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打電話教案精選15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的打電話教案,歡迎大家分享。
打電話教案1
教材分析
本次口語交際活動是圍繞“打電話”這一主題展開的。教材通過一組打電話場景展示了打電話時應(yīng)注意的一般要領(lǐng),明確打電話應(yīng)做到先問好,再報名,并把事情說清楚等打電話的方法。接著,結(jié)合幾組生活中常見的打電話場景,借助不同話題,組織學(xué)生學(xué)習(xí)撥打邀請電話、請假電話及其他電話,意在使學(xué)生將所學(xué)的打電話技巧通過具體場景演示,運用于生活,并學(xué)會撥打各類電話。教學(xué)時,讓學(xué)生在各種情境中,快快樂樂互動交際,輕輕松松實踐語言,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
教學(xué)目標
1.在打電話的過程中,根據(jù)通話對象的不同,選擇不同的禮貌用語。能用簡潔的語言表達自己要表達的內(nèi)容。 (重點)
2.使學(xué)生知道打電話這種交際手段的一般常識和基本要求;培養(yǎng)學(xué)生在交際中良好的聽話、說話習(xí)慣,對學(xué)生進行文明禮貌教育。 (難點)
課前準備
1.圖片、錄音、視頻等多媒體課件。(教師)
2.了解打電話的一般方法。(學(xué)生)
教學(xué)過程
一、謎語引入,揭示課題
師: 今天老師特地給同學(xué)們帶來了謎語,你們想聽嗎?
一個東西生得巧,
十個數(shù)字身上裝,
有耳朵,有尾巴,
沒鼻子,沒眼睛。(打生活常見物)
生:手機、電話機……
師:到底誰猜得對呢。我們一起來看一下(確實是電話機,小朋友真厲害。)
師:電話在我們生活中是非常重要的。有了電話,即使我們相隔很遠很遠,也可以通過電話來相互了解對方的信息。但要學(xué)會正確使用電話,學(xué)問可多著呢!今天這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)怎樣打電話。(出示課文題目)
設(shè)計意圖:采用謎語引入課文題目,既能激發(fā)學(xué)生的興趣,又可以自然引出本課的主題,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
二、情景再現(xiàn),學(xué)打電話
師:同學(xué)們你們聽,“鈴鈴鈴……”,小明家的電話鈴響了,他趕緊去接電話。噢!原來是好朋友芳芳,約他出去玩……(多媒體演示小明接到芳芳電話的情景。)
師:你們覺得芳芳的這通電話打得怎么樣?
生:我覺得芳芳在打電話時沒有禮貌,她沒說“你好”。
師:是的,我們在打電話的時候一定要有禮貌,電話接通要主動說你好!電話結(jié)束時要說再見,盡可能地使用禮貌用語。
生:芳芳在電話里沒說讓小明什么時候去哪兒去玩兒。小明怎么去呀?
師:你聽得真認真。芳芳沒把時間、地點說清楚。打電話除了要有禮貌,還要說清你是誰,你找誰,什么事。
師:那請你再看看課文插圖,有位叫李中的同學(xué)給張陽打電話,(出示課文情境圖。)結(jié)果是張陽媽媽接的電話。(播放電話錄音。)(通過電話錄音的示范,明確打電話的方法。)
師:錄音里的電話內(nèi)容怎么樣?
生:電話接通時李中問好了,還說了謝謝。很有禮貌。
生:李中說了找誰,還報上了自己的'名字,表達得很清楚。
師:同學(xué)們聽得真仔細!我們再來聽一次。(再次播放。)
師:打電話的方法,我們可以總結(jié)成一首兒歌,方便我們掌握。(多媒體出示:打電話,先撥號;問聲好,把名報;說事情,要簡要;說再見,有禮貌。)
設(shè)計意圖:一樣的通話內(nèi)容,不一樣的通話對象,嘗試著運用剛剛學(xué)到的方法來解決遇到的問題。既避免了簡單的重復(fù),又總結(jié)出了打電話的方法。在朗朗上口的兒歌誦讀中,掌握打電話的方法,符合學(xué)生認知規(guī)律。
三、設(shè)置場景,學(xué)打各類電話
1.生生互動,學(xué)習(xí)撥打邀請電話。
場景一
師:在剛才的場景中,李中想給張陽打電話約他一起出去踢足球,F(xiàn)在請同桌兩人合作試著來打打這個電話。
師:哪一對合作伙伴愿意來試一試? 讓我們一起來聽聽這對好朋友電話打得怎么樣?
生1:喂,你好!我是李中。
生2:李中你好!我是張陽。
生1:明天是星期天,我們一起去踢球,怎么樣?
生2:好。
生1:那我們就明天上午8點在勝利公園的足球場見。
生2:好的,不見不散!
生1:一言為定,再見!
師:對照我們剛才學(xué)的打電話方法,說說他們這通電話打得怎么樣。
生:李中在打電話時先問好,又報上了自己的名字。符合要求。
生:他們在電話里把事情說清楚了,還約好了時間和見面的地點。
師:看來小朋友們聽得很仔細。如果張陽有別的事想拒絕李中的邀請,該怎么說呢?(兩名學(xué)生上前表演。)
生3:喂,你好!我是李中。
生4:你好,我是張陽。
生3:星期天你有時間嗎?我想約你一起去踢足球。
生4:真是不好意思,周末我要隨爸爸媽媽去醫(yī)院看望生病的奶奶。
生3:哦,那好吧,祝你奶奶早日康復(fù)!我再約別的同學(xué)。
生4:謝謝,再見!
