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大班教案

時(shí)間:2023-11-17 08:55:44 教案 我要投稿

大班教案共10篇

  作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編精心整理的大班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案共10篇

大班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  懂得保持好心情有益于身心健康。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幫助幼兒積累獲得積極情緒的體驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小樹(shù)葉和小鳥(niǎo)、青蛙、小狗等小動(dòng)物玩具。

  材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《健康 社會(huì) 藝術(shù) —快樂(lè)記錄表》

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、結(jié)合教具講述《小樹(shù)葉找快樂(lè)》,幫助幼兒理解故事的`內(nèi)容,提問(wèn):故事中有哪些小動(dòng)物?為什么這些小動(dòng)物很快樂(lè)?

  2、引導(dǎo)幼兒扮演故事中的各種小動(dòng)物,表現(xiàn)小動(dòng)物的對(duì)話內(nèi)容,動(dòng)作和表情,體驗(yàn)快樂(lè)。

  3、開(kāi)展游戲“小記者”

  將幼兒分成若干組,分別扮演記者與被采訪者。記者提出“你做了哪些是感到快樂(lè)?”的問(wèn)題,請(qǐng)被采訪者回答。

  小結(jié):快樂(lè)就在我們身邊,讓自己快樂(lè),保持好心情就不會(huì)讓自己生氣、傷心,這樣我們的身心就會(huì)更加健康。

  4、指導(dǎo)幼兒完成操作材料《快樂(lè)記錄表》

  引導(dǎo)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)記錄表內(nèi)容。

  請(qǐng)幼兒觀察好朋友和教師的心情。

  記錄自己、好朋友和教師的心情。

大班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能在各種形狀的墊子上快速爬行、提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動(dòng)的能力。

  2、在游戲中激發(fā)幼兒對(duì)伙伴的信任感以及勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、音樂(lè)《快樂(lè)向前沖》。

  2、三層墊子六塊。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  1、在老師口令的帶動(dòng)下,幼兒練習(xí)原地踏步走和跑步以及繞著墊子跑動(dòng)。

  2、在老師口令的帶動(dòng)下,平躺在墊子上走和跑。

  二、基本游戲。

  游戲一:自由爬

  幼兒探索墊子上的不同爬法,教師巡視指導(dǎo),幫助和保護(hù)。

  提問(wèn):誰(shuí)爬的和別人不一樣,我們請(qǐng)他教教大家。

  小結(jié):通過(guò)相互學(xué)習(xí),我們又多了一些爬的本領(lǐng)。

  游戲二:快樂(lè)向前沖(教師再次改變墊子的.形狀)

  1、教師:讓我們一起來(lái)用最快的速度爬過(guò)第二關(guān)。

  2、根據(jù)幼兒能力情況,教師及時(shí)加入活動(dòng)。

  指導(dǎo)語(yǔ):讓我們看看哪種姿勢(shì)爬的最快?小結(jié)語(yǔ):小朋友真聰明,爬的非常快。

  游戲三:你追我趕

  教師:當(dāng)?shù)匾粋(gè)孩子爬到第二塊墊子時(shí),后面一個(gè)孩子可以出發(fā)去追前面的孩子。

  指導(dǎo)語(yǔ):前面一個(gè)孩子爭(zhēng)取不要讓后面的孩子抓到,后面的努力追趕前面的孩子。

  教師小結(jié):我們真是厲害,爬的都很快。

  三、放松運(yùn)動(dòng)。

  讓我們聽(tīng)著音樂(lè)與老師一起在墊子上放松一下。

  【活動(dòng)反思】

  《綱要》中明確指出:幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì),而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生一定的影響,因?yàn)樗艽龠M(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。我們?cè)谏钪校俗⒁怏w育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價(jià)值以外,還有意識(shí)地把體育與其他相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

