小班教案7篇[熱]

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．初步理解散文內(nèi)容，感受作品的趣味性。

　　2．進(jìn)一步加深對秋天樹葉飄落自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，感受秋天的美。

　　3．學(xué)習(xí)詞匯：飄落，爬，躺，坐，游，藏等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．散文圖片或配套掛圖。

　　2．事先在戶外拾的落葉若干。

　　3．散文中提到的'四種小動(dòng)物圖。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　通過欣賞和表述來增加孩子的詞匯量，從而發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)方法與手段：圖譜演示法，討論交流法

　　教學(xué)過程:

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1．師：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？樹葉寶寶是怎樣從大樹媽 媽身上下來的？誰來學(xué)一學(xué)。

　　2．師：樹葉寶寶離開了媽 媽飄呀飄呀會(huì)落在哪里呢？小朋友猜猜看？

　　二、引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

　　1．師：今天老師給你們講一篇散文，你們來聽聽樹葉寶寶都飄落到哪里了。

　�。◣熤v散文，并做一些動(dòng)作，感情要豐富，夸張）

　　2．師：樹葉分別落到了什么地方？哪些小動(dòng)物來了？它們是怎么過來的？

　　（師在幼兒的回答時(shí)出示圖片并做動(dòng)作表示，引導(dǎo)幼兒）

　　三、再次欣賞散文。

　　利用散文圖片或配套掛圖，教師完整地講述散文一遍。

　　四、游戲：秋葉飄。

　　師邊說散文，邊手拿落葉飄灑，幼兒學(xué)小動(dòng)物并能簡單的說出。

小班教案 篇2

　　五個(gè)手指拍拍拍 (兩個(gè)手對拍)

　　五個(gè)兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)

　　幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)?

　　游戲名稱：五指開花

　　游戲玩法：一只手指點(diǎn)點(diǎn)(雙手食指互點(diǎn))

　　兩只手指剪剪(雙手食指、中指做剪刀狀)

　　三只手指彎彎(雙手中指、無名指、小指彎曲三下)

　　四只手指叉叉(除大拇指彎曲外，其他手指交叉)

　　五只手指開小花(雙手五指張開做開花狀)

　　《五指歌》

　　游戲玩法：師問: 幼兒回答(并伸出相應(yīng)的'手指)

　　大指哥、打指哥，你在哪里? 大指哥、打指哥，我在這里。

　　二指哥、二指哥，你在哪里? 二指哥、二指哥，我在這里。

　　中指哥、中指哥，你在哪里? 中指哥、中指哥，我在這里。

　　四指哥、四指哥，你在哪里? 四指哥、四指哥，我在這里。

　　《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》

　　一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

　　兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)

　　三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)

　　四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)

　　五個(gè)手指拍拍拍 (雙手對拍)

　　《小動(dòng)物做游戲》

　　你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。 (雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前)

　　你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。 (雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂)

　　你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛(雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁)

　　你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。 (雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀)

　　你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(雙手五指伸開放在身體兩側(cè)）

　　我們一起爬上山 (從寶寶腳面上爬到腿上做好)

　　《我們的小手真靈巧》

　　一只小狗汪汪叫，(豎起大拇指，做小狗的耳朵)

　　兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)

　　三只孔雀真驕傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)

　　四只小鳥飛得高 (四指做小鳥的翅膀)

　　五只小貓喵喵喵 (五指張開做貓爪)

　　六只大象在洗澡 (手指變成六做大象鼻子)

　　七只烏鴉吃面包 (手指變成七做烏鴉的嘴)

　　八只小雞啄櫻桃 (手指變成八做雞嘴)

　　九只小蟲在吃草 (手指變成九做小蟲爬)

　　十個(gè)小孩哈哈笑。 (十指張開做小花)

