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中班教案點(diǎn)評(píng)七彩蠟筆鼠反思
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的中班教案點(diǎn)評(píng)七彩蠟筆鼠反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案點(diǎn)評(píng)七彩蠟筆鼠反思1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用各種線條及色塊來(lái)作畫(huà)。
2、感受刮畫(huà)紙帶來(lái)的意外效果,享受制作中的新奇感和快樂(lè)。
3、感受蠟筆小黑心理變化過(guò)程,知道人人都各有所長(zhǎng)的道理。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重難點(diǎn):
感受刮畫(huà)紙帶來(lái)的意外效果,掌握刮畫(huà)紙的制作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本PPT,教師范作,幼兒人手一份操作材料,刮畫(huà)筆人手一支
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示一盒蠟筆圖引起幼兒興趣。
1、老師給你們帶來(lái)了什么?數(shù)數(shù)有幾只蠟筆?
2、認(rèn)識(shí)十種蠟筆顏色。
3、這盒蠟筆中你最喜歡什么顏色?為什么?(教師示范:“我喜歡綠色,因?yàn)樗切〔莸念伾薄R龑?dǎo)幼兒用這樣的句型闡述自己的觀點(diǎn))
二、出示九只蠟筆完成的圖片
1、能干的蠟筆畫(huà)了一幅很漂亮的畫(huà),我們一起來(lái)看一看吧。
2、這幅畫(huà)上有什么?是什么顏色的蠟筆畫(huà)的?
3、還有一只蠟筆沒(méi)有來(lái),是誰(shuí)呢?
4、為什么小黑沒(méi)有在里面(幼兒講述后聽(tīng)故事對(duì)話)
5、這時(shí)候的小黑心情怎么樣?(傷心、難過(guò)、不開(kāi)心……)為什么?
6、好心的鉛筆哥哥來(lái)了,他會(huì)對(duì)小黑怎么說(shuō)?(角色對(duì)話:教師扮演小黑,幼兒扮演鉛筆哥哥。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言對(duì)小黑講。)
7、小朋友講的真好,我們來(lái)看看接下來(lái)又發(fā)生什么事?
8、繼續(xù)欣賞繪本,大膽猜測(cè)表達(dá)小黑將畫(huà)紙涂黑的原因
師:當(dāng)這些彩色的蠟筆一直畫(huà)一直畫(huà)后,發(fā)生了什么事情?小黑出來(lái)畫(huà)畫(huà)了么?它畫(huà)了什么?它這么做是為了什么呢?
三、嘗試在刮畫(huà)紙上作畫(huà),嘗試將繪本內(nèi)容畫(huà)出
1、教師采用故事的形式制作刮畫(huà)紙。
2、介紹工具:刮花筆(故事里的鉛筆哥哥)
四、幼兒分組作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
1、幼兒自己制作刮畫(huà)紙
2、引導(dǎo)幼兒使用刮花筆,刮出美麗的煙花(采用螺旋線、波浪線、鋸齒線等構(gòu)建畫(huà)面)
五、相互展示作品。
1、說(shuō)說(shuō)自己的作品
2、教師小結(jié):小黑和其他顏色的蠟筆一樣,都有自己的用處。就像我們小朋友一樣,每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處。其實(shí)呢我們今天畫(huà)的這個(gè)紙張,它還有一個(gè)名字,叫做刮畫(huà)紙,這種畫(huà)紙很特別,只要我們用小木棒在紙張上輕輕一畫(huà)就能出現(xiàn)線條。這種紙張畫(huà)出來(lái)的畫(huà)就叫做刮畫(huà)。
下次我們?cè)趪L試用不同的工具在刮畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà),看看會(huì)畫(huà)出什么來(lái),好嗎?
在區(qū)角繼續(xù)提供刮畫(huà)紙,豐富孩子作畫(huà)的'經(jīng)驗(yàn),并延續(xù)他們對(duì)于刮畫(huà)的興趣。
活動(dòng)反思:
閱讀不僅僅是看書(shū),通過(guò)閱讀《蠟筆小黑》這本書(shū),讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜,打開(kāi)幼兒更為廣闊的閱讀視野,是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節(jié)課中,《蠟筆小黑》這本圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體,而是把它當(dāng)作一個(gè)踏板,通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū)、通過(guò)刮臘畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作,通過(guò)視覺(jué)欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色,重新建構(gòu)認(rèn)識(shí),感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。第二個(gè)理念就是:充分的尊重幼兒,在整個(gè)參與的過(guò)程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿,依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個(gè)理念就是:閱讀是為了什么,是為了開(kāi)啟思路,是為了賦予我們生活的靈感和智慧,是為了改變生活、創(chuàng)造生活,是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會(huì)欣賞美。所以,在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中,選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品,開(kāi)拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。
中班教案點(diǎn)評(píng)七彩蠟筆鼠反思2
設(shè)計(jì)思路:
筆是幼兒生活中常接觸到的物品之一,在探索區(qū)中幼兒做小小修理工,拆裝圓珠筆、水筆;在美工區(qū)中幼兒積累了用毛筆、水筆、蠟筆繪畫(huà)的零星經(jīng)驗(yàn);自由活動(dòng)時(shí),部分幼兒說(shuō)起了自己用過(guò)的筆、自己喜歡的筆,個(gè)個(gè)興致盎然。結(jié)合幼兒興趣點(diǎn)及主題內(nèi)容,預(yù)設(shè)了本次活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的筆,在涂涂畫(huà)畫(huà)中感知筆的不同性能,并體驗(yàn)不同的筆作畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):作品欣賞,通過(guò)畫(huà)展,認(rèn)識(shí)筆,了解各種各樣的筆可以畫(huà)出不一樣的圖畫(huà);第二環(huán)節(jié):幼兒操作,在涂涂畫(huà)畫(huà)中感知筆的不同性能;第三環(huán)節(jié):和筆做朋友,體會(huì)筆帶給我們的方便與快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的筆,在涂涂畫(huà)畫(huà)中感知筆的不同性能。
2、體驗(yàn)不同的筆作畫(huà)的樂(lè)趣。
3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集毛筆、蠟筆、水筆等各種筆。
2、黑白畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、作品欣賞——初步了解不同的筆
1、幼兒參觀畫(huà)展。
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品,為什么?
3、猜猜它是用什么筆畫(huà)出來(lái)的。
4、小結(jié):各種各樣的筆可以畫(huà)出不一樣的'圖畫(huà),線描畫(huà)、水墨畫(huà)等。
二、幼兒操作——探索嘗試使用不同的筆
1、幼兒選擇自己喜歡的筆做畫(huà)。
2、同伴欣賞自己的作品,猜猜用過(guò)了哪些筆?(生生互動(dòng),大膽交流。)
3、說(shuō)說(shuō)這些筆朋友還有什么本領(lǐng)?
4、和這些筆朋友玩要注意些什么?
小結(jié):蠟筆要用力涂,水筆要輕輕畫(huà),毛筆輕重要當(dāng)心。
三、和筆做朋友
1、在我們的生活中,如果沒(méi)有筆行嗎?為什么?
