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人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案，歡迎閱讀與收藏。
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案1
教學(xué)內(nèi)容：
教材第10頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義。學(xué)會(huì)根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。
2、在計(jì)算稅率的過程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。
3、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握稅額的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解稅收時(shí)的專有名詞，理解稅率的含義。
教法學(xué)法：
教法：引導(dǎo)閱讀、例題講解、練習(xí)鞏固。
學(xué)法：課前預(yù)習(xí)、獨(dú)立思考、合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、（課件出示教材第10頁主題圖）同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國更強(qiáng)大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進(jìn)行建設(shè)，你知道這些錢是哪來的呢？
2． 滲透法制教育：
�。�1）《憲法》第五十六條規(guī)定中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。
�。�2）《中華人民共和國稅收征收管理法》第四條規(guī)定法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有納稅義務(wù)的.單位和個(gè)人為納稅人。法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有代扣代繳、代收代繳稅款義務(wù)的單位和個(gè)人為扣繳義務(wù)人。納稅人、扣繳義務(wù)人必須依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。
(3) 《中華人民共和國個(gè)人所得稅法》
第一條 在中國境內(nèi)有住所，或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年的人，從中國境內(nèi)和境外取得的所得，依照本法繳納個(gè)人所得稅。
【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片展示，課前信息的收集和交流，引導(dǎo)學(xué)生理解依法納稅的意義和重要性。滲透法制教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、用法。
�。ǘ┙Y(jié)合情境，探索新知
1．理解“稅率”的含義（自學(xué)教材第10頁）
（1）納稅的意義。
�。�2）根據(jù)自己的理解說說什么是納稅？什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？
�。�3）介紹自己所了解的納稅項(xiàng)目并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
2．結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題。
�。�1）課件出示教材第10頁例3。
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
①讀題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？
這里的5%就是指的是稅率。
�、趯W(xué)生獨(dú)立解答。
③集體交流，明確在這種情況下有如下關(guān)系成立：
營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。
（2）練習(xí)：出示教材第10頁“做一做”。
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？
�、僮x題，重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？
�、趯W(xué)生獨(dú)立解決問題。
�、奂w交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：
（總收入－免征收部分）×稅率＝個(gè)人所得稅
�。�3）對(duì)比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)
1、基本練習(xí)課件出示教材第14頁練習(xí)二第6、10兩題。
（1）李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費(fèi)。為此她需要按照3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？
�。�2）小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用一共要繳稅多少元？
①學(xué)生獨(dú)立完成。
�、诩w交流反饋。
�、蹖�(duì)比兩題，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計(jì)算時(shí)要注意什么。
�。ㄋ模┱n堂總結(jié)，課外拓展。
1．今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？在解決這類問題時(shí)我們要注意什么？
2、課后調(diào)查：
問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個(gè)人所得稅？了解我國對(duì)個(gè)人所得稅的稅收規(guī)定。
板書設(shè)計(jì)：
稅率
應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
應(yīng)納稅額=營業(yè)額×營業(yè)稅稅率
例3：30×5％=1.5（萬元）
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解常見稅種。
2、過程與方法能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)進(jìn)行有關(guān)應(yīng)納稅額的計(jì)算。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)納稅的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
學(xué)情分析
六年級(jí)上冊(cè)學(xué)過了的百分?jǐn)?shù)（一）的知識(shí)，對(duì)百分?jǐn)?shù)有一定的基礎(chǔ)，本節(jié)課稅率的知識(shí)是六年級(jí)下冊(cè)百分?jǐn)?shù)（二）中百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種。所以學(xué)生接受起來應(yīng)該不會(huì)太困難。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額和個(gè)人所得稅，并能靈活解決實(shí)際問題。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引入新課
課件出示：
平時(shí)同學(xué)們每天上下學(xué)，使用的日常交通工具，離不開城市的基礎(chǔ)設(shè)施；到了假期，很多家庭利用節(jié)假日外出旅游，選擇不同的出行方式，離不開國家建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施。讓學(xué)生知道是誰修建了這些基礎(chǔ)設(shè)施？（國家）
為了讓祖國更繁榮富強(qiáng)，人民生活更幸福美好，國家投入了大量的人力、物力和財(cái)力來進(jìn)行建設(shè)。
展示圖片：國防、教育、衛(wèi)生、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的維持和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等等。國家拿出的這些巨額資金是從哪里來的？
引入今天的課題。（板書：稅率）
�。ǘ┙Y(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知
國家收入的主要來源之一就是：稅收
稅收的主要項(xiàng)目分為：增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅和個(gè)人所得稅。
1．理解三個(gè)專業(yè)術(shù)語的含義。
納稅：是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。
應(yīng)納稅額：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。
稅率：應(yīng)納稅額與各種收入（如銷售額、營業(yè)額“”）的比率叫做稅率。
�。�1）舉例子理解：
一家飯店10月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅1.5萬元。
在這里：收入是（）稅率是（）應(yīng)納稅額是（）
�。�2）考考你：說出下面每條信息中應(yīng)納稅額、各種收入和稅率分別是多少？
①晨光文具店20xx年全年的銷售額是44萬元，按銷售額的5％繳納增值稅2.2萬元。
②長(zhǎng)城賓館20xx年上半年?duì)I業(yè)額是840萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅33．6萬元。
③王老師家在20xx年購買了一套售價(jià)120萬元的兩居室商品房，按實(shí)際房?jī)r(jià)的1.5％繳納購房契稅1.8萬元。
2．結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題。
�。�1）出示教材第10頁例3。
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
�、傧茸x題，再指名說說“營業(yè)額30萬元”是指什么，“營業(yè)額的5%”是什么意思？
�、趯W(xué)生獨(dú)立完成。
�、奂w交流反饋，并總結(jié)出關(guān)系式：
應(yīng)納稅額=收入×稅率
（2）練習(xí)：