小班教案 篇3

　　活動(dòng)由來

　　在科學(xué)區(qū)玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幼兒在裝米、水和沙的時(shí)候，常把米、水、沙倒在外邊，幼兒一個(gè)一個(gè)的撿很費(fèi)力，因此教師想幫助幼兒一起解決問題，由此引出漏斗的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、逐步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的'探索精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣。

　　問題板塊

　　幼兒對漏斗的了解是個(gè)空白，幼兒不知道漏斗有什么用？怎么用？

　　主題墻報(bào)

　　1、創(chuàng)設(shè)以漏斗為主題的墻飾。

　　2、與幼兒共同設(shè)計(jì)布置墻飾。

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　1、科學(xué)區(qū)中放置一些漏斗。

　　2、美工區(qū)中放置各種材料制作漏斗。

　　3、娃娃家中也可放置漏斗。

　　家園合作

　　1、向家長說明班里搞的活動(dòng)，使家長了解其意義和目的。

　　2、把幼兒的表現(xiàn)粘貼出來請家長了解。

　　3、請幼兒在家中也做一些這樣的活動(dòng)。

　　資源利用

　　1、在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)。

　　2、可在日常生活中家中進(jìn)行。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)內(nèi)容：兒歌《幼兒園像我家》

　　活動(dòng)目的：

　　1、激發(fā)幼兒對幼兒園像我家的情感，使小朋友愛上幼兒園。

　　2、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　將班級(jí)規(guī)劃成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域，布置成“家” 的情景。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并進(jìn)行相關(guān)的提

　　問。

　　2、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動(dòng)作，幫助幼兒理

　　解兒歌的內(nèi)容。

　　3、幼兒跟念兒歌，在跟念兒歌過程中，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音，結(jié)束課程。

　　幼兒園小班識(shí)字教案——小兔吃了笑哈哈

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。 2、認(rèn)讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)朗讀詩歌 活動(dòng)難點(diǎn)： 能正確地指認(rèn)新的字寶寶 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、人手一張"電影票"（字卡），椅子上貼有與"電影票"相對應(yīng)的字卡； 2、木偶臺(tái)一個(gè)，小木偶（

　　活動(dòng)目的`：

　　1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

　　2、認(rèn)讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。 活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)朗讀詩歌

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能正確地指認(rèn)新的字寶寶

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一張"電影票"（字卡），椅子上貼有與"電影票"相對應(yīng)的字卡；

　　2、木偶臺(tái)一個(gè)，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔），蘿卜模型一個(gè)；

　　3、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶；

　　4、詩歌范文，新字卡："吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。識(shí)字游戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。

　　老師高興地對幼兒說："今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個(gè)小朋友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位，每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"（音樂起）幼兒各自找座位入座，如個(gè)別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助。

　　二、基本部分

　　1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

　　2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

　　3、請幼兒找出詩歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。

　　4、學(xué)習(xí)新的字寶寶："吃"、"給"。

　　今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí)，可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請兩個(gè)小朋友來把他們找出來。（學(xué)認(rèn)新字）

　　5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍后，幼兒聽音樂有序地收書。

　　三、結(jié)束部分：

　　識(shí)字游戲《撈魚》

　　教師將字卡發(fā)給每個(gè)幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動(dòng)作。教師邊用網(wǎng)捕魚邊說："一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條什么字的魚？"教師問被撈到的幼兒："你拿的是什么字？"幼兒回答："我拿的是x字。"游戲繼續(xù)進(jìn)行。"好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。 教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做

　　繞口令：數(shù)數(shù)歌

　　活動(dòng)名稱： 繞口令——數(shù)數(shù)歌

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容

　　2、學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　談話：請你說說你喜歡的動(dòng)物是誰？它喜歡在哪里玩？

　　二、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令

　　1、“今天有幾只動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？”

　　2、點(diǎn)擊幻燈片2，請幼兒說說這是哪？（山）

　　2、“看看是誰藏在了山上？”（同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“虎”），在幼兒的回答中反復(fù)并糾正“虎”的發(fā)音

