(通用)大班教案10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
目標(biāo):
1、嘗試柔韌性動(dòng)作,體驗(yàn)身體姿態(tài)變化的趣味性。
2、感受與同伴在身體動(dòng)作方面的差異。
準(zhǔn)備:
1、鋪有地毯的活動(dòng)室;
2、幼兒便于活動(dòng)的衣褲;
3、大呼啦圈一個(gè),歡快的音樂。
過程:
一、手指游戲
師:做完了手指的游戲,我們的'身體也要游戲了,現(xiàn)在和老師一起動(dòng)起來吧!
二、律動(dòng)
幼兒和教師一起隨音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
三、做做有趣的動(dòng)作
1、你能用手摸到地面嗎?
(教師示范彎腰,雙手觸摸地面)
2、你的手能在背后相握嗎?
(一手從肩上向下伸,一手從腰部向上伸)
3、你能肚子貼著地面,頭和腳都象小船一樣兩頭翹起來嗎?
4、做這些動(dòng)作的時(shí)候,你身體的什么地方伸長(zhǎng)了?拉開了?
四、我能夠做的動(dòng)作
1、請(qǐng)你也來想一個(gè)有趣的動(dòng)作,是別人沒做過的動(dòng)作。
2、幼兒嘗試做各種有趣的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒充分伸展身體的各個(gè)部位。
3、鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)學(xué)自己喜歡的動(dòng)作,說說身體的感覺。
五、不掉落的呼啦圈
1、幼兒拉成一個(gè)大圓圈,呼拉圈套在其中兩個(gè)幼兒的手上。
2、請(qǐng)代價(jià)在不松手的情況下,隨音樂,依次側(cè)身鉆過呼啦圈。
3、帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束。
大班教案 篇2
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。
2、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。
每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。
（三）活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2、要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的'雨點(diǎn)，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。
3、幼兒交流
（1）幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，有自信心。
�。�2）小組交流：結(jié)合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
�。�3）全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。
4、夸夸好朋友
（1）引導(dǎo)幼兒說一說：平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事？什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣？
�。�2）評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。
（四）活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
每個(gè)人要在社會(huì)中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學(xué)會(huì)交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量，合作，體驗(yàn)同伴之間的友情，分享快樂，做大家庭中快樂的一員。
大班教案 篇3
教案準(zhǔn)備
1、音樂磁帶；
2、球若干。
教案過程
游戲前，媽媽對(duì)小兒說：寶寶的小手真能干，會(huì)拋球，會(huì)滾球還會(huì)做許多事情，寶寶的小腳也很能干，會(huì)走路、跑步、也會(huì)像小手一樣學(xué)會(huì)拋球、滾球。
1、拋球：游戲時(shí)，媽媽讓小兒坐在草地上，雙臂向后用手撐在地上，上身后仰，將球放在小兒兩腳中間，叫小兒用腳夾住，然后兩膝彎曲，兩腿抬高，將夾著的求舉到空中，用力向空中拋出，求落下滾出去，小兒將兩腿放下。此游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
2、滾球：與拋球同樣的準(zhǔn)備姿勢(shì)，兩腳將球夾在中間，然后用腳輕輕的將球向前推出，使球向前滾出。媽媽坐在對(duì)面，用腳將滾過來的球接住，再向小兒方向推球，使球滾向小兒連續(xù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則
在玩此游戲之前，先要學(xué)會(huì)用手拋球，再叫小兒玩此游戲，由媽媽示范數(shù)次，讓小兒模仿動(dòng)作。
雙腳夾球活動(dòng)隨筆：
同事不到兩歲的孩子送去幼兒園了。小李同學(xué)還在家人的看護(hù)下幸福的玩著。當(dāng)然，入園的年齡沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵在于孩子自身的.身體和心理情況。小李和我都沒有做好去幼兒園的準(zhǔn)備。既然如此，就先不著急去了。明年再說。
晚上和小李同學(xué)玩球。先試著讓他接反彈球，皮球在地上跳了兩下之后，小李同學(xué)笨拙的接住了。五次里面能接住一兩次。接住后，他用雙腳夾住球試圖蹦幾步。這個(gè)動(dòng)作原來小李同學(xué)是不會(huì)的，蹦不起來，只能兩腳交替蹭著往前走，蹭不了幾步，球跑了。
不過，今天，小李同學(xué)能完成了，皮球被夾得挺緊，雖然跳得不高，但能離開地面，也算得上是跳了哈！
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物過冬的方式。
學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探索經(jīng)驗(yàn)。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
