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美術(shù)教案

時間:2023-11-19 11:28:07 教案 我要投稿

(精品)美術(shù)教案9篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

(精品)美術(shù)教案9篇

美術(shù)教案 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的睡覺姿勢,知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。

  2、 在用三角折紙的基礎(chǔ)上,探索嘗試用正方形(對角折的方式)、長方形等圖形折被子,提高幼兒間的合作意識。

  3、 能在紙內(nèi)添畫人物形象,激發(fā)幼兒的折紙興趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、 三角形紙被子步驟圖以及折好的被子范例,課件。

  2、 三角形、正方形、長方形紙若干、畫筆、剪刀。

  三、活動重點與難點:

  重點:養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,知道正確的睡覺姿勢有利于身體健康。

  難點:嘗試用正方形、長方形等圖形折出小被子,并在紙內(nèi)添畫出人物形象。

  四、活動流程:

  (一)、音樂導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說己的睡覺姿勢,了解正確的睡覺姿勢有利于身體健康。

  1、 欣賞音樂"搖籃曲"你聽到些什么?有什么感覺?

  師:這是一首搖籃曲,歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺,寶寶在媽媽的懷里睡的很甜、很香。

  2、 說說自己是怎么睡覺的?如果你聽到了這首音樂,你會怎么睡覺呢?引導(dǎo)孩子說出手、腿、身子的姿勢。

  師:你們說躺著睡,手腿都放在身體的兩側(cè),這樣會很快就入睡。

  3、 那我們一起看一看圖中的小朋友誰的睡覺姿勢是正確的?為什么?出示課件睡覺的.娃娃。

  教師:所以我們在睡覺時,最好右側(cè)身,腿稍微彎曲,不蒙頭睡覺,睡覺時把手放在胸口,不玩玩具、不說話、不吮手指。這樣的睡覺姿勢才會讓我們的身體更健康。

  (二)、看步驟圖,用三角形紙,相互討論折出小被子,并添畫上人物形象。

  1、剛才小朋友說這個小朋友的睡覺姿勢是正確的,你們看我把他睡覺得樣子用折紙的方式表現(xiàn)出來了,出示折好的小被子,出示小被子步驟圖,請小朋友相互討論我是怎么折的?

  師:誰來說說看我是怎么折的?

  2、那我們一起來試試吧。ㄍ斗湃切渭埲舾、彩筆)然后再添畫上睡覺的娃娃。

  3、由折出的幼兒向同伴講解用三角形折小被子的方法,并將折畫好的被子粘貼在前面的展板上,比比誰用不同的紙折出的被子多。

  師:小朋友通過自己努力用三角形的紙,根據(jù)圖示折畫出了被子,你們的小手真能干!

  (三)、增加難度,嘗試用正方形、長方形的紙折出小被子,并添畫上人物形象。

  1、孩子們,我們再用正方形試試看,(投放正方形的紙)怎樣才能折畫出小被子。那你說說你是怎么折的?

  師:誰來大膽的說說你是怎么折出來的?這位小朋友將角和角對折,把正方形變成了兩個三角形,我們把這樣的折法叫對角折。現(xiàn)在再來試試吧!

  2、那么,用長方形的紙能不能折畫出小被子,(投放小剪刀)我們再來試試。

  師:長方形的紙是怎么折的,用到了什么工具?你是怎么剪的?

 。ㄋ模┱故、欣賞作品。

  教師,一起到前面來看看我們的作品,通過我們的相互合作與動腦,娃娃有了這么多不同形狀的紙折畫出小被子,看,娃娃睡的真香啊!孩子們,你們真了不起!

  五、活動延伸:

  孩子們,來我們一起把這些被子裝飾的再美麗一些!

  六、活動反思:

  在設(shè)計中,通過課件,孩子們認(rèn)識了正確的睡覺姿勢,層層遞進(jìn),出示范例,先讓孩子們用三角形紙折,再動腦、探索用正方形、長方形的紙折疊,在相互合作中折出小被子,用正方形的方法折疊時,了解了對角折,用長方形紙折疊時,孩子們用到了剪刀,由易到難、由簡到繁,孩子對折紙更加感興趣,活動中的折紙富有了挑戰(zhàn)性和趣味性。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。

  2、能大膽用色,體驗作畫的樂趣。

  3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準(zhǔn)備:

  拓色底版、水粉顏料(每組六色)、水粉筆(每組7支)、鉛畫紙。范畫、多媒體課件。

  活動過程:

  1、引出主題:

  幼兒進(jìn)入活動室,參觀展示臺及多媒體的瓶花。

  活動室里發(fā)現(xiàn)了什么?

  你覺得美嗎?美在什么地方?

