。
1、教師先出示餐巾花作品,讓幼兒說說像什么?適合用在什么場(chǎng)合?
2、欣賞多媒體課件的餐巾花作品。
3、教師展示餐巾花,一一向幼兒介紹名稱和代表的意思。
三、教師示范折餐巾花。
今天我們來學(xué)學(xué)其中一種餐巾花的折法吧!教師示范折疊“孔雀”餐巾花作品過程。
四、幼兒創(chuàng)作。
1、指導(dǎo)能力弱的幼兒按照步驟示意圖折餐巾花。
2、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己創(chuàng)作餐巾花作品。
五、展示作品。
請(qǐng)幼兒把折疊好的餐巾花插在茶杯里,放在展示臺(tái)供幼兒欣賞。
活動(dòng)反思:
《折餐巾花》是一節(jié)孩子們都非常喜歡的手工活動(dòng)課,因?yàn)樵诨顒?dòng)的過程中孩子們可以自己動(dòng)手來做。本活動(dòng)即讓幼兒認(rèn)識(shí)了餐廳服務(wù)員這個(gè)職業(yè),又讓幼兒學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的餐巾花折法。在教學(xué)過程中,我力求使知識(shí)與實(shí)際操作結(jié)合起來,為能力弱的幼兒準(zhǔn)備了步驟示意圖作參照,也適時(shí)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自由想象其他折法,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,以及幼兒對(duì)折花造型的審美能力。
中班教案筆畫豎折7
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感知童謠內(nèi)容,采用各種節(jié)奏形式展現(xiàn)童謠的不同風(fēng)格。
2.通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容,讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、小鹿飛飛圓字卡、找好朋友相靠著坐。
活動(dòng)過程:
(一)以游戲形式引出課題師:小朋友又到了快樂的童謠時(shí)間了。今天會(huì)是哪只小動(dòng)物來到我們班呢?請(qǐng)個(gè)小朋友來玩猜拳游戲,誰贏了,誰猜。猜對(duì)了,它就會(huì)現(xiàn)原形。放課件遮擋住小鹿,讓幼兒利用猜拳游戲進(jìn)行猜動(dòng)物。(老師先和小朋友互動(dòng)玩,再請(qǐng)小朋友與小朋友互動(dòng)玩,最后集體玩一玩)。咕嚕咕嚕,嘿!咕嚕咕嚕,嘿!猜對(duì)啦!是小鹿。
(二)深入課題,理解童謠內(nèi)容第一部分
1.師:你們都有自己的小名嗎?(請(qǐng)幼兒說一說小名),小鹿也有自己的'小名,它的小名叫什么?聽錄音。(對(duì)了,我就是小鹿飛飛。)小鹿的小名叫飛飛。
2.師:你們平時(shí)愛吃什么飲料?(幼兒自由答)
3.師:小鹿愛喝什么飲料呢?(出圖咖啡)
4.師:想想它喝完咖啡會(huì)變成什么?(魔鬼)
5.師:老師把它連起來說一說。(說出童謠第一部分內(nèi)容)
6.師:小鹿飛飛有幾個(gè)字呢?(4個(gè))
7.師:那剛才老師念的時(shí)候,這四個(gè)字是哪兩個(gè)字連在一起的,誰來擺一擺?
