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大班教案

時間:2023-11-15 09:27:48 教案 我要投稿

大班教案(實用4篇)

  作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的大班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案(實用4篇)

大班教案 篇1

  活動目標

  1.對排序活動感興趣。

  2.通過動手操作,探究多特征排序的方法。

  3.感受排序給生活帶來的便利。

  活動準備

  課件準備:“整理”畫筆圖片;“畫筆排排隊”組圖;“整理畫冊”圖片。

  活動過程

  一出示圖片請幼兒操作排序激發(fā)興趣

  ——熊貓奇奇和熊貓妙妙買了一些新鉛筆,請你幫忙把它們放進盒子里。

  ——鉛筆都放進盒子里了,你發(fā)現(xiàn)了什么?這些鉛筆是按照什么順序進行排列的?

  二出示組圖引導幼兒從多角度進行排序

  1.出示組圖“畫筆排排隊-削鉛筆”,引導幼兒了解畫筆可以按照粗細進行排序。

  2.出示組圖“畫筆排排隊-上顏色”,引導幼兒了解畫筆可以按照顏色深淺進行排序。

  三出示圖片引導幼兒了解排序在生活中的`作用

  ——奇奇和妙妙畫完畫,要把畫放進畫冊里,可是畫冊太多太亂了,他們想先整理一下。他們想了一些整理的辦法,分別是什么?

  ——想一想還有什么方法可以給畫冊排序?

  四請幼兒分組整理活動室在實踐中進行鞏固

  ——我們的活動室也需要整理,請小朋友們一起幫忙。

  ——在整理之前請想一想你負責整理的東西可以用幾種方法來排序?你想選擇哪一種?

大班教案 篇2

  活動目標

  1、認識梅花,讓幼兒知道除了用手畫臘梅,還可以用嘴吹完成畫。

  2、培養(yǎng)幼兒畫畫的興趣。

  3、能用嘴把墨水吹散并添上顏色。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重難點

  重點:練習幼兒肺活量,了解梅花的'一些知識。

  難點:能吹出很好的臘梅樹枝并添上梅花。

  活動準備

  白紙、墨水、顏料、眼鏡、水、毛巾

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):向幼兒提問這個季節(jié)有哪些花?然后拿一株梅花

  二、基本環(huán)節(jié):老師示范吹畫并上色;

  (1)出示示范畫,告訴幼兒今天做一個游戲;

 。2)介紹圖畫紙、墨水、顏料、眼鏡、毛巾、水;

 。3)老師示范完一份吹好并上完色的梅花;

 。4)讓幼兒戴好眼鏡開始吹畫,并添上喜歡的顏色(如紅色、黃色)老師在旁邊指導;

 。5)讓幼兒洗手擦手。

  三、最后讓幼兒展示自己的作品。

  四、結(jié)束環(huán)節(jié):今天我們做了一個很好玩得游戲,小朋友真棒,自己吹的梅花很好看。

  五、延伸活動:回家和爸爸媽媽一起在做幾幅梅花。

  活動反思

  通過上這節(jié)美術(shù)課,讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃,許多孩子完成了兩種顏色的梅花,自己貼在教室的展示墻上,有些要求帶回家給家長。

  在以后的美術(shù)活動中,我將充分調(diào)動幼兒的積極性,以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣,指導幼兒大膽表現(xiàn),積極參與,讓孩子們喜歡并愛上畫畫。

大班教案 篇3

  設計背景

  在一次數(shù)學活動《認識圖形》中,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子對給圖形添畫很感興趣。于是我就有了讓孩子再進行此類活動的想法,在孩子原有的基礎上再增加難度,讓孩子既能復習又能掌握新的知識。

  活動目標

  1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想象,嘗試為同伴的作品增添畫面。

  2、體驗交換作畫的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  重點難點

  嘗試為同伴的作品增添畫面。

  活動準備

  1、由圓形變出的各種圖案。

  2、幼兒繪畫工具、畫有各種圖形的畫紙人手一套。

  活動過程

  一、圓形寶寶變魔術(shù)。

  請幼兒閉上眼睛,教師快速在圓形上進行想象添畫。

  師:瞧,圓形寶寶變出了什么?

  二、幼兒自己嘗試為圖形進行想象添畫,引導幼兒大膽添畫。

  1、師:圓形寶寶可以變出XX,還能變出什么?(幼兒自由講述)那么長方形、三角形、橢圓形、半圓形呢?你們想不想當魔術(shù)師,也來幫圖形寶寶變魔術(shù)?

  2、師:在幫圖形寶寶變魔術(shù)時聽到教師說“圖形寶寶不變了”就停止畫畫,把筆收好。

  3、幼兒進行添畫,教師指導。

  三、幼兒進行“我們一起變變變”的繪畫游戲。

  1、師:在幫圖形寶寶變魔術(shù)時聽到教師說“圖形寶寶不變了”就停止畫畫,把筆收好。

  2、請幼兒和同伴交換位置,但不能拿走畫紙。

  3、師:看看,換座位后你面前的畫紙上其他小朋友畫的畫,請你先觀察和想象,然后為小朋友的畫按自己的設想改畫或者增添畫。添畫的時候請用彩色筆。

  4、幼兒添畫,教師鼓勵幼兒大膽想象,畫出和大家不一樣的畫。

  四、幼兒坐回原位,欣賞同伴的添畫。

  五、展示所有孩子作品,共同欣賞。

  教學反思

  本次活動是一個數(shù)學活動的'延伸活動,在活動中孩子能根據(jù)教師的引導進行游戲及大膽想象,大膽動手作畫,不足就是教師的準備不夠充分,在第二環(huán)節(jié)中的語言引導不夠精煉。在以后的活動中要做好充分的準備及語言引導要精煉準確。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、嘗試用多種材料制造“霧”。

  2、通過制作活動進一步理解霧的特征。

  活動準備:

  1、能夠明顯看出霧氣的草料:鏡子、透明杯子、透明保鮮袋。

  2、棉絮、拷貝紙、桃花紙等用來模擬舞的材料若干。

  3、幼兒在日;顒又幸旬嫼玫囊环L景畫。

  活動過程:

  1、人造霧。

  霧是一個調(diào)皮的娃娃,經(jīng)常會悄悄的來,悄悄的溜走。不過,老師還能制作人造霧呢!

  教師在鏡子上哈七,引導孩子觀看制造霧及其迅速消失的過程。

  提供各種材料,引導孩子嘗試用各種材料制作霧。如:玻璃窗上的霧;嘴巴對準窗子哈氣;保鮮袋里哈氣,產(chǎn)生霧氣后,馬上扎緊袋口。

  啟發(fā)孩子說說這些人造霧是怎樣產(chǎn)生的.。

  2、霧蒙蒙的風景畫。

  教師出示一張風景畫,引導孩子思考怎樣使它看什么像一幅霧中的風景畫。

  啟發(fā)孩子選擇合適的材料覆蓋在自己的風景畫上,產(chǎn)生風景被霧包圍的效果。

  互相欣賞各自霧蒙蒙的風景畫。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起欣賞作品。

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