2、讓我們和這些筆朋友去玩一玩。
各種各樣玩筆的方法,讓筆排隊(duì)、配對(duì)安裝筆、畫(huà)畫(huà)、涂涂。
3、交流分享:你和你的筆朋友是怎么玩的?
活動(dòng)反思:
五顏六色的蠟筆,細(xì)細(xì)粗粗的水筆,毛茸茸的毛筆,在孩子們稚嫩的小手運(yùn)做下流淌出一幅幅五彩線條的圖畫(huà),本次活動(dòng)的成功主要依靠于兩方面的因素。一是選材結(jié)合當(dāng)前常見(jiàn)的用具主題,符合幼兒現(xiàn)有水平。我讓幼兒觀察三種筆的外形特征,小朋友們都很積極,興奮地和同伴交流自己眼中不同筆的特征。在這基礎(chǔ)上,通過(guò)用筆畫(huà)畫(huà),促使筆與幼兒之間產(chǎn)生情感上的互動(dòng),幼兒產(chǎn)生了濃厚的興趣,以此得出結(jié)論:蠟筆用力涂,水筆輕輕畫(huà),毛筆輕重當(dāng)心。在這個(gè)活動(dòng)之前,幼兒已嘗試用水筆畫(huà)秋天的樹(shù)葉,并積累了一定的線描畫(huà)的操作經(jīng)驗(yàn)。二是寬松、融洽、平等的創(chuàng)作環(huán)境解放孩子的手和腦。本次活動(dòng)教師通過(guò)作品欣賞、幼兒操作、和筆做朋友三個(gè)步驟組合成寓教于樂(lè)的美術(shù)活動(dòng),教師親切的語(yǔ)態(tài)、平等融洽的師生關(guān)系使幼兒產(chǎn)生安全、積極的情緒狀態(tài)。但也有不足之處,我們?cè)谄綍r(shí)的區(qū)域活動(dòng)中,能夠做到根據(jù)幼兒的能力水平提供層次性的材料,但是,在教學(xué)活動(dòng)中這方面的工作就做得有點(diǎn)欠缺,往往提供的材料都是相同的,很少考慮幼兒的能力特點(diǎn)。不同難度、不同層次的操作材料,能夠滿足不同能力水平的幼兒,使不同能力水平的幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到一定的提高。分組教學(xué)第二批孩子時(shí),可以能力強(qiáng)的幼兒,操作的材料相對(duì)來(lái)說(shuō)難度稍微高一點(diǎn),如可以讓他們運(yùn)用毛筆,畫(huà)畫(huà)秋天的景色(菊花、昆蟲(chóng)樹(shù)木等),而對(duì)于能力弱的幼兒,操作難度也相應(yīng)地應(yīng)該降低一點(diǎn),如選用蠟筆,作品的輪廓小點(diǎn),只要涂上美麗的色彩就可以了。
中班教案點(diǎn)評(píng)七彩蠟筆鼠反思3
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒對(duì)玩色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花,以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫(huà)面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、各色水粉顏料、鉛畫(huà)紙、水粉筆。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
活動(dòng)流程:
啟發(fā)談話 操作演示 幼兒創(chuàng)作 游戲結(jié)束
活動(dòng)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話,引起興趣
"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的?小朋友,你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示,引出內(nèi)容
1、演示討論,共同參與
1) 油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨
嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)
2)、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)
小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣,嘗試取名
1)演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。
雨越下越小,太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2)這么漂亮的`小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)
1、引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來(lái)看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)
1)能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎?
2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個(gè)?
3、幼兒作畫(huà),教師觀察指導(dǎo)
1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。
2)觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3)能否添加自己喜歡的東西
四、以游戲方法結(jié)束
幼兒聽(tīng)《小雨點(diǎn)》的音樂(lè)做游戲。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)本人以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過(guò)程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念,畫(huà)的也比較不錯(cuò),但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng),顏色可以再豐富一些,提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀效果。
中班教案點(diǎn)評(píng)七彩蠟筆鼠反思4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)用蛋殼鋪路,練習(xí)粘貼的技能。
2. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組一套膠水.抹布,彩紙,布頭,蛋殼,瓜子殼.等鋪路的材料若干
活動(dòng)過(guò)程:
一. 講故事導(dǎo)入,進(jìn)入情境(邊講故事邊出示多媒體課件演示故事內(nèi)容)
今天,森林里可熱鬧了。原來(lái),住在森林里的小動(dòng)物們聚在一起要去看小兔蓋的新房子.小兔在森林里的山路旁蓋起了一座漂亮的新樓房:紅的磚,藍(lán)色的屋頂,黃色的墻,紅色的門(mén)窗,就像童話中的夢(mèng)幻小屋一樣漂亮。房前屋后綠樹(shù)濃蔭,蘑菇點(diǎn)點(diǎn)撒在草地上。大家沿著彎彎曲曲的小路來(lái)到小兔的家。山路坑坑洼洼的,一點(diǎn)兒也不平整。梅花鹿妹妹穿著高跟鞋,把腳也崴了一下。哇,山路真難走啊!怎么辦呢? 于是大家想到了一個(gè)辦法:大家一起來(lái)幫小兔鋪一條路吧。
鋪一條什么樣的路呢?大家七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。小青蛙說(shuō),我家住在稻田里,我覺(jué)得金燦燦的稻田可美了,應(yīng)該把小路鋪成金黃色;梅花鹿說(shuō),我住在綠色的草原上,我最喜歡在綠色的草原上奔跑,小路應(yīng)該鋪成綠色;小熊說(shuō),我最喜歡冬天下雪的天氣,可以睡個(gè)香香的長(zhǎng)長(zhǎng)的懶覺(jué),就把小路鋪成雪白的.吧;小猴子說(shuō),秋天,各種果實(shí)都成熟了,又大又紅掛在樹(shù)上,可漂亮了,應(yīng)該把小路鋪成紅顏色------
這時(shí),大象爺爺捋捋長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須發(fā)話了:小動(dòng)物們說(shuō)的都有道理,每種顏色代表一個(gè)季節(jié),每種顏色代表一種心情,那我們就來(lái)用各種顏色鋪一條像彩虹一樣美麗的七彩路吧!
