[優(yōu)]大班教案6篇

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目的：

　　1、欣賞和初步了解祖國的著名建筑物。

　　2、能夠依據(jù)建筑物的外形特征聯(lián)想到相似的人的五官，并大膽拼貼人臉和添畫裝飾物。

　　3、激發(fā)熱愛祖國的情感。

　　活動準備：

　　我國著名建筑物的圖片、范例圖片、視頻展示臺、剪刀、膠水、彩色卡紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　1、欣賞范例圖片，請幼兒說說圖中建筑物和人五官的相似處并為畫作取名。

　　2、欣賞和初步了解祖國的著名建筑物，說說它們像人臉的哪個部分。

　　3、請幼兒試著用祖國著名建筑物拼貼人臉，并為她取名《美麗的祖國媽媽》。

　　4、幼兒自由選擇建筑物圖片和彩色卡紙進行拼貼和添畫。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞作品邊編寫詩歌《美麗的祖國媽媽》。

　　例：美麗的祖國媽媽，鳥巢體育館是你的帽子；

　　美麗的祖國媽媽，東方明珠像你的鼻子；

　　美麗的祖國媽媽，桃花是你的眼睛……

　　大班社會教案：讓孩子在生活中學(xué)會節(jié)約

　　設(shè)計意圖：

　　原方案注意結(jié)合幼兒的日常生活。但是仔細閱讀方案后，我有這樣一些看法。首先，方案中所舉的生活事例比如太陽能熱水器、剩余的牙膏等離孩子的生活實際較遠。其次，方案中的活動目標(biāo)在活動過程中體現(xiàn)得并不充分，達成度不高。在這樣的社會性活動中，我認為應(yīng)該突出以下兩點：一、教育目標(biāo)和所舉的事例應(yīng)該和孩子的日常生活緊密聯(lián)系，應(yīng)是他們的真實生活，應(yīng)是他們能夠理解的。比如，用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“節(jié)約”概念，可以促使幼兒對洗手時發(fā)生的事情更加關(guān)注并學(xué)會思考和判斷。同樣，生活中的節(jié)約小竅門也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。二、讓節(jié)約的理念滲透到日常生活的每一個細節(jié)中去。孩子們每天都會碰到許多與節(jié)約有關(guān)的事情，我們應(yīng)該把這些相關(guān)事情與教育活動緊密結(jié)合起來，讓幼兒對節(jié)約的理解和運用體現(xiàn)在日常生活的每一個細節(jié)中，以切實提高教育的實效性。

　　附：我的.設(shè)計

　　目標(biāo)：

　　1、感知生活中節(jié)約用水、用電的含義，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。

　　2、嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

　　準備：

　　1、前期經(jīng)驗：幼兒討論過生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應(yīng)該要節(jié)約用水用電。

　　2、拍攝四組教學(xué)錄像：

　　第一組——活動室里沒有人，電燈、空調(diào)開著，電表在飛快地轉(zhuǎn)動；幼兒和教師往活動室外走，教師關(guān)掉空調(diào)和電燈，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)。

　　第二組——電視機關(guān)了，插頭也拔掉了，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)；電視機關(guān)了，插頭未拔，電表仍然在轉(zhuǎn)動。

　　第三組——一名幼兒洗手，將水龍頭開得很大，擦肥皂和搓手時水一直在流淌，洗完手后小水桶里裝滿了一桶水；另一名幼兒洗手，水量適中，擦肥皂前將水龍頭關(guān)上，搓手時再將水龍頭打開，洗完手小水桶里只有小半桶水。

　　第四組——一幼兒在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一點，又喝完；另一名幼兒接了一杯水，喝不下倒進接水桶里，接水桶里已有小半桶水。

　　3、材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。

　　過程：

　　一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用

　　師：我們前兩天討論過水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒有水和電會怎樣呢？

　　（幼兒簡單交流。）

　　師幼共同小結(jié)：我們的生活不能沒有水和電，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水、節(jié)約用電。

