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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-11-20 11:18:18 教案 我要投稿

實(shí)用的大班語(yǔ)言教案(精華10篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的大班語(yǔ)言教案(精華10篇)

大班語(yǔ)言教案 篇1

  目標(biāo):

  1、讓幼兒交流了解過(guò)新年的感受,分享節(jié)日的快樂(lè)。

  2、通過(guò)故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。

  過(guò)程:

  一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對(duì)比:

  1、介紹國(guó)外過(guò)年的'習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、大掃除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼兒了解本國(guó)過(guò)年風(fēng)俗的欲望。

  2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢(qián)等。

  二、故事“小松鼠拜年”

  1、小朋友你們過(guò)年說(shuō)了哪些話,別人給你們壓歲錢(qián)應(yīng)該說(shuō)什么?

  2、聽(tīng)故事“小松鼠拜年”

  3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)?

  它看見(jiàn)老松鼠爺爺后說(shuō)了什么,做了什么?

  老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠?為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢?

  4、再聽(tīng)一遍故事,利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。

  三、游戲:拜年

  教師交代玩法,請(qǐng)一些幼兒扮演大人,手持各種玩具,另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年,對(duì)他們說(shuō)新年的祝福,得到禮物后一起唱歌。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)了解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)有條理地講述故事。

  2、發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、樂(lè)幼教課件-動(dòng)畫(huà)片:我喜歡蘋(píng)果

  2、課件-照片:蘋(píng)果樹(shù)

  3、故事磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  小朋友說(shuō)一說(shuō),你喜歡吃什么水果?為什么喜歡吃?

  二、展開(kāi)

  1、動(dòng)畫(huà)片欣賞,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  動(dòng)畫(huà)片里的這個(gè)小朋友也非常喜歡蘋(píng)果,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這個(gè)動(dòng)畫(huà)片吧!

  2、提問(wèn)導(dǎo)入故事

 。1)動(dòng)畫(huà)片里的小朋友喜歡吃什么顏色的蘋(píng)果?

 。2)課件-照片:蘋(píng)果樹(shù)

  偉偉家院子里有棵蘋(píng)果樹(shù),他很想吃樹(shù)上的`蘋(píng)果,可是蘋(píng)果還沒(méi)有熟,怎么辦呢?

  小朋友給他想想辦法。

  (3)你們知道偉偉想了什么辦法嘛?

  3、欣賞故事,播放錄音《紅紅的蘋(píng)果》

 。1)故事的名字叫什么?

 。2)故事里講了一件什么事?

 。3)偉偉想了什么辦法把蘋(píng)果變紅了?

  (4)偉偉的臉為什么變紅了?

  4、講述故事

  幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。

  5、續(xù)編故事

 。1)請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對(duì)話。

  重點(diǎn)提示:偉偉的臉蛋也變成了紅蘋(píng)果后,他會(huì)怎么做?

  能根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對(duì)話。

 。2)幼兒分組討論,發(fā)揮想象大膽續(xù)編。

  三、結(jié)束

  讓續(xù)編故事情節(jié)新穎的小朋友講給大家聽(tīng)。

  活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒多吃水果,水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,對(duì)身體有益處。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠根據(jù)畫(huà)面講述故事的內(nèi)容。

  2、 能模仿故事中小豬與小動(dòng)物的對(duì)話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅色的紙。

  2、頭飾。

  3、教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、(1)教師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,講故事之前,我先考考小朋友,這是什么顏色?(教師手拿紅色的紙)

 。2) 請(qǐng)幼兒聯(lián)想生活中紅色的物品。

  教師:這是紅顏色,那么你們知道我們周?chē)惺裁礀|西是紅色的嗎? 2、通過(guò)多媒體教學(xué)課件閱讀故事,教師結(jié)合《幼兒用書(shū)》進(jìn)行提問(wèn)。

 。1)教師:小朋友說(shuō)了這么多紅紅的東西,今天老師故事里就有一個(gè)紅紅的東西,看看哪個(gè)小朋友的答案和故事中是一樣的'。

  3、教師再次打開(kāi)多媒體教學(xué)課件,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行閱讀。

  4、請(qǐng)幼兒依據(jù)故事圖片進(jìn)行回答。

 。1)教師:小朋友,故事中的紅紅的東西是什么呢?