師:雖然張陽拒絕了李中的邀請,但李中很滿意。因為張陽非常有禮貌。
2.師生互動,學(xué)生撥打請假電話。
打電話教案2
課文分析
《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲,它諷刺了一個在公用電話亭打電話,缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清楚的小事,結(jié)果被這個人東拉西扯,說了兩個多小時,既誤了自己的事,又耽誤了別人的時間。這段相聲采用夸張的手法,對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。
教學(xué)目標
1.學(xué)習(xí)課文生字新詞,了解相聲的藝術(shù)特點和祖國語言藝術(shù)特色。
2.正確有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)快速瀏覽課文的閱讀方法。
3.體會相聲語言藝術(shù)的特點,認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。
教學(xué)重點
通過分角色朗讀課文,理解主要內(nèi)容,體會相聲語言的精妙與幽默。知道在生活中說話不僅要把話說明白,還要說得簡練得體教學(xué)難點認識到相聲的藝術(shù)特點和語言特色,學(xué)會在生活中正確使用語言教學(xué)準備制作幻燈片,收集《打電話》錄音等教學(xué)方法從打電話入手,引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽課文,充分閱讀課文,小組合作探究體會作者的創(chuàng)作意圖,感受人物語言的特點。
教學(xué)理念
本節(jié)課注重創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生小組合作、探究交流,體會相聲的語言表達特點,并在表演相聲中豐富語言積累,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,感悟祖國語言表達藝術(shù)。
教學(xué)時間
1課時
教學(xué)步驟
教學(xué)流程資料補充
激趣導(dǎo)入
探究新知
合作探究
知識鞏固
課堂小結(jié)
拓展運用
一、圖片導(dǎo)入,揭示主題
1.教師展示打電話的圖片,直接進入課題:大家一定都打過電話吧。誰能簡單地說說我們在打電話時要注意什么問題?
2.我能夠現(xiàn)場模擬打電話:如果今天身體不舒服,想要給老師打電話請個假,你會怎么打這個電話?(學(xué)生展示后,教師適時播放幻燈片進行小結(jié))【設(shè)計意圖:通過學(xué)生的現(xiàn)場模擬,促使學(xué)生認識到打電話時要言簡意賅】
二、瀏覽課文,了解相聲的藝術(shù)特點和課文主要內(nèi)容
1.像剛才這么一點兒事,如果有人打了兩個多小時,大家相信嗎?今天讓我們一起欣賞相聲《打電話》
2.師生交流相聲的`藝術(shù)特點,教師相機展示幻燈片(教學(xué)中不一定要深究相聲的藝術(shù)特點,可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機引導(dǎo)概括)
3.學(xué)生小組合作瀏覽課文,掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容【設(shè)計意圖:教師首先設(shè)置懸念“一點兒小事,有人為什么打了兩個多小時”激起學(xué)生的探究欲望,促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文!
三、精彩片斷欣賞,體會相聲中人物說話的特點
1.教師播放《打電話》錄音:相聲中的那個人是怎樣打電話的?找出精彩的句子,體會人物說話特點。
2.師生共同交流相聲中的精彩語句
、僬f話繞圈子“你貴姓呀?哦,老胡呀。呃,不是老胡?老張呀。哎呀,我沒聽……呃,不是老張,是老劉呀。呃,不是老劉。是耗子呀!
②明知故說“對,是我,我找小王講話,我的未婚妻,他是女的呀。”
、蹧]話找話“我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會嗎?……不開會。”
④廢話連篇“票價八毛一張的,我買了兩張,一塊六。是一塊六,我給了他五塊,他找我三塊四!
3.聯(lián)系生活的具體情境,思考如果生活中說話啰嗦,會有什么后果。(相機板書:啰嗦—誤事—說話要簡潔明了、意思表達清楚)【設(shè)計意圖:播放相聲錄音,讓學(xué)生在風(fēng)趣幽默的語言中開懷大笑,營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,感受語言藝術(shù)的魅力,體現(xiàn)本課的學(xué)習(xí)目標】
四、熟讀課文,嘗試表演相聲
1.如果課文中那個打電話的人是你的話,你怎樣打這個電話?
2.小組嘗試表演《打電話》中精彩的片段【設(shè)計意圖:通過學(xué)生的示范,落實課文的學(xué)習(xí)目標】
五、小結(jié)課文,拓展聯(lián)系
1.教師利用幻燈片展示打電話應(yīng)該注意的問題:撥清楚電話號碼,注意用禮貌用語。要把話說清楚、簡明扼要。要注意自我介紹。聽到嘟!嘟!的忙音時,要等一會兒再打。生活中常用的電話號碼:“110”“112”“120”“119”等
2.知識運用“模擬練習(xí)”
、佟⑿∪A星期天去外婆家,路上遇到有兩個年輕人正在向一個學(xué)生模樣的人要錢,剛好旁邊有一個電話亭,小華該怎樣打電話向公安局報警呢?
、凇⒛惚緛砑s好同學(xué)星期六去書店,可是周六的早上媽媽突然病了,你要陪媽媽去醫(yī)院,你該如何打電話向同學(xué)說明原因呢?
【設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),可以根據(jù)課堂的實際教學(xué)而有所取舍,兩道模擬練習(xí)題并不一定要做完,關(guān)鍵是要從這些題目中使學(xué)生明白我們在打電話的時候語言要簡練,意思要清楚,不能夠像文中的那個人一樣啰啰嗦嗦,誤己誤人。】
展示打電話圖片,能夠很快地抓住學(xué)生的思維
現(xiàn)場模擬能夠讓學(xué)生進入課堂
簡介相聲的藝術(shù)特點,便于學(xué)生進一步認識祖國語言魅力
適時播放課文錄音,營造寬松的教學(xué)氛圍
師生交流,體現(xiàn)課堂的互動性
學(xué)生表演更好落實課文目標
打電話要注意禮貌,常用電話號碼要記牢
模擬練習(xí)更能夠提高學(xué)生對于打電話的重視,深化了主題板書設(shè)計
3.打電話啰嗦-------------誤事↓說話要簡潔明了、意思表達清楚、點明中心
打電話教案3
活動目標:
1.通過交流電話號碼和互打電話的形式,進一步提高幼兒的交往能力。
2.學(xué)習(xí)用完整的`語句進行對話。
3.培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)愛的情感。
活動準備:
記錄卡片、電話及電話模型等。
活動過程:
1.引入主題,請幼兒討論。
師:“我們班誰很久沒來幼兒園呢?小朋友猜猜他為什么沒有來?現(xiàn)在非典那么流行,我們要用什么辦法才能知道舒路為什么沒來幼兒園?”