讓幼兒通過自己的探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物不同的過冬方式。
說明
動(dòng)物過冬的方式作為一種知識(shí)對(duì)幼兒的發(fā)展無足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識(shí)。因此，本活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在激發(fā)幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識(shí)的能力上。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
飼養(yǎng)一些動(dòng)物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。
準(zhǔn)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果。
四、設(shè)計(jì)思路
大班下期的幼兒既有探索的興趣，也有一定的探究潛能。如果教師能注重為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的氛圍和機(jī)會(huì)，就能使幼兒逐步“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)可以從設(shè)問開始，讓幼兒帶著問題去探索，并隨時(shí)把探索的`成果用不同的表征方式展示出來（文字或繪畫）。然后組織幼兒交流探索的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過相互交流擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，豐富幼兒獲得知識(shí)的方式。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒相互提問，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。
五、活動(dòng)流程
討論——探索——表達(dá)——交流——提問
1、通過討論引起幼兒探索的興趣
�。�1）討論：冬天來了有什么感受？人怎么渡過寒冷的冬天？
（2）提問：動(dòng)物怎么過冬？
說明
回答這個(gè)問題必然會(huì)涉及具體的動(dòng)物，如狗怎么過冬？魚怎么過冬？……？凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不一致的，教師可將想應(yīng)的圖片貼在教室里，讓幼兒自己去尋找答案。教師要為幼兒提供有關(guān)的書籍和圖片。
2、通過探索活動(dòng)是幼兒自主的，即由幼兒自己決定什么時(shí)候探索，用什么方式探索。
3、通過表達(dá)活動(dòng)提高幼兒的表征能力
說明
探索要持續(xù)一段時(shí)間，在此期間，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)自己的探索成果，如用圖畫或語(yǔ)言（由教師或家長(zhǎng)記錄幼兒口述的內(nèi)容）。然后讓幼兒將答案貼在相應(yīng)動(dòng)物的周圍。
4、通過交流活動(dòng)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獲取知識(shí)的方式。
說明交流活動(dòng)以講述為主，讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經(jīng)過。
5、通過相互提問引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。
大班教案 篇5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
為了讓幼兒感受散文的意境美,激發(fā)幼兒的審美能力和想象力;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn);幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī),知道春雨對(duì)萬物生長(zhǎng)的作用,特設(shè)計(jì)此教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美。
2、發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。
3、幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī),知道春雨對(duì)萬物生長(zhǎng)的作用。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
春雨是比較抽象,很難讓幼兒直觀的感受!
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《春雨的色彩》課件,圖片
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入課題
1、聽音樂《春野》師幼談話。小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天的景色非常美,咱們一起去找春天好嗎?看課件春天來了。
小燕子飛回來了,小河里的冰融化了,小草發(fā)芽了,小花開了。
師:“小燕子可以飛到小河里去洗澡喝水,可是小草和小花也想洗澡喝水怎么辦呢?”請(qǐng)小朋友幫忙,引出春雨。
2、小朋友,你們知道春雨可以幫小花小草洗澡。但是你們知道春雨是什么顏色的嗎?你為什么說春雨是XX顏色的?
3、下面請(qǐng)小朋友們欣賞一首好聽的散文詩(shī),聽一聽散文詩(shī)里是怎么說的?
二、活動(dòng)過程:
1、欣賞課件《春雨的色彩》。
提問:小朋友你們看到了什么?(下雨了)聽到了什么聲音?(沙沙沙)房檐下都有誰?(小燕子、小麻雀、小黃鶯、小白鴿)它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問題?(春雨的色彩)它們認(rèn)為春雨是什么顏色的?為什么?
春雨聽了大家的話是怎么做的?我們一起完整的聽一遍散文詩(shī)看你們剛才回答的對(duì)不對(duì)。
2、欣賞完后再提問:這首散文詩(shī)叫什么名字?小鳥們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問題?它們認(rèn)為春雨是什么顏色的?
