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過年社會活動教案
作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的過年社會活動教案,歡迎閱讀與收藏。
過年社會活動教案1
活動目標:
1、仔細觀察畫面,講述各種擺脫年的方法。
2、了解各種過年的習俗。
活動準備:
課件
活動過程
一、出示圖片,認識年
1、你們知道年嗎?年到底是什么呢?(怪物、傳說)
2、(出示圖一)老師這里就有一個關(guān)于“年”的傳說,瞧!這就是年,看看它長的什么樣子?(四眼怪物非?膳)
3、年頭長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來,把那群孤獨的人們通通吃掉!
二、觀察圖片,了解擺脫年獸的方法
1、你們愿意就這么被年吃掉嗎?(不愿意)那你們有什么辦法趕走年呢?(幼兒自由講述)
2、那我們看看傳說中人們是怎么擺脫年的呢。(出示圖片)
3、你看懂了了嗎?你看懂了哪一幅圖?誰愿意向大家介紹一下。
。1)放鞭炮:為什么年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢?(原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕)
那過新年時還有什么聲音也很熱鬧,也能把年趕走呢?
。2)紅燈籠:為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑?(原來,喜慶的紅色讓“年”感到害怕)
新年中,還有哪些東西也是紅色的,也會讓年感到害怕呢?
。3)年夜飯:為什么過年時要做一桌美味佳肴呢?這些美味是給誰準備的?一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺?(熱鬧、溫馨)而年只是孤零零的一個人,所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。
。4)穿紅衣跳舞:一群人穿紅衣跳舞,特別熱鬧,年可是很怕熱鬧的呢!
。5)年畫:小朋友手里拿了什么?(其實,它是一幅畫,里面隱含著吉祥的意思,它有個好聽的名字叫做年畫)為什么要貼年畫呢?(喜慶,熱鬧才能趕走年)除了年畫之外,過年時我們還要貼什么?
(5)拜年:拜年時要說什么?(各種吉祥話)當你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的?(甜甜蜜蜜的)那還會害怕年嗎?(不會)當然,年是最害怕看到開心的人了!
4、完整講述:故事中介紹了這么多趕走年的喜慶辦法,誰能夠把這些方法完整的.說一說呢?
5、小結(jié):原來年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色,害怕團團圓圓,害怕一切熱鬧、開心的東西。
三、經(jīng)驗提升:豐富各地過年的習俗
1、過度:所以我們現(xiàn)在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年,那除了這些方法之外,你知道還有哪些過年的習俗嗎?
2、觀察課件,邊看邊講,了解各地過年的習俗:其實呀每個地方都有不同的過年方法。看!
。1)團圓飯:團團圓圓
(2)到各家各戶拜年:互相祝福
。3)舞龍燈:歡騰喜慶
(4)舞獅:同上
。5)踩高蹺:節(jié)節(jié)高升,步步高
。5)包餃子做餛飩:一起慶祝大家長大一歲了!
(6)做年糕:節(jié)節(jié)高升
3、小結(jié):原來,每個地方過年的習俗都不一樣,但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的,這樣,年就會害怕出來吃人了。
過年社會活動教案2
活動意圖:
中國有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù),如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些,感受這些,萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受中國傳統(tǒng)文化的好機會。為此,設(shè)計了此次活動。
活動目標:
1、感受中國傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。
2、了解傳統(tǒng)節(jié)日,增強民族感情。
3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
4、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
活動準備:
關(guān)于過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。
活動過程:
1、引出過年主題。
(1)小朋友都喜歡過年。那你們知道為什么過年嗎?
(2)導(dǎo)入故事
相傳在很早以前有一個村子,村子里的人快快樂樂的生活著?墒且惶欤瑏砹艘活^怪獸,它頭上長著尖尖的粗粗的大角,眼睛非常大,像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的:就叫做“年”。自從“年”來了以后,村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了,后來它還要吃人,大家都非常害怕。這時候不知道誰發(fā)現(xiàn)一個秘密,于是大家都在門上貼上紅紙,掛上紅燈籠,在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的.聲音,嚇得逃走了。從此,人們過上了快快樂樂的生活,人們?yōu)榱艘恢边^幸福的生活,每到這個時候,總要在門上貼上紅紙,而且寫上一些吉祥的話,這就是現(xiàn)在的對聯(lián)、再放爆竹,一代一代的傳下來,這就是過年!薄斑^年也叫過春節(jié),因為那一天是我們中國農(nóng)歷的第一天,它象征著希望春天趕快到來,這是我們中國人特有的節(jié)日!
(3)講一講過年曾自己最有意義的一件事
①對聯(lián)。出示紅紙、毛筆。請學毛筆字的小朋友寫對聯(lián)。
、诎Q鈍。出示餛飩皮、菜餡,請小朋友包餛鈍。
、蹝旒t燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?出示大紅蠟光紙,金紙,動手做燈籠。
、芑ハ喟菽。遠方親朋無法見面,怎么辦?發(fā)賀年卡。(制作賀年卡)
⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?