  “S”型曲線運(yùn)球是中班幼兒必須達(dá)到的動(dòng)作技能之一。本次活動(dòng)的目的就是探索“S”型曲線運(yùn)球的方法。通過(guò)與光頭強(qiáng)挑戰(zhàn)障礙,穿越森林為游戲情境,以探索“護(hù)球運(yùn)球”方法為核心,幫助孩子們掌握“S”型曲線運(yùn)球的正確方法。在球性練習(xí)的環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠,原因是孩子用手指尖兒拍球,而不是用手掌去拍,為幫助孩子們控制拍球力度,在活動(dòng)中,我通過(guò)語(yǔ)言的提示和不斷的練習(xí)嘗試,孩子很快掌握了運(yùn)球的動(dòng)作。為了幫助孩子們能繞障礙“S”型曲線運(yùn)球,我用標(biāo)志桿擺成一定寬度,讓孩子沿著障礙邊走邊換手運(yùn)球,并做好防護(hù)。在幼兒練習(xí)時(shí),引導(dǎo)幼兒在接近障礙時(shí)用靠近障礙的手做好防護(hù)。并以挑戰(zhàn)自己的形式激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這一點(diǎn)在活動(dòng)也充分的體現(xiàn)出來(lái)了,孩子們能為自己的隊(duì)員加油。通過(guò)一次次的練習(xí),孩子們基本上掌握了曲線運(yùn)球的方法。

  在穿越森林的游戲中,我設(shè)置了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圓平衡木,快速低頭彎腰跑、鉆地籠、接球通過(guò)等綜合練習(xí)的環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)既挑戰(zhàn)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,又挑戰(zhàn)幼兒的心理素質(zhì),培養(yǎng)幼兒自信、耐心、專注、獨(dú)立的品質(zhì)。

  才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展,要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn),避免盲目性。例如這節(jié)活動(dòng)課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是在接近障礙時(shí)用靠近障礙的手做防護(hù)。在探索和嘗試中,我體驗(yàn)到,作為老師,只有以飽滿的情緒帶動(dòng)孩子積極、快樂(lè)的投入到體育活動(dòng)中,才能讓孩子在快樂(lè)中獲得發(fā)展。

大班教案 篇3

  重點(diǎn)領(lǐng)域:

  科學(xué)、社會(huì)

  活動(dòng)形式:

  分組預(yù)設(shè)目標(biāo):

 。薄⑼ㄟ^(guò)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1—10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機(jī);

  幼兒學(xué)具:1—10的紙牌。

  活動(dòng)預(yù)設(shè):

  1、游戲《拍手問(wèn)答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問(wèn),幼兒邊拍手邊回答。如教師問(wèn):小朋友,我問(wèn)你,3的朋友是幾和幾?幼兒回答:x老師,告訴你,3的朋友是2和4。(可請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

  2、游戲《認(rèn)鄰居》:請(qǐng)若干幼兒自選樓房居住,并認(rèn)識(shí)自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

  3、游戲:紙牌樂(lè),兩個(gè)幼兒為一組。游戲開(kāi)始,把1—10的紙牌放在桌面上,兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”,贏幼兒先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫页鏊?相鄰數(shù)。游戲再次進(jìn)行,教師巡回指導(dǎo)。

  4、小結(jié),檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況!睹幻f(shuō)一說(shuō)》教師隨意抽取一個(gè)數(shù)字,比比誰(shuí)能快速說(shuō)出它的相鄰數(shù)。

  5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10,圍成圓圈。(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流游戲:我是7,誰(shuí)是我的好朋友,請(qǐng)快快站出來(lái)。(2)音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽(tīng)音樂(lè)找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。

  6、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,學(xué)習(xí)手形畫(huà)的方法,并嘗試用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。

  2、體驗(yàn)手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,啟發(fā)幼兒大膽想象。

  3、大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色。

  重點(diǎn):能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并將它變成各種生動(dòng)的圖案,體驗(yàn)到手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  難點(diǎn):大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形的變換聯(lián)想相關(guān)的事物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、若干手形圖。

  2、學(xué)具:記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題

  1、師:請(qǐng)小朋友伸出自己的手,看看自己的手是怎么樣的?小手能干什么?

  小結(jié):我們的手有十個(gè)手指頭,他能幫我們做許多事情。

  2、游戲"會(huì)變的小手"。

  師:小朋友,今天老師帶大家玩?zhèn)游戲--會(huì)變的小手,看看我們的'小手可以變成什么?請(qǐng)大家伸出小手和老師一起來(lái)。

  我有一雙小小手,變成星星閃呀閃;變成風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),變成蝴蝶飛呀飛;我有十個(gè)手指頭,變成小鼓咚咚咚。

  變成小雞嘰嘰嘰。變成小狗汪汪汪,我有一雙小小手,又靈巧來(lái)又能干,我有十個(gè)手指頭,相親相愛(ài)不分開(kāi)。

  師:老師的手變了這么多,你們的小手能變成什么?

