《貓》微課教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《貓》微課教案，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在朗讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。

　　2、體會(huì)有問號(hào)的句子的語氣，并讀一讀。

　　3、繼續(xù)默讀課文，做到不出聲，不指讀。

　　4、開展討論，發(fā)表自己的意見。懂得做事要全面調(diào)查。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、會(huì)有問號(hào)的句子的語氣，并讀一讀。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，做到不出聲，不指讀。

　　3、開展討論，發(fā)表自己的意見。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　開展討論，發(fā)表自己的意見。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確書寫10個(gè)生字，含一個(gè)多音字。

　　2、在充分朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)問號(hào)的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　生字的書寫：貌丑兇范

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　生字的記憶和書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、講，激趣導(dǎo)入

　　1、今天我們學(xué)習(xí)的課文是——貓頭鷹能當(dāng)勞動(dòng)模范嗎?(生齊讀課題)

　　讀完課題，你們發(fā)現(xiàn)了什么?課題就是一個(gè)完整的句子。

　　你能給它加上一個(gè)合適的標(biāo)點(diǎn)嗎?

　　現(xiàn)在我們?cè)賮碜x讀，讀出疑問句的語氣。

　　貓頭鷹為什么不能當(dāng)勞動(dòng)模范呢?讓我們一起來看看課文。

　　二、初讀感知

　　1、自由讀課文，一定要把字音讀準(zhǔn)。

　　(1)自己讀。

　　(2)畫出生字。

　　(3)標(biāo)出自然段�；氐秸n文。

　　2、我請(qǐng)同學(xué)們來讀，誰愿意讀?你自己選一個(gè)自然段讀。

　　提要求：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，聽一聽他們誰的字音讀得準(zhǔn)，想一想這個(gè)故事主要說的誰?

　　3、解詞：師：剛才讀書的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)詞語特別難理解，都把我給難住了，你么愿意幫幫我嗎?

　　課件：恥笑中的“笑”在課文中指什么?下面那個(gè)意思更準(zhǔn)確?

　　(1)露出愉快的表情，發(fā)出歡喜的聲音。

　　(2)怕人家看不起。

　　(3)大笑。

　　4、剛才我們讀課文時(shí)，老師提出了一個(gè)問題，誰還記得是什么問題?(課文主要寫了誰?)

　　(1)答課件出示鳳凰、烏鴉、麻雀、貓頭鷹圖

　　(2)這里還有幾個(gè)詞語，讀一讀。

　　課件：推薦勞動(dòng)模范調(diào)查

　　(3)能不能用上這七個(gè)詞語說說課文主要講了一件什么事?貓頭鷹能當(dāng)勞動(dòng)模范嗎

　　5、你們有自己的看法嗎?(學(xué)生自由暢談)

　　6、老師給大家?guī)追N選擇，請(qǐng)你們舉手選出你們的看法。

　　(1)當(dāng)然能當(dāng)

　　(2)就它能當(dāng)

　　(3)調(diào)查后決定

　　(4)不能當(dāng)

　　(老師了解學(xué)生選擇的情況，然后做決定)

　　看來同學(xué)們都有不同的選擇，那咱們學(xué)完生字之后再說。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　貓頭鷹的相貌又兇又丑。我們來學(xué)習(xí)貌、兇、丑三個(gè)生字。

　　自己說一說。

　　兇注意寫的時(shí)候，里面的兩筆位置靠上些，這個(gè)字才好看。

　　丑字要特別注意這個(gè)字的筆順。

　　作業(yè)：

　　抄寫生字。讀課文。

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