  你還在什么地方見過?有什么用?

  出示范畫,你們知道這幅畫是怎么畫的?

  2、講解示范:

  ①出示繪畫用品,觀察畫板,找出與以往不同。

  ②你喜歡怎樣的花瓶?(示范花瓶)、喜歡怎樣的'花(示范花)、(示范葉子)。提示用色和用筆的要求。

  ③拓。簭娬{(diào)放上后不能移動,再用力壓。

  ④欣賞成品。

  3、幼兒印畫:

 、僖螅汉啙嵦崾居霉P、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。

  ②幼兒作畫,教師巡回。

  4、講評、延伸。

  你覺得哪幅畫最美?為什么?

  生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、感受玩泥的樂趣。

  2、嘗試運用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品,發(fā)展幼兒的動手能力。

  3、感受陶藝藝術(shù)的特征,加深對祖國燦爛文化的熱愛。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

  老師:小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的東西,想送給大家,你們想要嗎?

 。ǔ鍪军S泥并分泥)請小朋友們想一想,泥巴可以怎么玩?幼兒演示,在玩泥的過程中提問:感覺泥巴是怎么樣的`?(引導(dǎo)幼兒說出泥巴的特性)通過玩泥了解泥巴可塑性強,比較容易成形。

  2、欣賞陶藝作品,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法

  泥巴的用途可大了,它可以通過多種程序來制作成一些好看的陶藝作品,這是我們中國文化的一種。(欣賞圖片)

  老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品,小朋友們想看看嗎?(出示第一組作品)這里全是特色小吃,請小朋友們仔細(xì)觀察它是怎么做成的?然后請小朋友講解觀察到的制作過程,老師加以補充。(然后出示第二組作品)這里是動物之家,請小朋友們討論一下這些小動物是怎么做成的?請代表講解,教師補充。

  3、交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。

  小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品,下面請每個小朋友選擇自己的位置,制作自己喜歡的作品。在制作的過程中有些工具很危險,容易扎到同伴。像:竹簽,等,小朋友們用時要注意安全。幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:分泥要注意大小比例,連接時要稍用力,連接位置要正確,特別是小動物的胳膊與腿。

  4、欣賞作品

  老師請幼兒評價,誰的作品最漂亮。

  活動反思:

  這次活動愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違了的快樂,同時給我也帶了啟發(fā)和深思,使我看到了孩子的另一面,特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手,有著一個愛幻想的大腦。通過本次活動,使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心,這是平時課堂上難以發(fā)現(xiàn)的,這次活動給了孩子一個動手的機會,一個創(chuàng)造設(shè)計的空間,活動中孩子們勤于思考,樂于動手,敢于創(chuàng)造,不論作品的大小、樣式,只要他們動手了,只要他們感到快樂了,就一定有收獲。

  小百科:泥巴是與生俱來的大自然的產(chǎn)物,也是人類最原始、樸素、自然、溫馨的建筑材料。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),了解裝飾畫的特點,感悟裝飾畫帶給人的美感。2、技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí),能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

  教學(xué)重點:

  裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點:

  如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。

  教具準(zhǔn)備:

  高麗紙、圖畫紙或刮畫紙,水粉工具等。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品,提問:你喜歡這些作品嗎?為什么?

  二、講授新課

  1、提問:你知道它是在什么上畫的嗎?欣賞課本上的《樂園之夢》作品。提問:這幅畫給你什么感受?

  2、課件展示人物形象、鳥、植物,分析線條及形象特點。

  3、出示課件,欣賞丁紹光的其他作品,分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點,表達(dá)了畫家的什么感情。

  4、欣賞《風(fēng)》提問:你喜歡這幅作品嗎,為什么? 小組探究。

  5、提問:這些作品中運用了哪些顏色對比?給你什么感受?分析課本第11頁左邊的學(xué)生作品,提問:調(diào)色有什么特點?

  6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。

  三、布置作業(yè),提出要求

  用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。

  教師輔導(dǎo):輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),解決學(xué)生遇到的困難,并給予指導(dǎo)和幫助。重點:構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計.

  四、展評作品

  組織學(xué)生進(jìn)行作品展示,并評價。

  五、課后拓展

  出示部分用對比色畫的小粉畫,引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實踐。

  教學(xué)反思:

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解裝飾畫的表現(xiàn)方法,感悟裝飾畫帶給人的美感,制作裝飾畫。

  2、技能目標(biāo):能用富于變化的線條或色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

  教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)裝飾畫的表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點:

  表現(xiàn)出裝飾畫的`特點。

  教具準(zhǔn)備:

  高麗紙、圖畫紙或刮畫紙,水粉工具等。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  提問:隨著社會的發(fā)展,我們現(xiàn)代人的居住環(huán)境得到了很大改善,裝飾畫起到了那些美化和裝飾作用呢?為什么?

