[精華]小班教案7篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　設計意圖：

　　在開展主題活動《落葉飄飄》時，我們觀察了各種各樣的樹葉，孩子對樹葉也比較熟悉。我們也用樹葉開展了許多活動，如《樹葉拓印》、《我給樹葉添葉脈》、《樹葉鳥》等活動。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫，結合主題，我想讓孩子進行初步的嘗試。

　　活動目標：

　　1．學習用牙刷對樹葉進行刷畫。

　　2．體驗牙刷刷畫的樂趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的`幾幅樹葉刷畫

　　活動過程：

　　一、出示范畫，激起幼兒興趣

　　1．出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。

　　二、教師講解并示范用牙刷刷畫。

　　1．出示牙刷，今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。

　　2．步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個方向刷，刷的時候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦！

　　3．請個別幼兒嘗試刷畫，指出其不足的地方及好的方面。

　　4.小朋友作畫時要注意桌面及個人衛(wèi)生。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品欣賞

　　互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

　　活動反思：

　　此節(jié)課在活動前，我聽取了葛老師的建議，沒有提供樹葉輪廓，而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個活動下來，有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導。一些老師提出意見，說沒有輪廓，對小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，如果提供樹葉，就會限制孩子的想象。就我個人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應該鼓勵。

　　此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方：

　　1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時沒有考慮到這一點。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結果在活動時，我發(fā)現(xiàn)好幾個孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背面去沾顏料，以致無法刷畫。

　　2、在第二個環(huán)節(jié)中，雖然我在寫教案時是老師先介紹，然后讓孩子操作。但在實際教學時，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下，讓一個幼兒示范，占用太多的時間。

　　雖然這節(jié)課已經結束，但是我覺得還留下這么多遺憾，以后有機會我還會讓孩子再次學習刷畫。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的細致觀察能力，發(fā)展幼兒的協(xié)調性。

　　3、引導幼兒按物體特征（形狀、大小和顏色）進行分類。

　　4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動準備：

　　1、三角形、圓形、方形的圖形掛飾，圖形紙板若干；紅、黃、綠的大小蘋果若干。

　　2、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引出課題。

　　1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶，教師扮圖形媽媽，請幼兒說出自己是什么寶寶。

　　2、熱身運動：幼兒隨音樂做健身操。

　　二、游戲：鋪路

　　1、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路。

　　2、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的.圖形不一樣形狀的磚鋪路。

　　三、游戲：摘果子

　　1、大小分類：讓幼兒看清自己戴的是什么圖形，并走過什么樣的圖形磚小路去摘果子（要求每個幼兒摘一個大蘋果和一個小蘋果，并放入大小兩只不同的筐子里）。

　　2、顏色分類：交換掛飾重復游戲，將摘到的蘋果按顏色放入相同顏色的筐子里。

　　四、結束活動 師：今天我們摘了這么多蘋果高興嗎？我們開著車把蘋果運回家吧！

　　五、活動延伸

　　在社區(qū)讓幼兒進一步玩"圖形找家"的游戲。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

小班教案 篇3

　　設計意圖： 春天來了，自然界發(fā)生了很多變化，通過一個階段的了解和認識，小朋友對動物和植物的變化有了一定的經驗，但是對氣候的變化還沒有深入的了解過，所以針對本班幼兒的特點，想通過故事的形式既幫助幼兒了解春天會下淅瀝瀝的春雨，也懂得遇到困難不能退縮要想辦法解決的道理，同時也可以提升幼兒友好互助的情感，也想通過故事發(fā)展幼兒連貫的語言表達能力。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，能用連貫語言表達動物間的對話，并學習詞：頂、避雨。

　　2、感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。

　　活動準備：

　　故事課件包括雨傘范例、人手一張紙、動物圖片

　　活動難點：理解故事內容，說出小兔是用什么避雨的'，它是怎樣幫助小動物的。學說故事中的對話。

　　活動過程：

　　一、演示課件鞏固春天的特征，引起幼兒的興趣

　　1、哇，這么漂亮的圖片啊，你看到了什么？猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢？

　　2、春天的天氣真舒服，可是春天也會下雨，下雨了我們是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓勵幼兒發(fā)散性的思維）