  二、欣賞范畫(huà),討論繪畫(huà)方法

  1、出示示范畫(huà)。

  師:今天老師帶來(lái)了幾幅有趣的圖畫(huà),我們一起來(lái)看看圖畫(huà)里有什么?出示圖畫(huà),幼兒欣賞。

  師:小手變成了什么?原來(lái)用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫(huà)。

  2、討論:怎樣在紙上畫(huà)出手掌的形象呢?

  師總結(jié)示范:一只手拿筆,另一只手張開(kāi)五指平放在紙上,用筆沿手的邊緣描畫(huà)。作畫(huà)時(shí),放在紙上的手在畫(huà)完之前不能移動(dòng),筆不要太用力,這樣就畫(huà)出了手掌的形象。

  3、示范完整的畫(huà)一條小魚(yú)并添畫(huà)和涂色。拿筆把首尾相連,添畫(huà)眼睛、花紋等圖案。小魚(yú)就變身成功了,然后用油畫(huà)棒給小魚(yú)穿上漂亮的衣服。

  教師小結(jié):可以在手掌的手心作畫(huà),還可以在手掌的外面作畫(huà),涂色。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造)

  三、幼兒作畫(huà)師:請(qǐng)小朋友先把小手印到紙上去,在畫(huà)上漂亮的衣服,把它變成可愛(ài)的小動(dòng)物或小植物。給手掌變身。

  幼兒進(jìn)行繪畫(huà)、涂色,教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、分享作品,交流感受。

  師:小朋友們真了不起,變出這么多好看的圖畫(huà),我請(qǐng)幾位小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的小手變成了什么?

  請(qǐng)幾位小朋友來(lái)展示自己的畫(huà)。

  師:我們的小手這么有趣,希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手,讓小手變得更加的健康、好看。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)其活潑歡快的情緒。

  2、嘗試用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、樂(lè)曲:《單簧管波爾卡》

  2、自制圖譜1張。

  3、紙棍1根,小鳥(niǎo)紙偶1個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  1、t:小朋友們,春天到了,誰(shuí)要出來(lái)了呀?

  2、t:呀!原來(lái)小鳥(niǎo)也要去果園里面邊唱歌邊跳舞啦,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看小鳥(niǎo)的.心情怎么樣?

  二、感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  1、教師播放樂(lè)曲,手戴小鳥(niǎo)紙偶跟著音樂(lè)節(jié)奏飛舞。

  2、t:在剛才的音樂(lè)中,小鳥(niǎo)來(lái)到了果園中,它們聽(tīng)著音樂(lè)在果園里面玩,你們覺(jué)得它們玩的開(kāi)心嗎?

  3、t:這首樂(lè)曲讓你有什么感受呢?

  4、t:小朋友們會(huì)不會(huì)也像小鳥(niǎo)一樣想跳舞呢?

  5、t:那你們覺(jué)得小鳥(niǎo)在果園中到底看到了什么呢?

  6、幼兒想象,討論。

  7、教師出示圖譜。

  8、t:現(xiàn)在,老師這里有一張圖譜,請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)音樂(lè)邊看這圖譜然后想想小鳥(niǎo)來(lái)到了果園先看到了幾朵花、幾根樹(shù)枝?

  9、幼兒再次欣賞音樂(lè)。

  10、t:小鳥(niǎo)看到花。樹(shù)枝之后發(fā)生了什么事情呢?

  11、t:你看到的花和樹(shù)枝是不是一樣的?

  12、t:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)想一想一朵花和一根樹(shù)枝各表示幾個(gè)樂(lè)句?(一個(gè)樂(lè)句)

  13、t:現(xiàn)在我們知道了一朵花和一根樹(shù)枝代表一個(gè)樂(lè)句,那請(qǐng)小朋友伸出你們的手指,聽(tīng)著音樂(lè)和小鳥(niǎo)一起去果園里面游玩,好嗎?

  14、幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟圖譜,教師是手指指圖。

  三、引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、t:小朋友們,你們覺(jué)得果園里面的花是怎么樣的?

  t:可以做什么樣的動(dòng)作呢?

  2、t:樹(shù)葉是怎么樣的?

  t:可以做什么樣的動(dòng)作呢?