3、小朋友們完整看課件小聲跟誦散文,可學(xué)說小鳥的對(duì)話,并自選角色進(jìn)行表演。
4、請(qǐng)小朋友分角色朗誦這首散文詩(shī)。
教師小結(jié):通過這首散文詩(shī)小朋友知道了小草、柳樹、桃樹、油菜花等植物的生長(zhǎng)都離不開雨水。春雨非常美,它讓春天的大地變成了萬紫千紅。
三、結(jié)束部分
小朋友想不想把美麗的春雨畫下來呢?(想)帶幼兒開著小飛機(jī)到活動(dòng)室畫春雨。
【教學(xué)反思】
活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考,不必面面俱到:
1、教材內(nèi)容分析:
春天里萬物復(fù)蘇,百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色�！洞河甑纳省芬饩硟�(yōu)美,散文詩(shī)中綿綿的春雨,屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥,萬紫千紅的大地,給人以美的陶冶和享受,與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化,感知春的意韻,并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來,以此來表達(dá)自己的.情感體驗(yàn)。
2、幼兒情況分析:
中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來。
3、如果讓你重新上這節(jié)課,你會(huì)表演散文。
師:小鳥們各有自己的看法,讓我們也變成一只只小鳥一起來爭(zhēng)論這個(gè)有趣的問題,好不好?
1、幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾,并看好自己是什么小鳥。
2、師幼一起朗誦散文,老師利用課件提示,幼兒表演。
4、 幼兒互換頭飾,再次表演一次。
四、仿編散文。
師:春雨就像一位神奇的魔術(shù)師,到哪里,哪里就會(huì)變出美麗的顏色。那春雨還會(huì)是什么顏色,會(huì)落到哪兒呢?還有哪些小鳥會(huì)來爭(zhēng)論?和你的好朋友說一說!
1、 幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行仿編,老師巡回指導(dǎo)。
2、 老師示范仿編。
3、 請(qǐng)2—3名幼兒到集體面前來仿編,給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
大班教案 篇6
一、指導(dǎo)思想：
大力弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，堅(jiān)持教育為本，重在實(shí)踐，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點(diǎn)，教育、引導(dǎo)幼兒樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、活動(dòng)目的
“勿忘國(guó)恥，愛我中華；傳承長(zhǎng)征精神；繼承革命傳統(tǒng)”
三、活動(dòng)主題
教育和引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)涵，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代風(fēng)采，逐步樹立民族自尊心和自豪感。
四、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬├霉�(jié)日、紀(jì)念日，開展主題教育活動(dòng)
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合于9月18日觀看中央臺(tái)的大型文藝演出，通過直觀的.形式對(duì)孩子進(jìn)行“勿忘國(guó)恥，愛我中華；傳承長(zhǎng)征精神；繼承革命傳統(tǒng)”教育。
2、結(jié)合教師節(jié)各班開展“尊敬老師”活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、邀請(qǐng)縣關(guān)工委縣新四軍老干部講“革命傳統(tǒng)的故事”
4、各班以各種形式開展“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)”活動(dòng)：
�。�1）學(xué)唱“國(guó)旗國(guó)旗多美麗”“我愛祖國(guó)”“紅照山河”等幼兒歌曲。
�。�2）國(guó)慶節(jié)進(jìn)行“雙愛畫展”
5、出一期幼兒行為規(guī)范“我愛幼兒園”專刊，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
�。ǘ╅_展校園文化環(huán)境創(chuàng)建活動(dòng)
1、堅(jiān)持升旗制度，星期一以及重要節(jié)日、紀(jì)念日、大型集體活動(dòng)都進(jìn)行莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式，堅(jiān)持每周舉行國(guó)旗下的講話，全體孩子了解國(guó)歌的意義。
2、創(chuàng)建育人環(huán)境，布置“我愛家鄉(xiāng)”大型圖片展。利用�？�、觀看電視等方式大力宣傳和弘揚(yáng)民族精神。
3、懸掛弘揚(yáng)和培育民族精神的主題標(biāo)語(yǔ)。
�。ㄈ╅_展專題活動(dòng)