二. 提問(wèn):那么,我可愛(ài)的小動(dòng)物們(幼兒扮小動(dòng)物們),請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),你們想幫小兔把小路鋪成什么顏色呢?說(shuō)一說(shuō)你的理由。(提示:你喜歡什么顏色,它讓你聯(lián)想到什么------)
三. 先小組討論,再指名說(shuō)。(于是,幼兒紛紛說(shuō)出了鋪上稻田的金黃,春天的綠色,果實(shí)的紅艷,天空的蔚藍(lán),葡萄的青紫色------)
四.接著講故事(播放多媒體課件)
顏色確定好了,那么,用什么材料來(lái)鋪路呢?小鴨子搖搖擺擺地說(shuō):我最喜歡到河邊去玩耍,就用河里的鵝卵石來(lái)鋪路吧;小松鼠說(shuō),我最喜歡吃栗子了,就用栗子殼來(lái)鋪路吧;熊媽媽說(shuō),用我給小熊做衣服剩下的布頭來(lái)鋪路吧,軟軟的,暖暖的,又 舒服又美麗;小狗說(shuō),用我玩的絨線團(tuán)來(lái)鋪路吧,小魚(yú)說(shuō)用貝殼-----大家七嘴八舌說(shuō)出了好多鋪路的材料------
提問(wèn):小朋友們,請(qǐng)你們也說(shuō)一說(shuō),你見(jiàn)過(guò)什么樣的路呢?你想用什么來(lái)幫小兔鋪路?(引導(dǎo)說(shuō)出蛋殼,南瓜籽殼,瓜子殼,鋸末,砂石,小石子等)
五.我們還可以把小路鋪成什么形狀呢?引導(dǎo)大家說(shuō)出小魚(yú),小魚(yú)吐的泡泡;圓形,半圓,心形,花朵,奧運(yùn)五環(huán)等等------
六.現(xiàn)在,都商量好了顏色,材料,形狀,大家唱著歡快的兒歌開(kāi)始鋪路了。
跟老師念兒歌:
森里里,山路旁,小白兔,蓋新房。
山路不平不好走,大家快來(lái)幫幫忙。
幫助小兔鋪好路,七彩小路真漂亮。
我可愛(ài)的小動(dòng)物們,我們一起鋪路去嘍!
1. 看老示范鋪路材料和鋪路方法。
提示:注意沿線內(nèi)鋪,塊與塊之間要銜接上,注意不留空白,要注意顏色搭配,保持桌面整潔。
2. 示范鋪,請(qǐng)兩名小助手與老師共同鋪好一條路,獎(jiǎng)小紅花給小助手
3. 小朋友自己完成書(shū)上的小路。(每組發(fā)各種鋪路的材料)
七.評(píng)比,展示作品
看一看,說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)鋪的七彩路圖案最美麗,獎(jiǎng)小紅花
八.小結(jié)
小朋友們能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,幫小兔鋪成了一條七彩的小路,大家都很棒! 我們除了鋪路,還可以用彩色筆畫(huà)圖案,涂顏色,也還可以找各種材料來(lái)鋪。小朋友有興趣的話,可以回家再鋪一條不同的小路明天帶來(lái)老師看,好嗎?
九,延伸(添畫(huà)樹(shù),花,草等)
小兔子說(shuō),還要在房前的空地上種一片草莓,一片胡蘿卜,一塊玫瑰花,歡迎大家下次再來(lái)我家做客!如果你是小兔子,你想在房前種上什么呢?請(qǐng)小朋友添畫(huà)上你喜歡的樹(shù)木,花草等等。指名說(shuō)一說(shuō)
最后,小兔子說(shuō),謝謝大家?guī)臀忆伋闪似恋钠卟事?
活動(dòng)反思:
新《綱要》指出:“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視眼!币虼宋以O(shè)計(jì)了本次中班美術(shù)活動(dòng),使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn),發(fā)揮幼兒的想象!
中班教案點(diǎn)評(píng)七彩蠟筆鼠反思5
一、活動(dòng)的由來(lái)及意圖:
通過(guò)前一階段的“瓶藝”活動(dòng),幼兒充分體驗(yàn)到在制作過(guò)程中的樂(lè)趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。因此,我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng):“七彩花瓶”,滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái),使幼兒在制作七彩花瓶的過(guò)程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時(shí),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、 試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。
2、 讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。
3、 感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、 鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 各種瓶子,作品展示臺(tái)。
2、 彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、 統(tǒng)計(jì)表。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入話題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。
1)、引導(dǎo)幼兒談?wù)、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。
2)、擴(kuò)散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來(lái)制作。
3)、介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
1)、交代活動(dòng)要求,請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的'材料。
2)、幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、七彩花瓶展示會(huì)。
1)、讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。
2)、引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
3)、介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。
延伸區(qū)角活動(dòng):
幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。
活動(dòng)反思:
《綱要》中提出:在藝術(shù)活動(dòng)中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。那么,作為一次裝飾花瓶的活動(dòng),我想完全可以給幼兒提供更多的材料來(lái)裝飾,特別是一些廢舊材料,如果殼、棉絮等等,這樣,我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。
中班教案點(diǎn)評(píng)七彩蠟筆鼠反思6
教材分析
雪花在常人的思維里都是白色的,七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡幫忙,因此,幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認(rèn)同,使他們?cè)诨顒?dòng)中保持較高的創(chuàng)作熱情,圓滿完成任務(wù)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):制作雪花
難點(diǎn):按雪花的線條將雪花撕下來(lái)
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀,發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力,鞏固對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。
2.了解冬季的'一些季節(jié)特征。
3.能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙做的各種顏色的雪花、油畫(huà)棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》
活動(dòng)過(guò)程
1.了解冬季的季節(jié)特征。
教師出示雪花并提問(wèn):
“小朋友,快看老師手里拿的是什么?”(雪花)
“什么季節(jié)會(huì)有雪花?”(冬季)
“前幾天我們唱過(guò)的《雪花》你們還記得嗎?”
邊放音樂(lè)邊表演唱。
“小朋友看見(jiàn)過(guò)雪花嗎?在哪兒看見(jiàn)的?”
2.講述故事《小熊的心愿》。
有一只小熊今年快四歲了,從沒(méi)見(jiàn)過(guò)下雪,小朋友知道為什么嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時(shí)候會(huì)有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木,突然聽(tīng)到窗外有“沙沙沙”的聲音,小熊高興的對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢屜卵┝恕?熊媽媽向窗外看了看,原來(lái)是風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音。有過(guò)了幾天,小熊在家里拍皮球,又聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的聲音,小熊激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢屜卵┝恕?熊媽媽向窗外看了看,哦!原來(lái)是下雨了!再過(guò)幾天小熊就要冬眠了,它天天在家里盼望下雪,可是雪一直都沒(méi)有下。
3.讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,為小熊來(lái)一次“人工降雪”。)
4.認(rèn)識(shí)教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。
5.教幼兒制作紙雪花。
(1)出示畫(huà)好的雪花,教幼兒涂色(順著一個(gè)方向涂,不要涂到線的外邊。)
(2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕)
6.幼兒動(dòng)手制作雪花,先涂色后撕,廢紙放在籃子里。
7.游戲“下雪了”。
(1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。
(2)到小熊家請(qǐng)出小熊一同到戶外看下雪。
請(qǐng)幼兒和小熊閉上眼睛,教師數(shù)完“一、二、三”再睜開(kāi),樓上 的教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍“下雪了,下雪了”。
活動(dòng)反思
《綱要》中明確指出:“幼兒教育各領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù))的內(nèi)容相互滲透”!凹ぐl(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線索,有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,體會(huì)到創(chuàng)作的樂(lè)趣,在幫助他人中獲得自我滿足,獲得成就感。
中班教案點(diǎn)評(píng)七彩蠟筆鼠反思7
活動(dòng)意圖:
通過(guò)前一階段的“瓶藝”活動(dòng),幼兒充分體驗(yàn)到在制作過(guò)程中的樂(lè)趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。因此,我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng):“七彩花瓶”,滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的.平臺(tái),使幼兒在制作七彩花瓶的過(guò)程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時(shí),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。
2、 讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。
3、 感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、 感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 各種瓶子,作品展示臺(tái)。
2、 彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、 統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入話題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。
1)、引導(dǎo)幼兒談?wù)、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。
2)、擴(kuò)散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來(lái)制作。
3)、介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
1)、交代活動(dòng)要求,請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。
2)、幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、七彩花瓶展示會(huì)。
1)、讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。
2)、引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
3)、介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)延伸:
幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。
活動(dòng)反思:
《綱要》中提出:在藝術(shù)活動(dòng)中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。那么,作為一次裝飾花瓶的活動(dòng),我想完全可以給幼兒提供更多的材料來(lái)裝飾,特別是一些廢舊材料,如果殼、棉絮等等,這樣,我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。
中班教案點(diǎn)評(píng)七彩蠟筆鼠反思8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。
2、鞏固對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)新顏色藍(lán)色。
3、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。
4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色的彩紙。
2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。
3、人手一個(gè)操作盒。
活動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》
老師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
老師:你見(jiàn)過(guò)的冬天是什么樣子的?