2.“知道舒路家的電話號碼呢?”出示大記錄卡讓幼兒討論如何記錄。
3.電話接通時,你們想和他說些什么?要怎么說才有禮貌呢?
4.請幾位幼兒嘗試現(xiàn)場打電話,問候在家的小朋友,培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)心的情感。
5.打電話給大班生病的朋友和楊醫(yī)生。
重點提醒幼兒打電話的時候注意禮貌用語及用完整的語句對話。
6.我們還可以用什么辦法對他們表示關(guān)心呢?
7.幼兒間交流電話號碼,自由打電話。
。1)討論:如果想打電話給好朋友卻沒有他的號碼怎么辦?用什么辦法記電話號碼最好? 。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡,介紹記錄方法。
。3)幼兒間交流電話號碼,師巡視指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽與同伴交流。
(4)撥電話號碼,和同伴打電話。
打電話教案4
教學(xué)內(nèi)容:
人教版五年級數(shù)學(xué)下冊
教學(xué)目標:
1 .通過對“打電話”(綜合應(yīng)用)的探究,初步感受運籌思想以及對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。
2.體驗數(shù)學(xué)與生活的.密切聯(lián)系,學(xué)習(xí)在問題情境中應(yīng)用優(yōu)化思想解決問題。
3.指導(dǎo)學(xué)生用畫圖、表格等方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理和解決簡單實際問題的能力。
教學(xué)重點:
探究“打電話”省時的最優(yōu)方案。
教學(xué)難點:
通過圖表的方式發(fā)現(xiàn)“打電話”隱含的規(guī)律。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題談話揭題:同學(xué)們,我們在日常學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會遇到一些突發(fā)事件,需要打電話通知相關(guān)人員,今天我們就來研究“打電話”的數(shù)學(xué)問題。
2、學(xué)生小組討論,匯報想法。(教師引導(dǎo))
3、小結(jié)入題,板書課題(板書課題)。
為了更好地研究今天的這個問題,我們假設(shè)每一次通話要一分鐘,每個學(xué)生都在家。那么你估計一下你最少要幾分鐘?(學(xué)生可自由猜測)
二、探究新知
1、閱讀課文內(nèi)容。
2、自主探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律:
打電話教案5
活動目標:
1、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)做游戲,并能按節(jié)奏說出打電話的對話,從中了解身邊的常識。
2、理解并遵守游戲規(guī)則,能和大家配合按角色愉快地參與音樂活動,。
3、初步培養(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和做事認真仔細的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
活動準備:
1、貓等動物的頭飾、場景,錄音機、音樂帶,鋼琴等。
2、幼兒會唱歌曲《小老鼠打電話》。
活動過程:
一、開始部分:導(dǎo)入活動。
1、韻律活動入場:幼兒與老師跟著音樂學(xué)做各種小動物。
2、幼兒自然圍在老師身旁,復(fù)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》。
3、用情景"小老鼠打電話",引導(dǎo)幼兒安靜入座聆聽。
二、基本部分:學(xué)習(xí)和游戲。
1、教師學(xué)小老鼠打電話,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏打電話(可問幼兒如何接電話)。
、 提問:知道打電話游戲要兩個人。 ② 鞏固:用不同形式練習(xí)對話。
1) 小老鼠打電話是怎么說的? 1) 幼兒扮演老鼠打給教師;
2) 朋友接電話又是怎么說的? 2) 幼兒之間相互打電話。
2、 聽音樂學(xué)做游戲。
1) 教師講解游戲玩法,幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則、理解內(nèi)容并做相應(yīng)動作。
。ò垂(jié)奏打電話--跟音樂做動作等朋友--嚇一跳躲起來--發(fā)現(xiàn)打錯)
2) 游戲進行中:幼兒扮老鼠打電話鞏固學(xué)習(xí)對話及歌詞;在唱撥號碼時教
師點"朋友"(最后被點到8的`人扮"朋友");幫助幼兒明確間奏處"朋友"出現(xiàn)時,幼兒扮演老鼠隨音樂變化做相應(yīng)"嚇一跳、躲起來"等情景動作;"朋友"沒能做成客只好走了,老鼠們站起來發(fā)現(xiàn)號碼打錯啦。
3) 教師在幼兒撥號的時候點幼兒,強調(diào)最后被點到的人就是"朋友",并
用頭飾出現(xiàn),繼續(xù)游戲。
3、完整游戲,提出疑問小老鼠為何總是打錯號碼?(粗心);引導(dǎo)幼兒做事
要認真,并明白號碼相差一個就打到另一個人了;幫助小老鼠重新尋找號碼,認真撥打朋友的電話。
三、結(jié)束部分: 快樂提升游戲。
撥打正確的號碼,繼續(xù)游戲,體現(xiàn)快樂情趣;小老鼠與朋友一起過家家。
活動延伸:
在以后的音樂活動中,引導(dǎo)幼兒想象更多的動物形象,變換更多游戲的
玩法,增強游戲的趣味性,發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
附:
主題活動名稱:我們身邊的科學(xué)
主題活動目標:
1.對生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣,能積極地參與探索活動,會用語言大膽表
述自己的發(fā)現(xiàn)。
2.通過嘗試、感知和操作,積累一定的學(xué)習(xí)體驗,形成有關(guān)概念。③感受成功的快樂,增強自信心,培養(yǎng)獨立性和創(chuàng)造性。
課后反思:
這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節(jié)讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性、表演性極強,深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動,激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力,所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱電話號碼,學(xué)說對話,讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲,在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點,又通過老師的表演,配上木琴,以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式,突出教學(xué)的氣氛和情趣,最后讓幼兒參與表演,鼓勵她們用自己的方式表達內(nèi)心的感受,順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好,幼兒參與活動的興趣也很高,通過氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。
打電話教案6
設(shè)計意圖:
《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動,選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中,幼兒經(jīng)常會與同伴,朋友打電話,以電話的形式進行交流,有時一不小心往往就會撥錯號碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計本節(jié)課過程中,我注重了幼兒的生活性,情節(jié)性,游戲性,讓幼兒參與到活動中去,充分運用感官,形體動作來感知和體驗歌曲。
活動目標:
1。 體驗歌曲詼諧幽默的情趣,學(xué)會有節(jié)奏地說對話。
2。 理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。
3。 知道做事要細心,不能粗心大意。
4。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5。 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
《打電話》歌曲、 《小老鼠打電話》音樂圖譜、貓和老鼠頭飾
活動過程:
一.聽歌曲《打電話》入場
1。 剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢?小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩,你打電話時會怎樣說呢?老師引導(dǎo)出:喂,喂,你好呀,請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習(xí)打電話。(用輕柔,有禮貌的聲音學(xué)說)
2。 想一想,你的朋友接到你的電話會怎樣說呢?引導(dǎo):好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆,有節(jié)奏的聲音學(xué)說)
3。 師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話,幼兒接電話。然后互換,幼兒打電話,老師接電話。男孩打電話,女孩接電話。
二.聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)
觀察提問:
1。小老鼠在干什么?
