久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

幼兒園中班昆蟲教案

時間:2023-11-22 07:30:35 教案 我要投稿

幼兒園中班昆蟲教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班昆蟲教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班昆蟲教案

幼兒園中班昆蟲教案1

  【教材分析】

  學(xué)習(xí)合奏也是學(xué)習(xí)合作的開始,不僅節(jié)奏準(zhǔn)確還需學(xué)會傾聽,以便能和諧地演奏,提高幼兒的合作意識,感受音樂帶來的快樂!独ハx音樂會》是一首節(jié)奏抒情的.樂曲,多以四分音符為主,教學(xué)重點(diǎn)是熟練掌握 4/4 拍節(jié)奏特點(diǎn),學(xué)習(xí)三種不同的節(jié)奏型并能夠按強(qiáng)弱規(guī)律使用打擊樂器合拍地演奏。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會看指揮,注意與同伴之間的相互配合,不突出自己,達(dá)到能協(xié)調(diào)地演奏。

  【活動目標(biāo)】

  1.在圖譜的幫助下,能用打擊樂器拍出三種不同的節(jié)奏型。(重點(diǎn))

  2.學(xué)習(xí)用樂器與同伴進(jìn)行合奏表演,提高傾聽能力。(難點(diǎn))

  3.體驗與同伴共同演奏的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈昆蟲頭飾。

  2.節(jié)奏卡片,木魚、碰鈴、響板等樂器。

  3.圖譜,音樂錄音。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,幼兒選擇喜歡的昆蟲頭飾,激發(fā)參與活動的興趣。

  1.森林里要舉行昆蟲音樂會,你們準(zhǔn)備好了嗎?我們先來排練一下。

  2.教師逐一出示昆蟲圖片和節(jié)奏卡,請幼兒按照節(jié)奏學(xué)說蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈的叫聲。

  二、出示兩種節(jié)奏型,學(xué)習(xí)兩聲部合奏。1.創(chuàng)設(shè)情境:有請蜜蜂和蛐蛐一起唱歌。

  教師彈奏旋律,幼兒按照兩種不同的節(jié)奏,一起演唱,不受同伴的干擾。

  蜜蜂: x x x x| x - - - 蛐蛐:xx x xx| x - - -

  2. 幼兒分角色按照節(jié)奏徒手進(jìn)行演奏練習(xí)。蜜蜂: x x x x| x - - -

  蛐蛐:xx x xx| x - - -

  蟈蟈: x.x x.x|xx - - -

  引導(dǎo)幼兒隨著音樂看節(jié)奏卡片進(jìn)行拍打節(jié)奏,鼓勵他們用拍手拍肩的動作表示不同的節(jié)奏型。

  3.結(jié)合打擊樂器進(jìn)行合奏練習(xí)

  幼兒分成三組,第一次兩種樂器練習(xí)合奏,第二次三種樂器同時合作拍出不同的節(jié)奏型。

  三、昆蟲音樂會。

  1.幼兒扮演的昆蟲選擇相應(yīng)的樂器。

  蜜蜂組使用碰鈴,蛐蛐組使用木魚,蟈蟈組使用響板。

  2.結(jié)合手勢動作隨音樂看圖譜進(jìn)行演奏。

  3.交換樂器,聽音樂看指揮進(jìn)行演奏。

  引導(dǎo)幼兒相互交換角色,變換節(jié)奏型和樂器,學(xué)習(xí)聽音樂看指揮進(jìn)行演奏。

  4.隨著音樂錄音,配上樂器將歌曲完整表演,邀請個別能力較強(qiáng)的幼兒擔(dān)當(dāng)小指揮。

  附:昆蟲音樂會

  1=D 4/4

  5 5 6 6 | 5 5 3 - | 2 3 4 - | 3 4 5 - |

  x x x x | x x x - | x x x - | x x x - | 5 5 6 6 | 5 5 3 - |2.3 4 3 2| 1 - - - |

  x x x x | x - - - | x x x x | x x x - | xx x xx x |x - - -|

  x. x x. x|xx - - -|

幼兒園中班昆蟲教案2

  活動目標(biāo)

  1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特征和習(xí)性,知道它們都是昆蟲。

  2.了解昆蟲和人們的關(guān)系,知道愛護(hù)益蟲,消滅害蟲。

  活動準(zhǔn)備

  1.ppt課件:蜻蜓

  2.課件:動畫片-蝴蝶

  3.課件:正確找出昆蟲的名字

  趣味練習(xí)

  動畫片

  活動過程

  一、談話,引起話題

  教師:小朋友,你知道那些昆蟲嗎?請你說一說。

  你們想知道這些昆蟲更多的'秘密嗎?

  二、觀看動畫片:蝴蝶

  1.動畫片中的昆蟲叫什么名字?(蝴蝶)

  2.了解主要特征和生活習(xí)性

  它們是什么樣子的?

  頭上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊翅膀?有幾對腳?

  蝴蝶生活在什么地方?吃什么?

  三、ppt課件:蜻蜓

  1.還知道哪些昆蟲?

  2.觀看各種蜻蜓

  蜻蜓長的什么樣子?

  頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上一般長著兩隊翅膀;

  腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔,是呼吸用的。

  3.蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什么?它們有哪些地方是相同的?

  這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。

  有些昆蟲(如七星瓢蟲)有一對翅膀變硬了,還有些昆蟲只有一對翅膀(如蚊子。)

  四、初步分辨益蟲、害蟲

  1.你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?

  2.昆蟲里哪些是益蟲?哪些是害蟲?為什么?

  3.蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?

 。ê谟紫x時有吃嫩菜葉等害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處)

  4.ppt課件--了解蝗蟲

  通過觀看了解,蝗蟲是危害莊家的害蟲。

  五、討論怎樣對待昆蟲

  1.我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲?

