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中班教案

時(shí)間:2023-11-18 09:41:00 教案 我要投稿

中班教案實(shí)用(5篇)

  作為一名老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的中班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案實(shí)用(5篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)經(jīng)常食用的魚(yú),知道魚(yú)含有極高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  2、學(xué)習(xí)一定的吃魚(yú)技巧。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前讓幼兒了解并且知道各種食用魚(yú)的名稱(chēng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒討論:

  (1) “媽媽有帶你們?nèi)ベI(mǎi)過(guò)魚(yú)嗎?在哪買(mǎi)啊?”

 。2) “小朋友們都看到了哪些魚(yú),它們?cè)瓉?lái)都是生活在哪兒的呀?”教師請(qǐng)幼兒觀察操作卡片,啟發(fā)幼兒說(shuō)出生活在海洋里的魚(yú)和生活在池塘里的魚(yú)。

 。3) “你吃過(guò)什么魚(yú)?味道怎么樣?

  (4) “魚(yú)有什么營(yíng)養(yǎng)?”

  (5) 請(qǐng)幼兒觀察操作卡片(二)(三)。

  圖上的小男孩怎么啦?

 。6) 師總結(jié)魚(yú)雖然又好吃,又有營(yíng)養(yǎng),但吃魚(yú)的.時(shí)候要特別小心有刺,應(yīng)該吐出來(lái),要注意嘴里有飯就不吃魚(yú),嘴里有魚(yú)就不忙吃飯,千萬(wàn)不能講話說(shuō)笑。

  活動(dòng)反思:

  課堂教學(xué)中,幼兒積極,師生配合默契,教學(xué)的設(shè)計(jì)充分尊重了幼兒的習(xí)性和年齡特征,能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學(xué)過(guò)程,讓幼兒獲得積極的情感,能接受老師,同學(xué)的建議和意見(jiàn),幼兒在活動(dòng)中能自我感知,互動(dòng)。收到較好的教學(xué)效果。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲,

  2.運(yùn)用肢體動(dòng)作,感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。

  3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

  4.隨歌曲旋律唱出來(lái)。

  5.通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜、指偶、鋼琴伴奏

  過(guò)程:

  一、游戲《拉勾勾》

  師:小朋友們,大家好,今天我來(lái)和大家做朋友,你們?cè)敢鈫?那我們來(lái)拉勾勾做朋友吧。

  師:請(qǐng)你跟著我一起做(教師邊念邊做動(dòng)作兩遍)師:那我們現(xiàn)在來(lái)做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)

  二、欣賞歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段

  1、教師有表情的清唱歌曲一遍師:能跟你們成為好朋友真開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?可是有兩個(gè)小朋友好像不開(kāi)心我們聽(tīng)聽(tīng)看發(fā)生了什么!

  提問(wèn):

  師:剛才兩個(gè)小朋友怎么了?他們開(kāi)心嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開(kāi)心的呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

  2、欣賞第二遍,邊唱邊畫(huà)休止符。

  師:它是怎么表現(xiàn)不開(kāi)心的?這是什么意思?

  師:是的,生氣了就不說(shuō)話了,就會(huì)做這個(gè)動(dòng)作。你也可以一起生氣

  3、教師唱歌,幼兒做生氣的動(dòng)作師:哈哈,在你們的幫助下,我也很生氣,我的歌唱得更好了,你們要不要來(lái)試一試?

  4、大家一起邊做動(dòng)作邊唱三、理解歌曲第二段1、師:兩個(gè)小朋友生氣了,不理對(duì)方了,你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補(bǔ)充提問(wèn):剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)師:誰(shuí)來(lái)跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!

  師:咦,這中間的四條線什么意思?它們?cè)趦啥蔚闹虚g,是讓我們休息一下。

  師:這首歌真有意思,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒又是好朋友,我們?cè)賮?lái)唱一唱吧!

  2、出示指偶,師:這兩個(gè)小動(dòng)物生氣了,我們一起用歌聲來(lái)幫助他們成為好朋友吧!

  三、結(jié)束活動(dòng)師:今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》,以后我們好朋友生氣了,也可以用這個(gè)方法重新變成好朋友。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的.演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 知道陽(yáng)臺(tái)的主要功能,了解陽(yáng)臺(tái)上的一些安全知識(shí)。

  2、 樂(lè)意用比較完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒事先對(duì)自己的陽(yáng)臺(tái)做過(guò)調(diào)查,并以文字或者圖畫(huà)照片的形式記錄下來(lái)的

  教師制作的陽(yáng)臺(tái)的課件,拍攝的陽(yáng)臺(tái)上的錄像,輕音樂(lè)磁帶

  邀請(qǐng)園長(zhǎng)老師進(jìn)班和幼兒共同活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、信息交流,介紹自己家的陽(yáng)臺(tái)

  1、 看老師家的陽(yáng)臺(tái)