2。手里拿的什么呢?
3。電話本有什么用處呢?
三.小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂)
提問:1。歌曲中的`小老鼠在干什么?(出圖譜一)
2。小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)
3.小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的?(出圖譜三)
4。小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)
5。小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?
四.這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點頭)
五.小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演
提問:小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習(xí)吱—喵—嘭。
六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句。
七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。
八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)
九、小結(jié):這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯了電話號碼把貓請來了,你說可笑不可笑啊,所以小朋友打電話的時候,一定要仔細,千萬別打錯吆,尤其是119,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。
十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。
活動反思:
這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節(jié)讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性、表演性極強,深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動,激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
打電話教案7
擴展閱讀
中班游戲活動教案:打電話教案
中班游戲活動打電話教案主要包含了設(shè)計思路,活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,和幼兒共同探討打電話的常識,教給幼兒打電話時的一些禮貌用語,教幼兒認識一些常用的電話號碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看打電話教案吧。
設(shè)計思路:
電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具,在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計了這節(jié)課,通過活動教孩子們一些打電話的常識,教育孩子們平時打電話時要有禮貌,不亂打電話。
活動目標
1、和幼兒共同探討打電話的常識,教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。
2、教幼兒認識一些常用的電話號碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。
3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼,互相交流電話號碼,通過電話增進與伙伴間的友誼。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的.樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準備
多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀
活動過程
一、請幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:
演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:
1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因為他把電話打到大老虎家了,被大老虎嚇到了)
2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因為他把號碼記錯了,打錯電話了)
小結(jié):寶寶因為把號碼記錯了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時在打電話的時候一定要仔細,不能打錯電話。
二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)剬﹄娫挼恼J識:
1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分回答)你有打錯電話的時候嗎?
2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。
小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。
3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼:
教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家,我們小動物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎?”
4、幼兒設(shè)計電話號碼,教師指導(dǎo):
請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動物?
幼兒同意后教師出示準備好的卡紙,數(shù)字卡片和動物頭像,讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品:
幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品,重點介紹有規(guī)律排列的作品。
三、游戲:打電話
1、拿出用紙杯制作的電話,請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。
2、小結(jié):簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進問題口袋,留到下節(jié)課解決。
幼兒中班游戲活動教案《打電話》
游戲名稱:《打電話》
游戲目的:練習(xí)對話主動表達并與成人交談,學(xué)說完整句。
游戲規(guī)則:老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進行對話,一方問,另一方答,內(nèi)容不限,回答對的小朋友獎勵小紅花。
游戲準備:幼兒自制的電話
游戲程序與模式:
1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。
(1)觀察模仿教師打電話。"喂,您好!我是李老師,請您幫我找 ×××接電話好嗎?" × ×× 接電話(教師替代)。"您好!您是××× 嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?":好的,歡迎您。"再見"。
(2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
"您好!我是 ×××"您有什么事嗎?"幼兒在實踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言,練習(xí)使用簡單句。
(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動與人交談。主動發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。
打電話教案8
教學(xué)目標:
1、能夠認真聽對方講話并把話說清楚。
2、會使用“您好 、請問、謝謝”等文明用語。
3、樂于且善于使用電話與別人交流或溝通。
教學(xué)重點:學(xué)會打電話。
教具準備:模擬電話機。
教學(xué)時數(shù):1課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)生使用文明用語,學(xué)會和他人溝通和交流。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,明確打電話的`方法和步驟。
1、學(xué)生自己讀文,結(jié)合生活經(jīng)驗說一說,如何打電話?
2、模擬打電話的情景,師生,生生互練,熟練打電話的方法和技巧。
3、進行打電話指導(dǎo),如何使用文明禮貌用語。
4、布置打電話內(nèi)容,分小組練習(xí)。
5、設(shè)計并做一個打電話的游戲。
作業(yè)設(shè)計:給親屬或老師、同學(xué)、朋友打電話。
打電話教案9
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。
2、要求幼兒要唱得活躍、有跳躍感,表現(xiàn)出小朋友與星星通電話的喜悅心情。
活動準備
星星教具一個,電話一個。
活動過程
一、律動:《哈達獻給解放軍》、《擠奶》、《采茶》。
二、練聲:《國旗紅紅的哩》、《逛公園》。
三、學(xué)習(xí)新歌《我和星星打電話》。
1、出示星星和電話教具:小朋友看這是什么?你們和星星打過電話嗎?想和星星打電話嗎?(想)那今天我們就來和星星打電話吧!不過星星說小朋友先學(xué)會唱歌曲在和它打電話。
2、先聽老師輕唱一遍歌曲。提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?
