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大班教案

時間:2023-11-17 08:49:27 教案 我要投稿

大班教案7篇(薦)

  作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的大班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班教案7篇(薦)

大班教案 篇1

  活動目標:

  1.發(fā)展幼兒爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

  2.培養(yǎng)幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。

  重難點:

  攀登竹梯(1.2米左右)

  活動準備:

  1.稻草席四條木樁若干草繩若干竹編筐子四個竹梯四個

  2.桔子(幼兒人數(shù)5~6倍,為果園果農(nóng)摘收以后扔棄的小桔子)

  3.場地布置

  草地(稻草席)----小河(稻草繩)----田。緲叮----摘桔子(竹梯)

  設(shè)計思路:

  正值秋收季節(jié),田野里到處可見豐收的景象,稻谷金燦燦、桔兒黃澄澄。現(xiàn)在的孩子,與自然界的接觸甚少,生活的范圍狹窄。如何有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開展教育,成為了我們研究的一個課題。我們利用農(nóng)村隨處可見的稻草、竹子、木樁及果農(nóng)丟棄的桔子等廢棄材料,變廢為寶,設(shè)計體育活動,既發(fā)展了幼兒的基本動作,又培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神及助人為樂的'優(yōu)良品質(zhì)。而這一切,也正符合了陳鶴琴先生的“活教育”思想。

  活動流程:

  熱身運動-----鍛煉本領(lǐng)-----摘果子游戲------放松身體結(jié)束活動

  活動過程:

 。ㄒ唬嵘磉\動

  教師:今天,我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活,我們先來練練本領(lǐng)。

  跟著音樂做各種模仿動作:摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動作。

  (二)鍛煉本領(lǐng)

  1.提供材料,自由探索

  教師:我們到果園里去,要經(jīng)過一片草地,從一條田埂上走過,還要遇到一條小河,怎么辦?

  幼兒自由合作,選擇教師提供的材料,進行練習(xí)。

  2.重點難點練習(xí)

  教師:我們怎么幫助農(nóng)民伯伯把樹上的桔子采下來呢?

  幼兒合作,攀爬竹梯。鼓勵膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。

  請能力強的幼兒示范。

 。ㄈ┱佑螒

  教師:剛才老師接到村長的一個電話,他說:有位外商寄來了訂貨單,需要500箱桔子,今天下午交貨,來不及摘怎么辦?(幫助摘桔子)

  1.提出要求:一次只能摘一個桔子,一個一個依次攀爬竹梯,教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護。

  幼兒練習(xí)兩遍。

  2.競賽

  幼兒分成人數(shù)人數(shù)均等的四列,進行比賽,看哪隊幼兒能迅速地把桔子摘回來。根據(jù)四隊幼兒的完成情況,給予不同的獎勵。(不同的小動物貼紙)

  活動結(jié)束:

  游戲結(jié)束,放松身體練習(xí)

  教師:今天我們出色地完成了村長交給的任務(wù),幫了農(nóng)民伯伯的大忙,村長說:謝謝小朋友。

  幼兒聽音樂,跳集體舞“豐收舞”。結(jié)束。

大班教案 篇2

  活動設(shè)計背景

  在日常的午餐中我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的孩子不愛吃蔬菜,有的甚至一點蔬菜都不吃。雖然蔬菜隨處可見,種類繁多,是小朋友經(jīng)常接觸到的一種食物,可是它的營養(yǎng)以及對人身體的好處卻不是很了解。因此有必要引導(dǎo)幼兒對蔬菜有正確的認識,加深對蔬菜的喜愛,并養(yǎng)成健康向上,不挑食的飲食好習(xí)慣。鼓勵幼兒多吃蔬菜有益健康。針對這些問題,特設(shè)計本活動。

  活動目標

  1、認識常見蔬菜的名稱及外形特征,簡單了解一些蔬菜的.不同食用部分和使用方法。

  2、嘗試給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發(fā)展幼兒的分類能力。

  3、蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學(xué)重點、難點

  重點:讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值,不愛吃蔬菜、挑食對身體不好。

  難點:有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。

  活動準備

  1、一些常見的蔬菜實物,卡片畫,自制一些蔬菜頭飾

  2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的知識。

  活動過程

  1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師:“這多的蔬菜寶寶呀,老師都看花眼了,讓不出來是什么疏菜了,小朋友能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎?”(幼兒自己說蔬菜的名字)

  老師:“哇!小朋友真聰明,認識這么多的蔬菜呢,有的老師還不認識呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢?”(幼兒回答)