、藿榻B年畫。年畫有許多種。年畫就是過年時張貼的畫,只有中國有。這幅畫看上去感覺怎么樣?表達什么意思?
⑦介紹花燈。舞龍燈,舞獅子。(圖片)“龍和獅子都是中華民族的象征,蘊含喜慶和吉祥。
⑧剪紙:(展示窗花)
2、師生動手操作。
(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)
①剪紙;
②做燈籠;
、郯Q飩;
、軐憣β(lián);
、葑鲑R卡;
、蕻嬆戤嫛
(2)教師動手參與其中。
3、共同布置教室。
將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。
請食堂師傅下好餛飩,幼兒共同分享。
活動延伸:
制作賀年卡。
活動反思:
過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分,幼兒就十分投入,興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣,迫不及待地講述自己過年時所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份,當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時,我就在展示臺上出示圖像、圖片等,加上幼兒和我的共同講解,使中國過年時傳統(tǒng)風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時,幼兒的興奮達到了xx。從活動效果來看,幼兒動手能力很強,做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來,幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作,就能達到很好的效果。同時,解決了幼兒園手工難教的問題。
過年社會活動教案3
設(shè)計背景
過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今,剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機,結(jié)合新課程中“新年樹”的主題,我便設(shè)計了本次活動“過新年”;顒又兄饕且龑(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色,在看看、講講、玩玩中體驗過新年的快樂。
活動目標
1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
重點難點
讓幼兒在活動中說出禮物的'顏色特征,激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法
活動準備
禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶
活動過程
一、引起興趣:
。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M教室)
。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒,各種顏色的禮物盒)
師:寶寶,過新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!
二、觀察交流:
1、(圍坐)
師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)
(幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認一認)
2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什么禮物呢?
——幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。
三、游戲分享:
1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?
——幼兒拆禮物
觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導(dǎo)。
2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)
這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)
3、幼兒玩毽子
師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!
(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)
如:我們先找一個紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來!薄
4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!
——放背景音樂《新年好》;顒釉诟杪曋薪Y(jié)束。
過年社會活動教案4
一、教學背景:
新年即將來臨,在老師和幼兒共同制作彩鏈布置教室的過程中,老師發(fā)現(xiàn)本班幼兒交替排序的能力不強。于是,我在教室內(nèi)有意識地布置了一些交替排列的物品,如:一個長氣球,一個圓氣球,一個長氣球,一個圓氣球……并結(jié)合主體?過新年?設(shè)計了這個綜合教學,旨在為了讓幼兒進一步感受新年的歡樂氣氛,知道自己又大一歲了,利用制作新年禮物的操作教學繼續(xù)練習交替排列物體。
二、過程實錄
(一)教學目標:
1、通過看、聽、唱、跳、說等教學感受新年的歡樂氣氛。
2、通過制作項鏈,學習按一定規(guī)律交替排列物品,并體會成功的快樂。
(二)教學準備:
新年文藝晚會中歌曲表演的錄像歌曲?新年好?磁帶一串鞭炮,新年禮物。
2、教室布置節(jié)日環(huán)境,串好的`項鏈數(shù)條,幼兒串項鏈的材料每組一份。
(三)教學過程
1、師:小朋友看看我們的教室漂亮嗎?好多小朋友從家里帶來了東西打扮教室,我們還自己制作了彩鏈掛在教室里真漂亮。那我們?yōu)槭裁匆呀淌掖虬绲眠@么漂亮呢?原來再過六天新年就要到了,新年的第一天,我們就叫它元旦。
2、師:過了年,小朋友又大一歲了,誰來說說看你大了一歲是幾歲了?
幼a:大了一歲是5歲。
幼b:大了一歲是6歲。
(評析:讓幼兒說出大了一歲是幾歲,涉及到加法的問題,對小班孩子來說難度高了一些,教師可通過點子、手指等實物來引導(dǎo)幼兒。)
3、新年到了,你想怎樣來慶祝呢?
幼a:唱歌來慶祝。
師:那我們一起來唱新年歌慶祝新年好不好?我還要請幾個男小朋友和幾個女小朋友一個隔著一個排好隊來唱。(師生跟錄音機共唱歌曲?新年好?)。
幼b:放鞭炮慶祝師:看老師這兒也有一串鞭炮(出示鞭炮)這串鞭炮真好看,它們是怎樣排隊的?一個紅、一個綠;再一個紅、一個綠……
幼c:跳舞來慶祝師:我們小朋友真聰明,想出了很多辦法來慶祝新年?茨沁叺娜苏趹c祝新年(放錄像)小朋友跟他們一起跳舞慶祝。
(師生一起看錄像跳舞)幼d;送禮物來慶祝
師:小朋友跳得真開心,接下來好有更開心的事呢!看老師這兒有什么?這是粽子糖,是我們蘇州的特產(chǎn),這是老師給小朋友的新年禮物。如果你想得到老師的禮物,那就請你大聲說三遍:祝大家新年快樂!