請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶幼兒觀看愛國(guó)影視作品，聽革命故事。各年段結(jié)合實(shí)際進(jìn)行幼兒講英雄故事比賽。
�。ㄋ模⒕o密結(jié)合其他方面的工作，有機(jī)滲透民族精神教育。
1、結(jié)合幼兒入園進(jìn)行教育，幼兒學(xué)習(xí)行為規(guī)范“三字歌”為幼兒從小樹立良好的思想道德打下基礎(chǔ)。
2、請(qǐng)教師講先進(jìn)人物的故事，教育幼兒好好學(xué)本領(lǐng)，將來建設(shè)祖國(guó)。
3、結(jié)合課程改革開展“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)“系列主題教育教學(xué)活動(dòng)。
4、在今后的工作中將常抓不懈，如：利用節(jié)日：4.5清明，“五一”勞動(dòng)節(jié)、“六一”兒童節(jié)走向社會(huì)領(lǐng)略家鄉(xiāng)的風(fēng)貌等活動(dòng)，對(duì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行教育。
大班教案 篇7
一、設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)我們大班幼兒對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力所存在問題及培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽他人意見的能力，針對(duì)性的設(shè)計(jì)這一次開放性辯論活動(dòng)，希望通過此活動(dòng)讓更多的小朋友大膽地說、勇敢的表達(dá)自己想法，而且《龜兔賽跑》這個(gè)故事小朋友都非常熟悉，也有個(gè)別小朋友與故事中的龜兔做事風(fēng)格非常相似，我們覺得設(shè)計(jì)一項(xiàng)這樣的活動(dòng)非常有意義，更重要的是我們小朋友在語(yǔ)言活動(dòng)中沒有嘗試過這樣的方式表達(dá)自己，對(duì)我們老師也是一種挑戰(zhàn)吧！
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合幼兒熟悉的故事《龜兔賽跑》，延伸思考“假如龜兔進(jìn)行第3次賽跑，誰輸誰贏？”分正、反兩方展開辯論，通過辯論，積極專注地傾聽他人的意見，大膽表達(dá)自己的想法及觀點(diǎn)。
2、嘗試用“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為……”和“假如……就會(huì)……”句式進(jìn)行辯論，鼓勵(lì)幼兒想出與別人不同的論據(jù)。
3、通過鼓勵(lì)幼兒大膽推理，論述自己的意見，培養(yǎng)幼兒的.挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、合作性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1．幼兒已熟悉故事《龜兔賽跑》，知道龜兔兩次賽跑，第一次是小兔因驕傲而輸了；第二次小兔吸取了教訓(xùn)，獲勝了。并且布置小任務(wù)：探索烏龜和兔子的各自特征。
2．會(huì)流暢地使用復(fù)句表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備
�、贊h字卡：正方、反方、“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為…”“假如…就會(huì)…”字條。
�、趩栴}：龜兔第三次賽跑，誰輸誰贏?為什么?
�、埤斖觅惻芑顒�(dòng)圖片若干，相關(guān)視頻短片制成的小課件。
④“最佳辯手、最有勇氣、最有進(jìn)步、最有新意”等獎(jiǎng)?wù)?正、反方舉牌，安排好正反兩方幼兒座位。
�、蔟斖妙^飾各10個(gè),《龜兔賽跑》音樂、碟機(jī)。
三、活動(dòng)過程㈠引入：
1、通過手指游戲《念力對(duì)指》，讓幼兒集中精神，進(jìn)入活動(dòng)。
2、提出問題：之前小朋友都聽了龜兔賽跑的故事，龜兔第一次賽跑，結(jié)果怎么樣?第二次呢?為什么?請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看龜兔賽跑活動(dòng)短片，回答問題。（以上環(huán)節(jié)大概花時(shí)間5分鐘）
3、由故事《龜兔賽跑》引起爭(zhēng)論。如果舉行第三次賽跑，你認(rèn)為誰輸誰贏?為什么?提示幼兒用“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為……”“假如…就會(huì)…”句式完整地講述。（此環(huán)節(jié)花時(shí)3分鐘）
�、孓q論開始：
1、主持人導(dǎo)入：烏龜和兔子要進(jìn)行第三次比賽了，它們到底誰輸誰贏呢？現(xiàn)在就請(qǐng)正反雙方分別代表烏龜、兔子，各自表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、宣布辯論規(guī)則：辯論過程中請(qǐng)注意:⑴辯論前必須舉牌⑵雙方都要認(rèn)真傾聽對(duì)方的話和觀點(diǎn)（一方辯論時(shí)，另一方保持安靜認(rèn)真傾聽再作辯論可加分⑶能針對(duì)對(duì)方的問題，大膽的把看到的聽到的想法表達(dá)出來。（辯論過程中語(yǔ)言中含有“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為…”“假如…就會(huì)…”可以獲得加分）
