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小班教案

時(shí)間:2023-11-19 11:40:50 教案 我要投稿

小班教案(精品9篇)

  作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案(精品9篇)

小班教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)小圓子,學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫圓子。

  2、對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)點(diǎn)畫的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  水粉顏料、抹布、一次性紙盤。

  【活動(dòng)過程】

  1、欣賞圖片,激發(fā)興趣。

  吃過桂花圓子嗎?

  說說它是什么樣子的.,吃在嘴里有什么感覺?

  今天我們也要一起來做小小圓圓的圓子哦。

  2、老師示范講解。

  食指食指翹翹,顏料盤里舔舔,盤子里面點(diǎn)點(diǎn),小小圓子出現(xiàn)。

  伸出我們的小手,一起來學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)吧!

  3、老師提出要求。

  食指輕輕蘸顏料,用力舔舔。

  點(diǎn)好后馬上收,不要左右移動(dòng),要不然圓子不好吃了。(老師再次示范)

  鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)的滿滿的。

  4、幼兒作畫。

  提醒幼兒保持小手的干凈,圓子不要疊一起,要不然就會(huì)粘住,別人不要吃的。

  5、講評(píng)。

  一起來看看你們的小圓子吧?

  誰點(diǎn)的小圓子最多了?表揚(yáng)小朋友真能干。

小班教案 篇2

  活動(dòng)名稱:拍拍敲敲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒根據(jù)老師在鈴鼓和單響筒上敲出的由四分、八分音符組成的節(jié)奏型用拍手、拍腿表現(xiàn)出來。

  2、培養(yǎng)幼兒的'注意力、記憶力、反應(yīng)能力、聽覺、節(jié)奏感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:打擊樂器:鈴鼓、單響筒。

  活動(dòng)過程:

  1、“小朋友,今天用你們的手、腿來當(dāng)鈴鼓、單響筒來玩游戲,好嗎?”

  2、老師邊敲鈴鼓邊念咚咚咚,提問:“小朋友想想,可以用拍手、拍腿當(dāng)中的什么來表示?”(拍腿)“為什么?”幼兒討論后,老師小結(jié):

  “鈴鼓的聲音較低,我們就用拍腿來表現(xiàn)吧!庇變哼吥钸诉诉耍吪耐鹊墓(jié)奏xx x。

  老師拿單響筒問:“這是什么?”(單響筒)老師邊敲單響筒邊念:當(dāng)當(dāng)當(dāng),問:“用什么辦法來表示單響筒的聲音?”(拍手)幼兒討論后

  ,老師小結(jié):“單響筒的聲音較高,我們就用拍手來表示。”幼兒念:當(dāng)當(dāng)當(dāng),邊用拍手的方法拍出xx x的節(jié)奏。

  3、老師邊敲鈴鼓、單響筒,邊按節(jié)奏念出來,幼兒根據(jù)老師敲的節(jié)奏型邊念邊 用拍手、拍腿表現(xiàn)出來。

  4、看節(jié)奏演奏。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知冰的各種特性。

  2.嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索,感受探索的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水,內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1.出示大冰塊,激發(fā)孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

  提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個(gè)小朋友先摸一摸,進(jìn)行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)

  2.教師小結(jié):原來冰塊是透明的,我們可以看到里面有一顆糖。

  提問:你們想吃冰塊里的'糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發(fā)言,說說自己的辦法。)

  二、介紹工具

  師:老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具,我們來看一看都是些什么。(重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全)

  三、幼兒嘗試

  1.幼兒自己取冰塊,教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊,進(jìn)一步感知其特性。

  提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

  2.幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

  提問:你是用什么方法把糖果取出來的?(對(duì)已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì),請(qǐng)其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)

  四、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn)

  1.提問:小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?