　　3、我們小朋友可以用雨傘，可是小白兔怎么辦呀？請小朋友聽一聽小兔想了個什么辦法？（請幼兒帶著最有一個問題安靜的傾聽故事）

　　二、看課件，聽完整故事

　　1、故事的名稱是什么？（下雨的時候）

　　2、故事里都有哪些小動物？（小白兔、小雞、小貓）

　　3、小兔子用什么辦法避雨呢？（樹葉當成雨傘頂在頭上）

　�。ㄈ绻�幼兒說出頂字，直接讓小朋友嘗試把紙頂在頭上演繹頂?shù)母杏X）

　　4、它把樹葉當成雨傘，說明小兔的小腦袋怎么樣呢？（很聰明）

　　5、小兔往前走看到了小雞，小雞被雨淋濕了，它的心情怎么樣呢？（著急，難過）你是怎么知道的呢？（小雞的叫聲很急）幼兒嘗試學習小雞的叫聲。

　　6、看到小雞被淋濕了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么說的？小雞又是怎么說的？

　　7、小白兔和小雞頂著樹葉一起往前走，看見了誰？小貓在干什么呢？小白兔和小雞對小貓說了什么？（小貓、小貓，快到葉子底下來吧）小貓說什么？（謝謝或Thankyou）

　　6、你們喜歡這只小白兔嗎？為什么？

　�。ㄋ鼤�幫助人）那我們像這只小兔學習好嗎，要一直幫助別人，互相幫助，這樣我們自己也會很快樂。

　�。ㄋ�很聰明）它遇到了困難會動腦筋，（最后啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”）

　　三、幼兒繪畫雨傘

　　1、小兔的雨傘是樹葉，你們想不想為自己畫一把小雨傘呢？

　　2、看課件中雨傘的裝飾圖。

　　3、師示范

　　4、幼繪畫

　　附：故事：《下雨的時候》

　　小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會兒看看花，一會兒采采蘑菇，玩的真高興。

　　忽然，刮起風，下起雨來了。小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當作雨傘，這下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走來一只小雞，小雞被雨淋得"嘰嘰嘰"直叫。小白兔連忙叫："小雞，小雞，快到葉子底下來吧！"小雞說："謝謝你，小白兔。"說著，就鉆到葉子底下。

　　小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走，又看到一只小貓被雨淋得"喵喵喵"直叫。小白兔和小雞一起叫："小貓，小貓，快到葉子底下來吧！"小貓說："謝謝你們！"說著，就走到葉子底下。

　　不一會兒，雨停了，太陽出來了。小白兔，小雞和小貓三個好朋友在一起做游戲，玩得真高興。 無處不在的精品—

小班教案 篇4

　　游戲目標：

　　1.體驗參與科學認知活動的樂趣。

　　2.能認真仔細觀察事物。

　　3.了解小象的外形特征及生活習性。

　　游戲準備：

　　小象頭飾若干、大象等若干種動物頭飾一個。

　　游戲過程：

　　一、導入

　　模擬小象喊：“媽 媽，媽 媽�！币�起幼兒興趣。（出示玩具小象）

　　二、展開

　　1.引導幼兒觀察并說出小象的名字及外形特征。

　　提問：“這是誰啊？”（小象）“你怎么知道這是小象啊？”

　　教師逐一提問小象的耳朵、鼻子、毛皮、身體、尾巴四肢像什么，發(fā)揮幼兒想象，幫助幼兒記憶。

　　教師小結：“小象的身體又高又大，有兩只小眼睛、兩只像扇子一樣的大耳朵、一個長長的鼻子、兩個大而長的象牙，身體后面有一條細細的.尾巴，身體下面有四條很粗的腿�！�

　　2.根據(jù)已知的特征幫小象找媽 媽。

　�。�1）指導語：“小象為什么喊媽 媽呢？你們知道它的媽 媽上哪兒去了嗎？我們一起幫它找找吧！”

