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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-17 08:59:45 教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案【優(yōu)秀】

  作為一名老師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實(shí)用的美術(shù)教案【優(yōu)秀】

美術(shù)教案 篇1

  相關(guān)知識:

  牽牛一年生纏繞草本 。花酷似喇叭狀,因此有些地方叫它做喇叭花。有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等,亦有混色的,花瓣邊緣的變化較多,是常見的觀賞植物;ㄆ谙募咀钍ⅰ7N子有藥用價(jià)值。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒自主觀察牽;,了解牽;ǖ闹饕卣骷半y以發(fā)現(xiàn)細(xì)小的特征。

  2、在觀察的基礎(chǔ)上,自主地寫生牽;,并附注自己的想象。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片牽;ㄕn件、筆、紙。

  活動(dòng)流程:

  一、 課件出示牽;,認(rèn)識是牽;

  1、老師帶來了一朵美麗的花,誰知道叫什么名字嗎?

  2、你知道牽;ǖ哪男┲R?

  二、 引導(dǎo)幼兒觀察牽;

  1、牽;ㄏ笫裁?你看到牽;ǖ哪睦铮肯笫裁?

  2、你看到牽;ǖ幕ò晔鞘裁搭伾'?象什么?

  3、牽牛花花托是怎樣的?象什么?

  4、你還發(fā)現(xiàn)了我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方?是怎樣的?

  三、 教師示范作畫

  1、如果請你畫牽牛花,你想畫牽牛花的哪里?

  2、教師按照幼兒的思路示范作畫:老師的牽;ㄏ笫裁?可以變成什么?(教師按照幼兒的思路變成一副畫)

  四、 幼兒作畫

  1、現(xiàn)在請你們來作畫,你想畫牽;ǖ娜魏我粋(gè)地方都可以,還可以給牽;ㄔO(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的顏色,你畫好牽牛花后再象老師一樣,變成一副美麗的畫。

  2、教師巡回指導(dǎo)。

  五、 自評、互評。

  1、請幼兒介紹自己的畫

  請幼兒相互欣賞同伴的畫,教師著重肯定富有創(chuàng)造力的孩子。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)方案:有趣的蠶

  設(shè)計(jì)思路:

  春天來了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,蠶寶寶們相繼破殼而出,一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心,每天總有孩子會(huì)情不自禁地大聲叫喚自己的同伴,驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密!吨改稀分刑岢,要讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心小動(dòng)物,在飼養(yǎng)動(dòng)物的過程中,樹立他們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動(dòng)物,為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計(jì)劃,以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負(fù)飼養(yǎng)蠶的過程中,他們和蠶建立起親密的關(guān)系,蠶如同他們生活中一個(gè)個(gè)親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計(jì)了一系列的'活動(dòng),旨在有目的、有意識地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界,使之成為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的“主角”。

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解蠶一生的主要成長階段(卵、幼蟲、蛹、成蟲)及其外形特征,體驗(yàn)生命的多樣性。

  2、喜歡蠶,樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。

  (二)材料提供:

  1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品

  2、準(zhǔn)備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如:繪畫工具、彩泥、餐巾紙等

  (三)指導(dǎo)過程:

  1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》

  和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活,激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望

  2、師:蠶寶寶從小到大會(huì)變成各種樣子,真有趣,我們今天來做做蠶寶寶,好嗎?

  探討交流:用什么方法做蠶寶寶好呢?

  在幼兒自由討論的基礎(chǔ)上,請幼兒來介紹自己的想法。師適當(dāng)提出質(zhì)疑,和幼兒一起商量解決活動(dòng)前的有關(guān)事項(xiàng),如需要哪些材料等等

  3、師介紹準(zhǔn)備的材料,鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo),了解幼兒活動(dòng)情況,對于好的表現(xiàn)及時(shí)肯定和表揚(yáng)。

  4、請幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用剪刀。

  2、喜歡嘗試,體驗(yàn)自己學(xué)會(huì)新本領(lǐng)的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書、膠水、剪刀、小簍等。

  活動(dòng)過程:

  1、認(rèn)識、了解新工具:

  教師出示剪刀,“你會(huì)使用剪刀嗎?” 請有經(jīng)驗(yàn)的幼兒演示怎樣使用剪刀。

  教師根據(jù)幼兒的演示,講解使用剪刀的方法和注意點(diǎn):

  “不能拿著剪刀比劃,剪刀不用時(shí)要放好!