  2.小結(jié):小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

小班教案 篇4

  活動(dòng)名稱:蟲蟲歷險(xiǎn)記

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動(dòng)物。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:CD、故事圖片、頭飾

  活動(dòng)過程:

  1、出示圖片,進(jìn)行故事引導(dǎo)

  冬天的天好冷啊,寶寶著涼感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他,寶寶想,要是這些玩具能動(dòng)起來,來陪他一起玩該多好啊,想著想著寶寶睡著了,夢(mèng)見一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn),哇!動(dòng)物們真的動(dòng)起來了。

 。、聽辨音樂,感受樂曲中的音樂形象

  分段放音樂(師分別一段一段放音樂,讓生感覺聽到的音樂形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽辨有困難,師還可變化語氣,代表小動(dòng)物說話,提升幼兒識(shí)別能力。由此,幼兒會(huì)知道,緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動(dòng)物,比如熊、大象等,在本音樂情境中是指狗熊,歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物,以此種方法類推出其他五種動(dòng)物形象)

  你聽音樂中是哪種小動(dòng)物呢?

  這種動(dòng)物怎樣走路?請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它們的走路。

 。、情景帶入

  小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲,那樣一定會(huì)很開心。

  給幼兒分發(fā)頭飾,請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路。聽音樂,根據(jù)音樂律動(dòng)。 4、活動(dòng)延伸

  根據(jù)聽到不同的音樂,想象出其他的`動(dòng)物進(jìn)行模仿。

  活動(dòng)名稱:月兒圓

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂句。

  2、喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。

  二、教學(xué)難點(diǎn):愿意參與活動(dòng)大膽表現(xiàn)。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:軟墊、三角鐵、

  四、教學(xué)設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬⒐适乱龑(dǎo),引發(fā)興趣

  寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口,他和寶寶很快就成為了好朋友,他們約定中秋節(jié)時(shí)再見面,中秋節(jié)要到了,請(qǐng)小朋友們觀察月亮月亮的變化

 。ǘ、認(rèn)識(shí)圓形

  認(rèn)識(shí)中秋節(jié),找圓形物品

  1、老師引導(dǎo)幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮,并說說中秋節(jié)我們會(huì)做什么?

  2、說說圓形的物品,并嘗試用肢體畫出圓形,如:用腳在地上劃圓,用雙手抱成圓

  引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活,找出圓

 。ㄈ⒎直鎴A形

  找圓形-----在地上畫出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形,游戲時(shí),老師拿著鈴鼓搖起來,鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形,小朋友立即尋找并站進(jìn)圓形里。

  (四)、感應(yīng)圓滑樂句

  學(xué)唱歌曲,做出圓形(按樂句做出“圓”的造型)

  老師清唱一遍,并按樂句做出動(dòng)作

  第一句:雙手比圓高舉過頭

  第二句:兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀

  第三句:兩手相捧著臉蛋上舉過頭打開搖動(dòng)回至身體兩側(cè)

  第四句:雙手胸前抱圓成桌子狀

  第一句歌詞:月兒圓圓掛天邊

  第二句歌詞:餅兒圓圓甜又甜

  第三句歌詞:臉兒圓圓笑翻了天

  第四句歌詞:桌兒圓圓慶團(tuán)圓

小班教案 篇5

  適宜對(duì)象:

  該材料適用于小班、中班幼兒區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)使用。

  價(jià)值指向:

  1、這些小小的筆帽主要有美工、語言、數(shù)學(xué)三大游戲功能,在小小筆帽上拓展無窮無盡的想象空間,充分發(fā)揮一物多用、一物多玩的特點(diǎn)。

  2、通過豐富的游戲內(nèi)容培養(yǎng)幼兒對(duì)語言、美工、數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣,發(fā)展幼兒的觀察能力、語言能力和創(chuàng)造能力。

  3、幼兒大膽操作,不斷嘗試,勇于探索,互相合作,體驗(yàn)獲得成功的快樂。

  材料與工具:

  五顏六色的水彩筆筆帽、手工紙、雙面膠、顏料、皺紋紙、各色毛線、剪刀、海綿等。

  具體操作:

  (一) 美工領(lǐng)域

  1、做指偶帽

  玩法提示:

  (1)用皺紋紙或毛線對(duì)筆帽進(jìn)行裝飾。此游戲適合小班幼兒。

  指導(dǎo)要點(diǎn):讓幼兒把皺紋紙或毛線粘在筆帽上。

  (2)讓幼兒制作小動(dòng)物指偶。此游戲適合中班幼兒。

  指導(dǎo)要點(diǎn):先讓幼兒畫一些小動(dòng)物頭像,然后剪下來粘在筆帽上。

  2、印章游戲

  玩法提示:將幾個(gè)筆帽捆在一起成某個(gè)形狀,筆帽中塞上海綿,蘸上顏料作印章用。此游戲適合小、中班幼兒。

  指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒可按自己的意愿把多個(gè)筆帽捆成各種形狀玩印章。