　　3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句“山上一只虎”

　　4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音

　　5、“小動(dòng)物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”

　　6、和小動(dòng)物一起復(fù)述繞口令

　　三、鞏固復(fù)習(xí)

　　游戲：1、看誰說得快（全體）

　　2、做動(dòng)作說繞口令（全體）

　　3、繞口令接龍（分組）

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索發(fā)現(xiàn)蛋寶寶站起來的多種方法。

　　2、理解物體站和支撐的概念。

　　3、初步形成互相協(xié)商，想辦法解決問題的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　熟雞蛋、沙包、線圈、毛巾、瓶子、積木、紙、裝有米、綠豆的碗等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒探索蛋寶寶能站在桌子上嗎？

　　想一想：蛋寶寶能不能在桌子上站起來？

　　蛋寶寶想和小朋友一起學(xué)做解放軍的游戲，請小朋友起立做一個(gè)立正的動(dòng)作。

　　蛋寶寶看到小朋友站的真有精神，它們也想學(xué)做解放軍。你們想一想：蛋寶寶能在桌子上立正站好嗎？

　　試一試：怎樣讓蛋寶寶在桌子上站起來？

　　請小朋友拿起蛋寶寶試一試。

　　二、提供操作材料讓幼兒探索能使蛋寶寶站起來的多種方法。

　　1、幼兒自由選擇材料，探索讓蛋寶寶站起來的方法。

　　（1）幼兒把蛋寶寶放在瓶口、蓋子上，蛋寶寶站在了它們上面。

　�。�2）把沙包壓出一個(gè)坑，或在大米、小米、沙子的表面壓出一個(gè)坑，或把線圍成一個(gè)圈，用布圍在一起支撐住雞蛋，都能使蛋寶寶站起來。

　　2、探索與討論：教師引導(dǎo)幼兒互相交流講述自己讓蛋寶寶站起來的方法，探討蛋寶寶站起來的原因，獲取有關(guān)的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：

　�。�1）杯口、瓶口、支撐住蛋寶寶，蛋寶寶便站了起來。

　　（2）沒有明顯的類似瓶口的支撐，可以在沙子面上壓個(gè)坑，或把線圈圍起來，蛋寶寶也能站起來。

　　三、提問：蛋寶寶能站在紙上嗎？

　　啟發(fā)幼兒猜測討論：把紙揉成紙團(tuán)兒，蛋寶寶便站在了紙上。

　　引導(dǎo)幼兒用其他小朋友的辦法，讓蛋寶寶站起來。并講給教師和小朋友聽。

　　延伸活動(dòng)：

　　讓幼兒尋找生活中放雞蛋的方法：如冰箱中的雞蛋、賣雞蛋箱中的紙墊等。

　　把蛋寶寶送回家。

　　活動(dòng)提要：

　　1、想一想，蛋寶寶能不能站在桌子上。

　　2、試一試，做一做，用什么方法讓蛋寶寶站在桌子上。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在幼兒動(dòng)手的操作活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)讓蛋寶寶站起來的多種方法。

小班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣。為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”的活動(dòng)，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“串項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中，學(xué)會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量。真正使幼兒感受到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)，建立初步的.概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

　　2、通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行串珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、信封一個(gè)，幼兒每人一套材料（彩色串珠25個(gè)，串珠小棒1根，串珠繩2根）

　　2、場地：山洞2個(gè)。

　　3、布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)，小熊頭飾一個(gè)，各種食物若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，十一長假就要到了，我準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨�！�

　　“我們?nèi)バ⌒芗医o他帶點(diǎn)什么禮物呢？”“哎，對了，小熊最愛吃甜的食物了，我們?nèi)ソo他買糖葫蘆吧！”

　　2、教師帶幼兒鉆過兩個(gè)山洞，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)山洞的數(shù)量。