  2、給火車“裝貨”:

  教師示范粘貼貨物的過程,提示幼兒貨物粘貼時(shí)要靠近火車的車廂部位。

  3、幼兒嘗試使用新工具:

  幼兒使用時(shí),教師注意觀察幼兒的.掌握情況,根據(jù)需要給予指導(dǎo)。

  4、欣賞幼兒的作品:

  幼兒將自己的作品陳列在桌上,教師有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞自己或他人的作品,體驗(yàn)成功的快樂。

  與幼兒說說是怎樣學(xué)會(huì)使用新工具的。

  教師用贊賞的口吻祝賀幼兒學(xué)到了新本領(lǐng),真了不起!

  活動(dòng)反思:

  用剪刀剪是本活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。小班幼兒的手部控制能力還不太好。因?yàn)槭堑谝淮螄L試,所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵(lì)的評價(jià),充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。

美術(shù)教案 篇4

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣,鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡,顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣,他們對顏色特別好奇、喜歡,為此我們設(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一活動(dòng),其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配,從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學(xué)原理,其探索性與操作性教強(qiáng),比較適合大班幼兒的操作水平,本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇,大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望,豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)變化的樂趣。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

  2、通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),進(jìn)一步感知色彩的組成。

  3、感受三原色組合成新色彩的神奇,激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件一份,調(diào)色盤人手一份,顏料若干(紅、黃、藍(lán)),城堡圖一份。

  四、活動(dòng)過程:

  1、出示彩色城堡圖,如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

  今天,三個(gè)顏色寶寶想要去"彩色城"玩,可是,想要進(jìn)去,必須要打開城門才行,怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的:"歡迎你們來彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說:"我有紅顏色我先來","來看我的,我有黃顏色","還有我,我有藍(lán)顏色"。

  2、教師提問:

 。1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)(2)城門能打開嗎?為什么呀?

  (3)請你猜猜看,剩下的3個(gè)地方,有可能是什么顏色呢?

  3、幼兒回答:綠色、粉色、紫色。。。

  4、到底是什么顏色,我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,好不好?(彩色城主人:"剩下的這3個(gè)地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。")師:你們愿意幫助他們嗎?每個(gè)小朋友的.前面都有一個(gè)調(diào)色盤,桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

  (1)那請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看,比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會(huì)變出什么顏色呢?

  (2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起。

  (3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起?

  (4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候,每次取顏料時(shí)都要取的一樣多,不然調(diào)出來的顏色會(huì)有偏差的,現(xiàn)在我們來比一比,看看誰做的又快又準(zhǔn)確,好嗎?那我們開始吧!

  5、播放音樂,讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,教師巡回指導(dǎo)。

  評析:教師不用太多的要求,可放開手腳讓幼兒盡興操作,使平時(shí)擔(dān)小、不太愛動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了,真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

  6、小結(jié)、講解:

  師:"哪個(gè)小朋友先來說一說,你選的是哪兩種顏色,調(diào)在一起后變出了什么顏色,好嗎?"(1)紅+藍(lán)=紫,你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的主人,紅色加上藍(lán)色是不是紫色,好不好?

 。ú噬侵魅耍"紅色加藍(lán)色是紫色。")(2)紅+黃=橙,你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人,紅色加黃色也是橙色嗎?

  (彩色城主人:"紅色加黃色是橙色。)(3)誰來介紹一下最后兩種顏色?黃+藍(lán)=綠色,你們同意嗎?