3、小朋友再聽老師邊彈琴邊唱歌曲一遍。
4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。老師:“星星在哪里?(滿天撒),你們怎么和星星打招呼呀!(小星星你好啊)你們知道星星離我們有多遠嗎?它那上面有點啥?星星是怎么回答我們的`?(小朋友樹雄心,為四化學(xué)本領(lǐng),快快長大架飛船,歡迎你們來偵探)。
5、小朋友跟著老師學(xué)唱歌曲。
6、用多種形式教小朋友學(xué)唱歌曲。要求小朋友要唱得活潑、跳躍,表現(xiàn)與星星通電話的喜悅心情。
四、復(fù)習(xí)歌表演《娃哈哈》。
打電話教案10
【教材分析】:
《熊貓媽媽聽電話》是一篇童話故事,以熊貓媽媽接聽電話的方式,寫了她的孩子在不同國家演出時,受到了各國人民的歡迎,也把中國人民的友誼傳到了世界各地。課文共有7小節(jié),1至6小節(jié)中每2小節(jié)為一部分共三部分,這三部分在語句和結(jié)構(gòu)上相似,都是先寫熊貓媽媽接聽電話,然后寫三個孩子打電話的內(nèi)容。第七小節(jié)講了熊貓媽媽聽了孩子們的電話后高興極了,夸自己的孩子。課文語言生動、活潑,結(jié)構(gòu)整齊清楚,很適合低年級學(xué)生朗讀。
【教學(xué)目標】:
1、能借助拼音正確認讀本課生字:響、請、講、束、爭、再、次、完、她。在老師的指導(dǎo)下,描摹“請、講、爭、再”。
2、朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標點停頓。
3、通過閱讀知道熊貓是我國的國寶,它把中國人民的友誼傳到了世界各地。
4、和同桌分角色玩打電話的游戲。
【教學(xué)重難點】:
1、認識生字和詞語,能正確朗讀課文。
2、知道熊貓是我國的國寶,它把中國人民的友誼傳到了世界各地。
3、和同桌分角色玩打電話的游戲。
【教學(xué)準備】:
教師準備:錄音機、課文磁帶、生字卡片、有關(guān)課件
【教學(xué)時間】:2課時
【教學(xué)過程】:
第一課時
一、啟發(fā)談話,揭示課題
1、(出示玩具熊貓)問:你們說,它是誰呀?喜歡不喜歡它呢?
2、誰來說說你為什么喜歡它?
3、出示課題:熊貓媽媽聽電話。
說明:
熊貓是小學(xué)生比較熟悉和喜愛的小動物,出示玩具熊貓以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生來說說喜歡熊貓的原因,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力。老師要注意點撥,及時指出學(xué)生語句有錯的地方。
二、聽錄音,整體感知。
1、聽錄音,思考:熊貓媽媽聽了幾次電話?分別是誰從哪兒打來的?
2、交流。
3、用“有的……有的……有的……”說說熊貓媽媽的孩子在哪里。
4、出示句子,指導(dǎo)朗讀:熊貓媽媽的孩子有的在日本橫濱,有的在法國巴黎,有的在美國紐約。
三、初讀課文,自學(xué)生字
1、出示自學(xué)要求:
。1)自由輕聲讀課文,邊讀邊圈出生字,借助拼音讀準字音,巧記字形。
(2)再讀課文,標上小節(jié)號,想一想:熊貓媽媽聽了幾次電話?她的孩子們各對她說了些什么?
2、小組交流識字好方法。
3、檢查自學(xué)情況。
(1)讀準后鼻音的字:響、請、講、爭;
。2)說說“響、請、講、她”四個形聲字的記憶方法;
(3)開火車讀生字;
(4)指名7位學(xué)生讀課文(每人讀一節(jié)),注意讀準字音,讀通句子,不加字,不漏字。
說明:
現(xiàn)在已經(jīng)是一年級第二學(xué)期了,學(xué)生已經(jīng)有了一定的識字能力,因此,放手讓學(xué)生交流自己獨特的識字好方法。但老師應(yīng)有一定的點撥,并幫助學(xué)生積累好的識字方法,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
在生字學(xué)習(xí)時,不要平均使用力氣,應(yīng)有所側(cè)重。如:“她”和“請”可以用換部首的方法;“講”和“爭”可以通過找近義詞的方法。通過開火車每人讀一節(jié),旨在幫助學(xué)生正音,同時強化學(xué)生小節(jié)的概念。
四、熟讀課文,學(xué)習(xí)1、3、5小節(jié)。
1、熊貓媽媽聽了幾次電話?你從哪里看出?
。ǜ鶕(jù)交流出示第1、3、5小節(jié),圈出“去”、“又去”、“再一次去”等詞。)
2、指導(dǎo)朗讀1、3、5節(jié)。
說明:
這一環(huán)節(jié)重在語言文字的訓(xùn)練,讓學(xué)生通過讀、找、說,理解“去”、“又去”、“再一次去”在句中的意思,體會這三節(jié)寫法的不同之處,也利于學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上讀好句子。
第二課時
一、復(fù)習(xí)1、3、5小節(jié)。
二、學(xué)習(xí)第2、4、6小節(jié)。
1、熊貓媽媽的孩子們各對她說了些什么?
(根據(jù)交流出示第2、4、6小節(jié)。)
2、仔細讀讀,說說孩子們告訴媽媽什么?(或先說什么,再說什么?)
3、師小結(jié):孩子們在打電話時,告訴了媽媽他是誰,他在哪里,他在那兒和小朋友們干什么。
4、討論:外國小朋友們喜歡熊貓嗎?
5、朗讀2、4、6小節(jié),讀得高興或自豪。
三、指導(dǎo)朗讀,練習(xí)說話。
1、分角色朗讀1——6節(jié)。
2、選一個熊貓孩子說的.話背一背。
3、師生合作打電話。(師做熊貓媽媽,隨意請生站起來打電話。)
4、同桌練習(xí)。
5、熊貓媽媽的孩子還會在哪里給媽媽打電話?他們又會告訴媽媽什么?