  二、講授新課

  1、組織學(xué)生討論:裝飾畫和寫實繪畫有什么不同?學(xué)生討論、交流匯報。

  2、展示一組裝飾繪畫的圖片,引導(dǎo)學(xué)生分析圖片,說出裝飾畫具有哪些裝飾作用。學(xué)生分析、討論。

  三、布置作業(yè),提出要求

  創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫,表現(xiàn)出自己的感受。

  教師輔導(dǎo):輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),解決學(xué)生遇到的困難,并給予指導(dǎo)和幫助。

  四、作品展評

  組織學(xué)生進(jìn)行作品展示,并評價;教師點評。

  五、課后拓展

  引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實踐。

  教學(xué)反思:

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.了解不同國家手指偶造型藝術(shù)的多樣性。

  2.學(xué)習(xí)手指玩偶簡單的折、剪、玩等制作方法,增強動手能力與創(chuàng)新能力。

  3.通過玩手指玩偶,增進(jìn)同伴之間的友誼,體驗動手制作的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.保麗龍球、無紡布、剪刀、黑色勾線筆、膠水、裝飾物品、毛根。

  2.各種手指偶圖片

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,引發(fā)興趣

  1.欣賞《白雪公主》故事。并了解白雪公主來自德國。公主和王子所穿的衣服是德國的傳統(tǒng)服飾,了解德國服飾的相關(guān)特色。出示手指偶,引發(fā)幼兒興趣。

  2.幼兒欣賞不同國家的各種手指偶。

  3.今天我們來剪一剪,貼一貼,動手做個德國的白雪公主和王子的手指偶吧!

  二、做做玩偶,體驗快樂

  1.教師出示操作材料 出示自制手指娃娃的材料,并向幼兒介紹。

  2.學(xué)做手指偶

 。1)在保麗龍球上畫出五官和頭發(fā),再給它戴上無紡布假發(fā)。

 。2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。

  (3)將無紡布對折,并做成上衣。

  (4)將上衣和裙子粘起來,再用蝴蝶結(jié)等裝飾物來裝飾。

  (5)先將衣服套在食指上,然后在套上公主和王子的頭。

  3.教師巡回指導(dǎo)。

  4.提醒幼兒裝飾物品要有創(chuàng)意,并有合作意識。

  三、玩手指偶,樂趣無窮 幼兒自由組個進(jìn)行手指偶游戲。

  四、講講玩偶,小結(jié)激勵

  1.介紹自己制作的.手指偶的名稱。

  2.請大家選出最喜歡的手指偶,并拿著自己的手指偶和最喜歡的手指偶一起合影。

  3.教師鼓勵幼兒的作品,并將手指偶放在美工區(qū)展示。

美術(shù)教案 篇6

  《我們身邊的線條》

  教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條,培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力,提高他們的審美能力。

  2、初步培養(yǎng)孩子運用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力,提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

  3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感,激發(fā)他們對美術(shù)活動

  教學(xué)重點

  發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感,并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點

  線的組織及變化

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入 新課,認(rèn)識線的種類

  1、折線,反應(yīng)心情,吸引孩子興趣。

  2、做找線游戲并揭題

  二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力

  1、感受生活中的線

  2、看課件:自然物和人造物中的線

  3、線的情感性

  小組討論、記錄,回答。

  4、線的運用和表現(xiàn)

  (1) 欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù),感受美感

  (2) 賞析賴?yán)腵《洪流》和克利的《奔流》

  (3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》

  (4)賞析李公麟白描人物畫

  三、課堂作業(yè)

  1、講述“我的夢”(語言描述)引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢,請一位語言表達(dá)能力較強的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢。

  2、請大家把最感興趣的部分用線畫出來,可以加入自己的想象。

  3、作業(yè) 要求:可自己創(chuàng)作,也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。

  四、學(xué)生作畫

  五、作品評價,課外延伸

  作業(yè)布置

  用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的故事情節(jié),可自己想象,要求表現(xiàn)出線的疏密變化又有秩序。

美術(shù)教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

  2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、深色星空背景圖,準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個。

  2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

  【活動過程】

  一、說說月亮像什么。

  二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過樹梢,出現(xiàn)在天空上,小動物們看到了月亮,大家議論起來。

  講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像,講述時盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時間。

  說完小羊的想法后,教師停止講述,請幼兒來想像:你希望月亮是什么做的呢?

  在幼兒各抒己見后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!

  二、畫畫奇特的月亮

  如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?

