小班教案[合集3篇]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班教案4篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:
1。學習按數(shù)量的多少排序。
2。為實物匹配相應的點卡,說出幾個什么可以用幾點表示。
3。讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4。發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備:
教具:實物卡片5張,點卡5張(塑封)。
學具:每人一套實物排序卡和點卡(塑封),用回形針別好,放在桌子中間的小籮筐里。
活動過程:
一、集體活動。
1。點數(shù)5 以內(nèi)數(shù)量。
師:今天我?guī)砹嗽S多小圖片,請大家一起來看一看吧。
。1)、師(出示獅子卡片)問:圖片上有什么呀?
幼(1):有獅子。
師:有幾只獅子呀?
幼(2):有兩只獅子。
。2)、 師(出示小魚卡片)問:這張圖片上又有什么呢?他們有
多少呢?
幼(3):有四條魚。
師:真的有四條魚嗎?大家一起來用手數(shù)一數(shù)。
幼兒手口一致地數(shù)數(shù)1條、2條、3條、4條。
。3)、以同樣的'方法出示青蛙卡片、小鳥卡片、蜻蜓卡片。
師:這些動物卡片想和你們一起做游戲,大家愿意嗎?
幼:愿意。
2、按量排序。
師(出示標記圖)這是一張標記圖,圖上有小旗,還有格子。你們知道小旗和格子是用來干什么的嗎?
幼:排隊。
師:小朋友真聰明。那從哪里開始排呢??
幼:從小旗開始排。
師:現(xiàn)在我們要來給這些動物卡片排排隊了,記住哦,得從小旗開始,按卡片上的動物數(shù)量從少到多排一排。那么哪張卡片排在最前面呢?哪位小朋友愿意到前面來排一排?
幼;蜻蜓排在最偍面。
師:為什么呀?
幼:蜻蜓最少,只有一只。
師: 哪張卡片排在蜻蜓的后面呢?(指名幼兒上前操作,強調(diào)邊排邊說什么排在蜻蜓的后面)
師:你們看他排得對嗎?
幼:對,兩只獅子排在一只蜻蜓的后面,1的后面是2。
師:接下來該怎么排了呢?指名幼兒前來操作。
幼兒依次給卡片排隊。
師:我們?yōu)閯游锟ㄆ藕藐犃,現(xiàn)在請小朋友一起說一說它們是
怎么排隊的?
3。送圓點。
師:接下來我們要給動物送圓點朋友,一只動物送幾個圓點呀?幼:1個。
師:我們要邊送邊說:一只蜻蜓,我送你1 的點卡。那兩只獅子呢?三只青蛙呢——?
請幼兒前來送點卡,邊送邊說。
師:現(xiàn)在讓我們一起來說一說幾只什么我送你幾的點卡行嗎?
二、操作活動。
1。提出要求。
師:今天,老師也給你們準備了許多材料,有的小朋友是水果卡片,有的小朋友是動物卡片(分別出示一下卡片), 請你們先給水果卡片或動物卡片排好隊,再給它們送上點卡,記住了,要邊排邊說,邊送邊說,聽明白了嗎? 那就一起去操作吧。
2。幼兒操作,教師指導。
幼兒的表現(xiàn):大多數(shù)孩子能按要求去操作,也有個別孩子先送了點卡。師:寶貝,你在給誰送點卡?(此時,教師的及時指導可以引導孩子去思考解決問題的方法。)
3;顒釉u價。
師:誰愿意到前面來向大家說說自己是怎么操作的,行嗎?
幼兒(甲):一個西瓜排在最前面,兩個菠蘿排在一個西瓜的后面…… 一個西瓜送你一個圓點,兩個菠蘿送你兩個圓點……
三、活動結束。
今天,小朋友們都很棒,不僅給動物卡片和水果卡片排好了隊,還給它們送上了圓點朋友。
教學反思:
蒙臺梭利早已揭示:“兒童對活動的需要幾乎比對事物的需要更強烈。對兒童而言,動作就是思維!焙⒆觽冊谟螒蚧顒又斜憩F(xiàn)得很積極,很愉快;顒又,教師始終以幼兒為主體,為幼兒提供了感性材料,幼兒通過動手、動腦、動口,在探索中獲得經(jīng)驗,充分享受活動帶來的樂趣。
小班教案 篇2
活動名稱:危險的小圓珠活動目標:
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品,賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。
2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時,知道及時告訴大人。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
活動準備:
1、多媒體教學資源《危險的小圓珠》
2、幼兒用書第40-43頁活動過程:
一、 創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
。1) 游戲《指五官》。
教師說:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
。2) 教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走,捂著耳朵聽老師唱歌,輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸,具體感知一下五官的作用。
二、 講述故事《危險的小圓珠》,引導幼兒感知異物入鼻的危險。
。1) 播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。
提問:明明睡覺的'時候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對嗎?為什么?
。2) 小結:把小圓珠放在鼻子里,會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處,會很危險。
三、 引導幼兒說一說:怎樣才能讓五官避免傷害。
(1) 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,為什么?
。2) 進餐和吃水果的時候要注意什么?
。3) 入園時不能帶什么?午休時不能玩什么?
(4) 閱讀幼兒用書第42-43頁:簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦?
。5) 小結:筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進餐吃水果的時候不能大聲說笑,不然小飯粒就容易進入氣管;早上入園不帶小物品;午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈,不玩被角、線頭、棉花等,有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時,要及時告訴老師。
教學反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
小班教案 篇3
活動目標:
1、學習歌曲,會聽前奏演唱歌曲。
2、體驗集體演唱的快樂。
活動準備:
1、《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶,洋娃娃玩具若干。
2、活動室中用盆花或假花設置出花園場景。
3、幼兒用書。
活動建議:
1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設請進,請幼兒欣賞歌曲。
。1)教師站在“花園”中以講故事的形式將歌詞講給幼兒聽、激發(fā)幼兒對歌曲的`興趣。
(2)教師抱著洋娃娃表演歌曲,請幼兒欣賞。
2、學習聽前奏演唱歌曲。
。1)教師彈琴,指導幼兒注意聽前奏演唱,感受大家一起唱歌的快樂。
。2)幼兒練習演唱歌曲,提醒幼兒注意聽準前奏。
3、表演歌曲
幼兒分組抱著洋娃娃,進行歌曲表演。
(可分男、女兩組,男孩表演時可將歌詞改為“弟弟抱著洋娃娃)
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