xx xx、x xxx、xxx x、x x x x、x xx x、x x xx等等
8.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來擺一擺。
9.幼兒邊念童謠邊根據(jù)圖打節(jié)奏。
10.老師分別出示布、錘、剪,提問并讓幼兒學(xué)一學(xué)。
11.教師帶幼兒一起玩一玩。
12.完整地欣賞一邊課件。
13.幼兒完整地念一遍。
(三)玩游戲鞏固童謠
1.這里面還藏著個(gè)好玩的游戲呢?想不想玩一玩。
2.先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示著玩(邊念童謠邊打節(jié)奏——相似石頭、剪子、布的游戲)
3.幼兒之間相互玩一玩。
(四)幼兒創(chuàng)編童謠玩游戲。
附童謠:小鹿飛飛小鹿飛飛,愛喝咖啡,喝完咖啡,變成魔鬼,咕嚕咕嚕布,我會(huì)出布,咕嚕咕嚕錘,我會(huì)出錘,咕嚕咕嚕剪,我會(huì)出剪。
中班教案筆畫豎折8
教學(xué)目標(biāo):
1.提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的.辨別能力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
4.知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。
5.增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
教學(xué)過程:
一、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永、池塘里洗澡,你們想知道他們(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
(一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學(xué)都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
(二)、老師談?wù)勈吕,并由幼兒扮演小品本學(xué)期××學(xué)校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議:
這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
(三)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié):
(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?
教學(xué)反思:
活動(dòng)前,我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片,以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),我先用談話的方式引導(dǎo):誰知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn),逐圖出示,讓孩子先討論后回答,問孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì),應(yīng)該注意什么,該怎么做。簡(jiǎn)易的圖畫,簡(jiǎn)易的語言可以讓幼兒更加方便理解,加深印象。
(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
中班教案筆畫豎折9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
升入中班以后我們班的孩子在家基本用筷子吃飯,家長(zhǎng)反映說孩子每次吃飯時(shí),會(huì)拿著手中的兩根筷子做著不同的造型,或拿著筷子敲著桌面,表現(xiàn)出對(duì)筷子的興趣。作為老師的我想,何不就筷子這種我們最常用的生活用品,設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)希望能滿足孩子們的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí):通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。
2、情感:發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。
3、技能:讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
說重點(diǎn)、難點(diǎn):如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類食材
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤子裝好的混在一起的花生和豆類
活動(dòng)過程
一、開始部分
導(dǎo)入:
小朋友,生活中我們吃飯的時(shí)候,都會(huì)用到什么餐具?(勺子、筷子、叉子),現(xiàn)在我們?cè)谟變簣@用勺子吃飯,可是我們長(zhǎng)大以后,就要用到筷子了,你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢?今天老師就跟小朋友一起來跟筷子兄弟做游戲,好嗎?
二、基本部分
1、教師出示各種不同材質(zhì)和不同花色的筷子,請(qǐng)小朋友來看一看,摸一摸,并觀察筷子都是用什么材質(zhì)做成的。請(qǐng)幼兒討論,筷子都有哪些作用。
2、小朋友,你們知道嗎?筷子除了可以用來吃東西,它還能創(chuàng)造出各種不同的好看的圖形呢?出示課件圖片(用筷子擺出的各種好看的圖形)請(qǐng)幼兒欣賞。
3、把幼兒分成小組,利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形,并請(qǐng)各小組派出一名代表分別說一說他們小組擺的是什么圖形。
4、老師教用筷子的正確方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,兩根筷子不能分得太遠(yuǎn),中指與大拇指碰頭,其他手指做輔助。
小朋友們都知道了如何正確使用筷子,那么我們來玩?zhèn)游戲,請(qǐng)小朋友幫助老師把這些混在一起的花生和豆子分開來,放進(jìn)旁邊準(zhǔn)備好的小碗中。