媽媽買了一瓶售價(jià)為100元的化妝品，其中消費(fèi)稅大約占25%，媽媽為此支付消費(fèi)稅大約多少元？
�。�3）介紹個(gè)人所得稅
個(gè)人所得稅是一種非常專業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語，是一種法律規(guī)范的總稱。
簡(jiǎn)單的說，個(gè)人所得稅是國家對(duì)本國公民、居住在本國境內(nèi)的個(gè)人的所得和境外個(gè)人來源于本國的所得征收的一種所得稅。
《中華人民共和國個(gè)人所得稅稅法》于1980年9月10
日公布，是我國建國以來頒布的第一部個(gè)人所得稅稅法。
個(gè)人所得稅從誕生到現(xiàn)在一共經(jīng)歷了三次修改歷程，其中最后一次是在20xx年4月20日的全國人民代表大會(huì)上確定的。20xx年9月1日起個(gè)人所得稅免征額調(diào)整至3500元。
�。�4）個(gè)人所得稅的求法（出示教材第10頁“做一做”。）
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？
�、僮x題，重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？
�、趯W(xué)生獨(dú)立解決問題
�、奂w交流反饋，知道如下關(guān)系：個(gè)人所得稅＝（總收入－免征收部分）×稅率
�。�5）對(duì)比分析練習(xí)
①小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用一共要繳稅多少元？
�、诶罾蠋煘槟畴s志社審稿，得到300元審稿費(fèi)。為此她需要按照3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？
（三）課堂練習(xí)
1．填空
�。�1）繳納的稅款叫做（），應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額“）的比率叫做（）。
�。�2）收入、稅率、應(yīng)納稅額之間的關(guān)系是：應(yīng)納稅額=（）×（）
�。�3）某商店去年的營業(yè)額是40萬元，去年繳納稅款共2萬元，則去年的`稅率是（）%。
�。�4）納稅是每個(gè)公民自愿做的事情，想交就交，不想交就可以不交。這句話的說法是（）。
2．選擇
�。�1）天津商場(chǎng)四月份的營業(yè)額是580萬元，按5％的稅率繳納營業(yè)稅，應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元。列式正確的是（）。
A.580×（1-5％）B.580×5％C.580÷5％D.580÷（1-5％）
�。�2）高經(jīng)理的月工資是6800元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，他這個(gè)月應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？列式正確的是（）。
A.6800×3％B.3500×3％C.（6800-3500）×3％D.6800×（1-3％）
�。�3）某飯店九月份的營業(yè)額是150萬元，按規(guī)定要繳納5%的營業(yè)稅，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護(hù)建設(shè)稅。二月份繳納的營業(yè)稅是（）萬元，二月份繳納的城市維護(hù)建設(shè)稅是（）萬元。將正確算式的選項(xiàng)填進(jìn)括號(hào)。
A.150×5％B.150×（1-5％）C.150×5％×7％D.150×（1-5％）×7％
（四）課堂總結(jié)
1.今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？
2．課后作業(yè)教材第14頁，第6、7、8、11題。
教學(xué)反思：
稅率問題平時(shí)學(xué)生接觸的不多，通過這節(jié)課的教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容特別感興趣。本節(jié)課的教學(xué)主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是課題的導(dǎo)入。通過創(chuàng)設(shè)問題的情境，很順利的引入本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生們的積極性得到了提高。第二環(huán)節(jié)是結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知。在教學(xué)過程中結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)一步理解納稅，應(yīng)納稅額和稅率等相關(guān)專業(yè)術(shù)語，并掌握應(yīng)納稅額和個(gè)人所得稅的計(jì)算公式。第三環(huán)節(jié)是課堂練習(xí)。不同梯度的填空題和選擇題，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。第四環(huán)節(jié)是課堂總結(jié)。這節(jié)課的重點(diǎn)是使學(xué)生明確稅率問題與百分?jǐn)?shù)之間的密切聯(lián)系。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生也感受到很多數(shù)學(xué)問題都是從生活中來，再運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決這些實(shí)際問題，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增進(jìn)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案3
教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)下冊(cè)稅率（課本第10頁例3）
教材分析：《稅率》是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元的第三課時(shí)，是在學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)之后的又一類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。教材首先通過圖文結(jié)合的方式說明了納稅的含義以及稅收的用途。四幅圖分別體現(xiàn)了稅收在國家基礎(chǔ)建設(shè)和公益事業(yè)的作用與意義，指出每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育。教材通過小精靈的提問，進(jìn)一步讓學(xué)生了解納稅的種類以及應(yīng)納稅額與稅率的概念，理解應(yīng)納稅額、各種收入與稅率三者的關(guān)系。教學(xué)中，最困難的并不是計(jì)算本身，而是對(duì)于稅種、應(yīng)納稅額及稅率的確定。例3是以營業(yè)稅為例，教學(xué)應(yīng)納稅額的具體求法，其實(shí)質(zhì)是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的問題。本節(jié)課我首先讓同學(xué)們分小組討論解決例3，再學(xué)習(xí)“做一做”，讀題以后，讓多幾個(gè)學(xué)生談?wù)劇翱鄢?500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話的理解，降低學(xué)生審題的難度，再讓學(xué)生自主解答，最后對(duì)比“做一做”與例3，總結(jié)出具體納稅額要分清楚有沒有免征額。
學(xué)情分析：我班的學(xué)生已經(jīng)掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少這類知識(shí)。而本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)求各種稅收的應(yīng)納稅額，其實(shí)質(zhì)就是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少。我根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)：
一、決定利用知識(shí)的遷移，幫助學(xué)生降低難度；
二、通過小組合作，互相交流，共同探索出求應(yīng)納稅額的解答方法，充分體現(xiàn)出老師的指導(dǎo)作用及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)稅收的作用，理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，了解常見稅種，會(huì)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)正確計(jì)算應(yīng)納稅額。
2．能力目標(biāo)：通過對(duì)各種稅種的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生辨別比較的能力、分析實(shí)際問題的能力。
3．情感、價(jià)值觀的目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生國家觀念，教育學(xué)生懂得依法納稅是每個(gè)公民的基本義務(wù)，樹立學(xué)生的依法納稅意識(shí)，培養(yǎng)愛國情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，會(huì)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)正確計(jì)算應(yīng)納稅額。
教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用稅收知識(shí)，辨別、分析、解決實(shí)際問題。
教學(xué)方法：遷移教學(xué)、多媒體課件輔助教學(xué)、課前自學(xué)、小組合作探究等。
教學(xué)工具：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊。
[設(shè)計(jì)意圖：通過口答，復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的知識(shí)。]
1、100的3%是多少？
2、50噸的10%是多少噸？
3、70萬元的20%是多少萬元？
二、探索新知。
�。ㄒ唬┨骄奎c(diǎn)一：稅率相關(guān)知識(shí)。
1、結(jié)合第10頁的4幅圖，順利導(dǎo)入新課。