  2.我們應(yīng)該保護(hù)益蟲,不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,隨地大小便,不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。

幼兒園中班昆蟲教案3

  活動目標(biāo)

  1、了解花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

  2、產(chǎn)生進(jìn)一步探究動物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備

  ppt:花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等動物的圖片;小昆蟲頭飾若干;用于捉迷藏的道具若干。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  了解昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的原理以及方法。

  理解保護(hù)色,知道利用保護(hù)色保護(hù)自己。

  活動過程

  1、游戲方式導(dǎo)入

  師:小朋友,你們玩過“捉迷藏”的游戲嗎?那誰能來說一說捉迷藏是怎樣玩的?小朋友們說的真完整,看來大家對這個游戲是非常的熟悉,怎么樣,想不想玩。磕遣蝗缥覀儸F(xiàn)在就來玩玩這個游戲吧。

  師:請小女生負(fù)責(zé)藏,小男生負(fù)責(zé)找。小女生可以藏在我們活動室的任何一個地方,但是大家一定要記住不要都擠在一起,這樣很容易被發(fā)現(xiàn)哦。好了,小女生準(zhǔn)備好了嗎?請你們快速安靜地走到自己選擇的地方……好了,小男生出發(fā)吧,看誰能第一個找到小女生。

 。ǜ鶕(jù)現(xiàn)場情況,若女生全部被找出,就請男生說說你是怎樣找到這位小朋友的?若有個別女生藏的隱蔽,沒有被找出,那就請該小朋友講一講自己是如何藏起來的,為什么要這樣藏?教師根據(jù)情況總結(jié))

  師:這個小游戲真的太好玩了,老師小時候也經(jīng)常玩呢,不過呀我還要告訴小朋友們一個秘密,不但我們喜歡玩捉迷藏,你們知道嗎,小昆蟲也非常喜歡這個游戲呢,而且它們捉迷藏的功夫可咱們高明多了,不信你們看(播放課件)

  2、尋找不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲

  師:小朋友,這幅畫面上藏著8種小昆蟲,你們發(fā)現(xiàn)它們了嗎?請你說出它的名字吧。(相對容易找出的昆蟲)老師根據(jù)幼兒找到的昆蟲數(shù)量,提問:8只昆蟲中我們找到了x只,還有幾只沒有找到呢?(幼兒計算)咦,我好像聽到什么聲音了,快聽,原來是竹節(jié)蟲在說話,它說小朋友怎么還沒有發(fā)現(xiàn)它們呢?,大家再好好找找它在哪呢?(此處可根據(jù)情況適當(dāng)引導(dǎo))呀,竹節(jié)蟲原來在這里啊。那么還有誰沒找到呢?請小朋友們根據(jù)剛才的方法再找找(若幼兒找不出,教師就出示枯葉蝶、花螳螂等圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片來尋找)

  3、老師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒尋找答案

  師:這下我們總算把8只小昆蟲都找到了,不過剛才我們?yōu)槭裁礇]發(fā)現(xiàn)這些小昆蟲呢?為什么看不出它是一只昆蟲?它們躲在哪里了呢?它們身上的顏色與周圍的環(huán)境有什么聯(lián)系?

  根據(jù)幼兒回答總結(jié):因為它與周圍的植物顏色非常接近,所以不仔細(xì)就看不出它是一只昆蟲。

  師:那昆蟲為什么要這樣做呢?讓我們通過一個小故事來找到這個問題的答案吧。

  4、講述科學(xué)小知識《捉迷藏的昆蟲》,認(rèn)識昆蟲的保護(hù)色。

  教師配樂介紹:昆蟲有自己的敵人,許多小鳥都非常喜歡吃昆蟲,小鳥飛得快,一下子就會捉住昆蟲,昆蟲常常想辦法保護(hù)自己,讓小鳥找不到自己。

 。ù颂幏耪n件:介紹花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲)

  你看花螳螂剛生下來的時候,還是幼蟲。它躲在花朵的中間,就像花蕊,小鳥怎么也找不到它?萑~蝶就像一片兒破葉子,它停在樹上和葉子非常像。小鳥飛過來,看不見它,就又飛走了。你再看看竹節(jié)蟲,它爬到樹枝上,停在那里,就像小枝干。要是不仔細(xì)看,誰也找不著它。如果沒有這樣的本領(lǐng),昆蟲就很容易被它的敵人吃掉。

  看完課件提問:小鳥為什么找不到花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲?小朋友,想一想,昆蟲的這種保護(hù)自己的方法叫什么呢?

  教師總結(jié):昆蟲本領(lǐng)真大,為了保護(hù)自己,它們會把身體變得和身邊環(huán)境的顏色一樣,我們把昆蟲的這種本領(lǐng)叫“保護(hù)色”。如果沒有這樣的本領(lǐng),昆蟲就容易被它的敵人吃掉。

  5、師幼交流,了解幾種常見動物的自我保護(hù)方法。

  師:在大自然中,很多昆蟲和小動物都會用保護(hù)色保護(hù)自己,當(dāng)然還有些小動物它們還有一些奇特的自我保護(hù)的方法,我們一起來看一看吧。(ppt:壁虎、烏龜、烏賊、刺猬、變色龍、黃鼠狼)引導(dǎo)幼兒說出常見動物的.自我保護(hù)方法,教師根據(jù)情況總結(jié)。

  師:怎么樣,小動物們這種自我保護(hù)的本領(lǐng)是不是很厲害?在大自然中,幾乎每種動物,每種昆蟲都有自己的敵人,不過呀幸好這些小動物,小昆蟲都有一套自我保護(hù)的方法。小小的昆蟲都能用如此聰明的方法來保護(hù)自己,讓自己更好地生存下去,那我們偉大的人類當(dāng)然就更不能落后了。小朋友你們知道嗎,其實啊生活當(dāng)中我們?nèi)祟愐材7铝诵游铩氨Wo(hù)色”的本領(lǐng)而設(shè)計出了迷彩服,大家看(解放軍迷彩服的圖片)他們是誰?為什么要穿成這樣?他們臉上是什么?為什么要化成這樣?

  教師總結(jié):原來解放軍為了保護(hù)自己,迷惑敵人,他們就利用了昆蟲的這種“保護(hù)色”的本領(lǐng)來掩飾自己,使敵人不容易發(fā)現(xiàn)咱們。除此之外呢,解放軍作戰(zhàn)時用到的坦克還有在野外住宿用到的帳篷都是根據(jù)這個原理來設(shè)計的(引導(dǎo)幼兒觀看圖片)。看來“保護(hù)色”這個本領(lǐng)不但能保護(hù)小昆蟲,而且對我們?nèi)祟惖膸椭彩欠浅4蟮。不如,我們就利用小昆蟲的保護(hù)色這個本領(lǐng)來玩?zhèn)游戲吧。

  6、游戲“小昆蟲做迷藏”鞏固昆蟲保護(hù)自己的本領(lǐng)

  師:老師這里為小朋友們準(zhǔn)備了很多的頭飾,有小昆蟲也有花朵、大樹之類的,請小朋友們選擇自己喜歡的頭飾,隨音樂跳舞。(創(chuàng)設(shè)情境,老師扮演小鳥)當(dāng)小鳥出現(xiàn)時,小昆蟲要立刻藏起來。(找一種與自己衣服顏色相近的東西或衣服相近的伙伴可以擁抱一起,也可以根據(jù)自己所戴頭飾選擇相應(yīng)的地方藏起來。)

  兩遍游戲之后討論:剛才小鳥為什么都沒有發(fā)現(xiàn)咱們?你藏在了哪?為什么要藏在那兒?