  (二) 語言領(lǐng)域

  1、指偶表演

  玩法提示:將指偶帽套在手指上,再在手指上畫上娃娃的各種表情,即可進(jìn)行指偶表演。此游戲適合小、中班幼兒。

  指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒能根據(jù)各種表情,說出一些簡(jiǎn)單的詞語或說上一句簡(jiǎn)單的話,如“開心、難過、高興、痛苦”等等。如:“為什么開心、為什么難過”的原因等等。

  2、角色對(duì)話

  玩法提示:在活動(dòng)區(qū)增添一些場(chǎng)景布置,讓幼兒進(jìn)行角色對(duì)話。此游戲適合中班幼兒。

  指導(dǎo)要點(diǎn):激發(fā)幼兒說話的欲望,鼓勵(lì)幼兒敢想、敢說、敢做。

  (三) 數(shù)學(xué)領(lǐng)域

  1、顏色排序

  玩法提示:將各種不同顏色的`筆帽進(jìn)行排序,并在排列的過程中發(fā)現(xiàn)顏色的規(guī)律。此游戲適合小、中班幼兒游戲。

  指導(dǎo)要點(diǎn):可將筆帽在桌上擺放,也可將筆帽疊成一根小棍排序,排序方法可兩色相隔或幾色相隔排序。如:紅綠、紅綠黃……

  2、點(diǎn)卡匹配

  玩法提示:幼兒根據(jù)點(diǎn)卡上的數(shù)量,送上相同數(shù)量的筆帽。此游戲適合小、中班幼兒游戲。

  指導(dǎo)要點(diǎn):讓兩個(gè)相同數(shù)量的朋友在一起。

小班教案 篇6

  筷子拼圖

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能進(jìn)行筷子拼圖,體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、能按一定的畫面情節(jié)進(jìn)行拼圖。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  一次性筷子若干、顏料。

  【活動(dòng)過程】

  第一層次:幼兒隨意進(jìn)行拼圖游戲。

  第二層次:幼兒合作進(jìn)行拼圖。

  第三層次:引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面情節(jié)或線條進(jìn)行拼圖。

  【活動(dòng)說明】

  1、幼兒自由觀察筷子,發(fā)現(xiàn)筷子上的.圖案。

  2、幼兒進(jìn)行拼圖活動(dòng)。

  3、幼兒動(dòng)手制作拼圖,幼兒練習(xí)在筷子上進(jìn)行創(chuàng)作畫。

  指導(dǎo)建議:

  在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作畫時(shí),教師可幫忙先將筷子粘在一起,等畫好后再拆開。

小班教案 篇7

  教育活動(dòng)目標(biāo)

  1、 知道動(dòng)物有不同的本領(lǐng)

  2、 感受故事的有趣,愿意跟著老師猜猜講講

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、蘋果

  活動(dòng)過程

  一、激發(fā)興趣

  出示蘋果,說說蘋果。(這是什么呀?什么樣子的?圓圓的,紅紅的,吃過蘋果嗎,什么感覺的?你說說看,是呀。咦,蘋果長(zhǎng)在哪里的.呢?恩,長(zhǎng)在蘋果樹上。哎呀,除了小朋友愛吃啊,其實(shí)也有小動(dòng)物愛吃哦。)

  提問:蘋果是長(zhǎng)在哪里呢?數(shù)一數(shù)樹上有幾個(gè)蘋果?

  二、 猜猜講講

  1、 介紹鼠小弟,引出故事

  2、 出示PPT,看看講講“誰拿到蘋果,怎么拿”( 看呀,誰來了呀?小鳥和猴子他們能摘到蘋果嗎?來,我們來看看哦。這個(gè)就是蘋果樹。樹上有幾只蘋果數(shù)數(shù)看,12345678,小鳥來了,小鳥想摘蘋果,他摘得到嗎?那小猴能摘到蘋果嗎?)