句式:來。朋友們。
。ㄕl)(什么地方)(怎么樣)
6、打電話的游戲。
說明:
這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),可放手讓學(xué)生自己讀懂課文和交流,在老師的幫助下,歸納出三個小節(jié)的相同結(jié)構(gòu),也為課后的說話游戲——打電話做鋪墊。然后由討論“外國小朋友喜歡熊貓嗎?”使學(xué)生從課文中了解中國的熊貓在國外受到各國小朋友的歡迎和喜愛,為此感到高興和自豪,也為下文理解“把中國人民的友情送到了世界各地”作伏筆。
四、學(xué)習(xí)第7節(jié)。
1、聽完電話,熊貓媽媽興奮極了,她是怎么說的呢?用“﹏﹏”劃出來。
2、讀熊貓媽媽的話,說說你為什么要這么讀?
師小結(jié):熊貓媽媽說得真好,因為世界上只有我們中國有熊貓,熊貓是中國的國寶,我們把熊貓送給了和中國友好的國家,帶去了中國人民對世界各國人民的友誼。
五、分角色朗讀全文。
說明:
這一環(huán)節(jié)主要通過各種形式的朗讀,讓學(xué)生熟知熊貓媽媽的話,讀出高興的語氣。老師的小結(jié)起到了提煉和升華的作用,使學(xué)生知道中國的國寶熊貓受到各國人民的喜愛,從而能明白熊貓媽媽說的話“我的娃娃真好,把中國人民的友情送到了世界各地!
六、課外延伸,練習(xí)說話。
1、熊貓媽媽的孩子還會在哪里給媽媽打電話?他們又會告訴媽媽什么?(全班交流)
2、找自己的好朋友玩打電話的游戲。
3、抽學(xué)生上講臺表演玩打電話的游戲。
說明:
通過學(xué)生玩打電話的游戲,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在輕松、愉悅的氣氛中拓展知識面,提高學(xué)生的口頭表達能力。
七、復(fù)習(xí)鞏固。
打電話教案11
學(xué)習(xí)目標:
1.正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。
2.體會相聲語言的藝術(shù)特點,認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。
一、初讀課文知大意
1.聽相聲《打電話》導(dǎo)入學(xué)習(xí)
2.了解相聲特點:
相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù),語言風(fēng)趣幽默。
3.能正確流利地讀課文。
4.想想相聲里說得是件什么事?
二、理解課文
1.故事中的那個人說話有什么特點?用~~~~畫出課文中有關(guān)的句子。
時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇
2.這個故事對你有什么啟發(fā)?
打電話抓住要點,簡潔明了,不僅節(jié)約時間,也是對別人的'一種尊重,是文明行為的表現(xiàn)!
3.分角色朗讀課文。組內(nèi)練習(xí),可以選取部分來讀。
三、拓展
1.搜集些你看過的相聲介紹給同學(xué),或試著演一演。
2.可以自己試編一段相聲,跟同學(xué)一起演一演。
課后反思 :
教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個標準的答案,可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機引導(dǎo)概括,比如:相聲是兩個人說的(其實還有一個人說的單口相聲和多個人說的群口相聲);相聲的語言很幽默,引人發(fā)笑;相聲不僅是說,還要唱……
1. 能正確流利地讀課文。
2. 想想相聲里說得是件什么事?一
3. 故事中的那個人說話有什么特點?畫出課文。二
4. 這個故事對你有什么啟發(fā)?三四
5. 分角色朗讀課文。五
6. 搜集些你看過的相聲介紹給同學(xué),或試著演一演。六
打電話教案12
教學(xué)目標
1。通過小組合作學(xué)習(xí),經(jīng)歷設(shè)計打電話方案并找出最優(yōu)方案的過程,體驗畫圖分析、交流討論的學(xué)習(xí)方法。
2。通過這個綜合應(yīng)用,讓同學(xué)進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系以和優(yōu)化思想在生活中的應(yīng)用
3。通過畫圖方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力。
學(xué)情分析
《打電話》所使用的素材是學(xué)生所熟悉的,問題和學(xué)生的生活經(jīng)驗密切結(jié)合,學(xué)生對這一問題的研究很有興趣!按螂娫挕边@一問題正是為學(xué)生提供了可探究的空間,學(xué)生嘗試尋找“答案”時,不是簡單地應(yīng)用已知的信息,也沒有可直接利用的方法、公式。盡管不是所有的學(xué)生最終都能出色地完成任務(wù),但是他們都盡自己的思維能力“走”得足夠遠。很有讓學(xué)生去研究的價值。
重點難點
【教學(xué)重點】
理解打電話的各個方案并從中優(yōu)化出最好的方案。
【教學(xué)難點】
能夠運用打電話的最優(yōu)方案解決一些簡單的實際問題。
教學(xué)過程
活動1【導(dǎo)入】一、引入新課(出示半開放性素材)2分鐘
問題:學(xué)校剛接到教育局通知,讓我們學(xué)校馬上派15位同學(xué)馬上趕到二小參加現(xiàn)場科技制作比賽,由付老師負責(zé)通知他們,你們幫付老師想想,付老師可以用什么方法通知他們?
師由這個問題引出最直接、最能保證通知到位的方式:打電話(板書課題)
。+想+講)
活動2【活動】二:自主合作(學(xué)生呈現(xiàn)多個項度+確定項度)(6分鐘)
學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本P132-133,并同桌或前后兩人交互打電話的方案,時間3分鐘
。ǹ+想+講+聽)
。◣熝惨,并對自主學(xué)習(xí)認真的同學(xué)及予表揚)
自主學(xué)習(xí)要求:
a?凑n本P132———133,看完以后,同桌或前后兩人交流下討論打電話的方案。
b。通過自學(xué),看課本中介紹了哪幾種打電話的方案。
c。時間3分鐘。
通過自學(xué),我知道課本中介紹了哪幾種打電話的方案?