  3、t:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)著音樂(lè)邊做動(dòng)作。

  四、活動(dòng)結(jié)束

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.對(duì)面食感興趣,感知面食的多樣性,知道吃面食有益身體健康。

  2.了解面食與人們生活的關(guān)系,知道幾種常見(jiàn)的面食烹飪制作的方法。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知面食的多樣性,知道幾種常見(jiàn)的面食烹飪制作的方法

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解面食與人們生活的關(guān)系,知道吃面食有益身體健康

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:白色小貓、PPT、和好的面粉、面粉的來(lái)歷視頻

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)幾樣簡(jiǎn)單的面食制作

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣

  師:有一只小黑貓,非常頑皮,整天在家跳上跳下。這不,一不小心掉進(jìn)了一個(gè)盆里。哎呀,小黑貓?jiān)趺蠢?怎么?huì)變成白貓的呢?(引出白白的面粉)

  二、說(shuō)說(shuō)面粉的來(lái)歷

  師:你們知道這白白的面粉是用什么磨出來(lái),麥子又是誰(shuí)種出來(lái)的?(出示視頻)小結(jié):白白的面粉哪里來(lái),黃黃的麥子磨出來(lái)。黃黃的麥子哪里來(lái),農(nóng)民伯伯種出來(lái)。

  三、了解多樣的面食

  1.認(rèn)識(shí)多種面食

  師:白白的面粉有什么用?可以加工什么?

  師:今天老師帶來(lái)了一些面食,我們一起去看看、說(shuō)說(shuō),它們是什么,是什么樣的?(出示PPT第一頁(yè))師:你看見(jiàn)什么?它是怎樣的?

  師:在這么多面食里,你最喜歡哪一種,為什么?

  2.出示烹飪方法,以問(wèn)答的方式小結(jié)面食的烹飪方法

  師:老師還帶來(lái)了一些好吃的面食,看一看,他們是用什么方法做出來(lái)的?(出示PPT第2~5頁(yè))兒歌小結(jié):好吃的面食哪里來(lái)?白白的面粉做出來(lái)。

  油條、麻花怎么來(lái)?油條、麻花炸出來(lái)。

  餛飩、餃子怎么來(lái)?餛飩、餃子煮出來(lái)。

  面包、蛋糕怎么來(lái)?面包、蛋糕烤出來(lái)。

  饅頭、包子怎么來(lái)?饅頭、包子蒸出來(lái)。

  各種面食做得好,小朋友吃了身體好。

  四、多渠道獲取面食的信息

  1.師:除了這些面食,生活中,你還見(jiàn)過(guò)哪些面食呢?

  2.利用多種渠道了解面食信息

  師:今天我們就一起到面食城去看一看,有哪些好吃的面食吧!

 。1)圖片(花式面食)

 。2)錄音(面食自述)

  3.小結(jié):面食不僅種類多,而且還是我們中國(guó)的飲食文化之一呢。面食容易消化,而且熱量高,可以用來(lái)填飽肚子。像烹飪方式為蒸煮的面食還有一個(gè)很重要的本領(lǐng):保護(hù)、調(diào)養(yǎng)我們的胃。有些人吃飯不規(guī)律,使得胃受傷了,經(jīng)常胃疼胃脹,這個(gè)時(shí)候你就要多吃點(diǎn)面食來(lái)調(diào)理調(diào)理你的胃。像烹飪方式為炸的.面食,我們應(yīng)該少吃,炸后的面食會(huì)破壞其原有的營(yíng)養(yǎng)成分,變成垃圾食品。

  五、洗手自制面食

  1.師:如果你是面食師傅,你想做出什么好吃的面食呢?

  2.幼兒洗手制作面食。

  活動(dòng)反思:

  本次的活動(dòng),我開(kāi)展的還是比較順利的,幼兒參與的積極性也比較高。在導(dǎo)入部分,我用黑貓變白貓的一個(gè)情景,把幼兒的好奇心充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。其次,我通過(guò)誘人的圖片,讓幼兒了解面食的種類和烹飪方式豐富多樣。接著,運(yùn)用聽(tīng)、看的方式深入理解面食因烹飪方式的不同而產(chǎn)生營(yíng)養(yǎng)的變化。層層深入中了解面食與人們的關(guān)系,從而完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。

大班教案 篇7

  課題生成:

  在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚(yú)、寄居蟹,幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣。

  “菊香蟹肥”的時(shí)節(jié),幼兒都吃過(guò)螃蟹,他們帶來(lái)了蟹殼,他們說(shuō):熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),為幼兒提供條件,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂(lè)。

  2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法。

  3、激勵(lì)幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。

  2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

  3、夾子、筷子、手套人手一份。

  4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師問(wèn):你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

  幼兒l:因?yàn)轶π穬础?/p>

  幼兒2:它有大鉗子。

  幼兒3:要夾人。

  2、教師說(shuō):今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過(guò)一定要注意螃蟹的大鉗子。

  幼兒觀察螃蟹:

  幼兒1,只看不動(dòng)手。

  幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。

  幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。

  幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

  3、幼兒坐在地毯上。

  教師問(wèn):玩得快樂(lè)嗎?(快樂(lè))

  教師說(shuō):小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂(lè),它是我們的好朋友。

  教師又問(wèn):螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?