[設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)問題的情境，很順利的引入本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生的積極性得到提高。]
�。�1）學(xué)生談?wù)剰膱D里看到了什么。
老師：國家把城市規(guī)劃得這么漂亮，民生也搞得這么好，科技日漸發(fā)達(dá)。要搞建設(shè)，需要大量的金錢，這些錢從哪里來呢？這需要納稅。今天我們來學(xué)習(xí)稅率。（板書課題：稅率）
�。�2）緊接著介紹稅收的作用，教育學(xué)生每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
2、學(xué)生按以下題綱自學(xué)課本：
（1）你知道哪些納稅項(xiàng)目？
�。�2）你能根據(jù)應(yīng)納稅額、稅率的概念用公式表示出應(yīng)納稅額、稅率、各種收入三者之間的關(guān)系嗎？
學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果，老師做好板書整理。
�。�1）稅收主要分為：消費(fèi)稅、增值稅、營業(yè)稅和個(gè)人所得稅等。
（2）繳納的稅款叫應(yīng)納稅額。
應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
�。�3）應(yīng)納稅額：各種收入=稅率
各種收入×稅率=應(yīng)納稅額
應(yīng)納稅額÷稅率=各種收入
�。ǘ┨骄奎c(diǎn)二：探索計(jì)算應(yīng)納稅額的方法。
[設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)過程中結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)一步理解納稅、應(yīng)納稅額和稅率等專業(yè)術(shù)語，并通過小組合作，自主探索出應(yīng)納稅額的解法。]
教學(xué)例3。
1、出示例3、一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？網(wǎng)
2、結(jié)合例3，進(jìn)一步讓學(xué)生理解什么是營業(yè)額、什么是稅率、什么是營業(yè)稅、什么是應(yīng)納稅額。在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學(xué)生嘗試解答例3.2
3、小組合作學(xué)習(xí)：
A、認(rèn)真思考，試著列出算式。
B、小組之間互相說說列式的依據(jù)是什么。
4、小組匯報(bào)解題過程，集體訂正。
30×5%=1.5（萬元）
5、解決這類問題要注意什么？
學(xué)生：要注意分析那個(gè)是收入，哪個(gè)是稅率。
�。ㄈ┨骄奎c(diǎn)三：分析解決實(shí)際問題。
[設(shè)計(jì)意圖：對(duì)例3進(jìn)行擴(kuò)展延伸，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)稅收的復(fù)雜性，明白具體的納稅額要仔細(xì)分析。]
1、出示課本“做一做”。
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？
2、多請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)劇翱鄢?500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅�！边@句話的意思，幫助學(xué)生審題。
3、學(xué)生嘗試解答。
4、集體訂正。
5、對(duì)比例3與“做一做”，總結(jié)出具體納稅額要分清楚有沒有免征額。
三、鞏固新知。
[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性、層次分明的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。]
1、填一填。（進(jìn)一步鞏固、熟悉納稅和稅率這兩個(gè)概念）
（1）納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的（），把（）或（）收入的一部分，繳納給國家。
�。�2）稅率是（）與（）的比率。
2、判斷。
�。�1）納稅不是每個(gè)公民的義務(wù)。（）
�。�2）某歌星舉辦個(gè)人演唱會(huì)，共收入120萬元，按20%繳納稅款，這位歌星應(yīng)繳納稅款24萬元。（）
�。�3）小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用應(yīng)交稅：3000×20%=600（元）。（）
3、課本第14頁第6題。
李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費(fèi)。為此她需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？
4、李叔叔買福利彩票中了12萬元，按規(guī)定應(yīng)繳納20%的個(gè)人所得稅，李叔叔實(shí)際得到多少萬元的獎(jiǎng)金？
5、選擇正確答案填在括號(hào)。
�。�1）華潤(rùn)超市8月份的營業(yè)額是1400萬元，交了70萬元的營業(yè)稅，營業(yè)稅的稅率是（）。
A、1400÷70 B、70÷1400 C、1400×70
�。�1）一輛轎車標(biāo)價(jià)10萬元，國家稅法規(guī)定，應(yīng)按10%的稅率征收車輛購置稅，爸爸買這輛車實(shí)際花了（）萬元。
A、10＋10×10% B、10－10×10% C、10×10%
（3）根據(jù)新個(gè)稅規(guī)定，個(gè)人收入在3500——5000元之間，超過3500元的部分應(yīng)按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。阮老師的月收入為4000元，阮老師稅后的月收入是（）
A、4000－4000×3%
B、4000－（4000－3500）×3%
C、（4000－3500）×3%
6、課本第14頁第11題。
小麗家買了一套售價(jià)為32萬元的普通商品房。他們選擇一次性付清房款，可以按九六折優(yōu)惠付款。
（1）打折后房子的總價(jià)是多少元？
（2）買這套房子還要按照實(shí)際房?jī)r(jià)的1.5%繳納契稅，契稅是多少元？
四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你們有什么收獲？
[設(shè)計(jì)意圖：通過小結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行回憶、歸納，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面把握，獲得積極的情感體驗(yàn)。]
五、當(dāng)堂小測(cè)。
[設(shè)計(jì)意圖：通過小測(cè)，以此檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。]
一家運(yùn)輸公司10月份的營業(yè)額是26萬元，如果按營業(yè)額的7%繳納營業(yè)稅，這家公司10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
六、作業(yè)布置。
1、媽媽買了一瓶售價(jià)為100元的'化妝品，其中消費(fèi)稅大約占售價(jià)的25%。媽媽為此支付消費(fèi)稅大約多少元？
2、一個(gè)城市中的飯店除了要按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市建設(shè)稅，如果一間飯店平均每個(gè)月的營業(yè)額是14萬元，那么每年應(yīng)交這兩種稅共多少元？
板書設(shè)計(jì)：
稅率
應(yīng)納稅額：各種收入=稅率
各種收入×稅率=應(yīng)納稅額
應(yīng)納稅額÷稅率=各種收入
例3。一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
30萬元——收入
5%——稅率
求營業(yè)稅——應(yīng)納數(shù)額
根據(jù)應(yīng)納稅額=各種收入×稅率
30×5%=1.5（萬元）5%555555
答：這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅是1.5萬元。
教學(xué)反思：
《稅率》是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元的第三課時(shí)，是在學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)之后的又一類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。稅率問題平時(shí)學(xué)生接觸不多，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容特別感興趣。本節(jié)課我的教學(xué)過程條理清晰，突出重點(diǎn)，破解難點(diǎn)，主要分為五個(gè)環(huán)節(jié)開展。第一環(huán)節(jié)是課題的導(dǎo)入。通過4幅圖導(dǎo)入新課，讓學(xué)生看圖感受稅收在國家基礎(chǔ)建設(shè)和公益事業(yè)的作用與意義，指出每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育。
第二環(huán)節(jié)是結(jié)合情景，探索新知。讓學(xué)生根據(jù)提綱自學(xué)，了解納稅的種類以及應(yīng)納稅額與稅率的概念，理解應(yīng)納稅額、各種收入與稅率三者的關(guān)系。然后運(yùn)用稅率知識(shí)，采用小組合作探究、互相交流的方式，讓學(xué)生自主解決例3，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，要解決實(shí)際問題，必須注意分析哪個(gè)是收入，哪個(gè)是稅率。再學(xué)習(xí)“做一做”，讀題以后，讓多幾個(gè)學(xué)生談?wù)劇翱鄢?500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話的理解，降低學(xué)生審題的難度，再讓學(xué)生自主解答，最后對(duì)比“做一做”與例3，總結(jié)出具體納稅額要分清楚有沒有免征額。