  7、活動延伸

  結(jié)束:剛才我們都是用了保護(hù)色保護(hù)了自己,其實啊有關(guān)于小動物和小昆蟲的秘密還有很多很多,請小朋友在平時的生活中繼續(xù)觀察昆蟲,繼續(xù)探討昆蟲的秘密吧。

  活動反思

  縱觀本次活動,各個環(huán)節(jié)都是圍繞著目標(biāo)層層遞進(jìn)地展開。我以游戲的形式貫穿活動始終,采用多媒體教學(xué)讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得發(fā)展。從幼兒的參與情況及其反應(yīng)來看,本次活動設(shè)定的目標(biāo)還是比較合理的,幼兒也都能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。這個活動所傳授的知識點(diǎn),由于幼兒平時接觸的比較少,所以他們比較感興趣;另外活動中課件的制作、電腦的使用,都能很好地吸引幼兒,整個活動從頭到尾,幼兒的參與性都是比較高的,尤其是最后一個環(huán)節(jié),再次利用游戲?qū)⒈竟?jié)活動的核心內(nèi)容提升,并與開頭的游戲相呼應(yīng),使幼兒在愉快而又輕松的氛圍下達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)要求。我相信,通過這個活動,能讓幼兒真正體驗在活動中享受學(xué)習(xí)樂趣。當(dāng)然,在活動中也出現(xiàn)一些問題,如在活動過程中,我總是急切地想告訴幼兒答案,沒有讓幼兒盡情地回答;環(huán)節(jié)設(shè)計方面,感覺還是不夠新穎,這些都需要我在日后的工作中不斷學(xué)習(xí),繼續(xù)完善。

幼兒園中班昆蟲教案4

  【教材分析】

  秋意漸濃,草從里呢喃的秋蟲常常會引起幼兒強(qiáng)烈的好奇,戶外活動時也常常會看到幼兒三五成群地在草叢、墻角凝神觀察、討論;顒舆x取了蟋蜂、螳螂這些幼兒能接觸到的常見小昆蟲,通過觀察、討論,引導(dǎo)幼兒了解這些昆蟲的外形和習(xí)性,萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。

  【活動目標(biāo)】

  1.認(rèn)識并觀察蟋蟀、螳螂,觀察、比較蟋蟀、螂的外形特征,了解其生活習(xí)性。(重點(diǎn))

  2.能理解昆蟲的生活習(xí)性與人們的關(guān)系,大膽交流自己的.發(fā)現(xiàn)。(難點(diǎn))

  3.喜歡探究昆蟲的秘密,知道愛護(hù)益蟲。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.活動前家長帶幼兒捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只,分別放于5-6個透明玻璃瓶內(nèi),用紗布封住瓶口。

  2.畫有蟋蟀和螳螂的記錄紙、記錄筆7套。

  3.幼兒學(xué)習(xí)材料《走進(jìn)秋天》。有關(guān)螳螂和蟋蟀的視頻材料。

  【活動過程】

  一、猜迷語,激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

  1.請幼兒猜有關(guān)蟋蟀和螳螂的謎語。

  蟋蟀的謎語:頭長兩根毛,身穿咖啡袍,平生愛打架,贏了唧唧叫。螳螂的謎語:頭戴綠帽,身穿綠袍,腰細(xì)肚大,手拿雙刀。

  2.出示昆蟲蟋蟀、螳螂,引發(fā)幼兒觀察的興趣。

  二、幼兒分組觀察記錄,比較蟋蟀和螳螂外形特征的相同與不同。

  1.幼兒分組觀察,記錄發(fā)現(xiàn)結(jié)果。幼兒自由分組觀察蟋蟀和螳螂。

  組內(nèi)選一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)蟋蟀和螳螂的外形特征的在記錄紙上表征出來。并將兩者的相同點(diǎn)用筆圈記出來。

  2.幼兒展示觀察記錄,分享交流。

  提問:蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方?有什么不一樣的地方?

  小結(jié);蟋蟀和螳螂都屬于昆蟲。它們都有一對觸角身體分為頭、胸、腹三部分;都有三對足,成蟲有翅膀。它們不同點(diǎn)是螳螂是蟋蟀的天敵,蟋蟀是害蟲,螳螂是益蟲。蟋蟀會鳴叫,螳螂則不會。

  3.游戲:我學(xué)螳螂和蟋蟀。

  播放音樂幼兒自由學(xué)習(xí)蟋蟀和螳螂的動作特點(diǎn)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿螳螂揮舞前肢捕捉獵物。

  三、引導(dǎo)幼兒討論、交流,了解蟋蟀和螳螂的生活習(xí)性。

  1.教師引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的昆蟲。

  提問:你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎?它們有什么本領(lǐng)?它們是我們?nèi)祟惖暮门笥褑幔?/p>

  2.觀看有關(guān)蟋蟀和螳螂的視頻,進(jìn)一步了解螳螂和蟋蟀的生活習(xí)性。

  3.小結(jié):蟋蟀生活在土穴里、草叢里或磚塊下面,喜歡在夜里出來活動,喜歡“打架”,能發(fā)出好聽的叫聲,吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果,是害蟲。螳螂生活在田地里、草叢里的植物上,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等許多害蟲,是我們的好朋友。

  四、活動延伸:

  幼兒交流自己知道的昆蟲,引導(dǎo)幼兒自主閱讀相關(guān)的繪本,進(jìn)一步了解相關(guān)知識。

幼兒園中班昆蟲教案5

  活動目標(biāo):

  1、了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、螳螂等昆蟲保護(hù)自己的方法,理解“保護(hù)色”“擬態(tài)”的含義。

  2、產(chǎn)生探究動物自我保護(hù)方法的興趣,感受動物生存的奇妙。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前在家長的幫助下完成《動物自我保護(hù)調(diào)查表》,對動物的自我保護(hù)方法有一定的經(jīng)驗儲備。

  2、材料準(zhǔn)備:課件、昆蟲圖片、昆蟲操作卡、仿真昆蟲、游戲場景(大樹、草地、花園)。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解昆蟲利用“保護(hù)色”“擬態(tài)”進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

  難點(diǎn):能細(xì)致觀察、大膽表述自己的想法。

  活動過程:

  1、激趣:聆聽音樂《森林狂想曲》,幼兒在音樂的情境中飾演小昆蟲進(jìn)入活動場地。

  2、幼兒交流、分享已有經(jīng)驗,了解多種動物自我保護(hù)的方法。

  (1)小組自由交流、討論。(對前期經(jīng)驗的回顧)

  昨天,我們一起討論了動物的話題,小朋友們還和爸爸媽媽一起收集了關(guān)于動物怎樣自我保護(hù)的書和圖片,請向好朋友介紹一下吧。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒集體交流、觀看視頻資料。(將幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行梳理與提升)

  誰愿意和大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)?(請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表,同步觀看視頻驗證)

  3、觀察枯葉蝶、竹節(jié)蟲,尺蠖,金花蟲的圖片,了解昆蟲的保護(hù)方法,理解保護(hù)色和擬態(tài)的作用。

  (1)幼兒自由觀察圖片,尋找其中隱藏的昆蟲。(對昆蟲保護(hù)色、擬態(tài)產(chǎn)生初步的了解)

  圖片上的小昆蟲和我們玩起了捉迷藏,請你找找看它藏在哪里?用筆來圈一圈。

  (2)集中討論、幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。(分析發(fā)現(xiàn)昆蟲的體表顏色及體型特征與其生活環(huán)境的聯(lián)系)

  原來每幅圖里都藏著一只小昆蟲啊,你覺得誰藏的最好?誰有什么新發(fā)現(xiàn)要和大家一起分享?