老師:對(duì)了,冬天還會(huì)下雪,那我們前幾天唱過(guò)的《小雪花》你們還記得嗎?
老師:那現(xiàn)在跟著老師來(lái)唱一唱,好嗎?
老師:某某寶寶,雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的,你能學(xué)一學(xué)嗎?
老師:某某寶寶,你見(jiàn)過(guò)的雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的,你也來(lái)學(xué)一學(xué)?
老師:現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)雪花飄,好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花老師:寶寶們,雪是什么顏色的?
老師:小胡老師卻見(jiàn)過(guò)七彩的雪花,你們看!
(這時(shí)老師灑出七彩雪花,并說(shuō)下雪了)老師:這些雪是什么顏色的?
老師:哦,有很多顏色的.,所以是五顏六色的,是七彩的雪花。
老師:寶寶們,你們想不想也來(lái)下雪?
老師:那我們要先來(lái)做雪花,先看看老師都為你們帶來(lái)了那些顏色的紙來(lái)做雪花?
老師:這是什么顏色的?這是什么顏色的?
(依次出現(xiàn)顏色,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)藍(lán)色)老師:好了,現(xiàn)在先來(lái)看老師是怎么來(lái)做雪的?
老師:對(duì)了,是撕的,看看老師是怎么撕的,從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙,然后兩只手的大拇指和食指捏住紙,一個(gè)手用力往下撕,這樣一片雪花就撕好了。
老師:現(xiàn)在寶寶們也開(kāi)始撕雪花吧!
3、玩"下雪了"的游戲老師:寶寶們,撕完了嗎?
老師:好了,現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里,然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來(lái),我們一起來(lái)下雪。
(師生一起玩下雪了的游戲結(jié)束)
活動(dòng)反思
《綱要》中明確指出:“幼兒教育各領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù))的內(nèi)容相互滲透”。“激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”!镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線索,有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,體會(huì)到創(chuàng)作的樂(lè)趣,在幫助他人中獲得自我滿足,獲得成就感。
中班教案點(diǎn)評(píng)七彩蠟筆鼠反思9
活動(dòng)目標(biāo):
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)等的過(guò)程中感知故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。
2、懂得同伴之間要互相幫助、不以貌取人,體驗(yàn)集體大家庭的快樂(lè)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、《七彩蠟筆鼠》故事錄音;自制蠟筆鼠一只;空白繪畫(huà)紙一張、彩筆一支;布偶一個(gè)、幕布;幼兒操作包等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
師:在我們幼兒園的玩具柜里,有一只七彩蠟筆鼠,因?yàn)樗鼈(gè)子長(zhǎng)得很小,誰(shuí)都不愿意和它一起玩,它只能孤零零地躺在柜子里。
1、 出示自制“七彩蠟筆鼠”。
提問(wèn):你們看,七彩蠟筆鼠真的個(gè)子很小,玩具柜里的朋友都不愿意和它玩,你們?cè)敢夂推卟氏灩P鼠一起玩嗎?(愿意或不愿意)為什么?(幼兒自由回答)
小結(jié):根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。(如:我們不能欺負(fù)弱小,要有愛(ài)心,同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、喜歡幫助別人等。)
師:玩具朋友都不喜歡和七彩蠟筆鼠玩,孤零零的七彩蠟筆鼠有沒(méi)有生氣?它是怎么做的呢?
2、播放《七彩蠟筆鼠》故事錄音一遍。
二、感知故事、理解故事內(nèi)容
提問(wèn):七彩蠟筆鼠有沒(méi)有生氣?(沒(méi)有)
追問(wèn):老師有些不明白了,為什么一開(kāi)始玩具朋友都不愿意和七彩蠟筆鼠玩,后來(lái)都愿意和它一起玩呢?
小結(jié):因?yàn)槠卟氏灩P鼠不但沒(méi)有生玩具朋友的氣,還幫助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、鎖得很?chē)?yán)的大柜子,所以玩具朋友們都愿意和七彩蠟筆鼠一起玩啦!
1、結(jié)合故事錄音一,幼兒看圖講述。
提問(wèn):玩具柜里有些什么玩具?
小結(jié):有七彩蠟筆鼠、小鳥(niǎo)、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鴨、玩具貓。
提問(wèn):幼兒園的老師把所有的玩具都鎖在一個(gè)大柜子里,柜子里黑黑的,玩具們是怎么想的?
小結(jié):玩具們想出去玩,但是柜子鎖得很?chē)?yán),誰(shuí)都出不去。
2、結(jié)合故事錄音二,幼兒看圖講述。
提問(wèn):七彩蠟筆鼠想了個(gè)什么辦法?
小結(jié):七彩蠟筆鼠在玩具柜上畫(huà)了一扇門(mén),玩具們一窩蜂地?cái)D了出去。
追問(wèn):七彩蠟筆鼠還為玩具們畫(huà)了什么?
小結(jié):七彩蠟筆鼠還為小鳥(niǎo)畫(huà)了一片藍(lán)天、為玩具猴畫(huà)了一棵桃樹(shù)、為玩具牛和玩具羊畫(huà)了一片草地、為玩具青蛙和玩具鴨畫(huà)了一條河。
(教師邊小結(jié)邊用彩筆在繪畫(huà)紙上畫(huà)藍(lán)天、桃樹(shù)、草地、河流。)
3、結(jié)合故事錄音三,幼兒看圖講述。
師:為了幫助大家,七彩蠟筆鼠只剩下短短的一小截了,它還能用嗎?
(幼兒自由回答)
提問(wèn):是誰(shuí)幫助了七彩蠟筆鼠?
小結(jié):是玩具貓幫助了七彩蠟筆鼠。
提問(wèn):玩具貓是怎樣幫助它的?