 。2)小朋友,你們知道小豬把紅紅的東西當(dāng)作什么了?(皮袋子、紅帽子、瓶子)

 。3)教師:小豬撿到紅紅的東西后是怎么做的呢?(小豬問(wèn):誰(shuí)的帽子,誰(shuí)丟了帽子?)

 。4)故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,它們覺(jué)得紅紅的東西是什么呢?它們是怎么說(shuō)的呢?(狐貍、小花狗、八哥) (5)教師:這只紅靴子是誰(shuí)的呢?最后小豬是怎么做的呢?

  5、請(qǐng)幼兒第三次閱讀故事,模仿小動(dòng)物表演。

  (1)教師:請(qǐng)小朋友看圖片講一講故事,學(xué)一學(xué)小豬是怎么說(shuō)的。小動(dòng)物們又是怎么說(shuō)的?

 。2)看完一遍后,請(qǐng)幼兒一起模仿小豬與教師進(jìn)行對(duì)話,教師扮演其他小動(dòng)物和旁白。①教師:小朋友,你們一起模仿小豬,老師來(lái)扮演其他小動(dòng)物(教師負(fù)責(zé)旁白)進(jìn)行對(duì)話吧。

  6、出示掛圖,完整欣賞故事。

  提問(wèn):這小熊的病為什么一下子就好了呢?是誰(shuí)幫他找到了靴子?你喜歡小豬嗎?為什么喜歡呢?(撿到東西還給別人,心很善良,有助人為樂(lè)的精神)你們有沒(méi)有弄丟過(guò)東西呀?是什么樣的心情?如果別人撿到了,還給你,你又是什么樣的心情?小朋友撿到東西應(yīng)該怎樣做呢?

  7、表演故事。

 。1)鼓勵(lì)幼兒通過(guò)對(duì)話表演故事,請(qǐng)幼兒到臺(tái)前來(lái),戴上頭飾進(jìn)行表演。

  ①教師:小朋友,這個(gè)故事,好不好聽(tīng)。

 、诮處煟何覀円瞾(lái)扮演小豬幫小靴子找主人吧。③請(qǐng)小朋友戴上頭飾到臺(tái)前表演吧

  附故事

  小豬和靴子

  清晨,小豬去樹(shù)林里玩。忽然,他發(fā)現(xiàn)樹(shù)林有個(gè)紅紅的東西,口小底大,摸上去很光滑。"咦,這是什么?好像是皮袋子,是誰(shuí)丟的呢?"小豬手里拿著這東西,嘴里叫著:"誰(shuí)丟了袋子?誰(shuí)丟了袋子?"樹(shù)上的小鳥(niǎo)兒聽(tīng)見(jiàn)了,嘰嘰喳喳的說(shuō):"小豬。那不是袋子,是一頂漂亮的紅帽子呀!"小豬連忙戴在頭上,一邊走一邊叫:"誰(shuí)丟了帽子?誰(shuí)丟了帽子?" 狐貍看見(jiàn)了,嘻嘻的笑了起來(lái)說(shuō):"小豬,這不是帽子,是一只好看的瓶子呀!"小豬連忙采了許多野花插在里面。小豬捧著瓶子走一步叫一聲,"誰(shuí)丟了瓶子?誰(shuí)丟了瓶子?"。這時(shí)來(lái)了一只小花狗,他知道了這事,對(duì)小豬說(shuō):"沒(méi)人丟,沒(méi)人領(lǐng),就送給生病的小熊吧!"小豬和小花狗來(lái)到小熊家,把這個(gè)裝滿鮮花的瓶子送給了小熊。小熊一看,高興得跳了起來(lái):"哇,這不是瓶子,是我心愛(ài)的紅靴子啊!"小熊的病一下子就好了。三個(gè)朋友嘻嘻哈哈,慶祝紅靴子找到了主人,回到了家!

