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小班教案及教學(xué)反思《找朋友》
作為一位到崗不久的教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),對學(xué)到的教學(xué)技巧,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的小班教案及教學(xué)反思《找朋友》,歡迎大家分享。
一、活動目標(biāo)
1、愿意在集體面前大膽表達、表現(xiàn)自我。
2、初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容,用完整地語言進行表述。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試續(xù)編故事。
二、活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《小鴨找朋友》。
2、池塘草坪背景圖一幅。
3、小兔、小鳥、小烏龜、小鴨頭飾若干。
三、活動重點:初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容,學(xué)會用完整地語言進行表述。
活動難點:鼓勵幼兒互相合作,勇敢地在眾人面前大膽表現(xiàn)自我。
四、活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入主題,引起興趣。
師:“嘎嘎嘎”誰來了?(出示池塘草坪背景圖)小鴨來到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎樣啊?他想找一些朋友和它一起玩,小鴨是怎么找朋友的呢,我們一起來聽故事《小鴨找朋友》。
教學(xué)反思:教師能抓住圖片的三要素(人物、地點、事件)進行提問,為幼兒進行完整地講述奠定了基礎(chǔ)。
。ǘ├斫夤适聝(nèi)容,初步用完整地語言進行表述。
1、第一遍完整講述,提問:
故事的名稱?小鴨找了哪幾位朋友?最后誰和小鴨一起在河里游泳的?
教學(xué)反思:讓幼兒以聽為主,幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引。進一步理解故事內(nèi)容。
2、分段觀看掛圖,理解圖片內(nèi)容。
(1)、圖一:小鴨一個人游泳,一個人多寂寞!這時,誰來了?(小兔)小兔是怎樣跳的。(我們一起來學(xué)學(xué)小兔的走路的動作)小鴨對小兔說了什么?小兔怎么回答?
(2)圖二:這次是誰來了?(小鳥)小鳥子是怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥走路,邊學(xué)邊講“飛呀飛呀”,小鴨對小鳥說了什么?小鳥會游泳嗎?能不能陪小鴨一起游泳呢?
。3)圖三:小烏龜怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路,邊學(xué)邊講“爬啊爬”。小鴨對小烏龜說了什么?小烏龜會游泳?最后誰和小鴨一起游泳了呢?
小結(jié):小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鴨心里怎么樣?(很高興)
教學(xué)反思:在這一環(huán)節(jié),幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較完整地講述圖片的主要內(nèi)容。特別是能力強的幼兒,已經(jīng)能獨立地完整講述圖片的主要內(nèi)容。
提問:小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,心里真高興。那么,除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀?(小青蛙、小魚、小螃蟹等)
教學(xué)反思:讓幼兒在了解小鴨要找會游泳的朋友的基礎(chǔ)上,進一步了解還有哪些小動物會游泳,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
五、角色表演。
。1)請幾位表達能力較強的幼兒帶上頭飾,表演圖片內(nèi)容。教師用鼓勵的口吻及插話方式幫助其完整、大聲地表演。
。2)用以強帶弱的方法把幼兒分成三組,帶上頭飾,表演圖片內(nèi)容。
教學(xué)反思:
表演是孩子們最喜歡的。在這環(huán)節(jié),通過以強帶弱的方法進行故事表演,并且在表演中我讓幼兒帶上人物頭飾,這樣小朋友的興趣又高漲起來。在表演中,膽子的幼兒能夠在集體面前大膽表達、表現(xiàn)自我。
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