科學(xué)教案[精華5篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案5篇，希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案 篇1

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)探究

　　1．尋找同種植物的果實、動物的一家、人的一家中的相似和差異，能從中歸納出什么是遺傳和變異現(xiàn)象，并對此有個初步的認識。

　　2．調(diào)查自己家族并觀察身邊植物的遺傳和變異現(xiàn)象，進一步提升對于遺傳和變異的認識。

　　3．能設(shè)計調(diào)查記錄表，調(diào)查自己家族遺傳和變異現(xiàn)象，并能對搜集的數(shù)據(jù)進行整理、分析，得出結(jié)論。

　　1．感受到探究生命奧秘的樂趣。

　　情感、態(tài)度、價值觀

　　2．樂于和他人交流自己的研究方法和研究成果。

　　科學(xué)知識

　　1．知道什么是遺傳和變異現(xiàn)象。

　　2．知道生物的很多特性是遺傳的，了解遺傳和變異也是生物的特性之一。

　　【教學(xué)重、難點】

　　重點：初步認識遺傳和變異現(xiàn)象并尋找更多的證據(jù)。

　　難點：找相同或相似點，在從相同中找不同。

　　【教學(xué)準備】

　　教師準備：同一品種植物的果實（向日葵、大米、黃豆等），寵物一家的圖片或音像資料，遺傳特征調(diào)查表。

　　學(xué)生準備： 自己一家人的照片（尺寸較大的全家福，每人1張）。

　　【教學(xué)過程】

　　一、教學(xué)導(dǎo)入

　　談話導(dǎo)入：在座各位同學(xué)都是農(nóng)民的孩子，老師也不例外，現(xiàn)在正是播種的季節(jié)，知道爸爸媽媽都打算種些什么嗎？俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆” 在告訴我們一個什么現(xiàn)象？（種什么就能收獲什么）動物也是這樣，狗媽媽生小狗，豬媽媽生小豬。可同學(xué)們聽沒聽說過一句話“一母生九子，連娘一起十個樣”，知道什么意思嗎？在這些已經(jīng)習(xí)以為常的現(xiàn)象中蘊藏著什么神奇的、科學(xué)的秘密呢？這節(jié)課我們就從種瓜得瓜說起來研究研究這個問題。

　　二、活動：尋找相似與差異

　　1、觀察同一品種植物的種子的異同。

　　談話：看桌子上老師為你們準備了什么？（黃豆、玉米、葵花籽）這分別是同一品種的植物果實，也是種子，請同學(xué)們以小組為單位認真觀察一下。它們有哪些相似和差異之處呢？（科學(xué)不是紙上談兵，給學(xué)生提供實物是非常必要的，學(xué)生除了觀察種子外部的情況，還可以觀察內(nèi)部的情況。）

　　討論交流：你觀察的是什么種子，它們有哪些相似和差異的地方呢？

　　2、觀察動物的親代于子代，子代與子代的.異同。

　　談話：植物的果實有相似和差異的地方，那動物呢？是貓媽媽生小貓，狗媽媽生小狗嗎？而且很還不止生一個孩子，有時候是多個，（老師課件展示寵物貓的一家）那貓媽媽、貓爸爸和孩子之間，孩子與孩子之間有哪些相同和差異的地方呢？

　　（引導(dǎo)學(xué)生從兩個方面觀察回答，一是小貓和貓爸爸媽媽的異同，二是小貓之間的異同。）

　　3、觀察人類親代于子代，子代與子代的異同。

　　剛才我們討論了動植物，那我們?nèi)四�。請同學(xué)們拿出你的家庭的合影，說說你這個家庭父母、兄弟姊妹中之間有哪些相似和差異？

　�。ㄗ詈檬侨�家福了，直系親屬基本都在的那種照片。）

　　討論交流：你發(fā)現(xiàn)你這個家庭的成員有哪些相似和差異？

　　4、小結(jié)：黃豆繁殖后代還是黃豆，貓媽媽生孩子還是貓，這種現(xiàn)象就是遺傳。貓媽媽的幾個孩子之間，孩子與父母之間長相都有差異，這一現(xiàn)象就是變異。

　　5、播放課件�？纯纯茖W(xué)家是怎樣解釋的（加深理解，鞏固認識）

科學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、能通過多種方式獲得植物生長過程和變化的相關(guān)信息。

　　2、能按照植物種植方法的提示種植選定的植物。

　　3、能根據(jù)公式計算種子的發(fā)芽率。

　　4、能搜集如何給植物施肥的資料。

　　重點：指導(dǎo)學(xué)生親自播種一種植物，并設(shè)計制作記錄植物生長的表格。

　　難點：指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生堅持持久地觀察植物的生長變化。

　　教學(xué)準備：

　　花盆、花鏟、植物種子、熱水、冷水、泡種子的小盆、放土壤的其他容器。

　　課時安排：2課時

　　教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入新課：

　　1、師：課前老師讓大家搜集了了解一些植物的生長過程，都帶來了嗎?你是用什么方法搜集到的?

