(精)大班教案8篇
在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的大班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
一、活動目的:
1.樂意參與動畫片同構活動,在活動中體驗藝術活動的快樂.
2.感受音樂速度和力度的明顯變化,嘗試為相應情節(jié)動態(tài)畫面進行相應的匹配,并大膽運用動作、表情等進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
二、活動準備:
物質準備:
動畫片教學VCD《奇幻的旅程》、多媒體、動畫片背景音樂磁帶、油畫棒、記錄紙人手一份
經驗準備:
幼兒熟悉動畫片內容并會講述
三、活動過程:
一、引導幼兒回憶動畫片的畫面情景并完整欣賞消音動畫片:
提問:每一段說了什么事情?小精靈在這四段中走路的速度有什么變化?心情有什么不同?
二、提出配音任務,幼兒完整欣賞音樂感受音樂速度和力度的變化,并嘗試為動畫片配音樂:
1.幼兒完整欣賞一遍音樂,初步感受音樂的變化:
提問:你們聽到的音樂有什么變化?你聽了后心情有什么變化嗎?
2.幼兒再次完整欣賞并用不同的線條記錄音樂速度力度的變化,參與動畫片匹配:
提問:聽一聽、找一找,哪一段音樂和哪一段畫面最像?
3.展示個別幼兒的作品,引導幼兒交流自己對音樂的感受:
提問:你發(fā)現(xiàn)音樂有幾次明顯的'變化?為什么用這些線條來表現(xiàn)?
三、為動畫片配音并完整欣賞,感受音樂與畫面的協(xié)調一致。
四、分段欣賞配樂動畫片并根據(jù)情節(jié)變化創(chuàng)編相應的動作表現(xiàn)奇特的精靈,并隨配樂動畫片自由表演:
五、幼兒隨配樂動畫片完整進行表演,體驗藝術活動的快樂。
大班教案 篇2
活動目標:
1、通過參觀軍營、軍訓、匯報表演等活動,體驗軍人嚴明的紀律,學習軍人不怕苦、不怕累的精神;
2、通過學習、查資料、詢問等途徑了解有關軍隊和軍人的知識,尊敬熱愛解放軍,愿意向軍人學習;
3、通過學做解放軍的.系列活動,感受做解放軍的英勇與自豪,能不怕苦、不怕累地對待自己的學習和生活。
活動時間:2周
環(huán)境創(chuàng)設及活動準備:
1、創(chuàng)設布置有關軍隊的環(huán)境;
2、收集有關軍隊、武器等方面的文字、圖片、照片、模型等材料;布置軍隊武器圖片、模型展覽會;
3、玩玩做做:槍、炮、飛機等,進行展示;
4、與部隊聯(lián)系商量好幼兒參觀、軍訓等一系列活動;
5、師幼每人一套迷彩服,各班一面連旗。
家長工作:
1、幫助幼兒了解有關軍事、現(xiàn)代武器等方面的知識,并搜集相關的文字、圖片、照片、模型等材料;
2、鼓勵幼兒向解放軍學習,訓練時不怕苦、不怕累,活動嚴守紀律,遇到困難要堅強;
3、配合軍訓活動,每天早上按時來園(8:15分前),每位家長都能準時將幼兒送入園。
大班教案 篇3
【活動意圖】
在美術課上,我和孩子們一起制作了許許多多的紙棒。孩子們的創(chuàng)造力被激發(fā),無數(shù)的作品應運而生。于是我便利用其中的的一些作品作為游戲活動的道具,設計了一節(jié)游戲活動:釣魚。
【活動目標】
1、復習紙棒的各種玩法,充分練習單腳跳的動作,同時鍛煉孩子們的耐心。
2、喜歡與同伴合作,體驗運動的.挑戰(zhàn)與快樂。
3、能夠遵守游戲規(guī)則。
【活動準備】