  老師:“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個部分是可以吃的嗎?”然后用準備好是蔬菜實物逐一說明,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。

  2、通過做游戲,讓幼兒學(xué)會蔬菜的簡單分類。

  給每個小朋友發(fā)一個蔬菜實物或者蔬菜卡片,然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。(在活動的過程給與及時的糾正,加深幼兒的印象。)

  利用輕松、活潑的游戲,讓小朋友在活動過程中不僅能正確地對蔬菜進行分類,并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。

  3、通過角色表演,讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。

  扮演蔬菜的幼兒依次做簡單的動作,邊做自我介紹。白菜寶寶:我是白菜寶寶,小朋友要和我做朋友,只要吃了我以后,天天大便很舒暢。菠菜寶寶:你們認識我嗎?我叫菠菜寶寶,你想變得強壯有力氣嗎?小朋友吃了我以后,就會身體棒棒,少生病,記住了,大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶:我是西紅柿寶寶,你看我長得多漂亮,渾身紅通通,小朋友吃了我以后,也會變得漂亮、帥氣。

  只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處,他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過來的。

  4、活動延伸

  幼兒回家后,可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁,進一步了解蔬菜的營養(yǎng),讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產(chǎn)生興趣。

  活動反思:

  由于硬件設(shè)施的限制,不能更好的展示蔬菜的特征及營養(yǎng)價值

  有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全,對某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了,我們應(yīng)多和家長溝通,爭取把蔬菜做的更美味一些,讓小朋友早日愛上蔬菜。

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、在嘗試活動中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。

  2、知道植物跟人類的密切關(guān)系,能把收集到的有趣的信息大膽地用語言表達出來。

  活動準備:

  收集有關(guān)奇特植物的圖片(含羞草、防盜草、豬籠草)

  活動過程:

  一、游戲激發(fā)孩子興趣。

  1、教師:"智慧樹節(jié)目又開始啦,我們的口號是:'智慧樹上智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹前做游戲,歡樂多又多。小朋友們大家好,歡迎來到智慧樹樂園。耶!'(師幼一起說)今天的節(jié)目是什么呢?我們一起來看一看。"引起幼兒的興趣。

  2、展示圖片,描述植物的特性。

  3、提問:你認識它們嗎?知道它們有什么奇怪的地方?它一般生長在什么地方?

  二、自由嘗試探索:

  1、再次出示含羞草、防盜草的圖片。讓幼兒去看一看,充分運用自己的感官--視覺、觸覺等感受植物的奇異特性。

  2、引導(dǎo)幼兒說說:含羞草是怎么變化的?接觸防盜草有什么感覺?

  教師小結(jié):

  含羞草:又名感應(yīng)草,輕輕觸碰這種植物的葉片會立刻緊閉下垂,呈含羞狀。

  防盜草又稱植物貓,當人及 豬、羊、禽、牛、馬等動物觸碰時,接觸處就會像被電擊火燒般的奇疼怪癢。將干草放在糧倉周圍,老鼠碰到就立即逃之夭夭,所以也有"植物貓"之稱。

  3、拓展幼兒對奇異花草的認識。

  說出自己見過的奇特植物向同伴介紹。引導(dǎo)幼兒從以下幾個方面介紹:植物的名稱是什么?它有什么奇特的地方?生長在哪里?

  三、活動延伸:

  為了幼兒進一步對植物興趣,可以回家與爸爸、媽媽一起上網(wǎng)搜索資料,拓展對植物的認識。

  四、活動反思:

  通過教學(xué)活動,能讓幼兒對花草能有進一步的了解。在幼兒園中,幼兒對這些有關(guān)植物的知識和經(jīng)驗是零散的。需要教師能幫助幼兒形成一個有關(guān)植物的比較完整的概念,更需要的是激發(fā)幼兒熱愛大自然的'花花草草的美好情感。在本課當中,幼兒們能和我互動的不是很好我會在以后的教學(xué)中,讓幼兒更多的去發(fā)現(xiàn)花草的秘密,去激發(fā)幼兒探索植物世界奧秘的興趣。

大班教案 篇4

  設(shè)計思路:

  1.《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。”“神奇的電”就體現(xiàn)這一點,充分挖掘具有地方特色的教育資源,那就是結(jié)合了長泰電力事業(yè)的發(fā)展。

  2.我設(shè)計的這一活動是想通過家鄉(xiāng)的電力事業(yè)的發(fā)展,簡單的讓幼兒從中了解有關(guān)電的簡單原理,讓幼兒從中體驗了電的樂趣。看到孩子們對“電”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭論,我意識到這是一個很好的教育契機,讓幼兒主動參與,增強幼兒對科學(xué)的探索欲望。