小結(jié):玩具貓趕快拾起一小截尾巴,在墻上畫(huà)著、畫(huà)著……七彩蠟筆鼠又活了。
總結(jié):這個(gè)故事告訴我們,同伴之間遇到困難要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài);不能和外表長(zhǎng)得好看、漂亮的`就交好朋友、一起玩,和外表長(zhǎng)得難看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩,我們不能以貌取人;心里美、行為美才是最美的!
三、布偶劇表演《七彩蠟筆鼠》
1、教師挑選孩子們喜歡的布偶角色,表演布偶劇。(教師或幼兒)
2、引導(dǎo)孩子們?cè)谟^看表演時(shí),做一個(gè)講文明、有禮貌的小觀眾
延伸活動(dòng):
師:七彩蠟筆鼠還會(huì)碰到誰(shuí)?
它會(huì)怎么樣去幫助別人呢?
1、鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事,把自己編的七彩蠟筆鼠的故事畫(huà)下來(lái);大家一起看看、說(shuō)說(shuō),誰(shuí)的想象最豐富,而且和別人不一樣。
2、介紹操作材料包
可以在下午的個(gè)別化游戲中,根據(jù)故事里的一段語(yǔ)言,用蠟筆涂涂天空、桃樹(shù)、草地、河流等。
活動(dòng)反思:
《七彩蠟筆鼠》是一個(gè)關(guān)于對(duì)幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)教育的故事,內(nèi)容貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園生活。本次活動(dòng)我采用看圖說(shuō)話的形式,逐一對(duì)圖片進(jìn)行觀察和分析、理解;顒(dòng)一開(kāi)始并沒(méi)有將故事的結(jié)尾告訴幼兒,而是不斷地制造疑問(wèn),讓幼兒始終都參與思考,愿意開(kāi)口表達(dá)。小朋友對(duì)其中的二個(gè)問(wèn)題特別感興趣。一、你們看,七彩蠟筆鼠真的個(gè)子很小,玩具柜里的朋友都不愿意和它玩,你們?cè)敢夂推卟氏灩P鼠一起玩嗎?(愿意或不愿意)為什么?這時(shí),我把準(zhǔn)備好的小教具“七彩蠟筆鼠”拿出來(lái),給小朋友們觀察。小小的“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的注意和憐憫,同時(shí)也激發(fā)了孩子們要愛(ài)它、保護(hù)它、愿意和它做好朋友的情感。此舉為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展作了很好的鋪墊。二、玩具關(guān)在柜子里,有什么辦法讓玩具出去玩?小朋友想了許多的辦法,如:小貓爪子抓;小鳥(niǎo)、小老鼠的尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角頂,或用身體撞;盛天愛(ài)還將小朋友的話概括在一起來(lái)回答。之后,請(qǐng)小朋友將所有的圖片連起來(lái)完整地欣賞,小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真。
活動(dòng)不足:
1、課件中圖片和故事錄音可以有效地連接起來(lái),在活動(dòng)中可以起到很好的輔助作用。
2、最后環(huán)節(jié)的布偶表演,雖然孩子們興趣很高,但是不成熟,有點(diǎn)亂。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
活動(dòng)內(nèi)容選自《學(xué)習(xí)》中的教材,切合主題開(kāi)展;整個(gè)活動(dòng)遵循循序漸進(jìn)的原則,從談話、欣賞到理解;故事中的小小“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的關(guān)注和憐憫,孩子們都能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,師生互動(dòng)、生生互動(dòng),孩子們有較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,活動(dòng)較成功。
中班教案點(diǎn)評(píng)七彩蠟筆鼠反思10
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用替換詞語(yǔ)的方法仿編詩(shī)歌。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
魔術(shù)箱 魔術(shù)棒 各色蠟筆 小圖片(紅的太陽(yáng)、黃的小雞等) 圖加文詩(shī)歌 涂色畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞魔術(shù)表演,引起幼兒參與興趣
(1)小朋友好,你們見(jiàn)過(guò)變魔術(shù)嗎?今天我們就來(lái)欣賞一個(gè)魔術(shù)表演。(出示魔箱)這是一個(gè)魔術(shù)箱,這是(?)蠟筆魔術(shù)師,它帶著這幾個(gè)小蠟筆魔術(shù)師要為我們變魔術(shù)。變魔術(shù)的過(guò)程小朋友一定要認(rèn)真看,一會(huì)兒老師要提問(wèn),看誰(shuí)能回答上來(lái)。
(2)教師魔術(shù)表演,請(qǐng)幼兒參與,并提示幼兒使用句式“××?xí)儭痢痢边M(jìn)行回答。
例:教師出示一只黃色蠟筆,放入魔箱,幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的圖片。
(3)教師小結(jié):這個(gè)魔術(shù)好玩嗎?蠟筆魔術(shù)師還為我們編了首兒歌,名字叫“小小蠟筆”
2.(出示圖文資料)我們一起看著這幅圖聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)。
(1)教師朗誦,提示幼兒看圖說(shuō)出兒歌的中間部分。
提問(wèn):兒歌的第一句是什么?什么顏色會(huì)變什么?最后魔術(shù)師回到哪里?
(2)邊看圖文材料,幼兒完整欣賞詩(shī)歌。
(3)請(qǐng)幼兒與教師共同朗誦。
3.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。
(1)蠟筆魔術(shù)師用這些蠟筆變出了這些東西,請(qǐng)小朋友先想想這些蠟筆還會(huì)變什么?(教師將幼兒仿編內(nèi)容用繪畫(huà)或圖片展示)
(2)還有好多蠟筆也想變,請(qǐng)小朋友幫幫它們,說(shuō)說(shuō)什么顏色會(huì)變什么?
例如:紅色( 涂紅色 )會(huì)變( 蘋(píng)果圖片)
(3)完整朗誦幼兒自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。
延伸活動(dòng):
用蠟筆涂色
蠟筆魔術(shù)師想請(qǐng)小朋友幫它一起變魔術(shù),你們?cè)敢鈫?(出示涂色畫(huà)紙)什么顏色會(huì)變(香蕉)?什么顏色會(huì)變(樹(shù)干)?你們想變哪幅上的東西,自己上來(lái)選擇畫(huà)紙,拿上蠟筆變一變,好嗎?