第三環(huán)節(jié)是課堂練習(xí)。本節(jié)課我能圍繞教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)，體現(xiàn)出由淺入深，既有基礎(chǔ)知識(shí)，也有提高練習(xí)，練習(xí)的形式也多樣性，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是課堂總結(jié)，學(xué)生暢所欲言，大膽地談他們的收獲。最后一環(huán)是小測(cè)，通過小測(cè)，發(fā)現(xiàn)本節(jié)課掌握情況良好�？偟膩碚f，本節(jié)課的設(shè)計(jì)，能緊扣教學(xué)重點(diǎn)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生了解，不同的稅種就有不同的稅率，即使只是個(gè)人所得稅這一項(xiàng)，因收入的高低不同，所適用的稅率也不同，真正地提高學(xué)生的辨別、分析、解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課的課堂氛圍良好，許多學(xué)生都能大膽舉手回答，主動(dòng)參與，積極探討。本節(jié)課注重學(xué)生的自主探索。
通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、合作交流，去發(fā)現(xiàn)應(yīng)納稅額的算理和算法，從而使不同層次水平的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所提高，使學(xué)生的情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)思維能力、合作探究能力等得到培養(yǎng)和發(fā)展。
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案4
教學(xué)內(nèi)容：稅率
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。
2、能力目標(biāo)：在計(jì)算稅款的過程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問題的能力。
3、情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：稅率的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：稅額的計(jì)算。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
�。ㄒ唬┛诖鹚闶�。（課件出示，點(diǎn)名回答）
�。�1）200的10%是多少？
�。�2）100噸的5%是多少？
�。�3）1000元的20%是多少？
�。�4）150萬元的.15%是多少？
�。ǘ⿲W(xué)生交流匯報(bào)，教師補(bǔ)充評(píng)價(jià)。相機(jī)點(diǎn)題并板書課題：稅率
二、新課講授
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自主閱讀教材第10頁有關(guān)納稅的內(nèi)容，分組討論以下問題。（課件出示問題）
1、什么是納稅？（第一組）
2、稅收有什么意義？（第二組）
3、稅收主要分為哪幾類？（第三組）
4、什么叫應(yīng)納稅額？什么叫稅率？（第四組）
（學(xué)生充分討論后，教師點(diǎn)名匯報(bào)并作補(bǔ)充。）
�。ǘ┒惪钣�(jì)算。
1、（組織學(xué)生四人小組討論）以下稅率各表示什么意思？（教師課件出示。）
A、商店按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅。
B、某人彩票中獎(jiǎng)后，按獎(jiǎng)金的20%繳納個(gè)人所得稅。
�。▽W(xué)生充分討論后，教師點(diǎn)名匯報(bào)并作補(bǔ)充。）
2、計(jì)算稅款。
�。�1）（課件出示例3）：一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約多少萬元？
�。�2）組織學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)。
一人分析題意。
一人列出算式。
一人計(jì)算。
一人匯報(bào)。
�。�3）學(xué)生充分討論后，教師點(diǎn)名匯報(bào)并作補(bǔ)充，并在課件上講解。
三、鞏固練習(xí)（課件出示）
（1）某電腦公司4月份的銷售收入為800萬元。按銷售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬元？（男生完成）
�。�2）小雨媽媽的月工資是4800元，按規(guī)定，超出3500元的部分要繳納5%的個(gè)人所得稅。小雨媽媽納稅后的月工資是多少元？（女生完成）
�。ㄍ瓿珊髱熒餐谡n件上訂正。）
四、課堂小結(jié)（教師談話，課件出示，滲透法制教育）
稅收是國家財(cái)政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛(wèi)國家安全。因此，根據(jù)國家規(guī)定應(yīng)該納稅的集體或個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。特別是我們小學(xué)生朋友，作為國家的主人翁和接班人，要好好學(xué)習(xí)關(guān)于稅收的相關(guān)知識(shí)，長(zhǎng)大以后爭(zhēng)做一名誠實(shí)、守信、合格的納稅人。
五、作業(yè)布置
1、完成教材第14頁練習(xí)二第6題。
2、完成教材第14頁練習(xí)二第7題。
六、板書設(shè)計(jì)
稅率
稅率=應(yīng)納稅額÷各種收入×100﹪
應(yīng)納稅額=稅率×各種收入
營業(yè)稅的稅率=應(yīng)納稅額÷營業(yè)額×100﹪
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、了解“納稅”及“稅率”的含義，并能解決有關(guān)稅收的實(shí)際問題。
2、認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)知識(shí)之間的相互聯(lián)系。
3、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：理解“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并能進(jìn)行應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：將“稅率”相關(guān)問題與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
今天這節(jié)課我們繼續(xù)應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的`知識(shí)解決問題，學(xué)習(xí)和稅收相關(guān)的知識(shí)。板書課題《稅率》。
二、結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知
1．理解“稅率”的含義。
�。�1）自學(xué)教材第10頁，思考什么是稅率？并勾畫出你認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)。
�。�2）交流：說說什么是納稅？什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？
�。�3）通過游戲，進(jìn)一步理解概念。
2、解決問題。
�。�1）課件出示教材第10頁例3。
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
�、僮x題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？這里的5%就是指的什么？
�、谏�(dú)立完成后指名板演。
�、奂w交流。說說為什么這樣列式，明確營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。
三、鞏固練習(xí)
1、基本練習(xí)。
李老師為某雜志社審稿，審稿費(fèi)為300元。為此她需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？
一家運(yùn)輸公司10月份的營業(yè)額是26萬元，如果按營業(yè)額的3％繳納營業(yè)稅，10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
�、賹W(xué)生獨(dú)立解決問題后指名板演講解。
�、诩w交流。
2、對(duì)比做過的3道題，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
�、�、一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約多少萬元？
�、�、李老師為某雜志社審稿，審稿費(fèi)為300元。為此她需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？
�、邸⒁患疫\(yùn)輸公司10月份的營業(yè)額是26萬元，如果按營業(yè)額的3％繳納營業(yè)稅，10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
3、總結(jié)應(yīng)納稅額、各種收入和稅率三者之間的關(guān)系。
4、提高練習(xí)。
應(yīng)用三者之間的關(guān)系，改變題中的已知條件和所求問題，自己編題并解答。
四、課堂總結(jié)
今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？在解決這類問題時(shí)我們要注意什么？
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案6
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版六年級(jí)下冊(cè)第10頁
【教學(xué)目標(biāo)】
1．初步認(rèn)識(shí)稅收的意義，了解主要的稅收種類。知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，能根據(jù)具體的稅率計(jì)算應(yīng)納稅額。
2．在計(jì)算稅款的過程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。
3. 使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的納稅意識(shí)和愛國主義思想。
【教學(xué)重點(diǎn)】掌握稅額的計(jì)算方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】 理解稅率的含義。
【教學(xué)過程】
一、情景導(dǎo)入
1、說說我們周圍的環(huán)境有哪些新變化？
2、課件出示，我國近幾年取得的各方面的成就。
我們國家發(fā)生了這么大的變化，在個(gè)各領(lǐng)域所取得的成就，家鄉(xiāng)的'基礎(chǔ)建設(shè)，這些都需要投入大量的人力和財(cái)力，你知道這些錢是哪來的呢？
二、探究新知
1、課件出示教科書上的第一段話。