三、結(jié)束部分
游戲:分一分
教師講解游戲規(guī)則,幼兒以小組的`形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來,放在旁邊的小碗中,教師計(jì)時(shí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)夾的最多的一組勝出。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友回家找一找廚房中各種餐具,看一看都有哪些?并記錄下來,來到幼兒園匯報(bào)給老師。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極興非常高,而且幼兒比較感興趣。但由于個(gè)別幼兒在家基本不使用筷子吃飯,所以不太會(huì)使用筷子這種食用餐具?墒俏野l(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛的精神,會(huì)作用筷子的小朋友會(huì)幫助她旁邊不會(huì)使用筷子的小朋友一起來完成任務(wù),這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我高興。另外,幼兒氣氛活躍時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問題,另外,平時(shí)說話我的語還有些快,但在教學(xué)中我會(huì)克服這樣的習(xí)慣,讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖,并做到微笑面對(duì)每一位幼兒,這樣的教學(xué)氛圍會(huì)使教學(xué)效果更好。
今后,如果再讓我上一次這樣的教學(xué)活動(dòng),我會(huì)在課前做好充分的準(zhǔn)備,不要害怕孩子們玩筷子時(shí)不小心互相碰到或出現(xiàn)意外,這樣會(huì)束縛孩子們這方面的自由。同時(shí)也會(huì)避免讓活動(dòng)的激情,影響幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,把玩作為了主要的目的,應(yīng)該讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩。
中班教案筆畫豎折10
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):嘗試用圓形折貼的方式,拼貼成各種不同的畫面。
活動(dòng)材料:各色大小不同的的圓形紙若干,膠水。
活動(dòng)指導(dǎo):
1.引導(dǎo)幼兒想想說出自己能把圓形紙通過折疊變成什么。
鼓勵(lì)幼兒嘗試把圓形折疊成不同的形狀,并能擺成與眾不同的畫面,如:花兒、動(dòng)物、汽車等等。
2.引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品,請(qǐng)幼兒相互介紹自己都用了幾個(gè)圓形,用什么樣的'折疊方法完成的作品。
活動(dòng)評(píng)析:鐘雨桐,粟一凡,田明鑫等人,做的很認(rèn)真,也做得很漂亮,能流利的解釋自己的作品。
中班教案筆畫豎折11
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折三角,拼插成飛機(jī)的方法。
2、培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)的能力和認(rèn)真做事的態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:飛機(jī)范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍(lán)天背景圖一幅;課件。
2、學(xué)具:每人一架玩具飛機(jī)和兩個(gè)折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。
活動(dòng)過程:
一、開始部分--聽音樂開飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。
--師:小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機(jī),今天我們做飛行員開飛機(jī)好不好?(聽音樂)開起我們的小飛機(jī)來了!嗚!小朋友自己開起來,自由自在的飛!
二、基本部分1、組織幼兒觀看飛機(jī)課件進(jìn)一步觀察飛機(jī)的外形特點(diǎn)。
--師:小飛行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機(jī)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧?(幼兒觀察)--小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機(jī),你也都開著小飛機(jī),那誰來說一說飛機(jī)是什么樣的呀?
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
幼1:飛機(jī)會(huì)飛,飛機(jī)有尾巴。
幼2:飛機(jī)是有翅膀的。
--教師總結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾。
把飛機(jī)安全快速的降到飛機(jī)場(chǎng)吧!放好飛機(jī)就趕快坐到小椅子上吧!
2、觀察拼插飛機(jī)范例。
--師:小朋友們你們這么喜歡小飛機(jī),看!這是老師自己用手折的一架小飛機(jī),你們喜歡嗎?小朋友們這么喜歡那我們就自己動(dòng)手折一架這樣的小飛機(jī)吧!
--師:那我們來看一下這架小飛機(jī)是怎樣做成的。
a、飛機(jī)是怎樣做成的?
幼:插起來的。
b、用什么插起來的?
幼:折好的三角形插起來的。
c、用幾個(gè)這樣的三角形插起來的?
幼:5個(gè)。
3、觀察折好的三角形,并試著把兩個(gè)三角形插結(jié)起來。
--師:這個(gè)三角形一頭尖尖的,外面還包著一個(gè)三角形,能打開是兩層的。上面有許多的小口袋,讓幼兒尋找小口袋都在什么地方。
幼兒尋找,回答問題。(上面有橫著的小口袋,左右有斜著的小口袋,后邊有豎著的小口袋,幼兒試一詩、摸一摸這些小口袋)--師:小朋友觀察的真仔細(xì),找到了這么多的小口袋,那小朋友這些小口袋是干什么用的呢?