  導(dǎo)入:今天,老師帶小朋友去一個(gè)好地方,看看是哪里?(觀看教師家陽(yáng)臺(tái)的照片)老師家的陽(yáng)臺(tái)上放了一些什么東西?(常見(jiàn)的生活用品)

  2、 介紹自己家的陽(yáng)臺(tái)

 。1) 幼兒和同伴互相交流

  (2)個(gè)別幼兒上來(lái)交流(教師挑選幾名幼兒上來(lái)介紹,如陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)花的;陽(yáng)臺(tái)上放小凳子的,或者陽(yáng)臺(tái)上放桌椅的等)

  二、情景展現(xiàn),了解陽(yáng)臺(tái)的功能

  1、 鍛煉身體

  (1) 觀看錄像——園長(zhǎng)老師在陽(yáng)臺(tái)上打拳

  問(wèn)題1:園長(zhǎng)老師在陽(yáng)臺(tái)上干什么?

  問(wèn)題2:園長(zhǎng)老師為什么選擇在陽(yáng)臺(tái)上打拳,而不選擇在臥室或者客廳呢?(選派采訪代表,采訪園長(zhǎng)老師)

 。2)跟著園長(zhǎng)老師學(xué)打拳

 。3)教師提升:陽(yáng)臺(tái)空氣清新,是鍛煉身體的好地方。

  2、 休閑娛樂(lè)

 。1)觀看照片——陽(yáng)臺(tái)上放了一把搖椅

  問(wèn)題1:這家陽(yáng)臺(tái)上放了什么有趣的東西?

  問(wèn)題2:猜想主人為什么把搖椅放在陽(yáng)臺(tái)上?可能會(huì)做些什么事情?

  問(wèn)題3:你最喜歡什么時(shí)候坐在陽(yáng)臺(tái)上?

 。2) 教師提升:陽(yáng)臺(tái)冬暖夏涼,是休閑娛樂(lè)的好場(chǎng)所。

  3、 安全教育

 。1) 觀看錄像——小朋友在幼兒園的陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng),有幾個(gè)孩子在爬窗口

  問(wèn)題1:這是哪里的陽(yáng)臺(tái)?你看到了什么?他(爬窗口的幼兒)做的事情你覺(jué)得對(duì)嗎?為什么?

  問(wèn)題2:陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做呢?

  教師提升:我們?cè)陉?yáng)臺(tái)上要注意安全,為了防止發(fā)生危險(xiǎn),我們小朋友千萬(wàn)不要把頭或身體伸到陽(yáng)臺(tái)的.窗戶(hù)外面。

  三、觀看幻燈,教師總結(jié)

  陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上洗衣曬被,有的人家在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)花種草,有的人在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。夏天,可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼,冬天可以在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。陽(yáng)臺(tái)雖小,功能卻不小,是我們家里必不可少的一個(gè)好地方。許多快樂(lè)的事情都發(fā)生在陽(yáng)臺(tái)上,很多危險(xiǎn)的事情也通常在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)生。小朋友,當(dāng)你在陽(yáng)臺(tái)上休息、玩耍、游戲的時(shí)候,千萬(wàn)要把安全記在心中哦!

中班教案 篇4

  一、念白部分

  1、導(dǎo)入:今天這節(jié)課韋老師給大家?guī)?lái)了一首表現(xiàn)游戲的歌曲,聽(tīng)這首歌中的小朋友正在玩什么游戲?(師播放歌曲,生聽(tīng))

  生答:他們?cè)谕妗鞍蛹糇渝N”的游戲

  2、揭題,玩游戲

  師點(diǎn)擊課件出示課題,之后補(bǔ)充:這是我們中華民族最簡(jiǎn)單、最流行、最古老的一種游戲。小朋友們玩過(guò)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著我的口令玩一玩。(師念白生做,先慢后快)

  3、學(xué)習(xí)念白

 。1)韋老師剛才念的口令帶有很強(qiáng)的`節(jié)奏感,點(diǎn)擊課件出示節(jié)奏,師讀一遍,生讀一遍。

 。2)聽(tīng)一聽(tīng)這些帶附點(diǎn)的地方韋老師是怎樣去讀的?生回答

 。3)這樣的節(jié)奏讀起來(lái)一彈一彈的,好像要跳起來(lái)一樣,我們?cè)僮x一次。(帶生再讀一次)

  4、這樣有節(jié)奏的念讀形式加入歌曲當(dāng)中,叫做念白。(點(diǎn)擊課件,出示“念白”)

  二、感知歌曲,學(xué)習(xí)演唱

  1、整體感知歌曲結(jié)構(gòu)

  打開(kāi)書(shū)本看一看,聽(tīng)一聽(tīng),歌曲哪里加入了念白?(師播放歌曲,生聽(tīng))

  生回答:歌曲的前面和后面

  師:這首歌曲前后加入了念白部分,中間是演唱部分。(板書(shū))