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)中班語(yǔ)言 仿編詩(shī)歌,在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,我首先確定了符合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況的.活動(dòng)目標(biāo):
1.感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用替換詞語(yǔ)的方法仿編詩(shī)歌。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語(yǔ)言表達(dá)能力。然后圍繞目標(biāo),以變魔術(shù)的方式引入活動(dòng),極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣,同時(shí)讓幼兒感受了詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);然后以圖文并茂的形式,讓幼兒欣賞詩(shī)歌,并完整朗誦詩(shī)歌;接下來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編詩(shī)歌,并把幼兒編出的內(nèi)容用圖片或畫(huà)圖形式來(lái)及時(shí)展現(xiàn)出來(lái),使幼兒積極思考并大膽表現(xiàn),整節(jié)活動(dòng)幼兒積極性很高,以至于延伸活動(dòng)幼兒都非常有興致地連著完成下來(lái),效果很好。我在活動(dòng)中注意發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,能讓幼兒說(shuō)出的一定讓幼兒自己說(shuō)出,充分培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
中班教案點(diǎn)評(píng)七彩蠟筆鼠反思11
活動(dòng)目標(biāo):
1.開(kāi)拓幼兒藝術(shù)視野,感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
2.閱讀圖畫(huà)書(shū)《蠟筆小黑》,發(fā)揮幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作刮臘畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《蠟筆小黑》電子書(shū)、每人一盒蠟筆、教師范畫(huà)、刮臘畫(huà)用紙、工具等。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入小朋友,你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)
二、展開(kāi)
1.教師閱讀圖畫(huà)書(shū),幼兒自主參與繪畫(huà)
(1)教師借助課件生動(dòng)的講述圖畫(huà)書(shū)前半部分,幼兒根據(jù)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容用蠟筆在畫(huà)紙上繪畫(huà)。
(2)提問(wèn):蠟筆小黑也想畫(huà)畫(huà),此時(shí)此刻他可以干什么呢?
2..教師示范刮臘畫(huà),幼兒自由創(chuàng)作
(1)指導(dǎo)語(yǔ):是啊,蠟筆小黑也有他獨(dú)特的本領(lǐng)啊,他想了一個(gè)好辦法。(教師將涂鴉作品涂滿黑色)
(2)提問(wèn):蠟筆小黑發(fā)揮了他獨(dú)特的本領(lǐng),把畫(huà)全涂成黑色了,那接下來(lái)怎么辦呢?(先請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō),了解已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)
(3)教師講解示范刮臘畫(huà)3.開(kāi)拓視野,欣賞藝術(shù)作品那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術(shù)作品呢?讓我們一同來(lái)感受黑色帶給我們獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
線描畫(huà):線描畫(huà)就是用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫(huà),勾勒出事物的輪廓,用不同細(xì)小的花紋進(jìn)行裝飾,使畫(huà)面豐富、有立體感。要求作畫(huà)細(xì)致有創(chuàng)意。
水墨畫(huà):深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面,一片煙霧繚繞的景象;黑白灰的世界原來(lái)也如此的生動(dòng),黑色的房頂、白色的流水,船在水中蕩漾,人在水中居住,一番江南美景;這是齊 白石老 先生的墨寶《嚇》,大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現(xiàn),用筆細(xì)致到位。這便是水墨畫(huà),用毛筆、墨汁在宣紙上作畫(huà)?此坪(jiǎn)單,但要想畫(huà)的傳神非得下上幾年的功夫。
工筆畫(huà):這也是用毛筆畫(huà)的,但和水墨畫(huà)的風(fēng)格截然不同,仔細(xì)看貓的胡須和毛,每一條都這么清晰可見(jiàn);這是古代仕女圖,上上的花紋和頭發(fā)都很精細(xì)。這就是工筆畫(huà)的特點(diǎn)工整、細(xì)膩。
版畫(huà):小朋友猜猜這是用什么畫(huà)的?這是版畫(huà),運(yùn)用各種各樣的刀具在不同材料的.板上進(jìn)行刻畫(huà),通過(guò)印刷創(chuàng)作出多幅作品。
三、結(jié)束欣賞完了這么美妙的黑色藝術(shù),你對(duì)黑色有什么新的認(rèn)識(shí)?感覺(jué)怎么樣?
其實(shí)各種顏色相結(jié)合,利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫(huà)。那接下來(lái)讓我們欣賞更為叫絕的水影畫(huà)吧,自然結(jié)束。
活動(dòng)反思:
閱讀不僅僅是看書(shū),通過(guò)閱讀《蠟筆小黑》這本書(shū),讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜,打開(kāi)幼兒更為廣闊的閱讀視野,是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節(jié)課中,《蠟筆小黑》這本圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體,而是把它當(dāng)作一個(gè)踏板,通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū)、通過(guò)刮臘畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作,通過(guò)視覺(jué)欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色,重新建構(gòu)認(rèn)識(shí),感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。第二個(gè)理念就是:充分的尊重幼兒,在整個(gè)參與的過(guò)程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿,依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個(gè)理念就是:閱讀是為了什么,是為了開(kāi)啟思路,是為了賦予我們生活的靈感和智慧,是為了改變生活、創(chuàng)造生活,是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會(huì)欣賞美。所以,在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中,選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品,開(kāi)拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。
中班教案點(diǎn)評(píng)七彩蠟筆鼠反思12
活動(dòng)目標(biāo):
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)等的過(guò)程中感知故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。
2、懂得同伴之間要互相幫助、不以貌取人,體驗(yàn)集體大家庭的快樂(lè)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、《七彩蠟筆鼠》故事錄音;自制蠟筆鼠一只;空白繪畫(huà)紙一張、彩筆一支;布偶一個(gè)、幕布;幼兒操作包等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
師:在我們幼兒園的玩具柜里,有一只七彩蠟筆鼠,因?yàn)樗鼈(gè)子長(zhǎng)得很小,誰(shuí)都不愿意和它一起玩,它只能孤零零地躺在柜子里。
1、 出示自制“七彩蠟筆鼠”。
提問(wèn):你們看,七彩蠟筆鼠真的個(gè)子很小,玩具柜里的朋友都不愿意和它玩,你們?cè)敢夂推卟氏灩P鼠一起玩嗎?(愿意或不愿意)為什么?(幼兒自由回答)
小結(jié):根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。(如:我們不能欺負(fù)弱小,要有愛(ài)心,同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、喜歡幫助別人等。)
師:玩具朋友都不喜歡和七彩蠟筆鼠玩,孤零零的七彩蠟筆鼠有沒(méi)有生氣?它是怎么做的呢?
2、播放《七彩蠟筆鼠》故事錄音一遍。
二、感知故事、理解故事內(nèi)容
提問(wèn):七彩蠟筆鼠有沒(méi)有生氣?(沒(méi)有)
追問(wèn):老師有些不明白了,為什么一開(kāi)始玩具朋友都不愿意和七彩蠟筆鼠玩,后來(lái)都愿意和它一起玩呢?
小結(jié):因?yàn)槠卟氏灩P鼠不但沒(méi)有生玩具朋友的氣,還幫助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、鎖得很?chē)?yán)的大柜子,所以玩具朋友們都愿意和七彩蠟筆鼠一起玩啦!
1、結(jié)合故事錄音一,幼兒看圖講述。
提問(wèn):玩具柜里有些什么玩具?
小結(jié):有七彩蠟筆鼠、小鳥(niǎo)、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鴨、玩具貓。
提問(wèn):幼兒園的老師把所有的玩具都鎖在一個(gè)大柜子里,柜子里黑黑的,玩具們是怎么想的'?
小結(jié):玩具們想出去玩,但是柜子鎖得很?chē)?yán),誰(shuí)都出不去。
2、結(jié)合故事錄音二,幼兒看圖講述。
提問(wèn):七彩蠟筆鼠想了個(gè)什么辦法?