學(xué)生閱讀：思考后回答。什么是納稅？為什么要納稅？國家征收的稅有什么用處呢？
導(dǎo)出稅率
2、學(xué)生自學(xué)教科書第二段話，（同桌相互交流）
主要有哪些稅收種類？什么是應(yīng)該納稅額？什么是稅率？
3、全班交流
稅收主要分為：增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅和個(gè)人所得稅等。
繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
4、說出以下各題中應(yīng)納稅額、各項(xiàng)收入、稅率分別個(gè)是多少？（出示課件）
�。�1）王叔叔買彩票中獎(jiǎng)后，要按獎(jiǎng)金的20%繳納個(gè)人所得稅。
（2）一家服裝店20xx年全年的銷售額是54萬元，按銷售額的5％繳納增值稅
�。�3）金鑫賓館20xx年上半年?duì)I業(yè)額是740萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅。
�。ɡ蠋熖崾荆憾愂盏姆N類不同，稅率也不同，每種稅的稅率是由國家規(guī)定的。）
5、判斷，并說說理由(課件出示）
�。�1）個(gè)體戶小劉說：我辛辛苦苦賺來的錢不容易，我不納稅，納稅是大企業(yè)的事。
�。�2）納稅是每個(gè)公民自愿做的事情，想交就交，不想交就可以不交。
（3）小張為了少納稅，虛報(bào)了自己的收入。
三、解決問題
1、學(xué)習(xí)例3，探討求應(yīng)納稅額的方法。（課件出示題目）
�。�1）分析題目，理解題意。
引導(dǎo)學(xué)生理解“按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅”的含義，找出單位“1”的量。
�。�2）學(xué)生列出算式。
求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算。
列式：30×5%
�。�3）學(xué)生嘗試計(jì)算。
�。�4）教師板書
�。�5）歸納求應(yīng)納稅額的方法：應(yīng)納稅額=各種收入× 稅率
2鞏固練習(xí)（課件出示）
�。�1）李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？
�。�2）王強(qiáng)的爸爸購買了一套住房，按房屋總價(jià)1.5%繳納房屋契稅6000元，王強(qiáng)爸爸購買的房屋總價(jià)是多少？
�。�3）小林在一個(gè)城市中開了一個(gè)的飯店，除了要按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護(hù)建設(shè)稅，他平均每個(gè)月的營業(yè)額是18萬元，那么他每年應(yīng)繳納兩種稅共多少元？
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
教學(xué)反思： 首先通過情景導(dǎo)入引出稅收問題，再導(dǎo)出稅率，然后組織學(xué)生自行閱讀教材，獲取應(yīng)納稅額、稅率的概念和主要的稅收種類。增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和語言表達(dá)的能力。
本節(jié)課應(yīng)該注意的是如何引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，從而在具體解答時(shí)感到輕松容易。學(xué)生對(duì)于稅率這一概念沒有那么感興趣，所以在整個(gè)課堂教學(xué)中，我們要想辦法讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)與思考中。在課堂總結(jié)時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)納稅的重要性。
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案7
【教學(xué)內(nèi)容】：
新人教版六年級(jí)上冊(cè)第10頁。
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識(shí)與技能
1、使學(xué)生明確納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解常見稅種。
2、能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確地計(jì)算應(yīng)納稅額。
過程與方法
3、經(jīng)歷計(jì)算應(yīng)納稅額的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實(shí)際問題能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
4、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值。
5、培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
教學(xué)重點(diǎn)：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額。
教學(xué)難點(diǎn)：理解稅率的含義，會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額，靈活應(yīng)用解決實(shí)際問題。
教學(xué)流程
一、情境引入
課件出示祖國蓬勃發(fā)展的圖片，學(xué)生觀看欣賞。
師：建設(shè)的錢從哪里來？
生：稅收。
關(guān)于稅收你都知道些什么呢？今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)稅收的知識(shí)。
二、自主交流，了解納稅的有關(guān)知識(shí)
你聽說過納稅嗎？關(guān)于納稅你都知道些什么呢？
學(xué)生自主交流，根據(jù)學(xué)生回答，教師有序的展示以下內(nèi)容：
納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率，把集體和個(gè)人收入的一部分繳納給國家。
稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)，科技，教育，文化和國防等事業(yè)。
因此每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類。
三、結(jié)合實(shí)際，理解“稅率”的.含義，探索應(yīng)納稅額的計(jì)算方法的計(jì)算方法。
1、出示納稅信息
�、坶L(zhǎng)沙卷煙廠今年2月銷售額3000萬元，應(yīng)繳納消費(fèi)稅1200萬元。
先請(qǐng)學(xué)生猜猜，可能會(huì)繳納多少稅款？再出示繳納的稅款，請(qǐng)學(xué)生計(jì)算是按什么比例來繳稅的。解釋概念，這里的40%就是稅率。請(qǐng)學(xué)生說一說40%表示什么？進(jìn)一步理解稅率的含義，緊接著出示稅率的定義，學(xué)生齊讀。指出各種收入和應(yīng)納稅款，小組討論：稅率，應(yīng)納稅額，各種收入，這三者之間有怎樣的關(guān)系呢？
匯報(bào)交流：（板書）稅率=應(yīng)納稅額÷各種收入×100%
應(yīng)納稅額=各種收入×稅率
各種收入=應(yīng)納稅額÷稅率
2、說說下面信息中的稅率各是多少？稅率表示什么？
�、俸？诔抗馕木叩�20xx年全年的銷售額是40萬元，按銷售額的5％繳納增值稅2萬元。
�、诤Ｄ腺e館20xx年上半年?duì)I業(yè)額是800萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅32萬元。
四、解決問題
1、出示例3
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
�、僮x題，說說“營業(yè)額30萬元”是指什么，“營業(yè)額的5%”是什么意思？營業(yè)稅指什么？這里的營業(yè)額30萬元“是指收入，5%就是指（稅率：應(yīng)繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比）。營業(yè)稅指應(yīng)納稅額。
�、谠鯓佑�(jì)算應(yīng)納稅額？
學(xué)生獨(dú)立完成。
�、奂w交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：
營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。
2、把表格填完整
學(xué)生試做，教師巡視指導(dǎo)。
指名板演，并說一說是怎么想的？集體糾正。
重在方法和計(jì)算的指導(dǎo)。
3、稍復(fù)雜問題的解決，
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？
①學(xué)生讀題，
②分析思考：這里的3%是是所有收入的3%嗎？從哪里，從哪里可以知道呢？3%的單位“1”是誰呢？
③學(xué)生獨(dú)立解答
�、軈R報(bào)交流，集體糾正。
4、變式練習(xí)
將3的問題改成，她稅后收入是多少？
學(xué)生思考：求“稅后收入”是求什么呢？
怎樣算呢？學(xué)生獨(dú)立試做，指名回答。
集體糾正。
5、依然是問題3的變式練習(xí)
李阿姨今年二月份的工資扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅60元。她今年二月份的工資是多少元？
學(xué)生讀題
這道題知道了什么，要求什么呢？學(xué)生思考，討論交流。
匯報(bào)答案，課件展示。
五、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？
課后調(diào)查：?jiǎn)栆粏柊职�、媽媽每月收入是否需要繳納個(gè)人所得稅？了解我國對(duì)個(gè)人所得稅的稅收規(guī)定。
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能
1．了解“納稅”及“稅率”的含義，并能進(jìn)行有關(guān)應(yīng)納稅額的計(jì)算。
2．在計(jì)算稅款的過程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。
（二）過程與方法
通過自主探索學(xué)習(xí)，體會(huì)到知識(shí)之間是相互聯(lián)系的。
（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀
1．通過對(duì)納稅的認(rèn)識(shí)，體會(huì)依法納稅的光榮，對(duì)國家和社會(huì)的作用，理解納稅的意義。