  活動目標:

  1、結(jié)合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。

  2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和愛好,教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。

  3、提供實驗材料,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,能積極的參加探索活動,大膽表達自己的觀察發(fā)現(xiàn),愛思考,多動腦。

  4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準備:

  知識經(jīng)驗:

  1、日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識,學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。

  2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識,教育孩子節(jié)約用電、安全用電。

  3、請家長協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、影片和書籍。

  物質(zhì)準備:

  電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的布、紙、蠟筆。

  活動過程:

  一、 以談話的形式引入主題。

  師:小朋友們,我們知道了我們的家鄉(xiāng)-----長泰,是個美麗的地方,這里山美水美,人更美?墒牵銈冇^察過我們縣城的晚上美嗎?

  幼:很美。

  師:美有哪里?

  幼:圓池很美,還有很多的彩燈。

  師:有一天晚上,王老師到街上散步,邊欣賞美麗的彩燈,突然,整個縣城變得黑呼呼的,一點也不美了,你們知道這是為什么嗎?

  幼:停電了。

  二、 讓幼兒觀看錄像,邊思考錄像里的'內(nèi)容。

  1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識?

  2、電是從哪里來?

  三、 自由討論:電是從哪里來的?

  小結(jié):電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站,再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們?nèi)粘I钣秒姡?20伏),再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖:發(fā)電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。

  四、 結(jié)合長泰發(fā)電情況,簡單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。

  1、太陽能(出示當時神舟六號的相關(guān)圖片,讓幼兒初步了解太陽能的運用。)

  2、風(fēng)能(結(jié)合我國最大的風(fēng)能發(fā)電站圖片,讓幼兒知道風(fēng)也能發(fā)電。)

  3、水能(結(jié)合長泰的發(fā)電圖,讓幼兒了解自己平時所用的電是靠什么能量產(chǎn)生的。)

  4、核能(簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。)

  五、 認識電池

  引導(dǎo)幼兒簡單認識各種不同的電池。

  六、 引導(dǎo)幼兒談一談:

  如何節(jié)約用電和安全用電?

  小結(jié):節(jié)約用電如電視不看了就要關(guān)起來,白天出太陽時,不要開電燈等等。手濕時,不摸開關(guān),也不能把手插在插座孔里,自己在家時,不能亂動有電的東西。

  分組活動

  1、介紹材料(重點介紹實驗“燈炮發(fā)光”)

  2、分組活動:燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標志、以繪畫形式表現(xiàn)節(jié)約用電。

  3、引導(dǎo)幼兒動手操作,教師在一邊指導(dǎo)。

  活動延伸:

  把實驗材料投放到區(qū)域中,讓比較多的幼兒參與實驗,繼續(xù)讓幼兒在實際操作中探索科學(xué)奧秘,養(yǎng)成愛動腦筋,多思考的好習(xí)慣。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的一些簡單的應(yīng)急方法。

  2.學(xué)會關(guān)愛自己和周圍的人。

  3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的`想法。

  4.知道在發(fā)生危險時如何自救。

  活動準備:

  1.活動前編排好情境表演(見"教學(xué)材料")。

  2.幼兒用書:《應(yīng)該怎么做》。

  活動過程:

  1.師幼觀看情境表演。教師引導(dǎo)幼兒討論遇到突發(fā)事件時應(yīng)該怎么做。

  教師:如果你遇到了這些事,你會怎么做?

  幼兒討論,同伴間相互交流自己的處理方法。

  教師小結(jié):當奶奶突然生病時,可打電話告訴爸爸、媽媽;如果找不到爸爸、媽媽,可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了,可以在原地不動等候;也可以找工作人員通過廣播尋找。一個人在家時,有陌生人敲門時不能開。

  2.討論常用的緊急電話號碼。

  教師:如果我們遇到一些緊急事情時,可以使用哪些電話號碼?

  幼兒交流,教師在黑板上寫出相應(yīng)的號碼。

  師幼討論:打緊急電話時應(yīng)該說什么?