　　二、觀看錄像，感知與理解節(jié)約用水、節(jié)約用電的基本含義

　　1、幼兒交流。

　　師：你有什么節(jié)約用水、節(jié)約用電的好方法嗎？

　�。ㄓ變罕磉_自己的想法。）

　　2、教師播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀察，了解節(jié)約用水、用電的正確方法。

　　師：今天，老師給大家看一些平時我們生活中發(fā)生的事情，請大家仔細地看一看，并好好地想一想這其中的對與錯。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒對比式地觀看。）

　　●觀看第一組錄像。

　　師：①仔細看看，當(dāng)空調(diào)、電燈都開著的時候，記錄用電的電表有什么變化？②我們看到的哪一段是節(jié)約用電？節(jié)約用電的方法是什么？

　　●觀看第二組錄像。

　　師：①沒有人看的時候，兩臺電視機都關(guān)了。這時節(jié)約用電了嗎？（②我們一起來看看電表的變化。為什么會這樣呢？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注插頭。）③不用電器的時候，什么方法才是真正的節(jié)約呢？

　　●觀看第三組錄像。

　　師：①你認為哪個小朋友是節(jié)約用水，哪個小朋友是在浪費水，為什么？②（引導(dǎo)幼兒關(guān)注水桶里的水量）哦，同樣是洗手，有人用了一桶水，有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的時候應(yīng)該怎樣做？想一想還有什么時候也可以用這樣的方法。（洗澡。）

　　●觀看第四組錄像。

　　師：①我們一起來看一看他們是怎樣喝水的。②誰在節(jié)約用水？一天下來，被倒掉的水有多少呢？③喝水時應(yīng)該怎么做？（一次不要接太多，不夠了再接，不能浪費。）

　　3、師幼共同小結(jié)，提升節(jié)約用水、用電的意識。

　　師幼：在日常生活中我們要學(xué)著節(jié)約，避免浪費。人不在房間時，要將電燈、空調(diào)、電視機都關(guān)掉，不用的電器要記得拔掉插頭，但這件事有一定的危險性，要請大人做；用水也要節(jié)約，水龍頭可開小一些，用完后要及時關(guān)掉水龍頭。

　　三、制作節(jié)約提示卡

　　1、教師提出倡議。

　　師：為督促大家節(jié)約，我們常常看到很多場合有提示節(jié)約的卡片，我們也來制作一些這樣的節(jié)約提示卡吧。想一想，你可以制作什么方面的節(jié)約提示卡呢？

　　2、幼兒自由結(jié)伴進行設(shè)計。

　　師：小朋友倆倆合作制作節(jié)約提示卡，兩個人要先一起商量再制作。

　�。ㄓ變豪L制節(jié)約提示卡，教師給予有困難的幼兒適當(dāng)幫助。）

　　3、張貼節(jié)約提示卡。

　　幼兒將自己制作的節(jié)約提示卡粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫ㄈ纾嚎照{(diào)、開關(guān)旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提示卡由教師幫助粘貼）。

　　4、小結(jié)。

　　師：以后，我們看到這些提示卡就知道要注意節(jié)約，你節(jié)約我節(jié)約大家都節(jié)約，我們就能生活得更美好。

　　延伸活動：

　　●日常生活活動：①教師隨時提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做，及時表揚會節(jié)約的幼兒。②設(shè)立班級“資源箱”，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動。

　　●家園活動：引導(dǎo)家長和孩子共同設(shè)計家庭節(jié)約用水、用電計劃，并帶到幼兒園來進行交流，以進一步增強孩子們的節(jié)約意識。

大班教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過嘗試活動，使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特處和用途。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試運用各種感官司感知多種多樣的肥皂。

　　3、通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。

　　4、體驗解決問題的成就感。

　　5、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。

　　二、活動準備

　　1、形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂每組一份。

　　2、臟手絹若干，臉盆四只。

　　3、吹泡泡玩具人手一個。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬﹪L試一：引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的外部特征，運用多種感官感知多種多樣的肥皂

　　1、請小朋友試著摸一摸、看一看、聞一聞，筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色、什么味道。