　　出示有許多動物的圖片，請幼兒從中找出小象的媽 媽。

　　（2）提問：“你從哪兒看出這是小象的媽 媽？”

　　請每位回答問題的幼兒說出2-3種大象的特征。

　�。�3）請幼兒將小象送到媽 媽那里，引導幼兒模仿小象說“媽 媽好！”

　　教師模仿小象媽 媽說：“你跑到哪里去了，餓了嗎？媽 媽給你帶來了好吃的�！�

　　提問：“小朋友，你們猜小象的媽 媽給它帶來了什么�！保ㄓ變焊鶕�(jù)經驗回答）

　　教師小結：小象喜歡吃青草、西紅柿、甘蔗和香蕉。請幼兒取卡片送給小象。請幼兒模仿小象吃東西的樣子，了解小象是用鼻子將東西卷起來送進嘴里的。

　　3.游戲：

　　（1）請幼兒說出圖片上其他動物的名字。

　�。�2）游戲：找媽 媽。

　　方法：請幼兒戴上動物頭飾，扮演“動物寶寶”迅速找到自己的“媽 媽”（動物卡片）。請“動物寶寶”說出“媽 媽”的名字。游戲反復進行。

　　三、結束

　　“動物寶寶”與“媽 媽”一起聯(lián)歡，感受歡樂。

小班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒認識狗，知道狗是人類的好朋友，它能幫助人類做很多的事。

　　2、知道狗狗身上有細菌，我們摸了狗狗要洗手。

　　3、狗狗有隨地解手的壞習慣，我們應及時為其清理，以免破壞環(huán)境。

　　【活動準備】

　　場景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細菌圖畫一張。

　　【活動過程】

　　一、讓幼兒認識狗狗身上有細菌，摸了小狗要洗手。

　　1、放音樂，帶幼兒進入狗的'王國(爬行)，參觀狗的王國。

　　2、幼兒與狗自由玩耍。

　　3、告訴幼兒狗狗身上有細菌，并出示細菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。

　　4、幼兒念《洗手》的兒歌。

　　二、認識各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好朋友。

　　1、由幼兒觀看碟片上的圖片(各種各樣狗的土圖片)。

　　2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。

　　三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應及時為其清理，愛護環(huán)境。

　　1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動畫。

　　2、討論“狗狗拉便便了我們應該怎么辦?”

　　3、游戲《愛護環(huán)境》。

　　A：許多狗狗出來玩，隨地大小便。

　　B：我們是環(huán)保小衛(wèi)士，大小便都清理光。

　　四、學習兒歌。

　　《可愛的小狗》

　　我家有只小花狗，

　　它是我的好朋友，

　　天天和我做游戲，

　　講衛(wèi)生，愛干凈，

　　不亂解手牢記心，

　　知錯就改真正行，

　　真正行!

小班教案 篇6

　　設計理念（或教材分析）：

　　在小班上學期，幼兒已經進行過手口一致點數(shù)五以內的數(shù)量。大部分幼兒都已掌握這一方法。本次活動“全家福”，結合主題，運用幼兒熟悉的家人為媒介，引導幼兒進一步鞏固手口一致點數(shù)五以內的數(shù)量，并能用相應的點數(shù)表示總數(shù)�；顒硬扇￡J關游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》的方式，使幼兒在玩中學，獲得學習的樂趣。

