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川教版九年級上冊歷史教案

時(shí)間:2023-11-22 09:12:28 教案 我要投稿
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川教版九年級上冊歷史教案范文

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的川教版九年級上冊歷史教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

川教版九年級上冊歷史教案范文

川教版九年級上冊歷史教案范文1

  [教學(xué)目標(biāo)]

  一、知識和技能

  通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn),有關(guān)陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識,并了解楚漢之爭的簡單情況。

  二、情感態(tài)度和價(jià)值觀

  通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因,從而理解得民心者,得天下的道理。

  三、過程和方法

  本課使用談話法,師生互動,讓學(xué)生帶著問題閱讀課文,培養(yǎng)分析問題,概括問題能力,巧妙設(shè)問啟發(fā)學(xué)生思考,讓學(xué)生討論,培養(yǎng)學(xué)生,創(chuàng)新思維。

  [重點(diǎn)和難點(diǎn)]

  本課的重點(diǎn)秦末農(nóng)民起義的根本原因、意義。

  本課難點(diǎn)是秦亡前后,項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的`變化。

  [教法和學(xué)法]講述法、講解法、討論法,學(xué)生分組進(jìn)行討論。

  [課時(shí)]1課時(shí)

  [課型]新授課

  [教學(xué)過程]

  導(dǎo)入根據(jù)課本中的歌謠“阿房,阿房,亡始皇”導(dǎo)入新課

  一、秦朝滅亡的原因

  1、繁重的徭役秦朝的徭役非常繁重。

  2、刑法殘酷秦朝刑法非常殘酷,刑罰的種類繁多。

  3、秦二世秦二世(前230-前207),即胡亥,秦始皇少子,秦朝第二代皇帝,更加殘暴,他統(tǒng)治時(shí)期政治十分黑暗。

  二、陳勝、吳廣起義公元前209年,九百多個(gè)窮苦農(nóng)民,被征發(fā)到漁陽戍守長城。他們走到大澤鄉(xiāng),遇上大雨,不能按期到達(dá),按秦法誤期者要被處斬,陳勝吳廣號召起義,農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)。之后,在陳建立政權(quán)。

  三、陳勝派主力軍向咸陽進(jìn)攻陳勝建立張楚政權(quán)后,率軍繞過滎陽,突入關(guān)中,直逼咸陽。

  四、農(nóng)民起義-秦朝陳勝,吳廣起義以后,項(xiàng)羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍繼續(xù)戰(zhàn)斗,公元前207年,項(xiàng)羽以少勝多,在巨鹿大敗秦軍。與此同時(shí),劉邦率軍直逼咸陽,秦朝滅亡。公元前202年,劉邦建立漢朝,歷稱為西漢,劉邦就是漢高祖。

川教版九年級上冊歷史教案范文2

  [知識與能力]

  以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對學(xué)生應(yīng)掌握知識的要求。

  [過程與方法]

  1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力;

  2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng);

  3、口頭表達(dá)能力的鍛煉。

  [情感態(tài)度與價(jià)值觀]

  1、批判地繼承漢武帝的道德、精神;

  2、了解國家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。

  [重點(diǎn)]漢武帝的大一統(tǒng)

  [難點(diǎn)]歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動力相互關(guān)系的史觀。

  [課時(shí)]1課時(shí)

  [課型]新授課

  [方式與方法]以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學(xué)

  [授課過程]

  一、西漢建立和文景之治

  1、西漢建立:公元前202年,劉邦建立漢朝,定都長安。

  2、文景之治:漢文帝、漢景帝時(shí)期,在我國封建社會歷漢朝出現(xiàn)過第一個(gè)盛世局面。

  二、漢武帝的大一統(tǒng):

  1、漢武帝為了加強(qiáng)中央對地方的控制,進(jìn)一步削弱王國勢力;

  2、漢武帝將地方的鹽鐵經(jīng)營權(quán)、鑄幣權(quán),收歸中央;中央統(tǒng)一鑄造發(fā)行五銖錢,增加了國家財(cái)政收入,實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)。

  3、為鞏固中央集權(quán),漢武帝接受董仲舒的建議,罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù),就是把儒家學(xué)說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想,其它各家思想都予以排斥。漢武帝大力推行儒學(xué)教育,在長安興辦太學(xué)。太學(xué)是我國古代的學(xué)府。

  4、軍事上:公元前119年,漢武帝派衛(wèi)青、霍去病進(jìn)攻匈奴,取得勝利,進(jìn)一步發(fā)展和鞏固了國家的統(tǒng)一。

  總之,漢武帝在位時(shí),西漢出現(xiàn)了政治、思想、文化大一統(tǒng)的局面,封建中央集權(quán)統(tǒng)治得到鞏固和加強(qiáng)。

  三、東漢的統(tǒng)治

  1、公元9年王莽奪權(quán),西漢滅亡;

  2、公元25年,劉秀(光武帝)建立東漢,都:洛陽。經(jīng)過劉秀改革,使社會安定,經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn),歷把這個(gè)時(shí)期的'統(tǒng)治稱為光武中興。

  四、材料罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)

  1、這一主張是誰提出的?是什么學(xué)派的代表人?答:是董仲舒提出的,是儒家學(xué)派的代表人。

  2、這一主張是什么意思?答:就是把儒家學(xué)說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想,其它各家思想都予以排斥。

  3、該朝代的統(tǒng)治者是誰?接受這一主張的主要目的是什么?答:是為了鞏固中央集權(quán)。

  4、實(shí)行這一方針的具體措施是什么?

  答:漢武帝大力推行儒學(xué)教育,在長安興辦太學(xué)。

  五、小結(jié)。展示課件知識點(diǎn)匯萃

  六、課堂討論:播放多媒體資料,并展開討論:帝、景帝、武帝-----你最佩服誰?從其身上你得到了哪些教育或者啟示?。

  七、作業(yè)

  附:板書設(shè)計(jì)

  一、西漢建立和文景之治

  1、西漢建立:公元前202年,劉邦建立漢朝,定都長安。

  2、文景之治:我國封建社會歷漢朝出現(xiàn)過第一個(gè)盛世局面。

  二、漢武帝的大一統(tǒng):

  1、加強(qiáng)中央對地方的控制;

  2、鹽鐵經(jīng)營權(quán)、鑄幣權(quán),收歸中央;中央統(tǒng)鑄五銖錢,實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)。

  3、罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù),太學(xué)是我國古代的學(xué)府。

  4、軍事上:公元前119年,漢武帝派衛(wèi)青、霍去病進(jìn)攻匈奴,取得勝利,進(jìn)一步發(fā)展和鞏固了國家的統(tǒng)一。

  總之,漢武帝在位時(shí),西漢出現(xiàn)了政治、思想、文化大一統(tǒng)的局面,封建中央集權(quán)統(tǒng)治得到鞏固和加強(qiáng)。

  三、東漢的統(tǒng)治

  1、公元9年王莽奪權(quán),西漢滅亡;

  2、公元25年,劉秀(光武帝)建立東漢,都:洛陽。

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