　　2、教師小結(jié)：搜集資料可以利用上網(wǎng)查詢、利用聲像資料查詢、想有經(jīng)驗的菜農(nóng)請教等方法。

　　(二)學(xué)習(xí)新課：

　　1、種茄子。

　　(1)師：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�？磥�，我們光說還不行，還需要同學(xué)們親自來實踐!你們小組商量一下，種什么好呢?

　　(2)確定種植的植物，并明確小組內(nèi)的分工。

　　(3)師：種植需要哪些步驟?

　　(4)選擇合適的'工具，種植植物。

　　2、測定種子的發(fā)芽率。

　　(1)師：通過這段時間種植植物，你們有什么發(fā)現(xiàn)?

　　(2)學(xué)生匯報，有的小組活的比較多，有的比較少。

　　(3)師：怎樣確定哪個小組的種子發(fā)芽率高?

　　(4)學(xué)生匯報測定。

　　3、給茄子準備“營養(yǎng)”。

　　師：人的生長需要營養(yǎng)，茄子的生長也需要營養(yǎng)，讓我們給茄子準備一些營養(yǎng)吧!

　　4、記錄茄子的一生。

　　師：想一想，茄子的生長過程可能是什么樣子的?可以采用哪種方法記錄茄子的生長過程?

　　師：同學(xué)們一定要堅持進行長期不懈的觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，不能半途而廢。

　　5、教學(xué)反思:

科學(xué)教案 篇3

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)區(qū)分自己和同伴的左右，并知道自己的方向變了，左右邊的事物也發(fā)生了變化。

　　2.通過活動，學(xué)習(xí)用“左”“右”等詞正確表述方向。

　　3.培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣，發(fā)展幼兒的空間知覺能力。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)區(qū)分左右，發(fā)展幼兒的空間知覺能力。

　　活動難點：

　　知道自己的方向變了左右邊的事物也發(fā)生了變化。

　　活動準備：

　　1.兔、羊、貓圖片個一張，數(shù)字卡片人手一份，圖形卡片人手一份字卡“左、中、右”各一個。

　　2.玩具米奇一個，機器貓一個，小狗一只。

　　3.幼兒用書人手一份。

　　活動過程：

　　一、以提問形式導(dǎo)入課題

　　1. 上一次，醫(yī)生阿姨為了小朋友有一個健康的身體，來給小朋友打預(yù)防針了，回憶一下是打在哪只手上的？知道是什么手嗎？

　　2.引導(dǎo)幼兒區(qū)別左手、右手。

　　a.吃飯時左手干什么？右手干什么？

　　b.寫數(shù)字時用哪只手？

　　3.練習(xí)區(qū)別左右手

　　聽老師的指令，聽到左手舉左手，聽到右手舉右手。

　　二、引導(dǎo)幼兒以自身為中心區(qū)別左右

　　1.引導(dǎo)幼兒區(qū)別左右空間

　　從左右手引到左邊和右邊，然后從自身出發(fā)讓幼兒知道自己的.身上有（左腳、左肩、------右腳、右肩------）

　　2.通過游戲區(qū)別左右空間方位

　　a�！罢乙徽摇睅熣f左手就舉左手------

　　b.“看一看”引導(dǎo)幼兒用完整的語言說“我左邊是誰，右邊是誰”