(評析:這個環(huán)節(jié)通過唱唱、跳跳、吃吃,使幼兒感受到了新年的氣氛,特別是看了春節(jié)聯(lián)歡晚會的歌曲錄像,幼兒立即被里面的新年氣氛所感染,情不自禁地站起來跟著又唱又跳。而且在這個環(huán)節(jié)中教師安排了一些交替排序在里面,讓幼兒感受生活處處都有交替排序,并為下面的操作教學作了很好的鋪墊)。
4、師;小朋友都收到了新年禮物,老師也收到了一份新年禮物,你們猜猜是什么?
5、師:(出示項鏈)這串項鏈是怎么串起來的?是串一個吸管再串一個珠子,再串一個吸管這樣一個隔著一個串的。這兒還有好多用這種方法串成的項鏈(出示串好的各種項鏈)。上一次,我們還用這種方法做了彩鏈,今天,你們會不會用這種方法做項鏈呢?
6、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)(評析:以制作禮物串項鏈的形式讓幼兒感覺根本不是在數(shù)學操作,幼兒興趣很高,在不知不覺中提高了數(shù)學能力)
7、師;幼兒把做好的項鏈送給客人老師并說祝你新年快樂,請客人老師評評你做得怎么樣,客人老師還有禮物送給你。
(四)教學延伸把串項鏈的材料放在手工區(qū)中,讓幼兒繼續(xù)用各種間隔排序的方法串項鏈。
三、教學評析:
本次教學綜合性較強,讓幼兒通過看、聽、唱、說等教學感受新年氣氛,充分調(diào)動了幼兒的積極性,符合小班的年齡特點。操作教學形式生動活潑,讓幼兒既動手又動腦,在不知不覺中提高了數(shù)學能力。
過年社會活動教案5
目標:
1、了解“過年”的來歷,知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、學說簡單的祝福話和拜年動作。
3、感受“過年”的喜慶氣氛,激發(fā)過年的愿望。
重點:
了解“過年”的來歷,知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
準備:
“年的傳說”的故事課件;“人們過年”的課件。
過程:
1、談話,引出過年。
今年是20xx年,過些日子我們就要過年了,我們小朋友又要長大一歲了。你們喜歡過新年嗎?為什么?你最喜歡過年時的哪項活動?
2、播放“人們過年”課件,了解人們是怎樣過年的'。
“我們一起來看一看,過年了,人們是怎么慶祝的呢?”
3、小結(jié):過年真熱鬧。
“過年真熱鬧啊,敲鑼打鼓放鞭炮,貼春聯(lián),吃年糕,還能穿上新衣裳,一家人圍坐在一起吃年夜飯真開心呀。這可是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日哦!
4、看“年的傳說”課件,了解過年的來歷。
。1)“可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?”請幼兒猜一猜,說一說。
。2)“到底是什么原因呢?我們來看一段有趣的動畫。”幼兒看課件前半部分,了解人們害怕的原因。
。3)看“原來人們是怕‘年’這個怪獸。小朋友們,你們快幫這些人想想辦法,怎么對付‘年’這個怪獸吧。”幼兒討論,發(fā)表意見與想法。
。4)繼續(xù)看課件,了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。
“大家想的辦法都不錯,但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來繼續(xù)看下去,看看是誰幫助了這些人們?”
。5)“白胡子老爺爺是用什么辦法對付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法?”
。6)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以后,每年過年的時候,人們都穿紅衣服,貼紅對聯(lián)、紅福字,放爆竹,掛燈籠,一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來!
5、引導(dǎo)幼兒討論過年時,人們要做些什么說些什么。
(1)提出問題,引導(dǎo)幼兒討論。
“除了這些風俗習慣,過年時,親戚朋友之間還要互相做什么事情?”
“拜年時要做什么動作?”
“拜年時要說些什么呢?”
。2)教師小結(jié):
過年時,人們之間要互相拜年。拜年時要說一些吉祥的祝福的話,比如:見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”;見到叔叔阿姨可以說“恭喜發(fā)財”“祝您萬事如意”;見到小朋友可以說“祝你越來越漂亮越來越聰明”等等。
6、和幼兒一起玩游戲“恭喜恭喜”。
我們邊唱歌邊找朋友,當歌曲唱完后要向好朋友說一句吉祥祝福的話。
7、自然結(jié)束活動。
過年社會活動教案6
活動目標:
1.能感知幼兒園過年前的景象。
2.會用一些詞語表達自己的感受。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
活動準備:
中大班及幼兒園已進行新年布置。
活動過程:
1.引發(fā)參觀興趣。
提問:這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?
為什么要布置得那么漂亮?
他們是怎么打扮幼兒園的?
2.明確參觀時的紀律。
跟著隊伍走,小聲講話,別影響別人。
愛護哥哥姐姐布置的環(huán)境,不用手亂碰。
與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。
3.幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。
教師啟發(fā)幼兒用適當?shù)脑~語描述節(jié)日景象,體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。
4.共同布置自己的`班級。
鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。
如:粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。
活動建議:
本活動也可采用“大帶小”的形式進行。
活動評價:
1.能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置,會描述自己所看到的節(jié)日景象。
2.有迎新年的快樂情緒,參加布置活動。
活動反思:
努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動中,力爭成為幼兒學習的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
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