大班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事中“哇”的前后不同心情變化。

  2、積極參與講述活動(dòng),樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

  3、懂得只要有自信和愛(ài)心,愿意去幫助他人就會(huì)得到所有人尊重的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  四葉草一棵,多媒體課件,圖片四幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  出示四葉草,引出故事內(nèi)容。

  二、看、聽(tīng)、說(shuō),多通道理解故事內(nèi)容,感受哇的`心情變化。

 。ㄒ唬┙處熗暾v述故事。

 。ǘ┓侄卫斫夤适聝(nèi)容。

  1、理解故事前半部分。

  討論:哇為什么不喜歡自己?

  過(guò)渡:哇巨大的身體難道真的沒(méi)有用嗎?

  2、欣賞故事后半部分。

  討論:哇想了什么辦法救羊兒,羊兒又是怎么做的?

  體驗(yàn):在音樂(lè)聲中,感受羊兒對(duì)哇的愛(ài)。

  猜想:哇會(huì)醒來(lái)嗎?

  三、完整欣賞,知道幫助他人就會(huì)得到尊重的道理。

  (一)完整欣賞故事。

 。ǘ┯懻摚耗阆矚g哇的原因。

 。ㄈ┬〗Y(jié)。

大班語(yǔ)言教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  在探索“我是中國(guó)人”的過(guò)程中,孩子們領(lǐng)略了天安門(mén)、長(zhǎng)城的雄偉,從中感受到了建筑的魅力,對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。這個(gè)活動(dòng)是在“我們的城市”這個(gè)主題中第一個(gè)站點(diǎn)“老房子、新建筑”里的。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中“體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗”這個(gè)目標(biāo),我選擇了“越造越好的房子”這個(gè)題材,借助房子演變的過(guò)程,讓幼兒感受到我們生活的積極變化,從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前,孩子們也看到了一些老房子、新建筑,有過(guò)一定的比較,也通過(guò)腦力激蕩的方式,布置了請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起探究很早以前人們住在哪里,那些房子和我們現(xiàn)在住的房子有什么不同等。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在聽(tīng)聽(tīng)看看講講中,比較房子的不同,了解房子的發(fā)展史。

  2、 感受房子越造越好,給我們的生活帶來(lái)了方便。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  供幼兒觀察的圖片若干,自制PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 說(shuō)說(shuō)我們現(xiàn)在住的房子

  師:請(qǐng)你們介紹一下自己的家?是什么樣的房子?

 。▌e墅﹑商品房﹑店面房等)

  小結(jié):我們現(xiàn)在住的房子真漂亮,又干凈又舒服。

  二、 分組討論:以前的人住的房子

  師:我們現(xiàn)在住別墅和商品房,老師這里有些圖片是很久很久以前人們住的地方,請(qǐng)你們分成4組,去幫它們排排隊(duì),從左往右把最最早的房子排在最前面。

  三﹑討論:房子是怎么越造越好的?人們最早的時(shí)候可能住在哪里?

  山洞-只有屋頂?shù)?房子―有門(mén)沒(méi)窗的房子-功能單一的房子-現(xiàn)在商品房

 。ㄒ灰怀鍪緢D片)有什么不好的地方?

  小結(jié):人造房子不是一開(kāi)始就這么漂亮的,發(fā)現(xiàn)不合適就改進(jìn)。我們?nèi)祟?lèi)真的很聰明,讓我們住的地方越來(lái)越堅(jiān)固,越來(lái)越舒適。

  四﹑將來(lái)的房子

  師:我這里還有一些很奇怪的房子,看看它和我們住的房子又有什么不一樣?

  小結(jié):原來(lái)這樣造也有好處,不占地方,還可以欣賞美景,躲避蟲(chóng)害等。

  如果你們是小小設(shè)計(jì)師,你們覺(jué)得現(xiàn)在的房子還有什么不好的地方,有空的時(shí)候我們?nèi)ピO(shè)計(jì)一下。

大班語(yǔ)言教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  海洋以其獨(dú)特的魅力吸引著孩子們的目光,成為孩子們盡情探索、想象的空間。之所以選擇《沙灘尋寶》這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng),是因?yàn)樗且槐居腥さ牟聹y(cè)性圖畫(huà)故事,以尋寶為由,情節(jié)簡(jiǎn)單易懂,畫(huà)面富有探究性,觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一,因此,故事中的寶貝不是一下呈現(xiàn)在幼兒面前,而是在前一頁(yè)的畫(huà)面里隱藏著事物的線索,后一頁(yè)再出現(xiàn)整個(gè)事物。這給予幼兒清楚明了的記憶和想象線索,為擴(kuò)編故事作好了鋪墊,便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力.符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),可以很好地為幼兒所接受。本活動(dòng)的選擇我首先從幼兒親近大海的體驗(yàn)性活動(dòng)切入,順應(yīng)了幼兒的興趣和需要。同時(shí)體現(xiàn)了《綱要》:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的`生活,為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)說(shuō)故事中一問(wèn)一答的句式,會(huì)運(yùn)用故事中的修飾詞語(yǔ)。