2．認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解“納稅”及其相關(guān)概念的含義，并能進(jìn)行應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：將“稅率”相關(guān)問題與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決實(shí)際問題。
三、教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生課前收集有關(guān)納稅的信息；教學(xué)課件。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1．（出示課件）同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展，為了讓祖國更強(qiáng)大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進(jìn)行建設(shè)，例如我們的交通、國防、醫(yī)療、教育等等，你知道這些錢大部分是通過什么途徑得來的嗎？
（稅收）
2.師：對(duì)，稅收是我國經(jīng)濟(jì)的主要來源之一。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)稅收的相關(guān)知識(shí)--稅率。板書課題。
（二）結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知
1．理解“稅率”的含義。
�。�1）你還想知道稅收的相關(guān)知識(shí)嗎？請(qǐng)帶著這些問題到教材第10頁去尋找答案。
�。�2）反饋：
a.根據(jù)自己的理解說說什么是納稅？出示概念，從這段文字中你獲得了哪些信息？（師追問：誰向誰納稅？是把所有的收入都繳納給國家嗎？個(gè)人和集體納稅的比率相同嗎？）
b.稅收分為哪幾類？（師補(bǔ)充：1993年我國進(jìn)行了稅制改革，將納稅主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類）
c.什么是應(yīng)納稅額？聯(lián)系實(shí)際我們來看一下下列題目中的應(yīng)納稅額各是多少？
d.什么是稅率？（師：各種收入在生活中主要包括營業(yè)額或銷售額，按照一定的比率繳納的稅款就叫做營業(yè)稅或銷售稅，它們之間的比率就叫做稅率。把各種收入看作單位“1”。）
�。�3）介紹自己課前所了解的納稅知識(shí)。由于稅種不同，它們的稅率相同嗎？只知道稅率的公式還不夠，還得知道稅率表示什么？稅率是多少？誰又是單位“1”？（出示課件，小組討論）
2．結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題。
�。�1）師：我們了解了稅率的基本常識(shí)，下面用我們所學(xué)的知識(shí)來解決一些實(shí)際問題。
課件出示教材第10頁例3。一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
①讀題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？這里的5%就是指的（稅率）。
�、趯W(xué)生獨(dú)立完成。
�、奂w交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)：
1.一家運(yùn)輸公司10月份的營業(yè)額是26萬元，如果按營業(yè)額的.3％繳納營業(yè)稅，10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
2.楊叔叔經(jīng)營的超市6月份的全部收入都按5 %繳納營業(yè)稅，共繳納稅款1500元。楊叔叔經(jīng)營的超市6月份的營業(yè)額是多少元？
【設(shè)計(jì)意圖】找到求營業(yè)額的方法，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
3.出版社一次性付給張教授稿費(fèi)6000元，按國家規(guī)定，稿費(fèi)超過1500元的部分應(yīng)按14%的稅率繳納個(gè)人所得稅。張教授應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？
4.小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用一共要繳稅多少元？
①讀題，重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除個(gè)稅免征額后的部分需要按14%和20%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話的意思。教師適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)個(gè)人所得稅的稅法規(guī)定。
�、趯W(xué)生獨(dú)立解決問題。
③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：（總收入－免征收部分）×稅率＝個(gè)人所得稅。
5.城市中的飯店除了要按營業(yè)額的5％繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的7％繳納城市維護(hù)建設(shè)稅．如果一個(gè)飯店平均每個(gè)月的營業(yè)額是20萬元，那么每年應(yīng)交這兩種稅共多少元？（師引導(dǎo)：題目中的易錯(cuò)點(diǎn)有哪些？有幾個(gè)單位“1”，分別是什么？）
【設(shè)計(jì)意圖】在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問題解決，既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對(duì)概念有進(jìn)一步的理解，又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)稅率有了哪些新的了解？（懂得了如何去求應(yīng)納稅額：如何求各種收入；如何去求稅率。稅收的錢的用處。）
師：對(duì)，我們社會(huì)主義國家的稅收是取之于民用于民的，所以依法納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案9
教學(xué)內(nèi)容：教材第10頁例3；相應(yīng)的做一做；練習(xí)二的第6、7、8、9、10題。
教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解稅收的作用，理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，了解常見稅種。能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確計(jì)算納稅額。
2.在計(jì)算稅款的過程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解決問題的能力。
3.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解應(yīng)納稅額、稅率的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：理解應(yīng)納稅額的計(jì)算方法并會(huì)正確計(jì)算。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
師問：喜歡看視頻嗎？（喜歡）
請(qǐng)看視頻《厲害了，我的國》！
多媒體播放“厲害了 我的國”的視頻。（播放時(shí)間1.5分鐘）
師：看完這段視頻，老師的心情非常的激動(dòng)，你們呢？（也很激動(dòng)）
問：誰來和大家分享你的感受？（學(xué)生暢所欲言，分享自己的感受，老師試試表揚(yáng)肯定）
增強(qiáng)民族自豪感！
師談話：同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國更強(qiáng)大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進(jìn)行建設(shè)。你知道這些錢是從哪里來的嗎？
學(xué)生回答預(yù)設(shè)：
生1：這些錢多數(shù)來自于稅收。
生2：工廠要交稅，礦山要交稅，企業(yè)要交稅。
生3：個(gè)人要交個(gè)人所得稅。
……
師小結(jié)：同學(xué)們知道得真多！今天老師就和大家一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友--稅率。
板書課題：稅率問題。
師問：看到這個(gè)課題“你想知道什么？”
學(xué)生回答預(yù)設(shè)
生1：什么是稅率？
生2：怎樣計(jì)算稅率？
......
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，以及師生之間的交流，使學(xué)生明白依法納稅的意義和重要性。）
二、結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知。
1.理解“稅率”的含義。
師談話：請(qǐng)自學(xué)教材第10頁“稅率”部分的內(nèi)容，并在小組內(nèi)說一說你對(duì)稅率知識(shí)的理解。
學(xué)生自學(xué)，教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。
學(xué)生完成后，小組交流，教師參與交流與指導(dǎo)。
學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)議。
學(xué)生回答預(yù)設(shè)
生1：通過交流我明白了依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
生2：稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營業(yè)稅和個(gè)人所得稅等。
生3：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。
生4：應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
……
師：納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，要向納稅人致敬！我們除了要依法納稅以外，還要學(xué)會(huì)解決與稅率有關(guān)的'問題，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過交流，讓學(xué)生了解有關(guān)稅率的一些知識(shí)，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，讓學(xué)生從小知法、懂法和守法，學(xué)會(huì)履行義務(wù)和行使權(quán)利。）
2.理解概念，解決問題。
�。�1）教學(xué)例3.