1、小貓的頭飾(每位幼兒一份)、釣魚竿(大紙棒拴帶鉤的繩)兩個、小魚旗若干個(小紙棒粘上畫有小魚的彩旗,并在彩旗的頂端剪一小口)、魚缸兩個
2、磁帶: 《運動員進行曲》
3、布置場地。
小橋:兩把小椅子中間搭個大紙棒
創(chuàng)意區(qū):請小朋友利用身體和紙棒擺一個生活中的姿勢(例如:幼兒可以用左手*腰右手拿紙棒擺茶壺的姿勢)
設計區(qū):提供無數(shù)小紙棒,請幼兒設計作品。
釣魚池:里面擺滿小魚旗,讓小魚旗站立
【活動過程】
一、活動導入:
1、師(帶上貓媽媽的頭飾):小朋友們,你們來做我的小貓寶寶,來跟媽媽做一下準備運動。(老師領孩子們自由的活動一下身體各關節(jié))
2、教師:我的寶貝們,你們已經長大了,我要考考你們的本領學的怎么樣。
二、活動展開:
1、將幼兒帶入場地,分成兩隊
2、介紹活動玩法:
每隊的幼兒肩扛釣魚竿單腳跳到到小橋前蹦跳過去,繼續(xù)單腳跳到創(chuàng)意區(qū),猜出創(chuàng)意區(qū)里小朋友擺的姿勢,單腳跳到設計區(qū),利用筐里小紙棒設計一幅作品,單腳跳到魚池釣起一條小魚,迅速沿原路跑回把魚放到魚缸里,然后把魚竿交給下一個小朋友,下一個小朋友繼續(xù)釣魚。在規(guī)定時間內哪隊釣的小魚多,哪隊就是贏家。
3、介紹活動規(guī)則:
在創(chuàng)意區(qū)、設計區(qū)必須通過老師檢驗合格才能前行
釣魚時不得用手碰魚
4、教師將游戲活動演練一次
5、幼兒做游戲,教師從旁指導。(放磁帶:《運動員進行曲》)
三、結束階段:
1、教師小結:決定出勝利的一隊,同時為獲勝方頒發(fā)獎品:小魚旗。表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運動。
3、帶領幼兒回教室。
大班教案 篇4
活動目標:
1. 感受歌曲歡快、活潑的情緒,初步學唱歌曲。
2. 使用圖譜理解、記憶歌詞,體驗歌唱活動的快樂以及朋友之間的深厚情誼。
活動準備:
1.結合歌詞設計的圖譜若干。
2.配班老師琴聲伴奏。
活動過程:
一、 談話導入,交流好朋友之間的深厚情誼。
師:“你有好朋友嗎?你的好朋友有哪些?”
“考考你們是不是真正的好朋友”(分別出示歌詞部分圖譜,請幼兒回答會怎樣做?根據(jù)幼兒的回答,教師對圖譜進行填充匹配。如:手拉手一起走、好書本一起看等。)
二、 學唱歌曲,體驗歌唱活動的快樂。
(1) 教師范唱。
師:“你們的故事感動了我,有一首歌叫《我們都是好朋友》,說的就是好朋友之間的事情,我們來聽一聽好嗎?
范唱后提問:你覺得這首歌曲怎么樣?(感受歌曲歡快、活潑的情緒)
“你還聽到我唱了些什么?”
。2) 學習使用圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。
、賻煟骸斑@首歌曲歌詞比較多,有了圖片的幫助我們唱起來就方便了許多。
除了圖片還有幾張字寶寶也來幫助我們了,你可以想一想、猜一猜,它們放在什么地方最合適?”(出示字符卡片:好朋友、一起玩、笑哈哈、強。
②教師指著圖譜范唱,在要求幼兒仔細聽辨思考的`句子處用“?”表示。
、劢處煄ьI幼兒邊唱邊討論,每個“?”處該使用哪張字符圖片。
。ǔ谝粯肪浜笈鋱D——唱第一、二樂句后配圖——唱第一、二、三、四樂句后配圖——唱第一、二、三、四、五樂句后配圖)
(3) 看圖譜完整地練習演唱。
。4) 總結:有朋友真好,朋友多快樂就多。希望大家團結友愛交到更多的朋友。
三、 挑戰(zhàn)游戲。
接受挑戰(zhàn),撤去部分圖片,演唱歌曲,體驗挑戰(zhàn)自我的樂趣!