幼:插飛機(jī)用的。
--讓幼兒試著把兩個(gè)三角形插結(jié)起來。教師示范三角口袋的插法。
4、幼兒看步驟折三角插飛機(jī)教師巡回指導(dǎo)。
--教師交待要求:
a、再折三角的時(shí)候注意仔細(xì)認(rèn)真,一定要著的平整。
b、再插飛機(jī)的時(shí)候一定要差的牢固結(jié)實(shí)。
c、還可以自己想象設(shè)計(jì)飛機(jī)。
三、作品展評(píng),注意環(huán)保。
--師:小朋友折的飛機(jī)都飛上天空了,你們覺得那架飛機(jī)折的.最好?
--師:小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興,所以老師一人給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)隆?幼兒粘貼小獎(jiǎng)?wù)?--師:小朋友帶上小獎(jiǎng)?wù)驴烧嫔駳,真像一個(gè)一個(gè)的小飛行員,學(xué)做飛行員開飛機(jī),到室外參觀風(fēng)景。(聽音樂)
教學(xué)反思:
我首先根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)準(zhǔn)備充分,層次清楚。通過活動(dòng),既能讓幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)的簡(jiǎn)單構(gòu)造和功能,同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等;通過活動(dòng)中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。從整個(gè)活動(dòng)效果來看,幼兒在活動(dòng)中注意力集中,動(dòng)手操作時(shí)積極、投入,最后的展評(píng)活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮,孩子們看著自己折好的飛機(jī),帶著老師獎(jiǎng)勵(lì)的小獎(jiǎng)?wù)路浅8吲d。隨著熟悉的音樂,跟著做起了動(dòng)作,充分滿足了幼兒的表現(xiàn)欲望。我覺得我在制作課件上還有些欠缺,在以后的工作中我將不斷提高自己,不斷反思實(shí)踐,在反思實(shí)踐中得以成長(zhǎng),這些思考將成為我日后教學(xué)工作的一個(gè)"關(guān)注點(diǎn)"我將努力做到每天"看一點(diǎn),想一點(diǎn),寫一點(diǎn)"學(xué)會(huì)讀書、看報(bào)、學(xué)會(huì)網(wǎng)上收集,學(xué)會(huì)觀摩后記,在學(xué)習(xí)中改變觀念,在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化行為,做一名創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)的幼兒教師。
中班教案筆畫豎折12
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的.圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。
活動(dòng)過程:
一、看碟片,引起幼兒興趣。
1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?
2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)
3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(zhǎng)得什么樣?
二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?
三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法
3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間,那怎么辦呢?
2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
六、講評(píng)。
1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。
2、老師表揚(yáng)合作好的小組。
活動(dòng)反思:
通過折紙活動(dòng)可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要,它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗(yàn)和視覺享受,增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性,充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力,同時(shí)也帶給了孩子極大的樂趣。
中班教案筆畫豎折13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對(duì)幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會(huì)已步入一個(gè)數(shù)字時(shí)代,數(shù)字已隨處可見,并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時(shí)代的孩子,也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的`興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品,布置在活動(dòng)室里。
2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。
3、數(shù)字畫出小動(dòng)物圖片。
4、沒有數(shù)字的鐘面,沒有數(shù)字的秤,電話等圖片。
5、特殊號(hào)碼圖片(110,120,119)
6、帶有數(shù)字的物品圖片。
7、布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。
1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一擰,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。
二、出示0--9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。
1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0--9)
2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0--9,教師貼在黑板上。)
三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)
1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數(shù)字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了。(放音樂《小汽車》)
2、教師:數(shù)字王國到了,看這里的東西可真多,都有什么? (幼兒邊看邊說:日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)
3、教師問:(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)
1、教師:數(shù)字王國參觀完了,在這里我們認(rèn)識(shí)了許多帶有數(shù)字的東西,現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了,快上車吧。(放音樂《小汽車》)
2、教師:剛才,我們逛了數(shù)字王國,發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字,請(qǐng)你們想一想,它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,日歷,電話,汽車等物品,請(qǐng)幼兒分別說一說他們的用處。
、夔姳砩系臄(shù)字:就是告訴我們幾點(diǎn),根據(jù)時(shí)間去干自己的事情。
、谌諝v上的數(shù)字:就是告訴我們?cè)路莺腿掌凇?/p>
③電話上的數(shù)字:就是撥打電話號(hào)碼用的。
3、教師小結(jié):數(shù)字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數(shù)量,還可以表示號(hào)碼、次序、日期、時(shí)間、價(jià)格等等。有了數(shù)字,生活中的許多事情就會(huì)很有序、方便、準(zhǔn)確。
4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號(hào)碼110 (報(bào)警電話)119(火警電話)120
