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洗手娟教案中班

時間:2023-11-15 07:29:47 教案 我要投稿
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洗手娟教案中班

  作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的洗手娟教案中班,希望對大家有所幫助。

洗手娟教案中班

洗手娟教案中班1

  活動目標

  1、通過繪本故事情節(jié),了解洗手的重要性。

  2、學習正確的七步洗手法。

  3、體驗戰(zhàn)勝細菌的樂趣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  重點難點

  活動重點:

  了解洗手的重要性,學會用七步洗手法洗手。

  活動難點:

  掌握七步洗手法的步驟。

  經驗準備:

  簡單知道一些不洗手的危害

  物質準備:

  1、繪本《超級細菌王國》ppt

  2、邀請保健醫(yī)生給孩子講述七步洗手法

  3、一盆清水、肥皂、毛巾

  活動過程:

  一、繪本故事導入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、教師出示繪本封面,幼兒大膽猜測故事內容。

  師:小朋友你們看封面上有什么?(手指)

  手指上小小的東西是什么。浚毦

  師:手指和細菌到底會發(fā)生什么事情喃?我們一起來聽聽故事吧。

  2、傾聽故事,了解故事內容(邪惡的小細菌們在貝利手上建起了一個“超級細菌王國”,它們用貝利手上的食物渣滓蓋起了高樓大廈,每天肆無忌憚地吃喝玩樂,甚至還趁機鉆進了貝利的肚子里……)

  師:貝利為什么肚子疼呀?(因為他沒有洗手,手上都是細菌)

  師:他的病是怎么好的喃?(勤洗手)

  3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流

  師:你們有肚子疼的`時候嗎?為什么會疼喃?你是怎么做的喃?

  師:我們什么時候該洗手喃?(飯前、便后、玩玩具后、手臟時)

  4、教師小結

  貝利因為勤洗手,細菌再也沒有找過他了。我們也要像他一樣勤洗手,講衛(wèi)生,才不會生病哦。

  二、請出保健醫(yī)生,引導幼兒了解洗手的正確方法

  1、個別幼兒嘗試自己洗手

  師:你們看,老師這里有什么?(盆子,香皂)

  師:哪個小朋友愿意來教教其他小朋友怎么洗手?

  2、請出保健醫(yī)生,學習正確洗手方法

  ①師:老師今天請了一位打敗細菌的高手,你們看是誰?(醫(yī)生老師)

 、趲煟航酉聛碚堘t(yī)生老師教教小朋友怎么打敗細菌吧!

 、叟浜蟽焊,學習正確的七步洗手方法

  師:將手打濕然后抹上肥皂

  兒歌:

  1、掌心對掌心

  2、手心壓手背

  3、十指交叉摩

  4、手握關節(jié)搓

  5、拇指圍軸轉

  6、指尖掌心揉

  7、手腕別放過。

  醫(yī)生小結:小朋友們太棒了,都學會了打敗細菌的方法。

  三、幼兒分組練習,進一步掌握洗手的正確方法。

  師:小朋友們,吃點心時間到了,我們一起去洗洗手,看看誰能打敗細菌,把小手洗的最干凈。

  三、活動延伸

  在班級微信群分享正確的洗手步驟,請幼兒教會家長七步洗手法,幫助幼兒進一步掌握洗手的正確方法和步驟。

  活動總結

  本次活動邀請保健醫(yī)生參與效果非常好。幼兒害怕醫(yī)生,同時也很喜歡扮演醫(yī)生,從醫(yī)生嘴里說出來的話效果特別好。

  幼兒的學習是以直接經驗為基礎的,所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知,實際操作,親身體驗來學習七步洗手法。利用兒歌教孩子洗手,孩子們不但感興趣還很快掌握了怎樣正確洗手的方法。

洗手娟教案中班2

  設計意圖

  為了讓孩子們學會洗手,養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的習慣。并且能夠掌握洗手的步驟,真正洗干凈手,防止病從口入,減少孩子們生病,有一個健康的身體,在幼兒園快樂成長,特設計以下活動。

  活動目標:

  1、引導幼兒學會認真洗手,養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的.好習慣。

  2、養(yǎng)成從小節(jié)約用水的好習慣。

  活動重點:

  學會認真洗手。

  活動難點:

  養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的好習慣。

  活動準備:

  肥皂,洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干。

  活動過程:

  一、開始部分

  談話導入:出示幼兒洗手圖片,引導幼兒觀察圖片內容。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┯變赫務撚懻撈綍r是怎樣洗手的。

  (二)看圖片,學洗手:教師帶領幼兒通過看正確洗手的圖片,練習洗手的正確方法。

 。ㄈ┙處熞龑в變河懻摚骸笆裁辞闆r下要洗手?如何節(jié)約用水?”