  (3)觀看視頻,進(jìn)一步了解昆蟲的保護(hù)色。

  小結(jié):昆蟲們?yōu)榱吮Wo(hù)自己,有的會把身體的顏色變的和周圍環(huán)境很像,我們把這種方法叫作“保護(hù)色”。有的'不僅顏色像,連樣子也像,這種方法更高明,我們叫它“擬態(tài)!

  4、游戲“比眼力”:幼兒細(xì)致觀察、快速尋找圖片中隱藏的昆蟲。(幼兒新經(jīng)驗的遷移和運(yùn)用)

  是小昆蟲藏得好,還是小朋友眼睛亮?我們和它玩?zhèn)比眼力的游戲吧!

  5、游戲“昆蟲小偵探”,在躲藏和尋找的過程中,進(jìn)一步理解昆蟲的“偽裝術(shù)”,產(chǎn)生探究的興趣。(游戲中感知、體驗)

  昆蟲想和小朋友玩捉迷藏,你認(rèn)識它們嗎?藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

  這里有大樹、花園和草叢,請一組小朋友幫昆蟲找到最安全的地方藏起來。另一組小朋友來做“昆蟲小偵探”去找一找,然后說說你找到了什么?是在哪里發(fā)現(xiàn)的?

  6、活動延伸:提供迷彩服、坦克車、飛機(jī)等內(nèi)容的圖片,供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探究“保護(hù)色”在生活中的運(yùn)用。

  我們?nèi)祟愐蚕蚶ハx學(xué)習(xí)了“保護(hù)色”這種躲藏方法,你想知道嗎?我這兒還有一些圖片,送給你們帶回去和老師、小朋友們一起發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧!

幼兒園中班昆蟲教案6

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識蟋蟀、螳螂,觀察比較它們的外形特征,了解其生活習(xí)性。

  2、能理解昆蟲的生活習(xí)性與人們之間的關(guān)系,大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、喜歡探究昆蟲的秘密,知道愛護(hù)益蟲。

  活動重點(diǎn):

  了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活習(xí)性。

  活動難點(diǎn):

  仔細(xì)觀察蟋蟀、螳螂間的異同,并能大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

 。ń(jīng)驗準(zhǔn)備):

  在生活中見過螳螂、蟋蟀;

  (物質(zhì)準(zhǔn)備):

  1、畫有螳螂、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點(diǎn)若干;

  2、課件、蟋蟀叫聲音頻、蟋蟀&螳螂生活習(xí)性的音頻;

  3、展示板(空間準(zhǔn)備):幼兒圍半圓&圍桌坐

  活動過程:

  一、以猜謎的方式導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

 。ㄒ唬┎麦胩釂枺荷泶┚G衣裳,揮舞大刀忙,左一下右一下,消滅害蟲美名揚(yáng)!這是誰呀?

 。ǘ┎麦疤釂枺杭易“到锹(播放課件),身穿醬色袍,頭戴黑鐵帽,窸窸窣窣叫。(播放音頻)聽,它還會唱歌呢!

  二、幼兒觀察、操作、比較、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同,并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的數(shù)量。

 。ㄒ唬┯變河^察圖片,分享各自發(fā)現(xiàn),了解蟋蟀、螳螂的不同之處。提問

  1:看一看蟋蟀、螳螂分別長得什么樣子?它們的'頭上有什么?身體上有什么?

  小結(jié):原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處:身體的顏色不一樣;螳螂前腿有大刀一樣的武器,頭呈三角形,這是蟋蟀沒有的;而蟋蟀能發(fā)出好聽的叫聲,螳螂?yún)s不能。

 。ǘ┯變翰僮、記錄,并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之處。

  過渡語:但我們也發(fā)現(xiàn)了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿,到底有幾對翅膀和幾條腿呢?請大家一起數(shù)一數(shù)、看一看,用貼圓點(diǎn)的方式記錄下來。

  (觀察要求:2名幼兒為一組,觀察、表征蟋蟀與螳螂腿和翅膀的數(shù)量,請一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)與表征進(jìn)行分享)提問:誰來分享一下你的發(fā)現(xiàn)?它們的腿有幾條?翅膀有幾對?有哪些相同的地方?小結(jié):剛才小朋友用了最短的時間把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的數(shù)量觀察的又快又準(zhǔn)確,發(fā)現(xiàn)原來蟋蟀、螳螂分別都有6條腿、2對翅膀,都會飛,它們還有一個共同的名字叫“昆蟲”。

  三、引導(dǎo)幼兒討論、交流,進(jìn)一步了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性。

 。úシ乓曨l)

  提問1:你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗自由交流各自想法)

  提問2:蟋蟀和螳螂各自有什么本領(lǐng)呢?它是我們?nèi)祟惖暮门笥褑?(播放視頻)

  小結(jié):螳螂生活在田地里、草叢里的植物上,有自身的保護(hù)色,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,它是益蟲,也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩惑吧钤谕裂ɡ、草叢里或者磚塊的下面,喜歡在夜里出來活動,喜歡“打架”,能發(fā)出好聽的叫聲,吃各種農(nóng)作物、樹苗、蔬菜和水果等,是害蟲。

  過渡語:通過觀看視頻,我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密,其實,生活中還有好多小昆蟲,春天到了,它們也開始出來活動了,希望小朋友在生活中多去觀察、探索更多昆蟲的小秘密,有時間一起分享你的發(fā)現(xiàn)。

  延伸活動:

  1、鼓勵家長引導(dǎo)幼兒有意識地在生活中認(rèn)識、了解更多的昆蟲,探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。2、在科學(xué)區(qū),投放其它相關(guān)昆蟲的標(biāo)本,供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

幼兒園中班昆蟲教案7

  活動目標(biāo):

  1、在了解常見昆蟲不同本領(lǐng)的基礎(chǔ)上理解兒歌并學(xué)念兒歌。

  2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達(dá)自己的看法。

  準(zhǔn)備:

  運(yùn)動進(jìn)行曲 文字:動物運(yùn)動會 摔跤、飛機(jī)、大刀、長槍 、跳高、舉重的圖片

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、森林里要召開運(yùn)動會了,可真熱鬧。開運(yùn)動會有些什么比賽呢?