　　三、猜測老師的左右手

　　師以不同的方向舉起左右手------讓幼兒猜。

　　四、初步學(xué)會以客體為中心區(qū)別左右

　　1.出示動物圖片兔、羊、貓讓幼兒說出誰在左邊誰在右邊。同時出示“左中右”字卡讓幼兒認識。

　　2.出示玩具米奇在中間，機器貓在左邊，小狗在右邊請幼兒說說。然后再變換順序說。

　　五、幼兒操作活動

　　1.幼兒用書上的相關(guān)內(nèi)容。

　　2.聽老師指令操作數(shù)字卡片和圖形卡片。

　　六、活動評價

　　活動延伸：

　　在數(shù)學(xué)角投放一些操作材料讓幼兒通過擺放來感知左右。

　　在課間活動和體育活動時引導(dǎo)幼兒做向左、向右轉(zhuǎn)的游戲。

科學(xué)教案 篇4

　　教材分析

　　本課是三年級科學(xué)課程教材中冷與熱單元的第二課《液體的熱脹冷縮》。主要觀察水及其他液體受熱和受冷時的體積變化情況的研究設(shè)計此課的教學(xué)，目的是幫助學(xué)生構(gòu)建液體具有熱脹冷縮性質(zhì)的概念。引導(dǎo)學(xué)生親厲探究科學(xué)、建立科學(xué)概念的過程，掌握一定的`科學(xué)研究的方法和技能。通過與生活現(xiàn)象的聯(lián)系，解決實際生活問題。

　　學(xué)情分析

　　三年級學(xué)生周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們采用不同方法的進行動手操作實驗，比較液體的熱脹冷縮會讓他們很感興趣，因為“興趣是學(xué)生最好的老師”，在設(shè)計實驗的過程中，學(xué)會用控制單個變量的方法進行對比的實驗有一定的難度，在操作過程中可能會遇到一些困難，需要同學(xué)開動腦筋，達到熟練運用的程度。初步的思維能力、比較能力、控制變量能力及動手能力是學(xué)生學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標

　　1、讓學(xué)生在玩中帶著愉快地心情觀察實驗現(xiàn)象，經(jīng)歷對液體熱脹冷縮的探究過程。

　　2、讓學(xué)生經(jīng)歷從個別液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)歸納出液體具有熱脹冷縮性質(zhì)的過程。

　　3、通過實驗讓學(xué)生知道液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　4、情感、態(tài)度與價值觀養(yǎng)成實事求實的良好習(xí)慣，發(fā)展公平實驗的意識。

　　教學(xué)重點和難點

　　重點：觀察及描述水的熱脹冷縮現(xiàn)象，學(xué)生能探究認識水等多種液體的熱脹冷縮現(xiàn)象。

　　難點：小組實驗時，學(xué)生之間合作探究能力的培養(yǎng)。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、談話引入

　　2、魔術(shù)激趣，初步感知水的體積變化。

　　二、自主探究，合作交流

　　1、老師設(shè)問。

　　2、學(xué)生實驗。

　　3、匯報、交流。

　　4、板書課題。

　　三、啟發(fā)聯(lián)想、拓展知識

　　1、學(xué)生通過實驗知道水有熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　2、聯(lián)想其他液體是否也這樣。

　　3、分組實驗并記錄。

　　4、匯報、交流。

　　5、小結(jié)

科學(xué)教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　讓幼兒知道小動物是人類的親密朋友，小鳥是師母的醫(yī)生，大樹是小鳥的家

　　目標：

　　1．培養(yǎng)幼兒愛護鳥類的意識。

　　2．引導(dǎo)幼兒用圓形制作小鳥。

　　準備：

　　1．在墻上畫出大地和天空的背景圖，用紙揉搓，拉出樹干。

　　2．彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥范例等。

　　過程：

　　1．出示小鳥圖片，進行有關(guān)愛護鳥類的.談話。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)用圓形紙一次對折折出小鳥的身體、兩次對折折出小鳥的頭、三次對折折出小鳥的嘴巴，掌握小鳥的制作方法。

　　3．幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中。 請景表演：誰打了小鳥 提問：打小鳥的人對不對，為什么？ 我們應(yīng)該怎樣保護小鳥？ 教師小結(jié)：小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們�?yīng)該愛護它，不能傷害它，有了小鳥和其他動物，大自然才能和諧相處，生活才能生機勃勃。萬物才有生氣。

　　環(huán)保實驗課 愛護小鳥（評析） 本次活動教師準備很充足，環(huán)境布置很美，對教育效果產(chǎn)生作用，有自己特點的創(chuàng)意。通過引導(dǎo)幼兒談愛護小鳥的話題，再指導(dǎo)幼兒用紙、彩筆來制作小鳥，幼兒很感興趣，當(dāng)把制作的小鳥掛到天空和大樹后很有成就感。 然后再通過讓幼兒看情景表演，“誰大小鳥”讓幼兒產(chǎn)生對打鳥人的行為的憤怒和要保護小鳥的愿望，從而產(chǎn)生了好好的積極作用，進一步增強了有保護鳥類和怎樣了保護犀鳥的想法。如：看見打鳥的人要制止不良行為，給犀鳥制作房子，給小鳥喂食等等。

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