  3、 出示鼠小弟的動(dòng)作圖,想想鼠小弟在模仿誰,感知句型“要是我也有……”(看著樹上的蘋果越來越少了,小老鼠著急哦,他想要去摘蘋果,可是他又沒有好辦法,看看他在學(xué)誰的樣子。)

  4、 模仿鼠小弟的動(dòng)作(這些動(dòng)作小老鼠都做了,我們也來做做好不好,看看小老鼠的心情會(huì)怎樣。我們來試試看,全體起立。準(zhǔn)備好了嗎?)

  三、 情境設(shè)疑

  講述鼠小弟與海獅的對(duì)話。感受句型“你有(會(huì))……”(海獅說:小老鼠,你在干什么,弄得自己都受傷了。小老鼠說:我想吃蘋果。海獅說:讓我來幫助你吧。小老鼠問:你會(huì)飛嘛?你有爬樹嗎?你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎,你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎。你跳得高嗎,你的力氣大嗎?海獅說:這些本領(lǐng)我都沒有,可我有一個(gè)本領(lǐng)可以幫助你哦。)

  提問:鼠小弟怎么會(huì)在樹上的,海獅用了什么本領(lǐng)幫助鼠小弟。

  四、 完整欣賞

  老師完整講述故事。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡聽故事,知道故事中的主要人物和情節(jié)。

  2.知道一些小動(dòng)物要冬眠的常識(shí)。

  3.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作動(dòng)畫片《小熊不見了》。

  活動(dòng)過程:

  1.設(shè)置懸念,引起幼兒欣賞動(dòng)畫片的興趣。

  敘述故事開頭:冬天來了,森林里下了好大的一場(chǎng)雪。清早,小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟,我們一起去堆雪人吧!”咦,小熊家靜悄悄的,小熊哪里去了?

  幼兒自由討論小熊去哪里了。

  2.欣賞動(dòng)畫片,了解小熊究竟去哪里了。

  提問:小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎?

  3.再次欣賞動(dòng)畫片,知道故事的.主要人物和情節(jié)。

  提問:故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的,還去找誰啦?

  故事里還有誰?還有誰也不見了?找到不見了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎?

  怎么辦呢,幾個(gè)小伙伴去找誰問的?

  嘟嘟、克克、貝貝為什么都不見了,知道答案了嗎?

  4.小結(jié):在冬天,有一些小動(dòng)物要避開寒冷,躲在洞里睡覺,直到春天才醒來,我們不要打擾他們喔。

小班教案 篇9

【設(shè)計(jì)意圖

  經(jīng)過一個(gè)月的入園調(diào)整,小班幼兒的情緒已經(jīng)逐漸穩(wěn)定,能夠適應(yīng)集體生活,但在文明禮貌行為方面還非常欠缺,不會(huì)主動(dòng)和老師問好、再見,不能愉快地和小伙伴打招呼,雖然老師以身作則,每次都主動(dòng)和小朋友打招呼,但幼兒也只是在當(dāng)下回應(yīng),第二天見面還是得提醒,主動(dòng)意識(shí)較差。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,旨在增強(qiáng)幼兒執(zhí)行文明禮儀行為的自主意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)

  1、懂得主動(dòng)和老師、小伙伴問好。

  2、養(yǎng)成良好的禮貌行為。

【活動(dòng)準(zhǔn)備

  動(dòng)畫視頻《問好》、兒歌《好寶寶》

【活動(dòng)過程

  一、談話引入。

  師:每天進(jìn)教室看到老師和小朋友要怎么做?

  二、師幼交流問好的'方式。

  1、觀看視頻《問好》,幼兒交流討論

  師:視頻里的小朋友怎樣問好的?你喜歡和老師、小伙伴問好嗎?可以用什么方式問好?

  2、幼兒練習(xí)問好,拓展問好方式。

  師:見到老師和小伙伴,可以用嘴巴招呼,還可以用什么動(dòng)作問好呢?

  3、情景表演《問好》

  請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演遇到老師、小伙伴時(shí)的問好方式,幼兒點(diǎn)評(píng)。

  三、師幼兒總結(jié)問好方式。

  四、幼兒欣賞兒歌《好寶寶》,活動(dòng)結(jié)束。

  五、活動(dòng)延伸:將幼兒與老師、伙伴問好的方式拍成照片,貼在教室門口,供幼兒每天入園時(shí)自主選擇問好方式。

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