  三、結束部分

  幼兒到盥洗室內,練習正確的洗手方法。

  拓展延伸:學習兒歌《小手真干凈》。

  附兒歌:

  小朋友來洗手,卷起袖子淋濕手,抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗,再用毛巾擦一擦,我的小手真干凈。

洗手娟教案中班3

  活動目標

  1、熟悉歌曲旋律,伴隨音樂玩游戲。

  2、遵守游戲規(guī)則,喜歡參與音樂游戲活動。

  3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備

  1、材料準備:音樂《洗手》

  2、經驗準備:日;顒又幸咽煜ひ魳,懂得正確洗手的方法。

  活動過程

  1、經驗導入。

  師:小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子,平常你們是怎樣洗手的呢?(引導幼兒回憶洗手的方法并用動作表示)

  2、熟悉歌曲《洗手》

 。1)完整傾聽歌曲。

  師:歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內容)

 。2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領幼兒跟隨歌曲拍手感應節(jié)拍,熟悉歌曲旋律)

 。3)鋼琴彈奏,跟隨教師唱歌。

  3、探索游戲動作。

 。1)根據(jù)歌詞內容逐句探索游戲動作。(引導幼兒回憶生活,模仿動作,教師提升、示范,鋼琴跟進練習)

  (2)教師完整示范,做律動游戲,引導幼兒觀察。

  (3)幼兒學習律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)

  4、游戲:洗手。

 。1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍:全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作,第二遍:有個別幼兒檢查)

 。2)全體幼兒做成圓圈,教師帶領幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)

  (3)請個別幼兒當小老師進行游戲。(注意隨時評價)

  活動反思

  幼兒對音樂的表現(xiàn)力是本活動的亮點,洗手,孩子們擁有豐富的.感知以及生活經驗,當我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細節(jié)通過律動表現(xiàn)出來,對于他們來說,不單單是樂曲的本身,還有更多的藝術表現(xiàn)在其中,當我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們,講衛(wèi)生很重要,當我們孩子,用肢體語言去表達自己對洗手美的表達,孩子的藝術表現(xiàn)力在一個富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。

洗手娟教案中班4

  活動目標

  1、知道在走廊、洗手間嬉鬧可能產生的危險。

  2、能有秩序上洗手間,不在走廊內大聲喧嘩、打鬧。

  3、養(yǎng)成良好的行為習慣,樹立自我保護意識。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

  活動準備

  1、幼兒在走廊、洗手間嬉戲打鬧的圖片一幅。

  2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

  活動過程

  一、交流講述,知道在走廊和洗手間內嬉鬧可能產生的危險

  1、誰在走廊或洗手間內摔倒過?

  2、為什么會摔倒?

  3、結合圖片讓幼兒講述:圖中小朋友在干什么?發(fā)生了什么情況?

  4、小結:走廊和洗手間都是公共場所,地面比較滑,而且空間有限,如果在這些場所打鬧、跑跳,會發(fā)生許多危險,或者和別人撞在一起,或者撞倒、摔傷,嚴重的還需要住院。

  二、組織幼兒討論——在走廊和洗手間應該怎樣做

  1、討論:在走廊和樓梯上應該怎樣做?

  2、小結:在走廊上或者洗手間不能大聲喧嘩、打鬧。

  三、學唱兒歌

  走廊內不擁擠,一個一個跟得齊,不打鬧不喧嘩,安安靜靜來排隊。

  洗手間

  不跑不跳,不追不趕,不推不擠,安全第一。

  四、玩游戲,強化幼兒良好行為習慣

  出示畫有許多幼兒不同行為的.圖片,引導幼兒分辨哪些行為是正確的,哪些行為是錯誤的。

洗手娟教案中班5

  活動設計背景

  通過我的日常觀察,幼兒能夠獨立入廁、洗手,但是洗手的方式很不規(guī)范,常常是洗好后,指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥,糾正幼兒洗手方式,對幼兒的健康大有益處。

  活動目標

  1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

  2、掌握正確的洗手方法。

  3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

  4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學重點、難點

  重點:掌握正確的洗手方法。

  難點:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

  活動準備

  手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

  活動過程

  一、開始部分:

  1、手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了!

  教師提問:為什么小兔子會肚子疼呢?!她平時有什么不好的習慣嗎?

 。ㄒ龑в變赫f出手偶不講衛(wèi)生,不認真洗手。)

  2、教師提問:那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的`好朋友討論一下,然后告訴老師。

 。ㄓ變杭w討論后,到講臺來給其他幼兒做示范。)

  3、設計問題,引導幼兒觀看課件,學習洗手的正確方法:

 。1)教師:那小朋友想不想知道你們說的對不對?

 。2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。

  (3)教師與幼兒重復洗手的正確方法:

  袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開,肥皂寶寶來幫忙,搓搓手心和手背,清水來把贓物沖,小小毛巾擦干凈。

  教師邊做動作邊說自編兒歌。

  4、教師:那老師還要問問小朋友,我們什么時候應該洗手呢?

 。埱、便后、玩玩具等)

  5、幼兒實際練習:進一步掌握洗手的方法

  將幼兒分成4組,分別進行洗手實踐。

  二、結束部分:

  教師對本節(jié)課進行總結,對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。

  活動反思:

  活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結合。讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。

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