 。ú噬侵魅耍"黃色加藍(lán)色是綠色。)(4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如:"紅色+藍(lán)色",當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),會(huì)變成紫紅色等。

  評析:引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測,教師不作答,讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案,既增強(qiáng)幼兒的探索意識,又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽,自由認(rèn)真,對變出來的顏色發(fā)出感嘆,原來兩種顏色合在一起是那么奇妙,說變就變,幼兒又興奮又驚奇。

  7、介紹"三間色"。

  師:太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,叫做"三間色"。原來,這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,真神奇呀!

  8、現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。

 。ú噬侵魅耍"你們可真厲害,6種顏色全找齊了,請進(jìn)來吧。")師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)9、幼兒作畫,并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

 。1)師:你剛剛調(diào)出的是什么顏色的? 與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在,就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們,好嗎?

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄈ、活動(dòng)結(jié)束介紹,講評。

  師:"現(xiàn)在,請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,讓我們來共同欣賞一下,誰畫的最漂亮。"

 。ㄋ模、活動(dòng)延伸:了解其他顏色的變化。

  師:"紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!"

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  了解、掌握郵票特有的模式,設(shè)計(jì)一枚主題明確的紀(jì)念郵票。在設(shè)計(jì)與描繪過程中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民郵政,培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)郵票的'設(shè)計(jì),能繪制圖案美麗、主題明確的紀(jì)念郵票。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

  教學(xué)過程:

  1、欣賞(傳閱)各自帶來的郵票,欣賞課本郵票范例,激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)作熱情。

  2、介紹郵票的由來(驛站傳遞)。

  概括現(xiàn)代郵票的模式:郵政、面值圖案、齒邊(講講作用及其它:如出版年份、代號紀(jì)念字樣等。

  用投影、電腦演示、欣賞等手法,提高教學(xué)效果

  3、提出郵票設(shè)計(jì)、繪制要求,學(xué)生開始設(shè)計(jì)。

  4、巡視、啟發(fā),指導(dǎo)定稿。

  5、提示上色要求:細(xì)心、色彩鮮明、字體工整。

  6、作品賞析、評講

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕

  2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊

  活動(dòng)過程:

  一、 引起興趣

  1、師:誰來了?

  幼:小熊來了

  師:小熊今天可高興了,他為什么這么高興?

  2、(出示蛋糕)師:原來今天小熊過生日,所以這么高興!

  師:你們喜歡這個(gè)蛋糕嗎?喜歡它什么?

  小結(jié):蛋糕上有紅色的草莓,綠色的櫻桃、黃色的菠蘿,這么多好看又好吃的食物,小朋友喜歡吃,小動(dòng)物也喜歡吃。

  3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來的嗎?請一個(gè)小朋友上來試一試。

 。ㄕ堄變合茸觯

  小結(jié):做蛋糕可以用黃色的菠蘿,綠色的櫻桃,紅色的草莓排成整齊的隊(duì)伍,讓蛋糕看上去更漂亮。

  二、幼兒模擬小廚師學(xué)做蛋糕

  1、師:“想請小朋友來幫小熊一起做蛋糕!崩蠋煘槟銈儨(zhǔn)備了各種水果。

  2、幼兒每人拿一個(gè)蛋糕,來學(xué)小廚師學(xué)做蛋糕好嗎?

 。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注:幼兒是否運(yùn)用各種顏色做蛋糕 )

  三、展示交流、情感激發(fā)

 。ㄓ變簩⒆约鹤龊玫牡案猓徒o小熊)

  1、師:你用哪些水果?

  2、師:你是怎么做蛋糕?(關(guān)注水果及顏色搭配)

  3、我們一起來唱生日歌。

  情感提升:好東西要大家一起分享。

  活動(dòng)反思:

  在《做蛋糕》的活動(dòng)課中,我制定了活動(dòng)的明確的.活動(dòng)目標(biāo),通過嘗試用一定規(guī)律裝飾蛋糕,體驗(yàn)幫助他人的樂趣.