　　2、幼兒動手嘗試，教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒運用不同的感官司進行嘗試。

　　3、請幼兒相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。

　　4、師生共同部結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。

　�。ǘ�）嘗試二：洗手間

　　1、提供四盆水，肥皂若干教師提問：手絹臟了，你們能把它變干凈嗎？

　　2、幼兒嘗試洗手絹，教師個別指導(dǎo)，同時引導(dǎo)幼兒觀察洗的過程中手絹和水的變化，感知肥皂的`用途。

　　3、討論：肥皂的用途。

　　4、總結(jié)。

　�。ㄈ�）嘗試三：游戲“吹泡泡”

　　出示吹泡泡玩具，幼兒動手嘗試，引導(dǎo)并鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡。

　　小朋友在歡樂中結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。

　　考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強，喜歡自己探索、自己動手等特點，讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了。

大班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認識加號、等號，知道它們表示的意思，初步學(xué)習(xí)2的加法算式，并進行運算。

　　2、嘗試用自己的語言講述三副圖的意思。

　　3、專心的進行自己的操作活動。

　　【活動準備】

　　1、圖片-小螃蟹

　　2、數(shù)字卡1、1、2，符號＋、＝。

　　3、幼兒人手一支筆。

　　【活動過程】

　　一、小螃蟹吐泡泡。

　　1、教師出示一只小螃蟹圖片，邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察：

　　小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？

　　鼓勵幼兒講述小螃蟹先吐了1個泡泡，又吐了1個泡泡，小螃蟹一共吐了2個泡泡。

　　2、啟發(fā)幼兒思考：

　　小螃蟹先吐的1個泡泡可以用數(shù)字幾來表示？

　　又吐的1個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾來表示？

　　一共吐了2個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾來表示？

　　3、引出"＋和＝"，初步了解加號表示把它兩邊的.數(shù)合起來，讓幼兒知道可以用"＋1表示又吐了1個泡泡，

　　等號表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認讀并空手練習(xí)書寫加號、等號。

　　4、教師完整地列出算式1＋1＝2，引導(dǎo)幼兒說一說這個算式表示什么意思？

　　二、操作活動。

　　1、看圖列2的加法算式。

　　引導(dǎo)幼兒仔細觀察三幅圖，看圖說說三幅圖的含義，并在下面的空格處寫上算式，理解加法的意義。

　　2、看分合式寫數(shù)字。

　　仔細觀察分合式，在空格處天上正確的數(shù)字。

　　3、看圖說算式。

　　請幼兒介紹看圖的加算式活動，說一說三幅圖的含義，引導(dǎo)幼兒講述為什么要用加法。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能力目標(biāo)：發(fā)展奔跑躲閃能力和靈敏能力；

　　2、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對小雞的喜愛之情，增強愛護小動物的情感。

　　活動準備：

　　1、雞媽媽、老鷹頭飾一個；

　　2、在日常生活中觀察、喂養(yǎng)、撫摸過小雞。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　雞媽媽（老師）帶著小雞（幼兒）入場，學(xué)小雞的樣子做各種準備動作―――跳、彎腰、擴胸等。

　　教師：雞寶寶們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧！

　　二、學(xué)習(xí)小雞的各種動作。

　　1、雞媽媽：讓媽媽看看誰捉的蟲子最多。（幼兒用手做小尖嘴在場地中彎腰做捉蟲子―――練習(xí)彎腰走）

　　2、雞媽媽：小雞，讓我們?nèi)ズ舆吅人�吧。（彎腰、抬頭、抖水）

　　三、游戲《孵小雞》

　　1、用故事情節(jié)引出游戲：

　　教師：小雞是雞媽媽的孩子，雞媽媽每天帶小雞在草地上玩耍捉蟲子�？墒抢销椣矚g捉小雞，所以小雞看到老鷹來了就要躲藏。如果小雞給老鷹捉到后，老鷹就會把小雞放在它的家里了。