  2、學(xué)習(xí)演唱“蹦蹦跳跳”部分

  (1)引入

  跟音樂(lè)中的小朋友輕聲念念念白部分,中間跟他們默唱,聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中出現(xiàn)最多的歌詞是什么?聽(tīng)后生答:蹦蹦跳跳、快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松

 。2)感受附點(diǎn)節(jié)奏

  師:跟韋老師默唱這個(gè)部分,注意聽(tīng)哪些地方出現(xiàn)了帶附點(diǎn)的音符(師唱生默唱)

  生答,師點(diǎn)

  這些附點(diǎn)音符要稍微唱長(zhǎng)一些,跟老師輕輕地唱。(師帶生清唱)

  中間這個(gè)部分(反復(fù)記號(hào)處)唱幾遍?(講解反復(fù)記號(hào))情緒歡快有彈性地唱一次

 。3)學(xué)唱

  小朋友們掌握得不錯(cuò),韋老師想跟你們合作一下,師生接唱

  生生接唱

  完整唱

  跟韋老師接唱前后樂(lè)段,接的時(shí)候注意附點(diǎn)音符的演唱。

  3、學(xué)習(xí)“伙伴們呀”部分

  (1)邊打手勢(shì)邊唱譜,自由唱一次,跟琴唱一次

 。2)加入歌詞演唱

 。3)師彈小過(guò)門(mén),生接唱整個(gè)演唱部分。強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱

  4、完整唱

 。1)跟琴完整唱(強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱)

  (2)跟音樂(lè)唱(強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱)

  (3)跟伴奏唱(強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱)

  5、分形式唱

 。1)請(qǐng)生出主意

  (2)游戲的形式,玩玩唱唱

  師生玩游戲,分出勝負(fù)。勝利的唱,輸?shù)穆?tīng)一聽(tīng),評(píng)一評(píng)。

  三、拓展欣賞

  1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表現(xiàn)游戲的歌曲《包子、剪子、錘》,邊唱邊玩,你們覺(jué)得感覺(jué)怎么樣?你還知道哪些表現(xiàn)游戲的歌曲?

  生回答

  師補(bǔ)充:找朋友、丟手絹

  2、聽(tīng)一聽(tīng),歌曲里的小朋友采用了什么樣的方式來(lái)演唱的?

  師播放音樂(lè),生聽(tīng),回答

  師:歌曲采用了合唱的形式,聲音聽(tīng)起來(lái)更加豐富,美好。

  四、結(jié)束部分:

  韋老師還帶來(lái)一首帶動(dòng)畫(huà)的游戲歌曲,請(qǐng)小朋友們欣賞。

  課后小朋友們可以自己找找聽(tīng)聽(tīng)。

  今天這節(jié)課就到這里,下課!

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃,對(duì)美工活動(dòng)有興趣。

  2. 通過(guò)觀察,了解不倒娃娃的形象特征,進(jìn)行拼貼和繪畫(huà)。

  3. 學(xué)習(xí)用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃,并嘗試畫(huà)出五官。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 各種各樣的不倒娃娃。

  2. 每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙,膠水,畫(huà)紙和畫(huà)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 引導(dǎo)幼兒欣賞、擺動(dòng)不倒娃娃。

  教師:不倒娃娃是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較不同的娃娃,知道組成娃娃的圓形的大小及位置關(guān)系。 教師:不倒娃娃的臉上有什么?

  引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。

  引導(dǎo)幼兒玩玩不倒娃娃,發(fā)現(xiàn)娃娃的有趣之處。

  2. 出示畫(huà)紙和不同的圓片,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)制作方法。

  教師:今天我們也來(lái)做不倒娃娃,用圓片在紙上怎么做呢?怎么才不會(huì)掉下來(lái)呢

  3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼不倒娃娃。

  教師:這里有大小不同的圓形,用什么做娃娃的`頭,什么做娃娃的身體?

  幼兒嘗試自己拼擺娃娃。

  教師情個(gè)別幼兒講解自己的拼法。

  教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自己復(fù)習(xí)粘貼方法。

  第一步:先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。

  第二步:拿一張圓片在背面涂膠水,像畫(huà)圈一樣在圓片的周?chē)纪可希⒁獠灰康锰唷?/p>

  涂完后,擦干凈手指。

  第三步:將圓片貼在紙上想好的位置,用手指抹平,再貼別的圓片,最后把不倒娃娃圓形鐵好。

  第四步:給貼好的不倒娃娃畫(huà)上五官,不倒娃娃就做好了。

  4. 幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒沿著圓片的周?chē)磕z水,娃娃的頭和身體要靠在一起,要貼得平整。

  鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色的圓片,或變化頭和身體的位置關(guān)系,貼出不同的不倒娃娃。

  提醒幼兒觀察實(shí)物,畫(huà)出不倒娃娃。

  5. 展示幼兒作品,教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

  重點(diǎn)講評(píng)干凈平整以及與教師范例不同的作品。

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