。◣煾鶕(jù)學(xué)生回答,整理項度并板書:)
項度呈現(xiàn):
主氣泡:打電話
子氣泡:分組通知、逐個通知、每個人不空閑通知
其中“分組通知”又包括分三組、四組、五組等三個向度。
3。生在團隊長的帶領(lǐng)下團隊共同確定其中的1個項度進行討論,團隊長并做好組內(nèi)分工。
。ㄖv+看+小動)
活動3【活動】三:合作探究(交互+強化)14分鐘
1.團隊長根據(jù)自已團隊選擇的問題帶領(lǐng)組員開展4—6人的小組交互,強化學(xué)習(xí),并把學(xué)習(xí)的`成果記錄在白板上,并作好發(fā)言準備。
(通過小組的共同交互學(xué)習(xí),讓學(xué)生對本節(jié)課的知識達到6—8次的強化學(xué)習(xí),師在學(xué)生合作探究的過程中,及時給予指導(dǎo)和幫助)
。ㄗ+想+講+聽+大動)
合作探究要求:
a。團隊長根據(jù)選擇的問題,帶領(lǐng)組員開展小組討論,強化學(xué)習(xí),并把團隊學(xué)習(xí)的成果記錄在白板上。
b。每個團隊做好上臺展示交流的準備。
c。時間是7分鐘
2:師巡視:提醒有關(guān)的小組做好展示交流的準備。
活動4【活動】四:展示交流(匯集+強化)
1.選擇四個團隊上臺展示匯報,涵蓋所有項度的知識點。
(師根據(jù)學(xué)生的展示匯報情況,給予鼓勵和表揚)
(講+聽+看+做)
2。教師精講,師生共同完成2n的推導(dǎo)過程,小結(jié)出最優(yōu)方案。
。ǹ+講+做+聽+想)
活動5【練習(xí)】三:鞏固練習(xí)
、庞幸豢闷婷畹臉洌瓉碇挥1個樹枝,第一年長出1個樹枝,第二年每個樹,枝分別長出1個新枝,第三年每個樹,枝又都分別長出1個新枝,照這樣計
算,第五年這棵樹上一共有幾個樹枝?
⑵小鴨子想開一個游泳會,如果通知一只鴨子要3分鐘,你能幫它想一想,有什么辦法在最短的時間內(nèi)通知到30只鴨子來參加游泳會嗎
活動6【活動】四:課堂小結(jié)
這節(jié)課你們學(xué)會了什么?把你的收獲告訴大家?
(看+講+想)
打電話教案13
【活動目標】
1、初步學(xué)唱歌曲,唱準歌曲的附點音符,并會用對唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰當?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙,激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲和好奇心。
【活動準備】
1、幫助幼兒理解歌詞的'畫有太空、宇宙的圖片。
2、電話一部,小星星頭飾一個。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶。
【活動過程】
一、隨歌曲音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做星星眨眼的動作進入教室
1、出示太空圖片。
師:小星星們就住在太空里,那我們?nèi)祟愒鯓硬拍艿教罩腥ツ兀?/p>
2、引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象。
。ㄗw機、乘火箭、駕飛船)
二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲,了解內(nèi)容。
師:有一位小朋友和小星星在打電話,請你來聽一聽,他們在打電話的時候,都說了些什么?
。úシ鸥枨浺簦變盒蕾p)
2、教師根據(jù)幼兒回答,邊出示相應(yīng)圖片邊引導(dǎo)幼兒說說。
“小朋友對小星星說了些什么呢?
小星星對小朋友說了些什么呢?”
(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。)
3、用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。
教師邊做動作邊有節(jié)奏的念歌詞。
三、理解歌詞的基礎(chǔ)上,完整學(xué)唱歌曲
1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。
2、提醒幼兒唱準歌曲的附點音符部分,用恰當?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,加動作表演歌曲。
4、用對唱的方式表演歌曲。
1)師生對唱。(老師扮演小朋友,幼兒扮演小星星。)
2)幼兒對唱。(一半幼兒扮演小星星,另一半幼兒扮演小朋友,邊唱邊加上動作表演。)
四、結(jié)束活動
教師小結(jié):太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿、去發(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),長大了才能到太空去探險。
附歌曲:
《我和星星打電話》
星星、星星滿天撒,
我和星星打電話。
小星星,你好嗎?
天空中把眼眨。
你離我們有多遠,
你哪上面有點啥?
你哪上面有點啥?
星星打開信號燈,
一閃一閃把話答。
小朋友快長大,
學(xué)好本領(lǐng)來偵察。
乘火箭,架飛船,
歡迎你們來偵察,
歡迎你們來偵察。
打電話教案14
教學(xué)內(nèi)容:《我和星星打電話》
教學(xué)目的:
1、學(xué)會歌曲《我和星星打電話》,有表情地朗讀歌詞,吐字清晰,靈巧體驗快樂的情感,引導(dǎo)學(xué)生活潑、開朗地參與音樂活動。
2、認識音樂臺階,學(xué)會七個唱名,要求逐步做到字唱正、音唱準。
3、通過學(xué)科間滲透,自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長,培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí),合作的能力。
教學(xué)重難點:
盡快讓學(xué)生掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌唱形式。
教具準備:
錄音機。
教學(xué)時間:一課時
教學(xué)過程:
一、音樂活動
1、小朋友,我們來做個“上臺階摘星星”游戲,先請大家感受一下音樂臺階的音高,現(xiàn)在我們跟著音樂臺階一起摘星星,那么摘了星星怎樣歸來哪?
2、我們先問一問星星,給它打一個電話(請第一組小朋友扮演星星,其它小朋友與星星交流)
二、學(xué)唱《我和星星打電話》
1、引入:小朋友剛才我們做得游戲,叫什么名稱?今天我們一起來學(xué)唱《我和星星打電話》
教師將錄好的領(lǐng)唱、齊唱完整的放一遍。并介紹領(lǐng)、齊唱這一種新的歌唱形式,它在我們的民族演唱中常稱“一領(lǐng)眾和”。
朗誦歌詞。請一名學(xué)生演唱領(lǐng)唱部分,其余同學(xué)一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分的朗誦一定要整齊。
2、范唱《邊唱邊出示畫》
3、感受歌曲旋律、用柯爾文手勢熟悉旋律的音高
4、跟琴學(xué)唱歌曲
5、教師領(lǐng)唱你們齊唱,然后再改由你們領(lǐng)唱。
三、創(chuàng)造情境
1、我們生活中有科幻小說、科幻電影等等,我們今天學(xué)唱的歌曲是否也是充滿了科學(xué)幻想?為什么?