  2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編優(yōu)美的問(wèn)答句式。

  3、通過(guò)觀察畫(huà)面,尋找故事的線索,感受故事的趣味。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒大部分暑假都有去海邊游玩的經(jīng)歷。

  2、教具的準(zhǔn)備:課件《沙灘寶貝》;沙灘背景圖,沙灘寶貝小卡片;故事以外隱藏性沙灘寶貝PPT。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)說(shuō)故事中一問(wèn)一答的句式,會(huì)運(yùn)用故事中的修飾詞語(yǔ)。

  難點(diǎn):根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編優(yōu)美的問(wèn)答句式。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、利用多媒體,欣賞沙灘海景,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、播放沙灘海景圖片,回顧經(jīng)驗(yàn),暢談感受。

  教師:今天老師要給你們介紹一個(gè)特別有趣的地方,我們一起來(lái)看看,是哪里呀?在海邊沙灘上你們都會(huì)玩什么呢?

  2、介紹圖書(shū)《沙灘尋寶》

  沙灘上真的很好玩,可是你們不知道吧,在沙灘上還可以找到很多寶貝呢,怎么找?我們一起去看看吧!

  二、教師播放課件【分享閱讀】,師幼共同閱讀,體會(huì)故事的趣味

  1、教師翻頁(yè)播放至前半部分,幼兒傾聽(tīng)。

  教師:貝貝在海邊沙灘上看到了什么?做了什么有趣的事情?

  2、教師邊播放故事后半部分,幼兒邊觀察畫(huà)面,猜測(cè)故事中的寶貝,體會(huì)其中趣味。

  教師:我們一邊看一邊猜,貝貝發(fā)現(xiàn)了什么寶貝?(分別點(diǎn)擊按鈕“咦!這是什么呀?”)

  第一次問(wèn)提醒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),在修飾語(yǔ)處著重強(qiáng)調(diào)。教師帶領(lǐng)幼兒把每一次問(wèn)答句式都重復(fù)一遍,為之后的問(wèn)答句式做示范延伸。

  3、利用圖譜,重點(diǎn)學(xué)習(xí)尋找寶貝的段落

 。1)學(xué)說(shuō)修飾詞,師幼用一問(wèn)一答的句式表達(dá)故事。

  教師:貝貝找到了哪些寶貝。克窃趺凑f(shuō)的?現(xiàn)在我把美麗的沙灘畫(huà)了下來(lái),我要請(qǐng)小朋友們用好聽(tīng)的語(yǔ)句再一次把沙灘寶貝請(qǐng)出來(lái)!教師提問(wèn):咦?這是什么?幼兒嘗試回答:噢!原來(lái)是xx的xx。

 。2)幼兒分組進(jìn)行一問(wèn)一答句式練習(xí)鞏固。

  4、師幼完整欣賞故事,再次鞏固一問(wèn)一答的有趣句式。

  三、嘗試擴(kuò)編優(yōu)美的問(wèn)答句式

  觀看圖片,引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè),憑借已有經(jīng)驗(yàn),用優(yōu)美的句式進(jìn)行新一輪的創(chuàng)編。

  教師:除了我們?cè)诠适吕飳ふ业缴碁┥线@么多的寶貝。你們?cè)賮?lái)猜猜看,沙灘上還有什么寶貝?(教師引導(dǎo)幼兒用上修飾語(yǔ))

  四、活動(dòng)結(jié)束

  師:小朋友們真厲害,從沙灘上找到了這么多寶貝,老師希望你們還能把更多我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的沙灘寶貝回去后用繪畫(huà)的方式把他畫(huà)出來(lái),讓朋友們?nèi)ゲ拢?/p>