(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號(hào)碼卡片)
五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)
教師說:“原來,數(shù)字有這么大的用處!那么,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外,還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,談?wù)勊麄冞在那里見到過數(shù)字,有什么用處。(看課件:序號(hào),衣物,冰箱,微波爐,電風(fēng)扇,車的檔位……)
六、游“粗心王國”。
教師說:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩,請(qǐng)小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什么?”
“他們的生活方便嗎?為什么?”
“小朋友,請(qǐng)你們來幫助他們,為這些物品添上數(shù)字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)
七、欣賞用數(shù)字拼的畫。
教師:粗心國王很后悔,都是因?yàn)樗拇中慕o生活帶來了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)
八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)
教師:請(qǐng)小朋友坐上我的小汽車,一起去外面找數(shù)字吧。
活動(dòng)反思
數(shù)字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。
中班教案筆畫豎折14
活動(dòng)目標(biāo):
1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
魚網(wǎng)一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動(dòng)作。
1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?"2、根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。
3、在教師帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊做動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學(xué)唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
四、邊唱歌,邊玩游戲。
1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時(shí),小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作,歌曲結(jié)束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。
2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》然后學(xué)唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
活動(dòng)反思:
我們班的.幼兒大都生活在小區(qū)之中,對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉,因此,在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解,這樣就會(huì)影響游戲的效果?紤]到這種情況,因此,在活動(dòng)前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動(dòng),他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談?wù)撝,他們了解了小蝌蚪的生長(zhǎng)過程,對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后,我們就開始組織孩子進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中,孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮?duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí),這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握了歌詞內(nèi)容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱,孩子們?cè)诓恢挥X中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體地位。接著,我們?cè)诮M織孩子進(jìn)行游戲活動(dòng),在進(jìn)行游戲時(shí)是孩子們最投入,也是最高興的時(shí)候,由于他們對(duì)蝌蚪的游泳姿勢(shì)并不陌生,他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著,非常開心、愉快。
中班教案筆畫豎折15
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。
2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。
2.《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。
教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?
二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。
圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二:貝貝從家里的陽臺(tái)上往下扔瓶子。
圖三:貝貝在玩爸爸的.打火機(jī);圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。
教師:貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。
提問:在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?使用尖尖的東西時(shí)要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開關(guān),不把手指伸進(jìn)插頭,關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開或關(guān)上。
四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡,提醒大家遵守。
教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方,引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記,提醒大家注意。
選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。
教后反思:
在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
中班教案筆畫豎折16
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
3、學(xué)畫小貓的不同動(dòng)態(tài),表現(xiàn)出小貓的快樂。
4、發(fā)展幼兒的美術(shù)表達(dá)能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:范畫-小貓,涂色-小貓
2、每人一套油畫棒。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師:老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去......
小貓會(huì)去干什么?
二、展開
1、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法,拓展幼兒的想象力。
2、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動(dòng)作及表情。
提問:小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會(huì)作出什么樣的動(dòng)作?又有哪些可愛的表情?