2、我們應(yīng)不應(yīng)該有幻想?為什么?
討論:我們應(yīng)不應(yīng)該有幻想,科學(xué)家們是怎樣與星星打電話的'?(分組討論)
1、各組展示
2、選出創(chuàng)編最佳小組的小朋友為優(yōu)勝獎
課堂:同學(xué)們表現(xiàn)得都非常出色,老師為你們的出色表演而驕傲和自豪。
教后反思:
音樂活動:小朋友做“上臺階摘星星”游戲特感興趣,先請大家感受一下音樂臺階的音高,再跟著音樂臺階一起摘星星,摘了星星如何歸來?展開了學(xué)生的想象的空間。
板書設(shè)計
打電話教案15
一、概述
內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級下第132頁到第133頁。
本內(nèi)容的課時是40分鐘
本節(jié)課的內(nèi)容主要是通過“打電話通知學(xué)生緊急演出”,這樣的例子引出讓學(xué)生思考怎樣打電話才可以用最快的速度通知每位學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會用畫流程圖的方法來分析問題。
“老師打電話通知學(xué)生”是學(xué)生校園生活中時常發(fā)生的事情,該內(nèi)容能學(xué)生更加有體會,更加容易接受,更加有興趣思考。通過該內(nèi)容的學(xué)生能夠讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題,對生活中存在的數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生思考的興趣。
二、教學(xué)目標分析
1、學(xué)生該內(nèi)容是讓學(xué)生掌握用圖像的方法來分析問題和解決問題,從而在圖像中提煉數(shù)學(xué)規(guī)律。
2、學(xué)生過程中讓學(xué)生通過小組合作試驗,發(fā)現(xiàn)問題,和思考問題,讓學(xué)生在實踐中探尋解決的方法。
3、通過該內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題可以有多種解決的方法,激發(fā)學(xué)生樂于發(fā)現(xiàn)問題,樂于思考問題。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
五年級下學(xué)的學(xué)生,具有比較豐富的校園生活經(jīng)驗,所以對“打電話”的事情深有體會,所以該內(nèi)容能夠容易觸發(fā)學(xué)生思考的欲望。該年齡段的學(xué)生已經(jīng)掌握比較分析問題的能力,所以在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可以有很多的空間發(fā)揮自己的想象來思考方法。這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加有參與感,達到思維碰撞產(chǎn)生新知的效果。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略,以及這些策略實施過程中的關(guān)鍵問題。
五、教學(xué)資源與工具設(shè)計
我們可以用尺子,A4紙,鉛筆,方片和圓片若干,課件。
。ù瞬糠衷诂F(xiàn)場比賽第一天只作簡要說明即可:如用多媒體課件輔助教學(xué),又如:用思維導(dǎo)圖輔助教學(xué),等等。
具體設(shè)計將在第二環(huán)節(jié)“教學(xué)資源與工具”包括兩個方面:一是為支持教師教的資源;二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具,包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認知工具以及其他需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。)
六、教學(xué)過程
a、情景引入
師:通過學(xué)生暑假過得高興嗎?都參加了什么課外活動呢?
學(xué):(會回答很多種)老師通過學(xué)生的回答中有參加課外表演的事例。這時可以引入到新課例題里面。
b、新課內(nèi)容
師:講到例題,暑假的時候發(fā)生了這樣的事情,老師要緊急通知15個同學(xué)集合,由于時間很緊,老師花了很多時間通知了每一個學(xué)生,但是最后還是沒有能夠按時通知好,你們能不能幫老師想個好方法,怎么打電話通知能夠最快通知到每一個人呢?(特別強調(diào)用最省時間的方法)
。ㄗ寣W(xué)生小組討論,過程中可以用草稿紙畫也可以寫,時間5分鐘。討論的過程中老師下到小組中去觀察和聆聽學(xué)生的方法,但是不做評論)
討論完了以后讓幾個小組分別展示他們不同的方法,讓小組學(xué)生在講臺上面演示和說明。老師要求每位學(xué)生都注意聽臺上同學(xué)的發(fā)言,在聽完后提問或者評論。選出最省時的方法。重點說明。(這時學(xué)生中會出現(xiàn)與課本一樣的方法,有些會與課本不同的方法,老師需要在學(xué)生討論的過程中觀察和篩選發(fā)言的學(xué)生。)
學(xué)生展示完后,評出最佳方法后,讓學(xué)生觀察流程圖,在圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。(讓學(xué)生集體討論2分鐘,后讓學(xué)生發(fā)言說說自己的結(jié)論)
c、知識應(yīng)用
1、順著這個規(guī)律,讓學(xué)生拓展一下問道,如果在通知多1分鐘,又可以通知多少人呢?(讓學(xué)生說說你是怎么想的)
2、如果一個合唱團有50人,最少花多少時間就能通知到每個人?
讓學(xué)生在做完后自己再說說是怎么想的。
d、小結(jié)
我們今天學(xué)會用什么方法來解決這個問題?
(這一部分是該教學(xué)設(shè)計方案的關(guān)鍵所在。
在這一部分,要說明教學(xué)的`環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語。)
七、教學(xué)評價設(shè)計
評價的時候,沒有特別說明誰的方法好,誰的餓方法不好,只要學(xué)生能夠很有條理的說明自己的方法就是很不錯的表現(xiàn)。所以老師應(yīng)該從學(xué)生的分析方法,學(xué)生的表達,學(xué)生的總結(jié)能力這幾方面來評價學(xué)生。
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