  活動(dòng)延伸:

  1、在美工區(qū)將自己擴(kuò)編的《沙灘寶貝》畫(huà)下來(lái)。

  2、在益智區(qū)給貝殼排排隊(duì),學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列。

  3、擴(kuò)編故事的結(jié)尾部分,說(shuō)說(shuō)寶貝都是怎么來(lái)的。

大班語(yǔ)言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,樂(lè)于在集體面前大膽表演,表現(xiàn),并清楚地,完整地講述,學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)樂(lè)于助人,大無(wú)畏地精神,培養(yǎng)友好的伙伴關(guān)系。

  2,學(xué)習(xí)在集體面前大膽地表述,愿意表現(xiàn)自己,發(fā)展表演技能。

  3,發(fā)展思維,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)散文詩(shī)的喜愛(ài)

  4,理解散文詩(shī)的內(nèi)容,體驗(yàn)散文詩(shī)中的情感。通過(guò)散文詩(shī)的欣賞,發(fā)展幼兒的藝術(shù)潛能。

  5,培養(yǎng)和提高幼兒對(duì)藝術(shù)的欣賞力,體驗(yàn)散文詩(shī)優(yōu)美的.意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1,錄音機(jī),配樂(lè)磁帶

  2,頭飾若干(小猴,小鳥(niǎo),蜻蜓,老鷹,小兔,小鴨,小貓,小狗,蜜蜂,蝴蝶)。

  3,紅色太陽(yáng)22個(gè),綠色蠟筆22支。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論:

  1,(教師戴上小猴頭飾),我是誰(shuí)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天的太陽(yáng)是怎么樣的?照在身上有什么感覺(jué)?

  2,請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)力講述。

  3,老師小結(jié)幼兒所述。

  4,你想什么辦法,讓太陽(yáng)不再那么熱而是很涼快呢?

  5,幼兒講述。

  二、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)散文詩(shī)《太陽(yáng)變綠了》。

  1、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),看看小動(dòng)物們的看法吧!

  2、教師有感情地朗誦配樂(lè)散文詩(shī)一遍。

  3、故事里有哪些小動(dòng)物?你最喜歡誰(shuí)?為什么?

  (1)、夏天的太陽(yáng)怎么樣的?小動(dòng)物們商量著要干什么?

  (2)、可是他們?yōu)槭裁醋约翰蝗ソo太陽(yáng)涂上綠色呢?

  (3)、那么那些小動(dòng)物會(huì)飛呢?他們先請(qǐng)誰(shuí)幫忙呢?

  (4)、結(jié)果蝴蝶怎么說(shuō)?(幼兒講述后表演出動(dòng)作、感情、神態(tài))

  (5)、小動(dòng)物們又找了誰(shuí)?(蜻蜓)它愿意幫忙嗎?怎么說(shuō)的?

  (6)、還去找了誰(shuí)呀?(蜜蜂),蜜蜂答應(yīng)了嗎?怎么說(shuō)的?老鷹又怎么說(shuō)?

  (7)、后來(lái)他們找到了誰(shuí)?(小鳥(niǎo)),小鳥(niǎo)有沒(méi)有答應(yīng)幫忙呢?

  (8)、可小鳥(niǎo)怎么說(shuō)的?(我力氣太小了,飛不高)

  (9)、小伙伴們?cè)趺醋龅?結(jié)果小鳥(niǎo)有沒(méi)有把太陽(yáng)涂上綠綠的顏色?它是怎么給太陽(yáng)涂上綠綠的顏色的?

  (10)、大家高興地唱著、跳著,可小鳥(niǎo)飛不回來(lái)了。誰(shuí)告訴我,我的小鳥(niǎo)哪里去了?我好著急啊!

  (11)、你喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么呢?

  三、如果你是小鳥(niǎo)的話,你愿意為大家做一些力所能及的事嗎?會(huì)不會(huì)像小鳥(niǎo)一樣助人為樂(lè)?

  1、小動(dòng)物如果請(qǐng)你幫他們把夏天火辣辣的太陽(yáng)涂上綠綠的顏色,你會(huì)愿意嗎?

  2、那你會(huì)不會(huì)像蝴蝶他們那樣會(huì)飛呀?