多媒體出示教材第10頁例3。（齊讀）
師談話：由于同學(xué)們之前學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題及折扣問題和成數(shù)問題，老師想讓同學(xué)們通過小組合作解決這道例題，大家有信心嗎？
生齊：有！
多媒體出示自學(xué)提示：
�、僮x題，找到題中的條件和問題。
②根據(jù)題意說一說等量關(guān)系式。
�、墼囍惺接�(jì)算。
學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
學(xué)生討論結(jié)束后獨(dú)立列式計(jì)算，教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。
學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)。
學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)：
生1：題中的營業(yè)額是30萬元，5%是稅率，也就是應(yīng)納稅額的百分比。
生2：根據(jù)題意，應(yīng)納稅額就是營業(yè)額的5%，所以營業(yè)額×稅率=營業(yè)稅。
生3：根據(jù)關(guān)系式列式計(jì)算為30×5%=1.5（萬元）
……
通過例3的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？（鼓勵(lì)學(xué)生自由回答）
師小結(jié)：營業(yè)稅就是營業(yè)額與稅率的乘積，實(shí)際上就是求營業(yè)額的百分之幾是多少。
�。�2）完成教材第10頁“做一做”。
多媒體出示教材第10頁“做一做”習(xí)題（此題加了
“你知道嗎？以此滲透中華人民共和國共和國的稅法規(guī)定”）。
先齊讀下面的內(nèi)容，看看你知道了什么？然后用所學(xué)的知識(shí)解決李阿姨的稅收問題。
學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。
學(xué)生完成后同桌交流，教師參與交流。
學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)。
學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)：
生1：這道題與例3有所不同，這道題中的交稅部分的金額不是李阿姨的工資總額，而是要扣除個(gè)稅免征部分。
生2：根據(jù)題意列出關(guān)系式為（總收入-免征部分）×稅率=個(gè)人所得稅。
生3：根據(jù)關(guān)系列式計(jì)算為（5000-3500）×3%=45（元）
師問：李阿姨要依法納稅嗎？你是怎么知道的？
生：（要）！我看這是《中華人民共和國稅法》規(guī)定的。
……
師小結(jié)：在不同的情況下，稅收的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，做題時(shí)，我們要根據(jù)具體情況靈活的進(jìn)行計(jì)算。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問題解決，同時(shí)滲透稅法教育。既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對(duì)概念有進(jìn)一步的理解，又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。）
三、鞏固應(yīng)用。
請(qǐng)幫幫李大爺解決稅收問題可以嗎？（學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視指導(dǎo)，完成后匯報(bào)交流并展示。）
1.李大爺購買福利彩票，獲得20000元獎(jiǎng)金，根據(jù)法律規(guī)定應(yīng)按20%繳納個(gè)人所得稅，李大爺應(yīng)繳納稅款多少元？實(shí)際可以得到多少元獎(jiǎng)金？
2.我是小法官，對(duì)錯(cuò)我來判。
商店按5%的稅率繳納營業(yè)稅200元，則營業(yè)額是20000元。（ ）
四、全課小結(jié)
師談話：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（作為中國公民，要有依法納稅的義務(wù)，還要向依法納稅的王阿姨、李大爺致敬�。�
師：請(qǐng)同學(xué)們回家后，問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個(gè)人所得稅，如果需要繳納個(gè)人所得稅的，請(qǐng)幫他們算一算，他們每月各繳納多少元的個(gè)人所得稅？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：課后調(diào)查，讓課堂與家庭生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。）
板書設(shè)計(jì)：
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案10
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育教科書人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二章《百分?jǐn)?shù)》第三課時(shí)完成練習(xí)二第6、7、8題。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過自己閱讀，自主探究，了解納稅的意義。
2、知道應(yīng)納稅額與稅率的意義。能根據(jù)具體稅率，計(jì)算應(yīng)納稅額。
3、進(jìn)行法制滲透，培養(yǎng)依法納稅的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：稅率的理解和應(yīng)納稅額的計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：理解稅收時(shí)的專有名詞，理解稅率的含義
教法學(xué)法：教法：引導(dǎo)閱讀、例題講解、練習(xí)鞏固。
學(xué) 法：課前預(yù)習(xí)、獨(dú)立思考、合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、讀一讀
�。�1）xx的研究、發(fā)射，國家財(cái)政投入10億元。
�。�2）教育部、財(cái)政部和國家統(tǒng)計(jì)局聯(lián)合公布：20xx年國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投資總額為31396.25億元。
�。�3）據(jù)了解，黃果樹國家城市濕地公園總投資3.5億元。
2、這么多的錢從哪兒來？
師：國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。
二、新授
揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)在生活中的特殊應(yīng)用。板書：稅率
�。ㄒ唬┒惵实囊饬x
1、請(qǐng)同學(xué)們打開書第10頁，自行閱讀。請(qǐng)你帶著以下問題閱讀，并在書中畫出相關(guān)答語。
（1）什么是納稅？
（2）稅收的種類
�。�3）什么是應(yīng)納稅額？
（4）什么叫稅率？（師：稅率一般是由國家根據(jù)不用納稅種類定出不同的稅率）
（5）哪些人需要納稅？
師注意板書：
應(yīng)納稅額：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。
稅率：
2、法制教育：我國憲法第五十六條規(guī)定，“中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)�！�
3、討論：應(yīng)納稅額與哪些條件有關(guān)？
師：不同種類的稅，征收標(biāo)準(zhǔn)不一樣，也就是說不同稅種的'稅率不同，所以應(yīng)納稅額與稅率有關(guān)；還與收入有關(guān)。
4、怎樣求應(yīng)納稅額？
板書：應(yīng)納稅額=收入×稅率
（二）稅率的有關(guān)計(jì)算
�。�1）出示例3：一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約多少萬元？
�。�2）分析題目，理解題意。
�、俣惵适嵌嗌伲�
�、�5%是什么意思？
�、蹖W(xué)生列出算式。
師：求應(yīng)納稅額，實(shí)際是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少。
三、練習(xí)
1、我是小小稅法宣傳員
�。�1）稅率是永遠(yuǎn)不變的。
�。�2）各種收入與應(yīng)納稅額的比率叫稅率。
�。�3）納稅只有我國才有，其他國家沒有。
�。�4）王叔叔說：“我付出勞動(dòng)，得到工資，不需要納稅。
2、解決問題
�。�1）x華買了一輛5200元的摩托車。按規(guī)定，買摩托車要繳納10%的車輛購置稅。他買這輛摩托車一共要花多少元？
（2）20xx年十月黃金周第一天黃果樹景區(qū)接待游客10.74萬人次，綜合收入6100萬元；如果綜合收入的3%交納營業(yè)稅計(jì)算，這一天應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
四、總結(jié)
今天你有什么收獲？
師：今天我們學(xué)習(xí)了稅收的有關(guān)知識(shí)，希望同學(xué)們長(zhǎng)大后，做一個(gè)誠信納稅的公民。
五、課外延伸
1、課后完成練習(xí)二第6、7、8題
2、請(qǐng)有條件的同學(xué)們課后去稅務(wù)局調(diào)查一下不同稅種的稅率。
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《稅率》教案11
知識(shí)目標(biāo)：知道納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，以及根=據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。