 。涸瓉磉\(yùn)動會中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項目。

  2、今天的運(yùn)動會有點(diǎn)特別,不是大人來比賽也不是小朋友,是一些昆蟲來比賽是一場昆蟲運(yùn)動會,你們猜猜會有哪些昆蟲來比賽呢?

  二、討論交流

  1、幼兒自由的講述。

  2、教師出示蜻蜓:"看看有哪只昆蟲來比賽了呀?"

  3、蜻蜓會參加比賽呢?為什么?

 。涸瓉眚唑延幸粚Υ蟠蟮某岚蚩梢燥w得很快,所以蜻蜓要參加開飛機(jī)的比賽呢。(出示飛機(jī)圖片)

  4、"蛐蛐蛐蛐,誰來了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會參加什么比賽呢?

  :原來蟋蟀平時有摔跤的本領(lǐng),我們有時候看到斗蛐蛐的`,它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)

  5、"嗡嗡嗡,誰來了?小蜜蜂它說,我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X得合適嗎?為什么?":小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺,裁判建議它參加長槍比賽。(出示長槍的圖片)

  6、"我們也要參加比賽,我們也要參加比賽,看看還有誰來了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會參加什么比賽呢?為什么?

  :原來,螳螂舞大刀,螞蟻練舉重,蚱蜢學(xué)跳高,昆蟲運(yùn)動會,大火勁頭高。

  7、現(xiàn)在有幾只昆蟲來參加運(yùn)動會了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)

  8、好,現(xiàn)在運(yùn)動會馬上要開始了,運(yùn)動員入場(放進(jìn)行曲將昆蟲拉進(jìn)場)

  9、昆蟲進(jìn)場了,可是它們把自己要參加的比賽項目忘記了,誰來告訴它們?(請幼兒將不同的圖片貼在相應(yīng)的動物旁邊貼教師邊念)

  10、你們來做小裁判,再來告訴這些運(yùn)動員一次好嗎?我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)

  11、你們來做小裁判,再來告訴這些運(yùn)動員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)

  12、我來問問這些運(yùn)動員:"你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說高清楚了。"那好,運(yùn)動員到各自的場地比賽。(放進(jìn)行曲)

幼兒園中班昆蟲教案8

  活動目標(biāo):

  1.用簡單明了的語言描述常見昆蟲的基本特征和習(xí)性。

  2.嘗試總結(jié)昆蟲的共有特征。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  嘗試總結(jié)昆蟲的共有特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1.掛圖:《昆蟲啊昆蟲》。

  2.幼兒用書:《昆蟲啊昆蟲》。

  3.搜集昆蟲標(biāo)本。

  4.昆蟲的基本特點(diǎn)。

  活動過程:

  一、將掛圖的各個部分用紙遮擋起來,出示掛圖后,先打開“這些都是昆蟲嗎?”部分,請幼兒觀察圖片并說出自己認(rèn)識的蟲蟲。

  1.我們已經(jīng)研究蟲蟲很長時間了,這些蟲蟲你們都認(rèn)識嗎?它們是誰?

  2.有些蟲子都有一個統(tǒng)一的名字叫昆蟲,這些都是昆蟲嗎?它們有什么一樣和不一樣的地方?

  3.到底昆蟲是什么樣的呢?怎樣才算是昆蟲呢?

  二、再打開“怎樣才算是昆蟲?”部分,鼓勵幼兒大膽猜測,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  1.看看這里的蟲子,它們都是昆蟲,你知道它們的.名字嗎?

  2.它們都有觸角嗎?觸角是長在哪里的?觸角的作用是什么?

  3.它們的腳都有幾只呢?

  三、結(jié)合幼兒用書,讓幼兒自主探索更多關(guān)于昆蟲的知識。

  1.這里還有幾個關(guān)于昆蟲的問題,你想了解哪一個?

  2.聽一聽這個問題,再到你的書中尋找答案。

  四、幼兒自主閱讀交流分享自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵幼兒說清楚自己的發(fā)展。

  1.昆蟲喜歡吃什么?

  2.在哪里可以找到這些食物。

  五、出示昆蟲標(biāo)本,請幼兒仔細(xì)觀察其中的昆蟲,說一說這些昆蟲外形的特點(diǎn)。

  六、記錄幼兒更多的問題。

幼兒園中班昆蟲教案9

  活動目標(biāo):

  1、初步了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。

  2、感受“保護(hù)色”的神奇,對昆蟲及其“保護(hù)色”產(chǎn)生興趣,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。

  活動重點(diǎn):

  了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。

  活動難點(diǎn):

  根據(jù)對昆蟲“保護(hù)色”的認(rèn)識,幫助昆蟲隱藏在合適的地方。

  活動準(zhǔn)備:

  交互式電子白板、課件、圖片、記錄筆等。

  活動過程:

  1、談話調(diào)動原有經(jīng)驗,引發(fā)探究昆蟲的興趣。

  提問:你見過什么昆蟲?在哪里見到過?

  2、尋找花園里的昆蟲,初步了解“保護(hù)色”。

  找找看,花園里都有誰?

  為什么有的昆蟲一下子就能找到,有的`很難發(fā)現(xiàn)它?

  小結(jié):原來昆蟲躲在與自己身體顏色很像的地方,就不容易被發(fā)現(xiàn)。

  3、觀看視頻和圖片,感受“保護(hù)色”的神奇。

 。1)觀看視頻,簡單了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等幾種昆蟲利用顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng),初步感受“保護(hù)色”的神奇。

  枯葉蝶:這是什么?會有什么變化?——觀察后教師講解枯葉蝶的典型特征。

  尺蠖:猜猜看這里會有誰?仔細(xì)觀察又有什么新發(fā)現(xiàn)?——觀察、猜測后用圖片進(jìn)行驗證。

  花螳螂:猜猜看,美麗的花里藏著什么小秘密?——猜測后用圖片進(jìn)行驗證。

  小結(jié):枯葉蝶藏在樹葉中,尺蠖藏在樹枝上,花螳螂藏在花朵里,這樣藏起來真安全,小鳥根本就找不到。

  (2)出示昆蟲圖,請幼兒找出隱藏在各種背景中的昆蟲,進(jìn)一步感受保護(hù)色的神奇。

  小結(jié):自然界中有些昆蟲就是這么奇妙,它們能把自己巧妙地隱藏在周圍的環(huán)境中,讓敵人很難發(fā)現(xiàn)它。用這樣的本領(lǐng)保護(hù)自己,可真了不起。

  3、幼兒操作,運(yùn)用有關(guān)“保護(hù)色”的經(jīng)驗幫助昆蟲藏起來。

  玩白板游戲:昆蟲捉迷藏。請幼兒在白板上操作,根據(jù)昆蟲的顏色、形狀將昆蟲藏在背景圖中。

  4、觀看視頻,拓展動物保護(hù)色的經(jīng)驗。

  除了昆蟲,自然界里有很多動物也有這樣保護(hù)自己的本領(lǐng),我們一起看一看。

  剛才你看到動物們是怎么隱藏自己的?它們隱藏自己的本領(lǐng)大不大?