3、辯論
（1）分正、反兩方進(jìn)行辯論，確立自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽地根據(jù)自己的觀點(diǎn)，展開辯論。
�、賻煟耗阏J(rèn)為龜兔第三次賽跑誰會(huì)贏?為什么？“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為……”(引導(dǎo)：讓幼兒發(fā)揮思維盡情想象，大膽推理，發(fā)表意見。)
�、趲煟褐灰鸵欢苋�?“假如……就會(huì)……”(引導(dǎo)：從龜與兔的性格特征分析有可能發(fā)生的各種突發(fā)情況，龜兔遇到小蝴蝶等，龜兔會(huì)作出的不同反應(yīng)，此過程可以出示相關(guān)圖片)
�。�2）自由辯論
�。ń處熃巧�1、拓展幼兒辯論的思路，引導(dǎo)幼兒充分利用圖片資料進(jìn)行辯論；2、適時(shí)介入啟發(fā)幼兒有針對(duì)性地講述自己的觀點(diǎn)。）
�。�3）雙方幼兒各自小結(jié)
㈢辯論評(píng)價(jià)
1、教師小結(jié)：
龜兔賽跑，只要付諸行動(dòng)和努力，充滿信心，堅(jiān)持到底，勝利的成果并不重要，贏要贏得開心，輸也輸?shù)镁省?/p>
2、雙方互評(píng)
3、根據(jù)辯論賽果表?yè)P(yáng)小朋友，評(píng)最佳辯手、最有勇氣、最有進(jìn)步、最有新意等獎(jiǎng)項(xiàng)的選手。頒發(fā)“最佳辯手”等獎(jiǎng)?wù)潞驮u(píng)選最佳辯論組。（評(píng)選方式：所有幼兒與嘉賓參與投票）
4、頒獎(jiǎng)
�、杌顒�(dòng)結(jié)束
播放《龜兔賽跑》音樂，幼兒正方扮演小兔，反方扮演烏龜嘗試按自己的辯論創(chuàng)編動(dòng)作比賽一次然后離開現(xiàn)場(chǎng)。
�、榛顒�(dòng)延伸：
每個(gè)小朋友回家請(qǐng)爸爸媽媽與自己進(jìn)行角色辯論，分別扮演正方、反方進(jìn)行家庭辯論游戲，也可以每個(gè)小朋友一人畫一副關(guān)于龜兔賽跑的圖畫拿回幼兒園與小朋友互相分享交流，或者在班上/家中進(jìn)行角色表演等等。
大班教案 篇8
活動(dòng)內(nèi)容：
皮影表演
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道皮影戲是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，簡(jiǎn)單了解皮影的特征及制作過程。
2、激發(fā)孩子表演皮影戲的興趣。
活動(dòng)過程：
1、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。
2。認(rèn)識(shí)皮影，了解皮影戲的表演方式。
（1）出示皮影，認(rèn)識(shí)皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。
（2）了解表演皮影戲需要的道具。
3、觀察皮影，簡(jiǎn)單了解皮影的特征及制作過程。
了解皮影的特征：皮影是不同的'、可以活動(dòng)、側(cè)面表現(xiàn)手法。
4。觀看皮影制作過程（取皮→刮皮→漿皮→造型構(gòu)圖→鏤刻→著色涂油）。
活動(dòng)延伸：
1、美工區(qū)：制作皮影。
2、表演區(qū)：表演皮影戲。
活動(dòng)效果：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中，都能積極主動(dòng)地參與，始終保持著較高的興趣。通過觀看演出、調(diào)查與訪問、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動(dòng)，幼兒獲得了關(guān)于民間皮影戲較為豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，大大激發(fā)了幼兒對(duì)民間藝術(shù)的熱愛之情，初步萌發(fā)了幼兒的民族精神和民族自豪感。幼兒在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高，勇于探索、不怕失敗的品質(zhì)得到進(jìn)一步的體現(xiàn)，充分體驗(yàn)到成功的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的社會(huì)性也得到了很好的發(fā)展，幼兒能愉快地和同伴交流、分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；能積極發(fā)表自己的見解并認(rèn)真傾聽同伴的不同意見；能與同伴分工合作進(jìn)行表演、制作等活動(dòng)。
大班教案 篇9
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
游戲是幼兒的天性，不論什么年代，幼兒總是在游戲中成長(zhǎng)。民間游戲淵源流長(zhǎng)，經(jīng)過一代又一代的流傳和發(fā)展，在我們的民間中流傳著許多具有生活氣息、風(fēng)采各異的游戲，這些民間游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，不受場(chǎng)地、人數(shù)、孩子接受能力差異的限制，三五成群就可以進(jìn)行了，從幼兒教育的層面上來看，民間游戲有助于幼兒在體能、感知、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)面的發(fā)展。本游戲就體現(xiàn)了這些方面對(duì)幼兒的發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力;