3、教師示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫法,出示范畫,交待主題。
(1)示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫法:固定小貓的頭部位置,根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。
(2)出示范畫,交待主題。
引導(dǎo)語:小朋友們你們看,小貓小貓很快樂,來到了開滿鮮花的草地上,跳起了快樂的舞蹈。
今天我們就來畫畫快樂的小貓。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)豐富幼兒對(duì)小貓的表情經(jīng)驗(yàn):瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。
(2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。
三、結(jié)束
1、請(qǐng)幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么?
說說它為什么快樂?
2、組織幼兒收拾自己的畫具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
中班教案筆畫豎折17
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu),辨別音樂的不同性質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力,發(fā)揮幼兒的想象。
3、熟悉音樂,能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和對(duì)美的感受。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的.快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過程:
一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。
1、根據(jù)弦外音做適合的動(dòng)作。(柔和→活潑→柔和)
2、再次欣賞音樂,區(qū)分段落。
(1)動(dòng)作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(欣賞)
(2)音樂到底發(fā)生了什么變化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)
(3)樂曲中有個(gè)小秘密,是什么?
(4)整首樂曲可以分幾段?為什么?
(5)小結(jié):一首樂曲分成了3段,這種形式的樂曲稱為三段體。剛才我們聽到的樂曲,其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。
二、完整欣賞,再次感受音樂三段體。
三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂。
(一)第一段:
1、我們一段一段來聽。
2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的,為什么?
3、能用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?
(二)第二段:
1、聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化?
2、這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?
3、用什么動(dòng)作來表現(xiàn)?
(三)第三段:這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?小結(jié):重復(fù)三段體概念。
四、幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂的形象
1、集體表演。
2、分角色表演。
3、講評(píng)。
五、結(jié)束:回活動(dòng)室。
中班教案筆畫豎折18
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
房子與人的生活有著密切的關(guān)系,孩子自出生后,就每天與房子打“交道”,首先進(jìn)出自己家的房子,然后注意到周圍的房子,再后來認(rèn)識(shí)到幼兒園的房子.......孩子在成長(zhǎng)中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子,漸漸地對(duì)房子有了一定的了解,對(duì)于見到的不同樣式的房子,孩子也會(huì)萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個(gè)房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動(dòng),讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解各式各樣的房子,及房子的共同點(diǎn)及不一樣的地方在哪里,本節(jié)課說授課知識(shí),貼近幼兒的`生活,容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)探究的欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”
2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用簡(jiǎn)短語言講述房子的特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)及認(rèn)識(shí),使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識(shí),孩子們還是有點(diǎn)陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片
2、事先鼓勵(lì)幼兒觀察自己家的房子和幼兒園
3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上,便于幼兒觀察
4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的“門、窗戶、房頂”圖片
活動(dòng)過程
(一)開始部分
1、請(qǐng)幼兒參觀主題墻上的‘房子’
教師:“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’,你們認(rèn)識(shí)這些房子嗎?”
教師“看看這些房子,他們長(zhǎng)的一樣還是不一樣?”
幼兒參觀后討論,回答,教師總結(jié)。
(二)展開部分
1、教師展示圖片,介紹每一種房子的名稱(平房、樓房、蒙古包)
教師出示圖片,請(qǐng)幼兒說房子名稱
教師:“小朋友們。仔細(xì)看看,圖上是什么房子?”
2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察一遍,房子的不同在哪里
教師:“小朋友們,剛才呀,你們說了這些房子長(zhǎng)得不一樣,那現(xiàn)在再仔細(xì)的看
一看,房子哪里不一樣呢!
通過幼兒觀察及教師引導(dǎo),師幼共同總結(jié)出:平房只有一層,是矮一點(diǎn)的,樓
房有很多層,高高的,蒙古包一般建在游牧區(qū),是圓形的。可總結(jié)為
平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)
3 、游戲《我問你答》
教師:“小朋友們,現(xiàn)在呢,我們一起來玩?zhèn)游戲,好嗎?”