  幼兒自由談,教師巡聽(tīng)。

  幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。

  幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。

  幼兒3,有三只腳。

  幼兒4,不對(duì),有四只腳。

  4、教師說(shuō):螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

  5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。

  教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。

  6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

  活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí),使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。

  不過(guò)在活動(dòng)中覺(jué)得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。

  專家點(diǎn)評(píng):

  把本活動(dòng)列為生活活動(dòng),可能更加貼切。從整個(gè)過(guò)程看,并沒(méi)有什么太難的知識(shí)點(diǎn),但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望,這一點(diǎn),是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng),不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。

  反思與討論:

  這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì),現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng),你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?

  水流到別的杯子去

  水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來(lái)的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來(lái)。 活動(dòng)目標(biāo):使用多種材料,玩水的.過(guò)程充滿和有趣。 活動(dòng)材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過(guò)程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個(gè)條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒(méi)有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來(lái)射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友,把2根管子把3個(gè)杯子連接起來(lái),慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過(guò)連接飲料管子流到另一個(gè)水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平,水不流動(dòng)了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說(shuō)邊給其中一個(gè)杯加水,佘馨蕊:水從管子流過(guò)去了,3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平,水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn),觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái),紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒(méi)有原來(lái)這樣紅了,變淡了。 *老師說(shuō):為什么水會(huì)流過(guò)去呢?盧藝文說(shuō):水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

大班教案 篇8

  教案是老師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生地實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行地具體設(shè)計(jì)和安排地一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。春天來(lái)了大班音樂(lè)教案,我們來(lái)看看。

  教學(xué)思路:

  “關(guān)注學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”是新課標(biāo)中地新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣地春游活動(dòng)為主題地歌曲。教學(xué)過(guò)程(xx)通過(guò)歌曲聽(tīng)辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇地勃勃生機(jī)和鳥(niǎo)語(yǔ)花香地美景,從而激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然地?zé)崆椤?/p>

  本課地教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過(guò)“聽(tīng)聽(tīng)、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂(lè)活動(dòng),層層展開(kāi)、步步深入,使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能積極、主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂(lè)中感受春天地美好。

  2、喜歡聆聽(tīng)樂(lè)曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽(tīng)賞中能感受樂(lè)曲地基本情緒、感受音樂(lè)地快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)地變化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往地情感。

  4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保地情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能用自然、優(yōu)美地聲音、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。

  2、能感受兩首樂(lè)曲地基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂(lè)中地快慢、強(qiáng)弱變化。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天地美、大自然地美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保地情感。

  教具準(zhǔn)備:

  音響、課件、打擊樂(lè)器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

  教學(xué)方法:聆聽(tīng)法、啟發(fā)法、聽(tīng)唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)表:

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教學(xué)步驟

  設(shè)計(jì)意圖

  一、情境導(dǎo)入

 。ㄕf(shuō)說(shuō)看看)

  1.聽(tīng)音樂(lè)《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問(wèn)好。

  2.“說(shuō)說(shuō)”——

  師:學(xué)生們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  生:春天!

  師:春天美嗎?

  生:美!

  師:你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么美麗地景色嗎?

 。▽W(xué)生自由說(shuō)出春天地各中景色)

  3.“看看”——

  師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天地相片和圖片(播放本班學(xué)生去春游地相片和一些春天地美景圖)

  創(chuàng)設(shè)春天地情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天地氣息。

  播放學(xué)生自己去春游地照片,這樣從貼近同學(xué)生活地內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)生在“說(shuō)說(shuō)”、“看看”中自然地走入新課地學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、比較四季的不同特征,和輪換的順序。

  2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò),鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力,創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《小熊登月》圖片、四季不同景色的圖片、字卡“春、夏、秋、冬”。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解四季輪換的順序。

  用較完整的話描述四季的特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  1、教師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,我們看看故事的名字叫什么?