  3、那你想什么辦法來(lái)到太陽(yáng)旁邊給它涂上綠綠的顏色呀?

  4、幼兒講述后教師予以表?yè)P(yáng),并請(qǐng)幼兒將紅太陽(yáng)反面涂上綠綠的顏色。

  5、幼兒涂色,教師邊巡回觀察,邊朗誦散文詩(shī)。

  6、請(qǐng)幼兒將自己的太陽(yáng)拿好,坐到座位上,相互說(shuō)說(shuō)你想了什么方法來(lái)給太陽(yáng)涂上綠綠的顏色的。

  四、討論,表演。

  1、你們最喜歡故事中的哪個(gè)角色?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡,并表演一下對(duì)話。

  2、老師請(qǐng)幼兒戴上頭飾上來(lái)分別扮演故事中的角色,配合全體幼兒的講述,請(qǐng)他們表演出來(lái),加深印象。

大班語(yǔ)言教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想的過(guò)程中,理解故事,感受故事的有趣。

  2.通過(guò)自主閱讀,能大膽從各個(gè)角度設(shè)想,并用“什么真不錯(cuò),要是有什么就更好了”的句式,闡述自己的想法。

  3.樂(lè)意參與講述辯論,體驗(yàn)青蛙把爛泥塘建成美好家園的積極情感。

  4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解故事,感受故事的有趣,并能大膽表達(dá)自己的想法。

  難點(diǎn):能大膽從各個(gè)角度設(shè)想,并用“什么真不錯(cuò),要是有什么就更好了”的句式,闡述自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事掛圖,青蛙、賣(mài)泥塘的牌子、老牛、野鴨、蝴蝶、小鳥(niǎo)、小兔、小鹿等圖片。

  2.故事《青蛙賣(mài)泥塘》錄音。

  3.幼兒人手一本幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入,引起興趣。

  教師出示圖片

  師:誰(shuí)來(lái)了?青蛙住在哪里?原來(lái)它住在爛泥塘,這是一個(gè)什么樣的爛泥塘?青蛙住在xxx的爛泥塘里心里會(huì)怎么想呢?

  過(guò)渡:是的,青蛙不喜歡這個(gè)爛泥塘,打算把它賣(mài)掉,青蛙會(huì)怎么吆喝呢?

  師:聽(tīng),青蛙是怎么賣(mài)的。(播放錄音)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(賣(mài)泥塘咯!賣(mài)泥塘)

  二、談話交流,理解畫(huà)面。

  1.老牛圖片。

  師:我們的吆喝聲把誰(shuí)引來(lái)了?老牛會(huì)想買(mǎi)這個(gè)爛泥塘嗎?為什么?(幼兒講述)老牛喜歡吃什么?可是周?chē)袉?所以老牛不想買(mǎi)爛泥塘。

  師:聽(tīng),老牛是怎樣說(shuō)的,一起學(xué)一學(xué)。(播放錄音)(老牛說(shuō):這個(gè)水坑坑的,在里面打打滾挺舒服的,不過(guò)要是周?chē)行┬〔菥秃昧?)

  師:所以老牛不想買(mǎi)泥塘,走了。

  師:聽(tīng)了老牛的話,青蛙會(huì)怎么做?

  小結(jié):青蛙想,要是在泥塘周?chē)N些草,就能賣(mài)出去了。于是在泥塘周?chē)ト隽朔N子。春天到了,看,長(zhǎng)出了什么呀?泥塘周?chē)L(zhǎng)出了綠茵茵的小草。

  三、幼兒自主閱讀

  1.教師交代要求

  師:還會(huì)有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)呢?答案就藏在你們的小書(shū)里,請(qǐng)你看一看,說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)來(lái)了,小動(dòng)物對(duì)青蛙說(shuō)了什么?請(qǐng)你用“什么真不錯(cuò),要是有什么就更好了”的話說(shuō)一說(shuō)。

  2.幼兒自主閱讀,教師指導(dǎo)。

  3.幼兒交流

  師:誰(shuí)來(lái)了?(出示野鴨圖片)你覺(jué)得野鴨對(duì)青蛙說(shuō)了什么?野鴨為什么沒(méi)有買(mǎi)爛泥塘?青蛙會(huì)怎么做?(幼兒講述)

  小結(jié):青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能賣(mài)出去了。于是它跑到周?chē)纳嚼镎业剿,裝滿泥塘。

  師:接下來(lái)誰(shuí)來(lái)買(mǎi)了(出示小鳥(niǎo)圖片)?小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)?小鳥(niǎo)為什么沒(méi)有買(mǎi)泥塘?青蛙是怎么做的?