  請先在白紙上畫一個大大的月亮,月亮里會有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!

  幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示:請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

  【附故事】

  月亮

  小貓希望月亮是玻

  璃做的。她要照照月亮鏡子,看嘴唇涂得紅不紅。小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅,吃起來一定很香很香。小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣,可以買好多東西!小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘,在里面游泳是多么快樂自由呀!小熊希望月亮是白紙做的'。漂亮的月亮風(fēng)箏,沒有誰能比它飛得高。小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼,伙伴們跳起歡快的舞蹈。小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球,在月光下的草地上跳來跳去。小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車,正好缺了一個輪子。只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。

美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1。引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,描繪夏天的景色。

  2。對繪畫產(chǎn)生興趣,體驗創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1。課件:圖片—夏天的景色

  2。油畫棒,顏料,畫紙。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  談話引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

  讓幼兒互相討論,說說自己的發(fā)現(xiàn)

  二、展開

  1。交流夏天的變化

  教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

  人們在夏天里穿什么衣服?怎樣才能涼快些?

  引導(dǎo)幼兒交流自己對夏天的認(rèn)識和體驗。

  2。夏天的色彩

  教師:如果我們把夏天畫出來,想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢?

  那什么顏色看上去涼爽些呢?

  教師總結(jié):夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。

  夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱。

  藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

  3。交代要求,引導(dǎo)作畫,教師指導(dǎo)。

  教師:今天我們來畫一幅夏天的畫,我們用拓印顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。

  先想畫什么內(nèi)容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的`特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。

  4。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量,正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,畫出夏天的特征。

  三、結(jié)束

  展出幼兒作品。

  請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。

  點畫:梅花(中班美術(shù))

  教學(xué)目的:1。學(xué)習(xí)用手指點畫梅花,體驗點畫的快樂。2。培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學(xué)過程:1。小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)2。老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做。浚ㄓ變海骸笆恰!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!3?春美蠋熓窃趺醋龅模ń處熓痉蹲鲆欢涿坊ǎ┱埿∨笥押屠蠋熞黄鹱霭桑4。幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)。5。成果展示。

美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、欣賞不同花紋的青花瓷盤,感受藍(lán)白相間的圖案美。

  2、利用棉簽蘸色,運用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。

  3、體驗作品成功后帶來的美好與快樂情緒。

  活動準(zhǔn)備

  1、不同花紋的青花瓷圓盤實物2、3個。

  2、PPT多媒體課件。

  3、紙盤人手一個(其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的,半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍(lán)色);人手2根棉簽。

  4、每組一個調(diào)色盤,放上兩種顏色:藍(lán)色和白色。

  活動過程:

  一、談話引出瓷盤提問:家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋,請幼兒簡單說說有些什么花紋。(為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準(zhǔn)備)

  二、通過課件,逐步地感受青花瓷盤的美。

  1、出示一張青花瓷圖片,引導(dǎo)幼兒重點觀察分析其圖案和花紋。

  (1)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。

  (2)根據(jù)幼兒的回答,課件出示事先畫好的相應(yīng)的.簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個逐步認(rèn)識的過程,符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。

  2、再次出示一張青花瓷圖片,引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來的,感受中心對稱的美。

 。ㄓ變鹤屑(xì)觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。具體方法同1)

  3、再出示2張,具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。

  4、命名"青花瓷盤"。

 。1)課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡筆圖案,簡單裝飾的不同方法(中心向外、外環(huán)集中心)和圖案、線條的不同。

 。2):這些盤子都是白色的底青色的花,所以叫青花瓷盤。是我們?nèi)税l(fā)明的。

  (本環(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫,也是為了給孩子們一個更好、更廣的想象空間。因為在平時,教師示范后,孩子們作畫的時候大多是示范的樣子,限制了幼兒的思維空間,這也是突破了平時活動設(shè)計時所需要的步驟)

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  師:今天我們也來做盤子設(shè)計師,都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。

  (一)提出要求:

  1、出示圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的和圓盤邊上一圈為藍(lán)色的圓紙盤,知道蘸上藍(lán)色的顏料畫在白色的空間里,蘸上白色的顏料畫在藍(lán)色的空間里。

  2、運用中心對稱的方法進(jìn)行作畫,花紋排列一定要有規(guī)律,大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。

 。ǘ┯變鹤鳟嫞處熝不剌o導(dǎo)鼓勵幼兒大膽運用中心對稱的方法,蘸上藍(lán)色或白色顏料來裝飾,指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。

  四、展示分享作品。

  將幼兒的作品布置在有小架子的展板上,提問:最喜歡哪個盤子,為什么?(針對幼兒的問題提一些意見)。

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