　　二、活動(dòng)開始：

　　1、串糖葫蘆

　　教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么？”引導(dǎo)幼兒說出小棒，各式串珠自制糖葫蘆。

　　幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一串到小棒上，制成“糖葫蘆”。

　　幼兒制成糖葫蘆后教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

　　2、穿項(xiàng)鏈

　　教師：“我們?nèi)バ⌒芗易隹�，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得漂亮呢？”引�?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子，珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈，手鏈來打扮自己。

　　穿完后手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。教師幫幼兒打結(jié)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　1、教師帶幼兒來到小熊家，把糖葫蘆送給小熊。

　　2、教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送我糖葫蘆，我也給你們準(zhǔn)備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手，我們來吃吧……�！�

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 喜歡安靜的傾聽故事，感受故事中小松鼠的善良。

　　2、 理解故事內(nèi)容，嘗試用優(yōu)美的語言說出自己看到的、想到的。

　　3、 萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

　　4、 愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5、 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　重難點(diǎn)：

　　大膽的講述自己看到和想到的，知道應(yīng)該保護(hù)花草等小生命。

　　“小松鼠沒有小草小花的裝扮，它在過生日時(shí)是怎樣度過的？為什么？”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 課件、輕音樂磁帶。

　　2、 教具：小松樹、小草、玫瑰花、螢火蟲、星星卡片。

　　3、 認(rèn)識(shí)螢火蟲，豐富相關(guān)知識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 提出疑問，導(dǎo)入主題

　　“小朋友你們過生日的時(shí)候，心情是怎樣的？告訴小朋友一個(gè)秘密，小松鼠就要過生日了，它非常期待生日早些到來，可以跟好朋友一起吃蛋糕，吹蠟燭。就在生日這天，它收到了最美麗的禮物，你們想知道是什么禮物嗎？讓我們一起來欣賞故事吧！”

　　二、 教師分段講述故事，邊講述邊提問：

　　1、 欣賞1、2段故事。

　　提問：（1）小松鼠剛開始想用什么來打扮自己？（小松鼠真是個(gè)善良的`小動(dòng)物呀！）

　�。�2）小松鼠打扮了嗎？為什么呢？

　　2、 欣賞第三段故事。

　　提問：（1）小朋友，你最喜歡故事中的誰？為什么喜歡？

　�。ㄒ龑�(dǎo)：小松鼠—善良、螢火蟲—友好、小花小草—憐惜小生命）

　�。�2）這件事情讓誰看到了？（螢火蟲）螢火蟲為什么說小松鼠真好？

　�。�3）小松鼠沒有戴用草編成的帽子、也沒有戴用花編成的項(xiàng)鏈，那他是怎樣度過生日的呢？

　　三、假設(shè)疑問：

　�。�1）如果小松鼠戴上了小草編成的帽子，用玫瑰花涂口紅過生日，那是不是很美呢？

　　（2）花園里沒有了綠綠的小草、紅紅的玫瑰花，那花園會(huì)變成什么樣？

　　（3）小松鼠并沒有只想著自己，它還想到了別人咱們小朋友會(huì)怎樣做？

　　小結(jié)：我們小朋友真棒，都是有愛心的好孩子！讓我們一起祝賀小松鼠生日快樂，彈唱生日歌。

　　四 、活動(dòng)延伸：

　　“如果沒有螢火蟲的幫助，我們來幫助小松鼠打扮，好嗎？”

　　請幼兒利用在角區(qū)活動(dòng)時(shí)間，用畫、粘貼等方式裝飾圖畫？《小松鼠的生日宴會(huì)》。

　　活動(dòng)反思：

　　在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實(shí)際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠。可以站在每個(gè)角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時(shí)候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來避免了一場傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)比教育幼兒愛護(hù)花草樹木來得自然些。

　　雖然存在著一些不足，但我覺得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會(huì)在教學(xué)當(dāng)中有所長進(jìn)，為了這群活潑可愛的孩子，我會(huì)更加努力的。

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