【說明】:為了方便圖譜的設計,將第四樂句的歌詞“你喜歡來,我喜歡,你的我的都一樣”改成“你喜歡我,我喜歡你,我們大家笑哈哈。
大班教案 篇5
活動目標:
1、通過操作引導幼兒感知不同紙質的紙下落時速度的快慢。
2、啟發(fā)幼兒能用自己的動作或語言表現(xiàn)紙下落的.狀態(tài)。
3、在與同伴交流、合作、記錄的操作過程中提高幼兒的科學實踐能力。
活動準備:四種不同的紙(報紙、皺紙、蠟光紙、卡紙),紀錄紙、筆。
活動過程:
。ㄒ唬┦种高\動。
。ǘ┧杭垪l。
把報紙撕成一條一條的,再和紙條做個小游戲。
(三)幼兒探索
放錄像,幼兒觀看三種紙從高處落下的樣子。
討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?
根據(jù)幼兒的回答,引導幼兒用身體動作表現(xiàn)紙寶寶跳舞的樣子。
2、紙寶寶跳的舞一樣嗎?
(四)探索紙寶寶下落時的速度。
1、幼兒合作,一個拿起三位紙寶寶,站在椅子上讓紙寶寶同時飄落,觀察飄落時的速度。一個進行觀察記錄。
2、操作幾次后,請幼兒就記錄結果進行討論。
3、.聽音樂集體舞蹈。
(五)留下下次探索的目標,帶著皺紙寶寶去游戲。
大班教案 篇6
活動目標
1、通過欣賞音樂《大浪與小浪》,初步感知樂曲的性質和三段體結構,辨別音樂的低潮和高潮。
2、在感受音樂的過程中,能運用肢體動作和借助道具來表現(xiàn)樂曲的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力及合作表演能力。
活動準備
音樂《大浪與小浪》CD,藍色綢緞若干,大海背景圖一張。
活動過程
(一)、教師展示大海背景圖,引出課題。
提問:你們見過大海嗎?微風或狂風吹過時,大海是什么樣子?
(二)、讓幼兒分三段欣賞音樂《大浪和小浪》,感受樂曲ABA三段體結構。
啟發(fā)幼兒用語言表述自己對樂曲的'初步感受;引導幼兒欣賞樂曲前段和后段音樂舒緩、優(yōu)美的意境,感受中段的高潮部分樂曲的變化。
(三)、完整播放樂曲一遍,讓幼兒運用肢體動作表現(xiàn)樂曲中的大浪和小浪。
(四)、出示藍綢,啟發(fā)幼兒兩人一組合作用藍綢表現(xiàn)海浪。
(五)、發(fā)揮幼兒想象,引導幼兒嘗試集體合作表演大浪和小浪出現(xiàn)時的海面情景。
大班教案 篇7
活動背景:
江南早春的天氣,就象小娃娃的臉說變就變。白天的氣溫很高,到了晚上卻又突然刮起大風來,氣溫也驟降。一大早小朋友們到了幼兒園,議論紛紛,彭娟說:我看見迎春花的花瓣被風吹到了地上;蔣紫堇說:大風把垃圾吹得到處都是,清潔工人又要重新打掃了;竟竟說:今天有點冷,媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中,我發(fā)現(xiàn)了孩子們的興趣點,于是我便開始有意識地帶領幼兒來到戶外去感受風,引導他們把有關風的內容與每天的天氣記錄結合起來,開展了一系列的探究風的活動。
設計意圖:
教師在幼兒探究中的一個重要作用,就是“把研究引向一個明確的方向”。關于風,幼兒無法真正了解它的形成,但是他們可以通過自己的親身感受和體驗,通過實驗來證明風的`存在、風的大小、風的方向,甚至可以嘗試著用常見的工具制造風。在這個活動中,我們遵循幼兒的探究過程,設置開放性的問題,充分引導幼兒自主學習,學會自主的收集信息(書上、光盤、網(wǎng)上,或問自己的家長),并自己想辦法來解決一些問題。在一系列“探究風”的活動中,使幼兒充分享受到學習的快樂。
活動目標:
1、引導幼兒感受發(fā)現(xiàn)風的大小、探究和判斷風的方向,并嘗試自己制造風;
2、了解風的利與弊,引導幼兒辨證地看待事物,從小形成科學的思維方式;
3、鼓勵幼兒大膽探索周圍事物和現(xiàn)象,在探究的過程中細心、專心,并以客觀的態(tài)度發(fā)表自己的看法;
4、和同伴能協(xié)調配合,會在合作中互相學習。