  2、教師:你們知道小熊是如何登上月亮的嗎?

  小結(jié):現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看故事里到底講了些什么。

  二、傾聽(tīng)故事,交流討論。

  1、教師:小熊和小鳥(niǎo)是什么季節(jié)開(kāi)始造飛船的?

  2、教師:小鳥(niǎo)為什么要飛到南方區(qū)過(guò)冬呢?

  3、教師:小熊到什么季節(jié)把船造好了?

  4、教師:他到底有沒(méi)有登上月亮呢?他嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎?

  5、教師:什么季節(jié)會(huì)有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的'腳印是怪物嗎?

  小結(jié):原來(lái)小熊造一艘飛船需要這么長(zhǎng)時(shí)間,經(jīng)過(guò)了這么多的季節(jié),那你們知道四季輪換的順序嗎。

  三、出示圖片,了解四季輪換的順序。

  1、教師:你們知道四個(gè)季節(jié),春夏秋冬都是什么樣子的嗎?

  2、出示四季的圖片,幼兒自主討論。

  小結(jié):孩子們,暖和的春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,大地真漂亮;炎熱的夏天,紅紅火火,游泳真開(kāi)心;美麗的秋天,碩果累累,收成真是好;寒冷的冬天,雪花飄飄,火鍋真好吃。一年有四季,世界變得更美麗。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)了解故事內(nèi)容,知道故事中小熊在建造飛船時(shí)經(jīng)歷了哪四個(gè)季節(jié),這四個(gè)季節(jié)都有哪些特征及它們的順序。幼兒對(duì)宇宙充滿了向往和探索的欲望,可能都有過(guò)和故事中小熊類似的想法,想登上天空中看看月亮是什么樣子的。所以一開(kāi)始談?wù)撨@個(gè)話題的時(shí)候幼兒就非常感興趣,在看看說(shuō)說(shuō)中,知道了四季的順序和不同的特點(diǎn),知道了春夏秋冬每個(gè)季節(jié)都有美麗的地方。活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)就可以了解四季的特點(diǎn)和變化順序,還需要在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)對(duì)此次提升難度。請(qǐng)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)四季的不同特點(diǎn)。

  小百科:雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物,但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中,卻是相當(dāng)受人喜愛(ài)的。

大班教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.欣賞圖片或雕塑中角色的表情、動(dòng)作、眼神。

  2.能模仿雕塑中母與子的動(dòng)作或表情,大膽擺出造型,進(jìn)行表演,相互欣賞。

  3.體會(huì)母親對(duì)孩子的疼愛(ài)和孩子對(duì)母親的依戀之情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.體現(xiàn)母子情深的圖片或雕塑;課件

  2.將師幼共同收集的反映母子關(guān)系的小型雕塑布置成展臺(tái)。

  【活動(dòng)建議】

  1.請(qǐng)幼兒在展臺(tái)前自由欣賞雕塑,說(shuō)一說(shuō)人物之間是什么關(guān)系,怎么看出來(lái)的,可請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿雕塑的動(dòng)作。

  2.播放《母子情深》課件,或展示掛圖,多角度欣賞作品,幫助幼兒感受媽媽對(duì)孩子的疼愛(ài)之

  情

 。1)欣賞動(dòng)物母子圖片。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶在做什么,它們的神情怎么樣,看

  到圖片后自己想到了什么。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的表情、動(dòng)作、眼神等方面欣賞,感受母子情深。

 。2)欣賞人物母子圖片。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了誰(shuí),在做什么,媽媽和孩子是什么表情,學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)這樣,猜一猜發(fā)生了什么事情。欣賞時(shí),提醒幼兒關(guān)注畫(huà)面的色彩、光線,感受畫(huà)面美感。

 。3)欣賞母子情深雕塑圖片。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么,媽媽的造型是什么樣的`,頭發(fā)怎樣,正在做什么,媽媽為什么會(huì)做這樣的動(dòng)作。

  引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài),以及媽媽造型的夸張。告訴幼兒這種藝術(shù)形式叫雕塑,是一種造型藝術(shù)。欣賞雕塑造型夸張、均衡的特點(diǎn)。

  3.請(qǐng)幼兒自由兩兩組合,扮演母與子,交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動(dòng)的動(dòng)作或表情,擺出一個(gè)造型,相互欣賞。

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