  師幼共同小結(jié):打緊急電話時要說清自己家的地址及所發(fā)生的事情。

  幼兒完成幼兒用書《應(yīng)該怎么做》上的操作。

  3.玩模擬游戲"撥打緊急電話"。

  教師將幼兒分成兩組,一組做緊急電話的接線員,一組做報警的人,學(xué)習(xí)如何撥打緊急電話。交互進行游戲。

  幼兒交流游戲中的感受,如報警的人是否說清自己的地址以及發(fā)生的事情等。

  教師(提醒、強調(diào)):緊急電話不能隨便撥打,在遇到緊急事情時才可以撥打。

  教學(xué)材料:

  1、小朋友和奶奶在家,奶奶突然發(fā)病。

  2、小朋友和媽媽在游樂場玩,由于人多,找不到媽媽。

  3、小朋友一個人在家,有陌生人敲門。

  小百科:做是一個漢字詞語,拼音是zuò,漢語中的常用動詞,使用范圍非常廣泛,由沒有到存在之間的過程;做就是造,產(chǎn)生這個東西的意思—做生意、做飯、做工、做鬼臉等。

大班教案 篇6

  大班級社會:世界建筑奇觀

  第一周

  一、活動目標

  1.感受不同建筑風(fēng)格的美。

  2.初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。

  二、活動重點、難點

  重點、難點:初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。

  三、活動準備

  1.幼兒用書:《世界建筑奇觀》

  2.掛圖:《世界建筑奇觀》

  3.教學(xué)電子資源:《世界建筑奇觀》

  四、活動過程

  (一)請幼兒交流見過的有特色的房子,說出這些房子的特點。

  1.我們住在什么城市?這個城市里的房子有什么特色?

  2.外出旅行時你還見過什么有特色的房子?它們有什么特點?

  (二)請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖,欣賞不同建筑的美。

  1.請幼兒分組自由討論

  你們知道這些建筑物在哪里嗎?他們看上去怎么樣?為什么我們稱這些建筑物是奇觀?你喜歡哪個建筑?為什么?

  2.請每組派一名幼兒講述他們的討論結(jié)果,教師給予必要的補充說明。

  (三)展示教學(xué)電子資源中的圖片,幫助幼兒感受不同建筑風(fēng)格的美。

  1.先請幼兒嘗試自主對圖片進行分類。

  你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類?為什么你要把它們分成一類?

  2.教師根據(jù)不同風(fēng)格將其分類,然后進行簡單的講解。

  3.請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建筑。

  書中有沒有一些建筑也可以歸入其中?是哪幅呢?為什么不認為他們是一家?

  (四)請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片,并將它們帶到幼兒園里與大家分享。

  五、活動反思

  大班級社會:三層塔

  第一周

  一、活動目標

  1.學(xué)念兒歌并感受兒歌的押韻特點。

  2.觀察圖畫并認識兒歌中表現(xiàn)的塔的特征。

  二、教學(xué)重點、難點

  重點、難點:觀察圖畫并認識兒歌中表現(xiàn)的塔的特征。

  三、活動準備

  1.幼兒用書:《三層塔》

  2.掛圖、CD。

  3.教學(xué)資源:《三層塔》

  四、活動過程

 。ㄒ唬┏鍪窘虒W(xué)電子資源中塔的圖片,引導(dǎo)幼兒大仙塔的共同特征。

  1.這些都是什么?它們都是用什么做的?

  2.和其他房子相比,塔有什么特點? (二)請幼兒欣賞掛圖,說一說圖畫中的有趣之處。

  1.這幅圖中也有一座塔,塔它看起來怎么樣?

  2.這個塔有幾層?每層都有什么?

 。ㄈ┍确紺D中的兒歌2——3遍請幼兒欣賞,在鼓勵它們跟念并發(fā)現(xiàn)其中的押韻。

  五、活動反思

  大班級社會:中華民居

  第二周

  一、活動目標

  1.初步感知我國民居的建筑特點及其與地理位臵的關(guān)系。

  2.欣賞我國傳統(tǒng)民居的美。

  二、教學(xué)重點、難點

  重點:欣賞我國傳統(tǒng)民居的美。

  難點:感知我國地理位臵的關(guān)系。

  三、活動準備

  1.幼兒用書:《中華民居》

  2.反應(yīng)當?shù)孛窬犹厣腵圖片,各種民居圖片,全國地圖。

  3.教學(xué)電子資源:《中華民居》。

  四、活動過程

 。ㄒ唬┏鍪痉从钞?shù)孛窬犹厣膱D片,讓幼兒說一說當?shù)孛窬拥奶厣?/p>

  1.幼兒觀察圖片,提問幼兒這些圖片里的房子你們見過嗎?

  2.這些房子在我們生活中常見的,它們有什么特點? (二)請幼兒閱讀幼兒用書,鼓勵幼兒比較書中的民居,猜測它們不以言過得原因。

  1.書本上的這些房子你們見過嗎?它們有什么特點?為什么它們會長得不一樣呢?