活動準備:
1、知識經驗準備:
。1) 幼兒每日記錄天氣預報,并著重關注風的內容;
。2)根據(jù)風力的不同,讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)和體驗用圖畫的形式進行記錄;
。3)事先收集一些關于“風”的資料和知識,請家長予以配和
2、物質材料的準備:
。1)每組一塊分類板:(如圖)
微風 大風 看 感受
(2)吹風機、扇子、墊板、打氣筒、紙板、書、氣球、風車、雞毛、棉花、小紙船等
。3)笑臉與生氣的臉
活動過程:
一、導入活動,激發(fā)興趣
師:過幾天我們就要去春游了,我知道大家都很關心天氣情況。那么,誰來向大家來介紹一下這兩天的天氣情況呢?(幼兒發(fā)言)
教師:誰說的好?為什么?他們說了哪些內容?(幼兒回答)
二、感受發(fā)現(xiàn)風的大小
教師:在關于風的記錄里,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒討論)
風級說明了什么?(風有大小,風力也不同)
這兩天是幾級風?(幼兒回答)風級小的是微風,級數(shù)大是大風
在微風和大風里,你都會看到什么?感受到什么?( 幼兒發(fā)言)
(出示分類板)請幼兒將自己的圖畫記錄進行歸類,要求幼兒之間互相討論后再分類
幼兒歸類、集體檢查
教師:風有風級,不同的風級表示風的大小不同,人的感受也不同。
三、探究判斷風的方向
教師:今天是北風,你是怎么知道的?(幼兒到戶外觀察、感受)
教師:你是怎么用自己的方法來判斷風向的?(幼兒發(fā)言)
風有方向,風的方向叫風向
四、嘗試制造風的方法
教師:風能和我們做游戲?誰有好辦法讓活動室里有風?
。ㄓ變簞邮植僮鳟a生風的方法)
五、討論風的利弊
教師:小朋友想了很多辦法制造了風,那你們喜歡風嗎?為什么?(幼兒討論)
活動延伸:
鼓勵幼兒繼續(xù)收集有關風的資料,了解各種各樣的風。
大班教案 篇8
活動內容:民族風
活動目標:
1、熟悉樂曲的基礎上辨別藏族和維吾爾族的音樂特性。
2、樂意表達對音樂的感受,引導幼兒用動作表現(xiàn)不同的民族風情。
3、萌發(fā)幼兒對少數(shù)民族多元文化的喜愛。
活動準備:錄音機、音樂磁帶、藏族和維吾爾族的服飾及材料
活動流程:
1、欣賞辨別
。1)活動導入:這幾天,我們收集到了許多少數(shù)民族的資料,知道少數(shù)民族都非常好客,這次有兩個少數(shù)民族娃娃請我們去做客,你們想去嗎?
。2)集體欣賞:我們來聽聽是哪兩個民族的娃娃?
。3)個別交流:這段音樂聽上去有什么感覺?覺得是哪個民族的?
2、想象創(chuàng)造
。1)經驗交流:傾聽音樂后交流藏族娃娃和維吾爾族娃娃怎樣迎接客人?
。2)想象創(chuàng)造:幼兒邊聽音樂創(chuàng)編動作表現(xiàn)。
。3)個別交流:你在做什么動作?幼兒間互相模仿表現(xiàn)。
3、表現(xiàn)交流
。1)小組表演:幼兒自由選擇扮演角色聽音樂表現(xiàn)。
。2)互相欣賞:能辨別音樂,聽到音樂與之相應的民族娃娃表演。
4、情感遷移:還想到哪些民族去看?
整個活動以欣賞表現(xiàn)為主線,在平時活動中孩子們積累一定的音樂經驗,因而在傾聽音樂時樂意表達自己的感受,當聽到新疆維吾爾族的音樂時,孩子們覺得活潑、輕快,當聽到西藏的.音樂時,孩子們覺得有點快有點慢,用抒情的詞語進行解釋。為了拓展幼兒想象的空間,孩子們運用已有經驗大膽表述,想象新疆娃娃和藏族娃娃他們各自不同的風情,在聽著音樂做些什么?鼓勵幼兒用動作進行表現(xiàn),提供了自由展現(xiàn)的機會。孩子們按意愿選擇自己喜歡的民族,融入到扮演的角色中,從中感受到民族的多元文化,使幼兒樂意表現(xiàn)對音樂美、服飾們美的審美情趣。
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