　　2、交待游戲規(guī)則：

　　老鷹捉小雞時小雞不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的`小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停游戲）

　　3、兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞。游戲進行兩次。

　　4、幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進行游戲三次。教師在旁指導(dǎo)。

　　四、游戲結(jié)束。

　　1、老師：沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好么？（雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來）

　　2、放松運動：

　　老師：雞寶寶們，天黑了，我們要回家了�。ㄌ萍危�

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、感知廢舊物品帶來的樂趣，培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的好習(xí)慣。

　　2、能發(fā)現(xiàn)費舊物品的多種設(shè)計方法并大膽嘗試，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)交往能力，能與同伴合作，體驗合作樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒能綜合音樂進行自我表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自信心和成就感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒懂得不亂扔亂丟費舊物品，懂得廢物利用 。

　　難點：激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備

　　廢舊物品（光碟、瓶罐類、包裝紙類、紙盒類等）、線繩、膠棒

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、教師：老師看一下小朋友們今天都帶來了什么材料呀？那大家看一下小朋友帶來的物品大都是什么物品��？是不是都是不能用的物品呀。那我們叫它費舊物品。（引導(dǎo)幼兒認識費舊物品）

　　2、教師：老師問一下小朋友不能用的費舊物品我們應(yīng)該怎么辦��？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是個講衛(wèi)生的`好孩子，今天老師要讓小朋友拿出你帶來的的物品設(shè)計出漂亮的衣服來。（引導(dǎo)幼兒廢物利用）

　　二、 自由探索

　　1、 教師：下面就請小朋友構(gòu)思一下自己的設(shè)計。

　　2、 幼兒自由探索實踐。

　　教師：現(xiàn)在小朋友都構(gòu)想出自己的設(shè)計了，那就請大家大膽嘗試。（培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力）

　　3、請幼兒分組合作讓幼兒兩個人一組互相合作設(shè)計出自己的喜歡的衣服

　　4、交流展示

　　教師：小朋友的設(shè)計都已經(jīng)基本設(shè)計好了，那就請大家穿上自己設(shè)計的服裝來給大家一一展示一下吧！ 看一下誰的想法最獨特，設(shè)計出的服裝最新穎亮麗。（請出想法最獨特新穎的小朋友給大家講解和展示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造能力）

　　三、播放音樂：

　　幼兒進行模特表演。

　　四、活動延伸：

　　讓幼兒想象一下還有什么費舊的物品可以做出漂亮的服裝，回家和爸爸媽媽一起設(shè)計。

　　教學(xué)反思

　　通過這次活動的進行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價值,在這次活動中鍛煉了幼兒敢于探索研究,和動手動腦的能力,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力,小朋友通過此活動知道了廢物利用,不亂扔垃圾污染環(huán)境,共同保護我們的家園。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　　2、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度變化來表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。

　　3、啟發(fā)幼兒用“他在……，他在……，他還在……”的句式為“勤快人”“懶惰人”創(chuàng)編新歌詞并演唱，體驗創(chuàng)作歌曲的成功感

　　活動準備：

　　1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的.情景。

　　2、照片“勤快人”“懶惰人”； 節(jié)奏卡片。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　二、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？

　　2、你們的媽媽在家里可真勤快！今天老師也請來了一些勤快人，你們看看這些勤快人在做什么呀？

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、觀察照片，總結(jié)提煉歌詞。

　　2、熟悉節(jié)奏，根據(jù)節(jié)奏填詞。

　　3、學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)不同情緒。

　　四、創(chuàng)編歌詞

　　1、你喜歡勤快人還是懶惰人�。浚ㄇ诳烊耍�為什么？

　　2、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭，還會做些什么事情？相反，懶惰人呢？

　　3、我們把這些事情也一起來唱一唱好嗎？

　　五、結(jié)束活動

　　今天我們唱了兩種人，一種是勤快人，另一種是懶惰人，這首歌的名字就叫《勤勞人和懶惰人》。

　　勤快人除了在廚房勞動外，他們還會在那兒勞動呢？我們一起去看一看好嗎？

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