小結(jié):七彩蠟筆鼠在玩具柜上畫(huà)了一扇門(mén),玩具們一窩蜂地?cái)D了出去。
追問(wèn):七彩蠟筆鼠還為玩具們畫(huà)了什么?
小結(jié):七彩蠟筆鼠還為小鳥(niǎo)畫(huà)了一片藍(lán)天、為玩具猴畫(huà)了一棵桃樹(shù)、為玩具牛和玩具羊畫(huà)了一片草地、為玩具青蛙和玩具鴨畫(huà)了一條河。
(教師邊小結(jié)邊用彩筆在繪畫(huà)紙上畫(huà)藍(lán)天、桃樹(shù)、草地、河流。)
3、結(jié)合故事錄音三,幼兒看圖講述。
師:為了幫助大家,七彩蠟筆鼠只剩下短短的一小截了,它還能用嗎?
(幼兒自由回答)
提問(wèn):是誰(shuí)幫助了七彩蠟筆鼠?
小結(jié):是玩具貓幫助了七彩蠟筆鼠。
提問(wèn):玩具貓是怎樣幫助它的?
小結(jié):玩具貓趕快拾起一小截尾巴,在墻上畫(huà)著、畫(huà)著……七彩蠟筆鼠又活了。
總結(jié):這個(gè)故事告訴我們,同伴之間遇到困難要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài);不能和外表長(zhǎng)得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩,和外表長(zhǎng)得難看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩,我們不能以貌取人;心里美、行為美才是最美的!
三、布偶劇表演《七彩蠟筆鼠》
1、教師挑選孩子們喜歡的布偶角色,表演布偶劇。(教師或幼兒)
2、引導(dǎo)孩子們?cè)谟^看表演時(shí),做一個(gè)講文明、有禮貌的小觀眾
延伸活動(dòng):
師:七彩蠟筆鼠還會(huì)碰到誰(shuí)?
它會(huì)怎么樣去幫助別人呢?
1、鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事,把自己編的七彩蠟筆鼠的故事畫(huà)下來(lái);大家一起看看、說(shuō)說(shuō),誰(shuí)的想象最豐富,而且和別人不一樣。
2、介紹操作材料包
可以在下午的個(gè)別化游戲中,根據(jù)故事里的一段語(yǔ)言,用蠟筆涂涂天空、桃樹(shù)、草地、河流等。
活動(dòng)反思:
《七彩蠟筆鼠》是一個(gè)關(guān)于對(duì)幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)教育的故事,內(nèi)容貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園生活。本次活動(dòng)我采用看圖說(shuō)話的形式,逐一對(duì)圖片進(jìn)行觀察和分析、理解。活動(dòng)一開(kāi)始并沒(méi)有將故事的結(jié)尾告訴幼兒,而是不斷地制造疑問(wèn),讓幼兒始終都參與思考,愿意開(kāi)口表達(dá)。小朋友對(duì)其中的二個(gè)問(wèn)題特別感興趣。
一、你們看,七彩蠟筆鼠真的個(gè)子很小,玩具柜里的朋友都不愿意和它玩,你們?cè)敢夂推卟氏灩P鼠一起玩嗎?(愿意或不愿意)為什么?這時(shí),我把準(zhǔn)備好的小教具“七彩蠟筆鼠”拿出來(lái),給小朋友們觀察。小小的“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的注意和憐憫,同時(shí)也激發(fā)了孩子們要愛(ài)它、保護(hù)它、愿意和它做好朋友的情感。此舉為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展作了很好的鋪墊。
二、玩具關(guān)在柜子里,有什么辦法讓玩具出去玩?小朋友想了許多的辦法,如:小貓爪子抓;小鳥(niǎo)、小老鼠的尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角頂,或用身體撞;盛天愛(ài)還將小朋友的話概括在一起來(lái)回答。之后,請(qǐng)小朋友將所有的圖片連起來(lái)完整地欣賞,小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真。
活動(dòng)不足:
1、課件中圖片和故事錄音可以有效地連接起來(lái),在活動(dòng)中可以起到很好的輔助作用。
2、最后環(huán)節(jié)的布偶表演,雖然孩子們興趣很高,但是不成熟,有點(diǎn)亂。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
活動(dòng)內(nèi)容選自《學(xué)習(xí)》中的教材,切合主題開(kāi)展;整個(gè)活動(dòng)遵循循序漸進(jìn)的原則,從談話、欣賞到理解;故事中的小小“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的關(guān)注和憐憫,孩子們都能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,師生互動(dòng)、生生互動(dòng),孩子們有較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,活動(dòng)較成功。
中班教案點(diǎn)評(píng)七彩蠟筆鼠反思13
設(shè)計(jì)背景
中班幼兒積極性很容易調(diào)動(dòng),但是如何利用積極性進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),還需要一定的技巧。在幼兒積極性和好奇心被調(diào)動(dòng)起來(lái)后,課堂紀(jì)律會(huì)稍顯混亂,個(gè)別同學(xué)注意力容易分散。本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,創(chuàng)造美的能力,并在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒集中精神,愛(ài)護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙能力,充分發(fā)揮想象力。
2、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)新顏色,對(duì)冷暖色調(diào)有大致了解。
3、增強(qiáng)動(dòng)手能力,積極參與活動(dòng),集中精力完成一件事并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)雪花的形狀,了解雪花的特點(diǎn);
2、將生活中白色的雪花變成彩色的雪花,按照雪花的輪廓制作彩色紙雪花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色的彩色紙;
2、學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》;
3、了解冬天的特征,雪花的形成,雪花的形狀和特點(diǎn);
4、人手一個(gè)操作盒。
活動(dòng)過(guò)程
1、學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》,教師播放音樂(lè),幼兒跟唱;
提問(wèn):冬天有什么特點(diǎn)?雪花是什么樣子的?