技能目標(biāo)：通過計(jì)算稅率，加深對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。
情感態(tài)度目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，知道依法納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。
重點(diǎn)：能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確地計(jì)算應(yīng)納稅額。
難點(diǎn)：稅率的理解。
教學(xué)教具：PPT課件，練習(xí)卡
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞圖片，朗讀數(shù)據(jù)
PPT展示幾組從國家到家鄉(xiāng)再到校園的圖片，引出問題：同學(xué)們，你們知道建設(shè)這些的資金主要來源于哪里么？（來源于國家稅收）
2、名言名句導(dǎo)課題
關(guān)于稅收馬克思說：“稅收是喂養(yǎng)政府的奶娘 “。那究竟什么是稅收？國家征收的稅有什么用處呢？納稅金額是多少？這節(jié)課就讓我們一起探究納稅的知識(shí)。(板書課題：稅率)
二、自主學(xué)習(xí)，信息反饋
1、自學(xué)課本第10頁
請(qǐng)同學(xué)們帶著問題翻開課本一起閱讀一下第10頁的內(nèi)容，通過自學(xué)從中了解有關(guān)納稅的知識(shí)。學(xué)生自學(xué)后關(guān)于提示問題進(jìn)行相互交流。
2、關(guān)上課本用自己理解的語言來進(jìn)行問題反饋。
�。ㄍㄟ^自學(xué)、交流、探討式地交流匯報(bào)，將納稅的有關(guān)概念內(nèi)化成自己的理解，培養(yǎng)了孩子理解能力和概括能力，同時(shí)讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。）
(1)什么是納稅？
納稅是根據(jù)國家稅法的'有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。
(2)那什么人需要納稅？每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
(3)稅收有什么意義？
稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。取之于民，用之于民”這是我們國家稅收的真正目的。(在學(xué)生理解稅收意義的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說說自己了解的、發(fā)生在我們身邊的、用稅收為人民造福的例子，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)稅收的重要性)
(4)稅收的主要種類有哪些？
稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類。
談話：你對(duì)增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅、個(gè)人所得稅理解嗎？請(qǐng)說給大家聽一聽。
教師結(jié)合學(xué)生的回答，運(yùn)用實(shí)例對(duì)增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅和個(gè)人所得稅作適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
(5)什么叫應(yīng)納稅額？
繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。
(6)什么叫稅率？
應(yīng)納稅額與各種收入(如銷售額、營業(yè)額……)的比率叫做稅率。
板書：稅率＝應(yīng)鈉稅額/各種收入X100%
應(yīng)鈉稅額=各種收入×稅率
各種收入=應(yīng)鈉稅額/稅率
三、走進(jìn)生活、提升理解
⊙初探稅額計(jì)算、基礎(chǔ)練習(xí)
1、出示練習(xí)題：這家酒店10月份的營業(yè)額是60萬元。如果按營業(yè)額 的5%繳納營業(yè)稅，這家酒店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅 多少萬元？
2、讀題，匯報(bào)從題中獲取的信息。
已知營業(yè)額是60萬元，稅率為5%，求應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元。學(xué)生說說5%的含義，真正理解稅率的含義。
3、思考如何運(yùn)用所給信息解決問題，引導(dǎo)學(xué)生相互交流：把營業(yè)額看作單位“1”，因?yàn)榘礌I業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，所以應(yīng)繳納的營業(yè)稅相當(dāng)于營業(yè)額的5%，即應(yīng)繳納的營業(yè)稅相當(dāng)于60萬元的5%。求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算。
4、學(xué)生嘗試列式。
60×5%＝3(萬元)
答：這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅3萬元。
⊙再探稅額計(jì)算、鞏固應(yīng)用；
1、出示練習(xí)題：某天酒店搞活動(dòng)，邀請(qǐng)某歌手來參加演出，某歌手演出費(fèi)4800元，按個(gè)人所得稅規(guī)定，扣除800元后余額部分要繳納20%的個(gè)人所得稅，這位歌手應(yīng)納稅多少錢？
2、讀題：比較上一題已知條件多了什么？
扣除800 元后余額部分指的是哪部分？
圖示分段：
3、 引導(dǎo)學(xué)生嘗試列式：
4800-800=4000（元）
4000×20%＝800（元）
答：這位歌手應(yīng)納稅800元錢？
⊙ 探究分段稅率、 拓展提高；
1、出示練習(xí)：
20xx年我國公布了新的個(gè)人所得稅征收標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)人月收入3500元以下不征稅。月收入超過3500元以上的超過部分按下面的標(biāo)準(zhǔn)征稅.
強(qiáng)強(qiáng)的爸爸媽媽就是本酒店員工，強(qiáng)強(qiáng)媽媽月工資為4300元，強(qiáng)強(qiáng)爸爸收入6200元，他們各應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？
2、理解關(guān)鍵句
如：個(gè)人月收入3500元以下不征稅，不超過1500元的部分， 按3%稅率計(jì)算……
3、分步操作練習(xí)，板書發(fā)饋
學(xué)生自主練習(xí)求強(qiáng)強(qiáng)媽媽應(yīng)繳納個(gè)人所得稅，完成后點(diǎn)名板書。
4、梳理思路，分析方法
針對(duì)同學(xué)們易錯(cuò)的部分進(jìn)行分析解剖，引導(dǎo)正確理解。
強(qiáng)強(qiáng)媽媽應(yīng)繳納個(gè)人所得稅：
（1）去免稅： 4300-3500=800（元）
�。�2） 分段： 800元小于1500元
�。�3） 應(yīng)繳納稅： 800×3%=24（元）
答：強(qiáng)強(qiáng)媽媽應(yīng)繳納個(gè)人所得稅24元。
5、鞏固提升，變式練習(xí)
求強(qiáng)強(qiáng)爸爸應(yīng)繳納個(gè)人所得稅，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，在練習(xí)紙上嘗試列式，完成后點(diǎn)名板書。
6、交流反饋，評(píng)價(jià)質(zhì)疑
利用線段圖，形象地幫助學(xué)生深度理解，感悟分段選擇稅率的基本思路。
強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)爸爸繳納個(gè)人所得稅：
（1）去免稅： 6200-3500=2700（元）
�。�2） 分段： 2700－1500＝ 1200（元）
�。�3）應(yīng)繳納稅：1500X3%+1200X10%
＝45+120
�。�165（元）
答：強(qiáng)強(qiáng)爸爸應(yīng)繳納個(gè)人所得稅165元。
�。ň毩�(xí)時(shí)可以完全放手，讓學(xué)生讀懂題意，根據(jù)數(shù)學(xué)信息正確選擇稅率，獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。交流時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生說清思路，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)稅收問題的深刻領(lǐng)會(huì)和熟練解答的程度。 ）
四、 故事升華，總結(jié)收獲
�。�、講述《納稅的故事》
由小店老板收益不高，卻向國家繳納超納稅金額的稅金的故事，使學(xué)生從小就對(duì)稅收有著正確的認(rèn)識(shí)，從小就養(yǎng)成一種納稅意識(shí)，使“取之于民，用之于民”的理念深入人心，讓每個(gè)學(xué)生都懂得，依法納稅是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
2、談?wù)劚竟?jié)課的收獲
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你掌握了哪些知識(shí)？
五、課后作業(yè)、靈活應(yīng)用
1、強(qiáng)強(qiáng)爸爸打算買一輛售價(jià)為12萬元的家用小轎車，按規(guī)定繳納10%的車輛購置稅，請(qǐng)問強(qiáng)強(qiáng)爸爸買這輛車一共花了多少萬元？
2、某一家小超市，按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，每月需繳納稅款850元，小超市每月營業(yè)額是多少？
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