  小結(jié):小鳥(niǎo)喜歡在樹(shù)上,所以也沒(méi)有買(mǎi)泥塘。

  師:到現(xiàn)在泥塘還是沒(méi)有賣(mài)出去,我們一起幫青蛙吆喝一下:“賣(mài)泥塘咯,賣(mài)泥塘咯!

  師:這次又把誰(shuí)引來(lái)了?(出示蝴蝶圖片)誰(shuí)把蝴蝶和青蛙之間的事情說(shuō)一說(shuō)。

  小結(jié):青蛙聽(tīng)了蝴蝶的話種上了花,它的爛泥塘變得更漂亮了。

  四、揭曉故事結(jié)尾

  1.幼兒辯論

  師:剛開(kāi)始這是一個(gè)又臟又臭的爛泥塘,現(xiàn)在呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?青蛙最后還愿意賣(mài)泥塘嗎?

  2.投票

  師:有的小朋友覺(jué)得青蛙會(huì)賣(mài),有的覺(jué)得不會(huì)賣(mài)。你覺(jué)得不會(huì)賣(mài)的請(qǐng)坐到左邊來(lái),會(huì)賣(mài)的'請(qǐng)坐到右邊來(lái),一起看下結(jié)果吧。

  師:xxx你為什么覺(jué)得不會(huì)賣(mài),說(shuō)說(shuō)你的理由。

  3.傾聽(tīng)故事結(jié)尾(播放錄音)

  師:聽(tīng),誰(shuí)的想法是跟青蛙一樣的。

  4.結(jié)束:青蛙最終不愿意賣(mài)泥塘了,美麗的地方人人愛(ài),讓我們一起學(xué)習(xí)青蛙,把我們的幼兒園也裝扮的更漂亮吧。

  活動(dòng)反思:

  《青蛙賣(mài)泥塘》是一則童話故事,這個(gè)故事告訴幼兒美是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。主要是通過(guò)圖文結(jié)合、以讀帶悟、角色扮演、想象說(shuō)話等個(gè)多種手段引導(dǎo)孩子走進(jìn)故事,理解故事,豐富孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

大班語(yǔ)言教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解故事內(nèi)容,體會(huì)和感受小迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性以及敢于冒險(xiǎn)的精神。

  2.能大膽用連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小魚(yú)的圖片,幼兒用書(shū)第2~5頁(yè)《閑不住的小魚(yú)》,教學(xué)掛圖。

  【指導(dǎo)要點(diǎn)】

  1.活動(dòng)重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受作品的生動(dòng)有趣,及小魚(yú)迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性,并能用連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)想法。

  2.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過(guò)計(jì)細(xì)傾聽(tīng)故事,認(rèn)真觀察圖片,理解故事主題和內(nèi)容。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.出示圖片,導(dǎo)入教學(xué)。

  導(dǎo)語(yǔ):這是誰(shuí)?對(duì),這是一只小魚(yú)。它的名字叫做迪迪。迪迪,是一條閑不住的小魚(yú),為什么說(shuō)它閑不住呢?聽(tīng)了故事你就知道了,故事的.名稱就叫《閑不住的小魚(yú)》。

  2.教師完整講述一遍故事,幼兒欣賞,初步理解故事內(nèi)容。

  3.結(jié)合教學(xué)掛圖,分段欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  4.教師講述后半段的故事

  5.幼兒再次完整欣賞故事。

  6.談話,理解故事主題,遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

  評(píng)價(jià)要素:

  1.能否理解故事內(nèi)容,感受小魚(yú)迪迪調(diào)皮好動(dòng)和閑不住的個(gè)性以及作品生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

  2.能否大膽用連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)想法。

  活動(dòng)建議

  組織幼兒進(jìn)行故事表演。

大班語(yǔ)言教案 篇10

  活動(dòng)名稱:夸家鄉(xiāng)