2、在許多人面前能大膽的表現(xiàn)自己。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒熟悉兒歌。
【活動(dòng)過程】
開始部分：幼兒分兩組，站成圓形。
身體的熱身基本部分：幼兒請(qǐng)一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)人”站在中間，游戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌走動(dòng)，念到最后一個(gè)字的時(shí)候，靜止不動(dòng)，看誰能控制自己。
結(jié)束部分：
為了提高幼兒興趣，站在中間的小朋友可以說完最后一個(gè)字時(shí)做一個(gè)動(dòng)作，如“平衡”、“小貓”、“小猴”等。其余幼兒學(xué)樣并靜止，學(xué)錯(cuò)動(dòng)作就輸了，就要重頭開始。幼兒也可以自由發(fā)揮做各種動(dòng)作。
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)流程下來，其實(shí)還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時(shí)候，堅(jiān)持沒幾秒，就開始動(dòng)來動(dòng)去，覺得很好玩。我就有些著急，提醒亂動(dòng)的幼兒，木頭人是不能動(dòng)的'哦。但是，時(shí)間稍長(zhǎng)，更多的幼兒也堅(jiān)持不住，開始微微動(dòng)起來。在活動(dòng)到這種過程中，我及時(shí)分析自己的教育行為，對(duì)遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表?yè)P(yáng)。在再玩“木頭人”這個(gè)游戲的時(shí)候，我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型，夸贊好的造型，來肯定孩子。幾個(gè)調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動(dòng)，不再因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而表現(xiàn)出混亂。
小百科：木頭人這種游戲考究令行靜止的能力。
大班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
國(guó)慶期間，臺(tái)風(fēng)“龍王”侵襲了我們福州，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的暴雨侵襲，福州經(jīng)歷了多年未見的澇害，許多街道被大水淹沒。這是一個(gè)發(fā)生在幼兒身邊的重大新聞，如何讓孩子從發(fā)生在身邊的新聞中了解事件的原因、發(fā)展情況，并運(yùn)用多種形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍發(fā)生的事情以及從事件中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，懂得保護(hù)自己，這是設(shè)計(jì)此活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與聽新聞和編播新聞的活動(dòng)，樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心周圍發(fā)生的事情，懂得簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
3、學(xué)習(xí)較完整地?cái)⑹龌蛎枋鲆患隆?/p>
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制的.電視機(jī)；演示用的新聞圖片；幼兒創(chuàng)編新聞?dòng)玫拇髲埣埡彤嫻P。
活動(dòng)過程：
1、新聞播報(bào)時(shí)間：組織幼兒一起收看電視里小記者的“新聞報(bào)道”――福州發(fā)大水了。
2、講講議議“新聞報(bào)道”的內(nèi)容：電視新聞里告訴了我們什么事？事情的原因是什么呢？
3、小組討論：臺(tái)風(fēng)來了，怎樣做人們才不會(huì)受到傷害，東西不會(huì)損失？（幼兒分組討論，教師傾聽，幫助梳理）
4、分享結(jié)果：每組派代表介紹討論內(nèi)容。
5、小組活動(dòng)：制作“追蹤報(bào)道”。將事件的發(fā)展情況以圖畫形式表現(xiàn)。教師指導(dǎo)幼兒分組，并給予支持、指導(dǎo)。
6、教師幫助幼兒梳理小組活動(dòng)要求：
（1）小組成員用繪畫的形式將事件的發(fā)展情況表現(xiàn)出來；
（2）每一小組共同合作畫一幅畫；
�。�3）將自己知道的和猜想的畫出來。
7、新聞“追蹤報(bào)道”時(shí)間：教師以電視臺(tái)節(jié)目主持人的身份引導(dǎo)幼兒扮小記者，分組在“電視機(jī)”里播報(bào)“追蹤報(bào)道”的內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中一部分幼兒在描述中語(yǔ)言組織能力較差，不能主動(dòng)講述內(nèi)容回答問題，在以后的教學(xué)中要多培養(yǎng)幼兒大膽講述能力，多跟他們交談、交流，多給幼兒一些肯定和鼓勵(lì)。
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