教師“小朋友小朋友你告訴我”
幼兒“老師老師我告訴你”
教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動(dòng)作示意)
幼兒“樓房樓房高高的”
............
教師可多問幾遍,可集體問,可個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)問
4、請(qǐng)小朋友們和教師一起在主題墻前,觀察幾種房子的相同點(diǎn)
教師:“孩子們,剛才我們說了房子長(zhǎng)得不一樣,因?yàn)橛械氖前,有的是?/p>
高的,有的是圓圓的,我們現(xiàn)在再一起看一看,房子的哪里長(zhǎng)的是一樣的?”
師幼一起找出房子的共同特征:都有門、窗戶、房頂。教師重點(diǎn)示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音,讓幼兒看圖片說一說。
(三)結(jié)束部分
教師出示在電視上播放事先準(zhǔn)備好的不同房子的圖片,讓幼兒說一說這是什么房子,并用語言及肢體動(dòng)作描述房子是什么樣子的,幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片,讓幼兒們?cè)谝黄鸹ハ嗾f一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂,活動(dòng)在自然中結(jié)束。
延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子
教學(xué)反思
這節(jié)課,教材很貼近我們的生活,所以幼兒們也很感興趣通過本活動(dòng)的進(jìn)行,幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。”只是,上課時(shí),教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。)這點(diǎn)完成的不太好,我在問個(gè)別幼兒?jiǎn)栴}的時(shí)候,往往是大部分的幼兒都在說,沒有做到傾聽別人說話,在這方面,我以后也會(huì)注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上,本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準(zhǔn)備教案,更加完善教學(xué)過程。
中班教案筆畫豎折19
設(shè)計(jì)思路:
最近我們?cè)陂_展“玩具總動(dòng)員”的主題活動(dòng),玩具一直是孩子們感興趣的,而且平時(shí)在家孩子玩得最多的、接觸的最多的也就是玩具。但在平時(shí)的活動(dòng)中,我們也發(fā)現(xiàn)對(duì)于玩具的各種不同特質(zhì),到底怎么玩,孩子也不知道所以然。今天開展這節(jié)活動(dòng)讓孩子在玩玩、說說中了解不同玩具的不同特質(zhì),體驗(yàn)和同伴一起玩玩具的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意探索各種玩具的玩法,了解他們的不同性能和作用。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的.個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種電動(dòng)玩具、木制玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。
2、幼兒自帶玩具。
3、不同型號(hào)的電池。
活動(dòng)過程:
一、觀察擺弄
1、參觀各種玩具。
2、討論:怎樣能把玩具放得整整齊齊,哪些玩具可以放在一起。
3、嘗試將不同玩具進(jìn)行分類擺放。
4、說說自己會(huì)喜歡哪些玩具,可以怎樣玩,怎樣不使玩具損壞。
5、每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩,找出不同的玩法。
二、交流介紹
1、介紹:剛才玩的是什么玩具?怎么玩的?
2、共同尋找一種玩具的幾種玩法。
小結(jié):不同的玩具有不同的玩法,同一玩具也可有不同的玩法。
三、嘗試發(fā)現(xiàn)
(一)討論:電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來?