  2.如果在草原我想蓋個窯洞可以嗎?在水邊改革蒙古包可以嗎?(小朋友能開動小腦經(jīng),真棒)

 。ㄈ┏鍪救珖貓D,鞏固各種民居的地理位臵。

 。ㄋ模┳詈蟪鍪倦娮淤Y源中的圖片,讓幼兒了解更多特色的民居以及它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  1.小朋友們,這些民居和我們現(xiàn)在住的房子有很大不同,你更喜歡哪一種呢?總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

大班教案 篇7

  【活動目標】

  1.大膽想象,根據(jù)自己的名字進行借形想象添加成畫。

  2.萌發(fā)做中國的自豪感。

  【活動準備】

  1.材料準備:16開正方形彩砂紙,油畫棒。

  2.幼兒知識經(jīng)驗準備:學(xué)會書寫自己的名字。

  3.教師自身知識準備:教師自身“文字借形想象”的能力。

  【活動過程】

  一、感知討論

  1.幼兒介紹自己名字的來源和其中蘊含的故事。

  ——小朋友們都有自己的名字,你們知道自己姓什么?名什么嗎?誰能起來向大家介紹一下自己并且說一說你名字里的故事!

  總結(jié):小朋友們的名字都是由姓和名組成的,姓氏是祖祖輩輩傳下來的而名則是爸爸媽媽精心為我們設(shè)計的,包含了家人對我們的愛。你們知道嗎我們的名字不僅叫著好聽,它還能作畫呢?

  2.欣賞作品

  ——老師帶來了一幅奇妙的畫,請你們仔細觀察,發(fā)現(xiàn)這幅畫里有什么秘密了嗎?(老師畫出名字)。

  ——你們認識這個字嗎?這幅畫是用老師的姓氏變出來的,你們想不想把你的`名字也來變一變?

  二、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  作畫示范并提要求:

  1.在砂紙上用漢字寫上自己的名字。

  ——首先要在砂紙上寫上自己的姓。

  ——名字要寫的大大的,寫滿整個畫面。

  ——把字的筆畫延伸至畫外,也可以讓兩個線條連在一起,但是一個線條只能找一個好朋友。

  2.根據(jù)分割出來得快面進行借形想象。

  ——根據(jù)線條的形進行添加想象,變出眼睛、耳朵、胡子、牙齒、四肢、皮毛、花紋等。

  ——添畫以動物和人物為主。

  三、作品展示

  ——鼓勵畫面豐富、想想大膽的幼兒,請幼兒根據(jù)畫面猜猜是誰的作品?請個別幼兒講述自己的作品。

  【反思】

  經(jīng)過這次的磨課和薛老師的指導(dǎo),我覺得又給自己敲響了一次警鐘。讓我能在以后的教學(xué)中多思考更加認真深入的去分析活動,是每一節(jié)活動真正體現(xiàn)它的價值。

  活動導(dǎo)入環(huán)節(jié),我用時不長,比較快的領(lǐng)幼兒進入主題。示范結(jié)合了幼兒年齡特點,讓小朋友用自己的姓氏來作畫。

  主要在幼兒作畫過程中,我出現(xiàn)了以下幾點問題,一是對教育理念的把握不夠深入,沒有很好的融于教學(xué)中。如果時刻想著并提醒幼兒該畫大的要畫大,畫得不像不要緊。幼兒動手時會更加大膽,作品呈現(xiàn)將會更豐富。二是活動要求的提出不夠明確。例如這次的活動讓小朋友勾好線,就找出動物的眼睛,嘴巴并將它們大大的畫出來,在找出所有動物以后再涂色,這樣就不會出現(xiàn)幼兒總圍繞一個動物進行修飾。三是對于幼兒的鼓勵不夠多。美術(shù)活動不是追求逼真的作畫方法,可能在一些經(jīng)驗會讓幼兒自己去追求逼真形象,致使在作畫過程中,能力有限,發(fā)現(xiàn)不了動物,不敢畫。這時特別需要老師的鼓勵和肯定,老師只要說一句“畫得不像不要緊”就能給他們勇氣大膽進行創(chuàng)作。

  細節(jié)決定成敗,組織一節(jié)優(yōu)秀的活動,更要做好方方面面的準備。活動是一艘船,那老師就是一個舵手,老師心中要做到有目標,還要把握活動的時間段,把握活動理念,把握課堂紀律,把握幼兒的作業(yè),還有把握自身的語言,姿態(tài)等等,只有這樣才能幫助幼兒行駛到更遠的地方!

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