  主題說(shuō)明:

  新《綱要》中提到要"充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。"當(dāng)幼兒第一次聽(tīng)到錄音機(jī)里的歌曲《夸家鄉(xiāng)》時(shí),我就聽(tīng)到有人說(shuō):"他唱的是那南京,我們是南照人。"當(dāng)?shù)诙挝覀儙ьI(lǐng)孩子去南照中心小學(xué)參觀時(shí),一路上孩子們對(duì)路邊的商店、大橋、小吃、高樓等表現(xiàn)出了贊美之情。我們通過(guò)一系列活動(dòng)讓孩子們更加了解南照,認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng),激發(fā)幼兒身為南照人的自豪感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的.情感。

  主題目標(biāo):

  1、通過(guò)看看、玩玩、唱唱、夸夸等活動(dòng),讓幼兒親身體驗(yàn)?zāi)险盏拿利惥吧,能大膽的表述自己的所?jiàn)所聞。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用種材料,采用多種形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美。

  3、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  家長(zhǎng)配合:

  帶領(lǐng)孩子參觀或向孩子介紹南照,幫助孩子一起收集具有南照特色的照片、特產(chǎn)等。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  一、布置《夸家鄉(xiāng)》主題環(huán)境,把家鄉(xiāng)有名的建筑或標(biāo)志陳列出來(lái),供幼兒欣賞、交流。

  二、美工區(qū):繪畫(huà):美麗家園。(能把自己心目中美麗的家長(zhǎng)畫(huà)出來(lái))

  三、建構(gòu)區(qū):

  1、美麗的南照。(利用各種塑料插塑,表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗的環(huán)境。)

  2、高樓房。(幼兒利用大型積木,合作搭建高樓大廈。)

  四、語(yǔ)言區(qū):你說(shuō)、我說(shuō)、大家說(shuō)(幼兒扮小導(dǎo)游,向大家介紹自家小區(qū)周?chē)心男?biāo)記和商店)主要活動(dòng)安排

  活動(dòng)一:參觀小學(xué)、參觀世紀(jì)公園

  活動(dòng)二:社會(huì):說(shuō)說(shuō)南照好地方

  活動(dòng)三:社會(huì):小區(qū)周?chē)臉?biāo)記

  活動(dòng)四:繪畫(huà):美麗的家園

  活動(dòng)五:音樂(lè)游戲:夸家鄉(xiāng)

  活動(dòng)六:綜合活動(dòng):暢游南照典型

  活動(dòng)記錄:

  社會(huì):說(shuō)說(shuō)南照好地方

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)參觀,收集資料,對(duì)南照有大概的了解。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與父母一起參觀過(guò)南照有標(biāo)志性的地方,收集有關(guān)資料。筆、紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒展示出自己收集的資料,向大家介紹自己認(rèn)識(shí)了南照哪些地方分別在哪個(gè)位置?

  2、教師按照方位不同,幫助幼兒把照片擺放在展板上,然后把地點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),制作成一張南照地圖。

  3、選擇幾處有標(biāo)志性的地方,讓幼兒來(lái)介紹。如:世紀(jì)公園、鎮(zhèn)政府等。

  4、幼兒根據(jù)剛才對(duì)南照的認(rèn)識(shí),畫(huà)一張南照地圖,并向同伴介紹。

  分析與反思:

  培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下,激發(fā)他們?nèi)ナ占、了解、關(guān)注有關(guān)南照的一些人文景觀呢?為此,我們?cè)诨顒?dòng)之前,我讓幼兒和家長(zhǎng)一起去認(rèn)識(shí)南照、收集照片,活動(dòng)中我在把大家收集的照片拼在一起,這樣就能互相學(xué)習(xí),在介紹自己的照片時(shí),由于幼兒已在大家口中了解到一些情況,所以在介紹時(shí)就有了經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,大多孩子提到了南照的標(biāo)志"文化廣場(chǎng)",而且非常喜歡這個(gè)地方,還有的小朋友提到了我們自己的幼兒園和新小學(xué)。在活動(dòng)中震震小朋友還帶來(lái)了南照有名的大米、黃沙。通過(guò)本次活動(dòng),不僅讓幼兒對(duì)南照有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),更激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

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