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中班音樂游戲鋸木頭教案
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂游戲鋸木頭教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班音樂游戲鋸木頭教案1
活動目標(biāo):
1、 通過音樂律動感應(yīng)樂曲節(jié)奏,并嘗試用樂器伴奏。
2、能夠安靜傾聽歌曲,并感受音樂游戲的快樂。
3 、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4 、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、樂器、ppt
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:會使用樂器
活動重點:通過多種方式感知節(jié)奏
活動難點:句式的掌握活動過程:
一、 暖身活動
1、 聽音樂進(jìn)教室,故事引導(dǎo),將幼兒帶入情境,激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望。
教師:(出示掛圖)小螞蟻在其他昆蟲的幫助下,運來了好多的木頭,他們準(zhǔn)備開始搭舞臺,要怎樣才能把這些木頭搭成舞臺呢?會用到什么樣的工具?
2、出示圖片,讓幼兒認(rèn)識以上三種工具。
3、認(rèn)識三種工具,并學(xué)習(xí)他們的'使用方法。
二、 音樂律動
1、 啟發(fā)幼兒想象鋸木頭的動作。 教師:小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動作,還可以用哪里鋸木頭呢?
2、 配合音樂做動作。
3、 啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編出釘木頭和轉(zhuǎn)木頭的動作。 教師:木頭可以用來鋸,還可以用來怎樣?怎樣釘?怎樣轉(zhuǎn)呢?
4、播放音樂,教師與幼兒一同聽音樂做律動。
5、單人雙人鋸木頭游戲
三、使用樂器伴奏
1、出示三種樂器,讓幼兒在舞臺上表演
2、可多次表演,分組表演
中班音樂游戲鋸木頭教案2
活動目標(biāo):
1、用肢體感知音樂節(jié)奏,玩拉大鋸游戲。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。
活動重難點:
感知音樂節(jié)奏,玩拉大鋸游戲
指導(dǎo)要點:
帶領(lǐng)幼兒通過用肢體動作的.方式來玩音樂游戲----拉大鋸,感知樂曲的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:拉大鋸兒歌
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:看過《伐木工》拉大鋸視頻
活動過程:
一、第一次游戲:坐著玩拉大鋸游戲
1、動作示范講解。
動作示范:兩人對坐,雙腿自然盤曲,雙方對握,隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動作。
2、聽音樂進(jìn)行雙人游戲:幼兒坐著玩游戲。
指導(dǎo)和評價要點:幼兒用動作感受音樂的節(jié)奏。
二、第二次游戲:站著玩拉大鋸游戲
聽音樂站著玩拉大鋸。音樂結(jié)束時比力氣。
指導(dǎo)和評價要點:觀察幼兒站著做拉大鋸游戲的動作,能否跟上音樂節(jié)奏,結(jié)束后比力氣時提醒幼兒注意安全。
三、第三次游戲:多人玩拉大鋸游戲。
嘗試三人、四人游戲。
指導(dǎo)與評價要點:多人怎樣更有趣地玩。
四、第四遍游戲:徒手創(chuàng)編拉大鋸游戲
指導(dǎo)與評價要點:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種肢體玩拉大鋸游戲的方法。
五、延伸活動:
用道具創(chuàng)編拉大鋸游戲
師:孩子們,我們已經(jīng)會玩了拉大鋸這個游戲,在生活當(dāng)中還有很多的道具也可以用來玩拉大鋸的游戲,比如:絲巾、木棍、墊子等等。回去可以跟爸爸媽媽,跟你的好朋友也一起來玩一玩,好嗎?
活動反思:
童謠“拉大鋸”是我開展課題首次嘗試民間游戲兒歌素材,它符合了幼兒好動、好模仿、好表現(xiàn)的特點,而民間游戲中加入兒歌后,更顯民間游戲的魅力,幼兒易接受,使幼兒的表演能力得以發(fā)揮。算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目。
中班音樂游戲鋸木頭教案3
活動目標(biāo):
1、通過音樂律動感應(yīng)樂曲節(jié)奏,并嘗試用樂器伴奏。
2、能夠安靜傾聽歌曲,并感受音樂游戲的快樂。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、樂器、ppt
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:會使用樂器
活動重點:通過多種方式感知節(jié)奏
活動難點:句式的掌握
活動過程:
一、暖身活動
1、聽音樂進(jìn)教室,故事引導(dǎo),將幼兒帶入情境,激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望。
教師:(出示掛圖)小螞蟻在其他昆蟲的幫助下,運來了好多的木頭,他們準(zhǔn)備開始搭舞臺,要怎樣才能把這些木頭搭成舞臺呢?會用到什么樣的工具?
2、出示圖片,讓幼兒認(rèn)識以上三種工具。
3、認(rèn)識三種工具,并學(xué)習(xí)他們的使用方法。
二、音樂律動
1、啟發(fā)幼兒想象鋸木頭的動作。教師:小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動作,還可以用哪里鋸木頭呢?
2、配合音樂做動作。
3、啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編出釘木頭和轉(zhuǎn)木頭的動作。教師:木頭可以用來鋸,還可以用來怎樣?怎樣釘?怎樣轉(zhuǎn)呢?