根據(jù)音樂(lè)一起學(xué)習(xí)動(dòng)作:雪花飄飄;
2、引導(dǎo)幼兒用撕紙的方法表現(xiàn)雪花;
教師展示事先做好的彩色雪花;
引導(dǎo)幼兒回顧學(xué)過(guò)的顏色,認(rèn)識(shí)新顏色,感受冷暖色調(diào);
教師示范制作雪花的過(guò)程,幼兒跟做;
個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)各種創(chuàng)新想法制作雪花;
3、玩“下雪了”的游戲;
把做好的雪花放進(jìn)操作盒里,一起向空中拋撒雪花,玩游戲;
課程結(jié)束以身作則,不忘提醒小朋友要時(shí)刻愛(ài)護(hù)環(huán)境,將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。
教學(xué)反思
1、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:
對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動(dòng)中能夠積極主動(dòng)的參與,在動(dòng)手過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,對(duì)于集中精神完成一件事情有了進(jìn)一步的體會(huì),對(duì)色彩的感受和理解,對(duì)發(fā)現(xiàn)生活中的美,欣賞美,進(jìn)而自己創(chuàng)造美有了全新的認(rèn)識(shí)。幼兒的思維與身體協(xié)調(diào)能力也得到了很好的鍛煉。
對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的`反思,在教學(xué)過(guò)程中,注重想象和創(chuàng)意,從幼兒的發(fā)展考慮自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,采取靈活多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自主選擇,選擇活動(dòng),選擇接受方式,賞識(shí)每一個(gè)幼兒,引導(dǎo)探索和創(chuàng)新。
對(duì)師幼互動(dòng)的反思,構(gòu)建積極的師幼互動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等。成為幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、帶動(dòng)者、合作者,尊重幼兒的觀念和選擇。調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,鼓勵(lì)和肯定幼兒的每一次參與。
2、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:
這堂課使幼兒的思維能力和動(dòng)手能力得到鍛煉,在制作過(guò)程中能夠相互配合相互幫助。雖然積極性很高,但導(dǎo)致課堂有些混亂。在音樂(lè)導(dǎo)入過(guò)程中時(shí)間把握不足,導(dǎo)致拖堂現(xiàn)象。
3、如果讓我重新上這堂課,我會(huì)精心研究每一個(gè)環(huán)節(jié),什么地方該說(shuō)什么,該提哪些問(wèn)題,都做到心中有數(shù),把握好節(jié)奏。在結(jié)尾部分適時(shí)變換形式,嘗試讓幼兒自己大膽表現(xiàn),發(fā)明創(chuàng)造更多玩彩色雪花的游戲。并盡量讓幼兒自己意識(shí)到環(huán)保的重要性,并提出表?yè)P(yáng)。
中班教案點(diǎn)評(píng)七彩蠟筆鼠反思14
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用幾何圖畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾。
2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色,感受色彩的美。
3.能用涂涂、撕撕(剪剪)、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚(yú)"。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大背景圖,魚(yú)圖片,手工紙、剪刀、固體膠、繪畫(huà)工具等,音樂(lè):《生日歌》
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)置情境,引起幼兒作畫(huà)的興趣。
1.出示大背景圖,創(chuàng)設(shè)情境。
今天,我們班來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友,你們看它是誰(shuí)?今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,會(huì)是什么禮物呢?
2.觀察、欣賞魚(yú)的造型。
我們一起來(lái)看一看,你們看,是什么呀?你們看這些魚(yú)是什么樣子的?它有哪些形狀組成呢?(引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚(yú))
二、情景游戲:燒魚(yú)小貓收到了這么多的魚(yú),心想,要是能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊!可是小貓不會(huì)燒魚(yú),那怎么辦呢?請(qǐng)小朋友想一想,這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(幼兒自由回答,教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片)
1.教師以燒魚(yú)的形式,講解示范繪畫(huà)步驟:
說(shuō)了這么多,看了這么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了,我想要燒一條紅燒魚(yú),那我應(yīng)該怎么燒呢?
(1)首先先拿出燒魚(yú)用的炊具--煎盤(pán)。
(2)把魚(yú)放入煎盤(pán)里。(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))
(3)讓魚(yú)煎出漂亮的顏色(給魚(yú)涂上顏色)
(4)然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑汀?涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)
(5)還可以放點(diǎn)作料,提問(wèn):燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料?(幼兒回答,例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等,教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。)
(6)魚(yú)煎好了,聞一聞,真香啊,我得把它盛出來(lái)給小貓送過(guò)去。(教師沿著煎盤(pán)邊緣將煎盤(pán)剪下來(lái)貼到大背景上)
2.幼兒作畫(huà)。
還有這么多魚(yú)沒(méi)有燒好呢。我一個(gè)人根本就忙不過(guò)來(lái),你們能幫我一起燒嗎?
(1)提出要求:
小貓喜歡吃大魚(yú),不喜歡吃小魚(yú),所以我們要把什么樣的魚(yú)放到煎盤(pán)里?(提醒幼兒畫(huà)大)小貓喜歡不同口味的魚(yú),可以是水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、也可以是清蒸魚(yú),糖醋魚(yú)、蔥油魚(yú)等等。不同口味的魚(yú)用不同的顏色。讓我們比一比看誰(shuí)的魚(yú)燒得又美味又好看。
(2)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
3.評(píng)價(jià)活動(dòng)。
(1)請(qǐng)幼兒將各自畫(huà)好的魚(yú)放在大背景的桌子上,教師以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。
哇!小朋友燒了那么多好吃的魚(yú),我們和小貓一起來(lái)看一看、比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。你們覺(jué)得哪個(gè)看上去最好吃?為什么?(師幼共同評(píng)價(jià),教師對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。)
三、小貓過(guò)生日。
小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚(yú),小貓可高興了,它要邀請(qǐng)我們大家一起參加它的生日party,我們一起給小貓唱首生日歌吧!
活動(dòng)反思:
《好吃的魚(yú)》是一節(jié)美術(shù)課,其中內(nèi)容比較多,有畫(huà)的,撕的,貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是:
1通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的`魚(yú)”。
2、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
本節(jié)課一開(kāi)始就以一只小貓導(dǎo)入話題,“今天是小貓的生日,朋友們送來(lái)了很多的禮物!(許多小魚(yú))“但是小貓不會(huì)煮魚(yú)啊,想請(qǐng)小朋友幫忙煮一下!毙∨笥褌兟(tīng)了以后,很興奮,并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚(yú)的方法,有水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)等等。我就開(kāi)始講解其中一種做魚(yú)的方法,小朋友們聽(tīng)的很認(rèn)真,幼兒進(jìn)行操作時(shí),都按步驟來(lái)做,而且做的很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),在幼兒操作的時(shí)候。
中班教案點(diǎn)評(píng)七彩蠟筆鼠反思15
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在一次美術(shù)活動(dòng)中,班上有小朋友大叫:老師,謝煜把水粉筆亂放。我走過(guò)去,正想制止這個(gè)調(diào)皮的小家伙,小家伙卻抬頭對(duì)我說(shuō):老師,顏料會(huì)變的。小家伙一說(shuō)完,周?chē)男∨笥讯嘉^(guò)來(lái)了,大家都看著一瓶黃色顏料因?yàn)榉胚M(jìn)了紅色筆,上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著:“老師,顏色會(huì)變!”這件事給了我很大的啟示,為了滿足孩子的好奇心,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),以此引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察,大膽創(chuàng)造。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。
2.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
3.讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒通過(guò)觀察知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色 。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)顏料若干,小桶(每組一個(gè)),每位幼兒一個(gè)大的調(diào)色盤(pán),人手一支調(diào)色筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.老師出示紅色,黃色,藍(lán)色顏料。請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。
2.告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術(shù)。
3.老師操作實(shí)驗(yàn),引起幼兒興趣,并請(qǐng)幼兒觀察顏色的'變化:
――將紅色顏料(部分)到入一個(gè)干凈的杯子里,然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化,并與原來(lái)的紅色和黃色的顏料做比較。
4.請(qǐng)幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程,說(shuō)出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化。
5.給幼兒提供顏料,鼓勵(lì)幼兒自己變色,比比誰(shuí)的顏色變得多。
6.給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)。
7.和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。
教學(xué)反思
1.這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
2.給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
3.鼓勵(lì)幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà),增強(qiáng)幼兒的成就感。
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