  結(jié)束語:還有許多動物都有這樣特殊的本領(lǐng)呢!回家以后可以查查資料,找找看,再來跟大家一起分享。

幼兒園中班昆蟲教案10

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、對比、感知左右對稱。

  2、在理解對稱概念的基礎(chǔ)上幫助瓢蟲裝扮翅膀并體驗裝扮的快樂。

  3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動重點(diǎn):

  理解左右對稱的表現(xiàn)形式,(即:左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動難點(diǎn):運(yùn)用對稱的方法裝飾小瓢蟲

  活動材料:

  ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點(diǎn)粘紙、貼有數(shù)字(4、6、8、)的展示板

  活動過程:

  ●意圖:引出話題

  1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片,感受舞會的歡樂氣氛。

  2、(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來。

  ●意圖:初步感知對稱1、(播放ppt3)提問:小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?

  過渡語:我這里正好有三件蝴蝶的衣服,你們覺得哪一件最漂亮最特別。

  3、(播放ppt4)引導(dǎo)幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。

  4、總結(jié):原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣,這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。

  5、(播放ppt5)過渡語:謝謝你們我的朋友,有了你們的幫助,我今天一定是舞會上最美麗的一只昆蟲。小蝴蝶穿上對稱的衣服,開心的飛走了。飛呀飛,小蝴蝶發(fā)現(xiàn)周圍有許多東西也是對稱的,你們發(fā)現(xiàn)了沒有?

  ●意圖:尋找對稱

  5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的事物,特別討論兩棵大樹是否都對稱。

  ●意圖:表現(xiàn)對稱

  1、(播放音效、ppt7)過渡語:是誰在花叢里說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點(diǎn)裝扮自己的翅膀,他們也想學(xué)小蝴蝶穿一件左右對稱的'衣服。(播放ppt8)看,小瓢蟲的一只翅膀已經(jīng)打扮好了,可是右邊翅膀上的黑點(diǎn)怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ呢?(關(guān)注黑點(diǎn)的數(shù)量、大小位置)2、操作要求:出示小瓢蟲和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點(diǎn)粘紙,請你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲,先看看它左邊翅膀上的小黑點(diǎn)的數(shù)量、大小以及點(diǎn)子的位置,然后用對稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯哦!

  引起小朋友操作的愿望3、幼兒操作,教師觀察4、集體檢驗●意圖:嘗試分類 體驗快樂1、過渡語:小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)子送小瓢蟲到相應(yīng)的花盆?纯椿ㄅ枭嫌惺裁礃(biāo)記?(瓢蟲照片和數(shù)字)你的小瓢蟲應(yīng)該坐在哪里呢?請幼兒根據(jù)瓢蟲的小點(diǎn)擺放?纯从袥]有小瓢蟲坐錯位置啊?

  3、舞會就要開始了,讓我們一起倒計,迎接舞會的開始。

  4、幼兒一同倒數(shù),和昆蟲一起狂歡跳舞。

幼兒園中班昆蟲教案11

  活動意圖

  基于上學(xué)期自然角以及戶外陽光活動的觀察,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子昆蟲極其感興趣,不論屋檐下慢慢爬行的小螞蟻,還是小山坡飛行的蜜蜂,抑或是色彩斑斕的蝴蝶,都能他們興奮不已。為此,我們?yōu)橛變禾峁┝烁黝惒蹲焦ぞ,將其帶入班級觀察了解,但不幸的是,每每帶回來的昆蟲都不超過2天就死亡,這大大打擊了幼兒觀察學(xué)習(xí)的積極性。為了讓幼兒能有個較為長期的觀察,我們和孩子一起請教了專業(yè)人員,他們?yōu)槲覀兲峁┮徊怀R姷睦ハx——獨(dú)角仙。但幼兒對其認(rèn)知很有限,為了豐富孩子們的生活經(jīng)驗,擴(kuò)寬孩子們的知識面,我們及時把握其教育契機(jī),開展了本次活動。

  活動目標(biāo)

  一、知道獨(dú)角仙的外形特征,了解獨(dú)角仙犄角的作用。

  二、能用符號、繪畫等方式記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

  三、喜歡觀察獨(dú)角仙,萌發(fā)飼養(yǎng)獨(dú)角仙的情感。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:獨(dú)角仙活體;獨(dú)角仙頭部角的局部圖;放大鏡每組3個;粉色問題紙人手一張;筆人手一支。

  活動過程

  一、參與談話,萌發(fā)對活動的興趣

  引導(dǎo)語:上周有兩位叔叔帶來一些透明盒子,里面都裝了什么昆蟲呢?這些昆蟲都叫什么?

  二、看一看、摸一摸,記錄獨(dú)角仙的外形特征

  1.提出操作要求,觀察獨(dú)角仙。

  引導(dǎo)語:老師在每一組提供了2只獨(dú)角仙,等等請小朋友仔細(xì)觀察下,獨(dú)角仙的外形是什么樣的?它們的外形是否符合昆蟲的基本特征?并將自己的發(fā)現(xiàn)及時地記錄下來。

  2.幼兒自主觀察記錄,教師觀察指導(dǎo)。

  提問:

 。1)獨(dú)角仙的身體是什么顏色?

 。2)獨(dú)角仙的足都有什么?

 。3)獨(dú)角仙摸起來是軟軟的還是硬硬的?

  3.集中交流,分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  引導(dǎo)語:你們都發(fā)現(xiàn)了什么嗎?獨(dú)角仙有眼睛嗎?它的身體摸起來什么感覺?誰愿意帶上你的記錄單跟大家分享一下。

  小結(jié):獨(dú)角仙身體的顏色是黑色的,體形大而威武,有著厚厚的硬殼,有甲蟲之王的稱號。頭部有一支雄壯有力的觭角,故稱為獨(dú)角仙。它有三對長足,并且強(qiáng)大有力,末端均有利爪1對,是利于爬攀的有力工具。

  三、欣賞獨(dú)角仙的局部圖和視頻,感知觭角的外形特征和作用

  1.欣賞獨(dú)角仙觭角的.局部圖,知道角的外形特征。

  引導(dǎo)語:我們都知道獨(dú)角仙部有一支巨大的角,那這個角長什么樣呢?