4、播放音樂,教師與幼兒一同聽音樂做律動。
5、單人雙人鋸木頭游戲
三、使用樂器伴奏
1、出示三種樂器,讓幼兒在舞臺上表演
2、可多次表演,分組表演
活動反思:
音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是一種藝術(shù)形象,通過音樂活動,可以增強幼兒的`記憶力、想象力、創(chuàng)造力,提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發(fā)展有很好的調(diào)節(jié)作用,使他們對事物美的認(rèn)識更進(jìn)一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能,塑造幼兒健康活潑的個性,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
中班音樂游戲鋸木頭教案4
一、 活動目標(biāo)
1、 通過肢體動作、道具表演等感應(yīng)曲式,并配合音樂做鋸、釘、轉(zhuǎn)的律動游戲。
2、 體驗與同伴合作游戲的樂趣。
3、 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
4、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
二、 活動準(zhǔn)備
1、 材料準(zhǔn)備:大掛圖一張、軟墊若干、音樂CD
2、 經(jīng)驗準(zhǔn)備:已有和同伴合作游戲的經(jīng)驗,認(rèn)識鋸子、釘子、螺絲等工具。
三、 活動過程
1、 暖身活動
(1) 播放《小螞蟻》,幼兒做雙人律動。
(2) 出示掛圖,看圖導(dǎo)入。
提問:小螞蟻搬來許多木材,木材要經(jīng)過怎樣的加工才能建成一個美麗的舞臺?用什么樣的工具?
2、 肢體律動鋸、釘、轉(zhuǎn)的感應(yīng)曲式。
(1) 配合音樂,幼兒跟著老師雙手做鋸木頭的`肢體律動。
(2) 肢體探索各種釘子釘木頭、螺絲鉆木頭的肢體律動。
3、 單人音樂律動,按節(jié)拍做動作。
第一段鋸子鋸木頭:手做鋸木頭的動作
第二段釘子釘木頭:雙手握拳互釘
第三段螺絲鉆木頭:一左手手指插入右手拳頭學(xué)螺絲轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
4、 雙人音樂律動。
5、 道具表演感應(yīng)曲式。
教學(xué)反思:
音樂游戲是屬于音樂活動的一種,它是將音樂與游戲結(jié)合,通過一定的規(guī)則來完成的。中班的幼兒,他們愛說愛玩,頭腦中已經(jīng)積累了常用物體的表象。他們的有意行為開始發(fā)展,愿意和小朋友一起游戲,有著簡單的角色分配,也可以發(fā)展游戲的情節(jié)。因此根據(jù)中班幼兒的年齡特點,我在活動的開始引出掛圖并提出問題:小螞蟻搬來許多木材,木材要經(jīng)過怎樣的加工才能建成一個美麗的舞臺?用什么樣的工具?讓孩子去回憶發(fā)現(xiàn)所需要的工具,這些工具怎么使用,請幼兒嘗試用肢體表現(xiàn),為幼兒提供寬松、和諧的氛圍,促進(jìn)幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,并掌握單人音樂律動,為雙人律動做好鋪墊。在雙人音樂律動環(huán)節(jié),為了解決活動的難點(鋸子、釘子、螺絲和小樹、錘子兩個角色的合作游戲),我請幼兒互相找好朋友,商量好誰變鋸子(釘子、螺絲),誰變小樹(錘子),接著根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),然后再交換。隨后跟著音樂再次練習(xí),因交換的地方音樂很快,幼兒變換角色不能及時到位。這時,如果能多加練習(xí)兩次,幼兒對音樂的把握會更加理想。在表演的時候,我還要求幼兒調(diào)整自己的行進(jìn)的方式和動作的幅度,避免和其他幼兒相撞。整個活動中每個幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內(nèi)化著自己的理解,他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時他們真正和音樂一起游戲,一起笑,一起玩,體驗到了活動的樂趣!通過這次活動我明白,教師在進(jìn)行每一個教學(xué)活動前應(yīng)充分地讀懂教材,就是吃透教材,應(yīng)對教學(xué)活動作出合理的安排,掌握好重難點,讓每一個活動都科學(xué)合理地進(jìn)行。
中班音樂游戲鋸木頭教案5
活動目的:
1、鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、提高幼兒語言的'表達(dá)能力。
3、提高幼兒的交往能力、合作意識。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動過程:
一、熱身活動。
"風(fēng)吹來,小樹在搖晃。"幼兒模仿小樹的樣子,進(jìn)行腰部和上肢的活動。(小草、花------)
二、游戲玩法及規(guī)則:
兩人對坐或站立,雙手對握隨著兒歌的節(jié)奏,做拉鋸似的動作,最后一句兒歌時用手指向?qū)Ψ健?/p>
(兒歌:拉大鋸,扯大鋸。姥姥家門口唱大戲,接姑娘,接女婿,小外甥也要去。鍋臺后大母雞,下蛋給誰吃--你。)游戲時要求幼兒注意安全,不要用力過大或忽然松手,以免傷到小朋友。
三、幼兒自由選擇玩伴進(jìn)行游戲,游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
【活動反思】
孩子們在活動中,玩的很開心。通過游戲增進(jìn)了小伙伴之間的感情,幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。
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