  在活動(dòng)一開始,我利用了可愛的小熊出場,并在墊子上高興地舞蹈,引發(fā)了孩子們的興趣,都目不轉(zhuǎn)睛的看著小熊圍跳的禮物蛋糕.在制作過程中,我覺得老師還是說的過于多了,如在孩子們的制作過程中,不用太強(qiáng)調(diào)制作時(shí)需從由內(nèi)而外的來做,在做蛋糕的過程中,我觀察到孩子喜愛用菠蘿從外向內(nèi)的來排排座,這時(shí),也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子用了不同的方法來制作.如,請他上來說一說,你是如何制作的,你為什么喜歡用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜歡的理由,從而更好的進(jìn)行指導(dǎo).

  在蛋糕材料的準(zhǔn)備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀察不同中,更容易區(qū)分易同.如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕圍著圈坐.

  在這次活動(dòng)中,孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)豐富了許多.在看到蛋糕時(shí),能說出許多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說出橘子葡萄等水果的名字,有的樂意說說吃蛋糕的場景.

  通過這次美術(shù)實(shí)踐的活動(dòng),大大增加了實(shí)踐鍛煉的能力,了解孩子在活動(dòng)中的需要與在制作過程中會(huì)碰到的問題等,增強(qiáng)了課堂實(shí)踐操作能力.

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋,知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美。

  2.嘗試用不同方式,設(shè)計(jì)、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。

  3.鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新,體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)意的樂趣。

  4.樂意與同伴交流自己認(rèn)識的橋。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

 。1)幼兒有在日常生活中,關(guān)注過建筑工人建橋的過程。

  (2)提前通知家長,帶孩子參觀各式各樣的橋,了解橋的造型、用途及名稱。

  (3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。

  2.材料準(zhǔn)備

  (1)教師使用材料

  各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。

 。2)幼兒使用材料

  繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布,人手各一份。

  布置創(chuàng)意空間一角,放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等,供幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意使用。

  活動(dòng)過程

  一、 猜謎語,引出主題 激發(fā)幼兒對橋產(chǎn)生濃厚的興趣。

  師:駝背公公,力大無窮;汽車走過,一動(dòng)不動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒說出謎底—橋)

  二、 欣賞觀察

  1.欣賞圖片

  出示樣式各異的橋的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒對橋的關(guān)注和興趣。

  師:圖片中你喜歡哪種橋?為什么喜歡?你看到的橋是什么樣的?在日常生活中,你見到過哪些橋?你能叫出它的名字來嗎?你能說出他的樣子來嗎?

 。1)重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。

  (2)討論,你能說出這些橋的名稱、特點(diǎn)(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)

  小結(jié):橋的設(shè)計(jì)樣式、材質(zhì)、名稱,用途雖然不同,但它的'構(gòu)造是一樣的,有橋墩、橋梁和橋面組成,整體形象是架空的,它不僅設(shè)計(jì)美觀,還給人們的生活帶來巨大的便利。

  2.觀看視頻

  讓幼兒感知更多樣式的橋,如,鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等,來開闊幼兒的視野,激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望。

 。1)師:你又看到了哪些橋?你最喜歡哪一種?你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎?你能把它的樣子畫下來嗎?

  (2)討論,說說自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋,具有個(gè)性的橋)

  小結(jié):各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利,造型美觀,還給人以美的享受。

  三、 鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒創(chuàng)意

  師:今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師,也來設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧!我相信,你設(shè)計(jì)的橋,不僅美觀而且有很大的用途。

  四、 幼兒作畫

  1. 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。 (如果你是設(shè)計(jì)師,打算怎樣來設(shè)計(jì)?可以和小伙伴結(jié)伴完成,也可獨(dú)立來完成。)

  2. 幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)

  3. 幼兒開始作畫(播放背景音樂,注重提醒幼兒,良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢。)

  五、 相互欣賞作品,感受成功體驗(yàn)。(背景音樂聲音稍微低些)

  1. 將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置,體驗(yàn)創(chuàng)意快樂。

  2. 師幼共同欣賞作品,相互分享,提升經(jīng)驗(yàn)。

  六、 活動(dòng)延伸鞏固加深對橋的印象

  師:你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò),趕快到創(chuàng)意空間去動(dòng)手搭建吧!

  1. 幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料,(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進(jìn)行創(chuàng)意搭建。

  2. 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。

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