(二)分辨電池
1、找出電池的相同處:電池的兩頭,分別表示不同的兩極:一正、一負(fù)。
2、比較各種電池的不同(顏色、大小、高低、粗細(xì)等)
(三)試著裝電池
3、告訴幼兒裝電池方法。(兒歌:胖胖小屁股,坐在彈簧上、圓圓小腦袋,帶頂小帽子)
4、兩位幼兒一組,為電動(dòng)玩具裝電池。
5、電池裝好了和小朋友一起玩玩具。
四、快樂體驗(yàn)
1、交流各自是怎么裝電池的。
2、嘗試用路輪換、猜拳等方法,使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。
活動(dòng)延伸:
1、繼續(xù)和同伴一起玩玩具,找找玩的新方法。
2、在區(qū)域中放置一些不同大小的電池和相應(yīng)的玩具,供幼兒裝配和游戲。
中班教案筆畫豎折20
活動(dòng)背景
1、在室外準(zhǔn)備幾只小鴨子,引導(dǎo)幼兒觀察鴨子的特征。
2、在室內(nèi)準(zhǔn)備正方形彩紙若干、鴨子的模型一個(gè)、大范例一個(gè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)小鴨子的折疊方法,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真,細(xì)致的完成作品的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):耐心講解雙三角的折疊方法。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒能夠正確的'、均勻的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前帶幼兒到室外觀察小鴨子的外形
2、準(zhǔn)備正方形彩紙若干,鴨子模型一個(gè),大范例一個(gè)。
活動(dòng)過程
1、出示鴨子模型引導(dǎo)幼兒觀察鴨子模型的外形特點(diǎn):脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的,翅膀大大的。
2、出示大范例引導(dǎo)幼兒觀察范例中的折法。
3、分步示范折疊方法反復(fù)講解雙三角的折法能夠均勻的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊
4、在教師的示范下,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手折紙。培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
直到每個(gè)幼兒都能完成作品為止。
5、回家后,讓幼兒語爸爸媽媽一起來折小鴨子。
培養(yǎng)幼兒與父母之間的親情。
活動(dòng)反思
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
中班教案筆畫豎折21
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛之情。
4、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)配班老師配合上課。范例。
2、繪畫紙、油畫棒。
3、范畫。
活動(dòng)過程:
一、引出教師節(jié),導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師:小朋友,我們班上有幾位老師?你們?cè)鯓臃Q呼她們?今天老師想請(qǐng)小朋友們給老師畫張像,畫好后,就送給那位老師好不好?
二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。
教師:現(xiàn)在我們看看X老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說圖案什么的)
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。
教師:我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置,眼睛上面是頭發(fā),現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā),是不是光長(zhǎng)在頭頂上面呢?
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。
三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
教師:我們可以畫一位老師,也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來,先畫頭,再畫身體,最后畫胳膊和腿,大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,充分發(fā)揮自己的.想象,畫出每個(gè)老師的不同特點(diǎn)。
2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。
3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。
四、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
1、教師:我們來找一找,哪幾張畫畫的是賴?yán)蠋?哪幾張畫畫的是楊老師?
2、幼兒相互欣賞作品。
中班教案筆畫豎折22
設(shè)計(jì)意圖:
“教育源自幼兒生活”。孩子們都經(jīng)常聽大人們說要愛護(hù)牙齒,但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng),所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式,借助多媒體設(shè)計(jì)的課件,在活動(dòng)中起到了很大的作用,幼兒很感興趣;顒(dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)。一、認(rèn)識(shí)牙齒的功能;二、認(rèn)識(shí)齲齒的和愛護(hù)牙齒;三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰,環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒,認(rèn)識(shí)齲齒的原因、危害,從而主動(dòng)地去保護(hù)牙齒;顒(dòng)采用了了解原因、經(jīng)驗(yàn)交流、親身體驗(yàn)、表述總結(jié)等教學(xué)方式,讓幼兒多方面地感知,感受,從而使知識(shí)內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解牙齒的`作用和保護(hù)牙齒一些簡(jiǎn)單常識(shí),知道保護(hù)牙齒。
2.掌握正確的刷牙方法。
3.培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)如何刷牙
活動(dòng)難點(diǎn):掌握正確的刷牙方法,并知道如何保護(hù)自己的牙齒
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件。
2.每人小鏡子一面?诒⒀浪⒁桓。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng):
觀看動(dòng)畫片:《牙齒逃跑了》引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處。
師:今天給小朋友們帶來了一部好看的動(dòng)畫片,我們一起來欣賞吧!
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