  小結(jié):獨(dú)角仙的角是尖尖的,像一個叉子。

  2.觀看視頻,知道角的作用。

  引導(dǎo)語:那這個角有什么作用呢?讓我們一起來看個視頻了解下。

  小結(jié):原來獨(dú)角仙喜歡打架,當(dāng)它們打架的時候會把它的觭角插到對方的腹部下面,然后高高舉起,使對方飛出去。

  3.欣賞視頻,知道獨(dú)角仙也會飛行。

  引導(dǎo)語:獨(dú)角仙會飛嗎?它有沒有回飛行的翅膀呢?讓我們一起來欣賞一個視頻了解下。

  小結(jié):獨(dú)角仙和大部分昆蟲一樣有兩對翅,但是它的第一對翅變成了覆蓋在背部保護(hù)性的背甲,第二對翅是飛行翅,平時收在背甲下面,看不到。要飛行時,它會先把背甲翹起來,露出下面的飛行翅,再飛行。

  教學(xué)活動反思:

  興趣是孩子們不斷探究“未知”世界的動力源泉。在本次活動中,我以幼兒當(dāng)前的需要為前提,以研究為重點(diǎn),性有效的科學(xué)探索,積極為幼兒創(chuàng)造有利于觀察獨(dú)角仙的條件,提供觀察所需要的工具,例如:放大鏡、紙、筆、尺等材料,組織開展獨(dú)角仙的相關(guān)集中教學(xué)活動,促使孩子的研究與探索,豐富幼兒認(rèn)知經(jīng)驗,在活動中孩子們運(yùn)用視覺、觸覺、嗅覺等多種感官,感知獨(dú)角仙的外形特征,知道獨(dú)角仙的殼是硬的、滑的,觀察到獨(dú)角仙和以往的昆蟲不一樣,它的腿有很多尖銳的鉤爪,我們可以看到了他們在游戲中將自己已有的生活經(jīng)驗和探究緊密地聯(lián)系在一起,那接下來的活動中,我們將繼續(xù)追隨幼兒興趣點(diǎn)深入探究獨(dú)角仙。

幼兒園中班昆蟲教案12

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識幾種常見的昆蟲。

  2.了解昆蟲的基本特征。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.玩具卡:《獨(dú)角仙大賽》

  2.掛圖:《昆蟲大集合》。

  3.獨(dú)角仙相關(guān)參考資料。

  4.觀察記錄表。

  5.有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。

  活動過程:

  1.請幼兒觀察掛圖,說一說:

  --哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的?

  --它們叫什么名字?

  2.請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征,并將幼兒所說的`內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。

  3.和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。

  --我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)

  猜謎游戲:

  --把幼兒分組。

  --教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面,請幼兒說出謎底。

  --進(jìn)行搶答,大隊一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。

  活動反思:

  引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的特點(diǎn),了解昆蟲的基本形、色彩、結(jié)構(gòu),體會其美感,能夠大膽的想象并進(jìn)行創(chuàng)作,在課堂中我的教學(xué)設(shè)想在具體實施中還存在著許多不足。

幼兒園中班昆蟲教案13

  【教材分析】

  《昆蟲音樂會》是一首節(jié)奏抒情的樂曲,多以四分音符為主,重點(diǎn)是熟練掌握4/4拍節(jié)奏特點(diǎn),學(xué)習(xí)三種不同的節(jié)奏型并能夠按強(qiáng)弱規(guī)律使用打擊樂器合拍地演奏。

  【活動目標(biāo)】

  1.了解昆蟲的叫聲,借助圖譜學(xué)念節(jié)奏。(重點(diǎn))

  2.認(rèn)識木魚、碰鈴、響板等樂器,了解它們的使用方法,嘗試用樂器打擊節(jié)奏。(難點(diǎn))

  3.體驗用樂器隨音樂演奏的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.了解昆蟲的`叫聲,蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片。

  2.圖譜卡片,木魚、碰鈴、響板等樂器。

  3.節(jié)奏卡片蜜蜂:xxxx|x---

  蛐蛐:xxxxxx|x---蟈蟈:x.xx.x|xx---

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,激發(fā)幼兒興趣。

  1.教師利用情景游戲:邀請幼兒參加昆蟲音樂會。

  2.逐一出示蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片,分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲。

  二、通過情景“昆蟲唱歌”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

  1.教師設(shè)置野外的情景“昆蟲唱歌”。提問:蜜蜂是怎么唱歌的?

  教師范唱第一段,出示蜜蜂的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

  幼兒按照節(jié)奏學(xué)說小蜜蜂的聲音:嗡嗡嗡嗡/嗡----/2.追問:蛐蛐是怎樣唱歌的?

  教師范唱第二段,出示蛐蛐的節(jié)奏卡片:xxxxxx|x---引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

  幼兒按照節(jié)奏學(xué)說蛐蛐的聲音:蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐---

  3.再次追問:蟈蟈是怎樣唱歌的?

  教師范唱第三段,出示蟈蟈的節(jié)奏卡片:x.xx.x|xx---引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

  幼兒按照節(jié)奏學(xué)說蟈蟈的聲音:蟈.蟈蟈.蟈|蟈蟈---

  三、昆蟲合奏會。

  1.幼兒分三組,分別扮演蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—碰鈴;蛐蛐—木魚;蟈蟈—響板)。

  2.教師彈奏樂曲,前半部分集體合奏,最后兩小節(jié)兩種樂器進(jìn)行合奏。

  3.嘗試用兩種樂器合奏。

四、整理樂器。

  引導(dǎo)幼兒按類擺放整理樂器。

幼兒園中班昆蟲教案14

  活動目標(biāo):

  1.了解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

  2.產(chǎn)生探究動物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

  3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  4.能用較清楚的語言講述自己的.觀察和發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒搜集關(guān)于昆蟲自我保護(hù)本領(lǐng)的圖書。

  2.各種昆蟲的頭飾,課件,木枝蟲、花螳螂、枯葉蝶的動畫視頻。

  2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲的頭飾。

  活動過程:

  一、通過課件,尋找昆蟲

  1.通過春游的形式,引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,感知春天的到來,萬物復(fù)蘇,草兒綠了,花兒紅了,小昆蟲們也出來玩了。通過課件的呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒觀察述說看到的小昆蟲們,并模仿各種小昆蟲,利用已有經(jīng)驗相互講述這些小昆是怎樣來保護(hù)自己的。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲

  孩子們,還有幾只小昆蟲可調(diào)皮了,和我們玩起了捉迷藏的游戲,讓我們一起來找一找吧,通過課件的呈現(xiàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、花螳螂、竹節(jié)蟲等昆蟲,并引導(dǎo)幼兒觀察描述這幾只昆蟲的特征。

  二、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒尋找答案

  1.為什么我們不容易發(fā)現(xiàn)它們?它們又為什么要把自己打扮成這樣呢?