　　活動目標：

　　1、學習手口一致點數(shù)五以內的數(shù)量，并能說出總數(shù)。

　　2、學念《數(shù)數(shù)歌》，學習用相應的點數(shù)表示總數(shù)。

　　活動準備：

　　1、全家福PPT

　　2、幼兒用書第一頁

　　3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋果卡片若干。

　　一、小兔分蘋果，復習手口一致點數(shù)五以內的數(shù)量。

　　1、創(chuàng)設情景《小兔分蘋果》，引出主題。

　　2、請個別幼兒上來幫小兔分蘋果，大家?guī)退麛?shù)數(shù)看分的對不對。

　　二、闖關游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》，學習手口一致點數(shù)五以內的數(shù)量，并與相應的點數(shù)相對應。

　　1、個別幼兒回答，請全體幼兒一起手口一致點數(shù)驗證。

　　2、家里有幾個人，就可以用幾個點來表示。初步了解數(shù)量與點數(shù)的對應關系。

　　3、教師總結，鼓勵幼兒在幼兒用書中運用手口一致點數(shù)的方法完成練習。

　　4、對于程度較差的幼兒教師鼓勵運用《數(shù)數(shù)歌》手口一致點數(shù)。

　　三、幼兒操作，鞏固手口一致點數(shù)五以內的數(shù)量。

　　1、 翻到幼兒用書《數(shù)學》第一頁，教師和幼兒共同完成第一題。引導幼兒了解該練習的操作方法。

　　2、教師點評，運用《數(shù)數(shù)歌》進行校對，進一步加深對數(shù)量與點數(shù)對應關系的認識。

　　創(chuàng)設小兔分蘋果的情景，引導幼兒在情境中復習手口一致點數(shù)。

　　闖關游戲頗具趣味性，增加數(shù)學學次的樂趣。

　　《數(shù)數(shù)歌》幫助幼兒進一步加深對數(shù)量與點數(shù)對應關系的認識。

　　執(zhí)教者修改或反思

　　1、手口一致點數(shù)的基本知識講解的不夠清楚：伸出右手食指，從左往右。

　　2、在幼兒操作環(huán)節(jié)，教師首先請幼兒回到座位上，然后教師分發(fā)書本，請幼兒翻到書本第一頁。教師講解示范題。在這一過程中，幼兒一拿到書就不聽教師指揮了，自顧自看的，翻來翻去和人交流的，非常的混亂。在與劉老師交流后，劉老師建議可以先將幼兒用書放在桌子上，然后將幼兒操作的圖片做到PPT中，教師在PPT上示范第一題，這樣幼兒手中沒有書，就會比較安靜的聽教師的示范了。示范完后，請幼兒回到座位上翻開書本第一頁。

　　3、由于時間緊迫，PPT設計比較簡陋，如果時間允許可以將PPT的.形式與幼兒操作上的形式更加一致，可以讓整個活動環(huán)節(jié)的銜接更流暢，幼兒的思維方式更加一致。我采用的是一般意義上的點數(shù)，而幼兒操作上所采用的是一行五個圓圈，有幾口人涂幾個圓圈。在課后，我與部分出現(xiàn)錯誤的幼兒交流，發(fā)現(xiàn)他們能數(shù)出圖上有幾個人，但不知道對應的要涂幾個圓圈。這應該就是游戲環(huán)節(jié)與幼兒操作銜接的不夠一致性所產生的后果。

　　4、幼兒操作時，涂圓圈的順序沒有強調，出現(xiàn)部分幼兒圓圈從右邊開始涂起。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。

　　2、了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖，尊重長輩。

　　3、知道4月5日是清明節(jié)，愿意參與清明節(jié)的活動。

　　4、了解節(jié)日中應注意的安全，增強自我保護的意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、掃墓圖片（獻花、植樹、送食）

　　2、清明節(jié)的課件

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　小朋友知道春天是什么樣子的嗎？

　　師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？

　　二、介紹清明節(jié)

　　師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了？他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節(jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。

　　三、清明節(jié)掃墓

　　到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？

　　現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。

　　1、播放圖片

　　2、幼兒講述

　　3、教師小結

　　四、清明節(jié)的習俗

　　通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習俗。

　　五、小結，結束

　　清明節(jié)的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的.，好不好？

　　活動反思：

　　在設計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。

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