  2.講述科學(xué)小故事《捉迷藏的昆蟲》

  3.引導(dǎo)幼兒知道它們這樣做是為了保護(hù)自己,并知道這種保護(hù)自己的方法是保護(hù)色。

  三、師幼交流,認(rèn)識幾種用保護(hù)色保護(hù)自己的昆蟲

  四、拓展幼兒的思維,并讓幼兒相互交流幾種常見動物自我保護(hù)的本領(lǐng)

  五、通過游戲:“昆蟲狂歡舞會”,讓幼兒進(jìn)一步加深對保護(hù)色的理解

幼兒園中班昆蟲教案15

  活動目標(biāo):

 、绷私庖恍├ハx利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

 、仓览帽Wo(hù)色保護(hù)自己。

  活動準(zhǔn)備:PPT;錄音;小記錄表6張;小昆蟲4只為一組共6組;保護(hù)色前期準(zhǔn)備

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1. 你們玩過捉迷藏嗎?捉迷藏怎么玩?(一個人抓,其余人躲)

  2. 有一些昆蟲想和你們玩一玩捉迷藏的游戲。你們認(rèn)識他們嗎?

  3. 出示圖一:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識昆蟲。(蝴蝶、瓢蟲、蚱蜢、知了、花螳螂、枯葉蝶、木枝節(jié))

  二、基礎(chǔ)部分

  (一)昆蟲捉迷藏

 、蹦銈儸F(xiàn)在都認(rèn)識了這些昆蟲,那讓我們來找一找吧!

  ⒉找昆蟲

  ⑴(出示圖二)誰躲在了這里?花螳螂為什么躲在這里?(看看它的顏色,花的顏色:花螳螂的顏色和花的顏色一樣,這樣子不容易被發(fā)現(xiàn))哦!花螳螂是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。什么事保護(hù)色呢?(這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護(hù)的方法就叫做保護(hù)色)

 、七有許多昆蟲也藏了起來,你看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲?(出示木枝節(jié))

  木枝節(jié)為什么要躲在樹枝上呢?(看看它的顏色、形狀,所以藏在樹枝里不容易被人發(fā)現(xiàn))

 。涸瓉砟局(jié)也跟花螳螂一樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。

 、悄銈兊难劬烧鎱柡Γ沁有一只昆蟲也藏了起來,你們找到它了嗎?(出示枯葉蝶)

  枯葉蝶為什么要躲在樹上呢?(看看它的顏色、形狀:像枯葉,躲在樹上就不容易發(fā)現(xiàn))

  :原來,枯葉蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方,用保護(hù)色的方法保護(hù)自己的。

 、辰裉欤覀兞私饬艘粋新的本領(lǐng),叫做“保護(hù)色”。誰來告訴大家什么叫做保護(hù)色?(利用與自己顏色、形狀先近的地方躲避敵人叫做保護(hù)色)

 、雌鋵,會利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的昆蟲可不僅僅只有花螳螂、枯葉蝶和木枝節(jié),還有一些昆蟲也會利用保護(hù)色保護(hù)自己呢!你看!它是誰呀?(紡織娘、尺蠖)它是怎么保護(hù)自己的呢?(躲在與自己顏色相近的地方)

  (二)幫助昆蟲藏一藏

 、边有一些昆蟲不知道自己該藏在什么地方,我們一起幫它們藏一藏好嗎?

  介紹操作方法:我在后面桌子上分別放了一張記錄表和一些小昆蟲,待會每張桌子坐四個小朋友,然后這四個小朋友根據(jù)“保護(hù)色”的方法一起合作幫這些小昆蟲找一找最合適它們的隱藏地方。操作前呢,我們先來認(rèn)識一下記錄表:這一欄表示什么?(隱藏的地方)那么另外一欄就請你貼上隱藏在這的昆蟲。昆蟲后面我貼了雙面膠,待會把雙面膠撥下來后請你放在盒子里就行了。行動!

 、灿變翰僮鳎處熤笇(dǎo)。

 、常赫l來介紹一下?這是誰?為什么躲在這里?能不能躲在其他地方?為什么?(顏色相近的.地方都可以用來躲藏)

  :原來,你們都是利用保護(hù)色的方法幫小昆蟲們找到它們的藏身之處的。

  三、本領(lǐng)遷移

 、(過度)其實,除了一些昆蟲會利用保護(hù)色保護(hù)自己之外,還有一些動物也會利用保護(hù)色保護(hù)自己呢!我們一一看他們是怎樣保護(hù)自己的,好嗎?

 、(播放動物圖片)

 、弄{子:這是誰,它是怎樣保護(hù)自己的?

 、曝堫^鷹:你看誰藏在這里了?它又是怎么保護(hù)自己的呢?

 、抢坐B:這又是誰?它為什么要躲在雪地里?(雪地的顏色和自己的顏色相近)告訴你們一個小秘密哦!我們的雷鳥可厲害了,它還能根據(jù)季節(jié)的變化改變自己身上的顏色呢!冬天的時候它的羽毛是白色的,可是到了夏天它的羽毛又變成了與周圍顏色一樣的顏色呢!

 、衬俏覀?nèi)擞质窃鯓永帽Wo(hù)色保護(hù)自己的呢?(出示圖片)(看看衣服、臉上的顏色和周圍的顏色怎么樣?)哦!他們?yōu)槭裁匆帽Wo(hù)色保護(hù)自己?

  四、活動延伸

 、逼鋵崳覀兺孀矫圆氐臅r候也可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己。誰愿意說說你想躲在哪里,為什么?

  ⒉我相信你們都有自己的想法,那么有空的時候就來用保護(hù)色的方法玩一玩捉迷藏的游戲好嗎?

【幼兒園中班昆蟲教案】相關(guān)文章:

中班昆蟲教案06-24

幼兒園中班教案昆蟲(精選20篇)05-06

中班教案:昆蟲的家02-10

中班教案《有趣的昆蟲》12-09

中班科學(xué)美麗的昆蟲教案03-24

中班數(shù)學(xué)昆蟲聚會教案09-23

中班科學(xué)教案昆蟲捉迷藏03-26

幼兒園中班教案04-16

幼兒園中班教案11-04