【優(yōu)】小班教案7篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
目的：
使幼兒明白聯(lián)合互助的主要，造就互助精力。
預(yù)備：
種種頭飾、道具、布帶多少。
歷程：
運(yùn)動(dòng)（一）
1.講故事《拔蘿卜》。講完后，引誘幼兒明白“聯(lián)合起來(lái)力氣大”的`主題。
2.故事演出《拔蘿卜》。領(lǐng)會(huì)聯(lián)合的主要性和互助樂(lè)成的痛快。
運(yùn)動(dòng)（二）
游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好，將兩人接近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子疏散訓(xùn)練，純熟后，可兩對(duì)兩對(duì)角逐。
發(fā)起：
1.此類(lèi)運(yùn)動(dòng)可在一樣平常運(yùn)動(dòng)中隨時(shí)舉行。如構(gòu)造大型積木修建角逐，配合移動(dòng)重物等。
2.幼兒舉行運(yùn)動(dòng)。
如有艱苦，可換其他運(yùn)動(dòng)，以免出傷害。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用情境、拓印等方法來(lái)學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌中的穿、鉆、繞等動(dòng)詞。
2.在掌握兒歌的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行改變目的地，體驗(yàn)小汽車(chē)去各地旅行的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種不同的玩具車(chē)子，各種調(diào)好的顏料。
2.已畫(huà)好各種地方的幼兒作畫(huà)紙及示范畫(huà)紙。
3.圓形塑料海面墊人手一個(gè)。
4.布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。
1.師幼手拿“方向盤(pán)”（塑料墊）開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。
2.師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地。
3.幼兒坐在圓形塑料墊上，熟悉兒歌內(nèi)容。
教師：坐在自己的.車(chē)?yán)镄菹⒁幌�。剛才我們�(nèi)?dòng)物園的路上經(jīng)過(guò)了些什么地方？（幼兒說(shuō)出后教師將圖片貼上示范的白紙）我們是怎么過(guò)去的？
4.教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5.師幼共同念兒歌。
教師：你們學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
二、師生用汽車(chē)輪胎印畫(huà)，學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師出示小汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒念兒歌為汽車(chē)指路。
教師：這里有一輛小汽車(chē)他也想去動(dòng)物園旅行，可是他不認(rèn)識(shí)路，我們來(lái)用我們剛學(xué)的這首兒歌來(lái)為他指路吧？
2.出示顏料，用輪胎印畫(huà)的方法再次為小汽車(chē)指路。
三、幼兒邊念兒歌邊作畫(huà)，鞏固兒歌內(nèi)容。
1.教師講解操作要求。
教師：小朋友，那邊還有許多汽車(chē)想去不同的地方旅行！你們?cè)敢庥媚顑焊鑱?lái)指路的方法來(lái)幫助小汽車(chē)開(kāi)一開(kāi)嗎？
2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：你帶小汽車(chē)去哪里旅行了？怎么去的，要大聲地告訴小汽車(chē)。
3.師幼邊念兒歌邊開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
教師：小汽車(chē)還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
附兒歌：《小汽車(chē)去旅行》
小汽車(chē)去旅行；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。穿過(guò)小樹(shù)林；鉆過(guò)小山洞；繞過(guò)小池塘；來(lái)到動(dòng)物園。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，小汽車(chē)的旅行真有趣！
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事《熱鬧的小院》，嘗試模仿故事中動(dòng)物們發(fā)出的各種聲音。
喜歡傾聽(tīng)自然界的各種聲音，愿意感知和模仿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看第一頁(yè)，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）老師一邊提問(wèn)"小院里住著誰(shuí)？"一邊移動(dòng)隱形墨水的小框，照出老奶奶。
（2）講述故事開(kāi)頭：老奶奶一個(gè)人住在小院里，除了刮風(fēng)下雨，小院里再?zèng)]有一丁點(diǎn)聲音，老奶奶真寂寞。
�。�3）老師解釋"寂寞"，讓幼兒理解老奶奶一個(gè)人，沒(méi)有人跟她說(shuō)話(huà)，沒(méi)有聲音，一點(diǎn)也不快樂(lè)。
�。�4）老奶奶很寂寞，怎么辦呢？你有什么好辦法？（老師根據(jù)幼兒回答，發(fā)現(xiàn)契合目標(biāo)的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯?wèn)）
2、（1）連續(xù)觀看第二、第三頁(yè)，"瞧誰(shuí)來(lái)了？"
講述故事：有一天，老奶奶正坐在小板凳上曬太陽(yáng)，門(mén)突然開(kāi)了，跑進(jìn)來(lái)一群小動(dòng)物。他們要給老奶奶演節(jié)目。
�。�2）觀看第四頁(yè)，提問(wèn)：是誰(shuí)？在干什么？
請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一下。
點(diǎn)擊"聲音"按鈕，讓幼兒傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)
講述故事：一只小豬吹喇叭："嗚哇！"
（3）依次出示第五、第六、第七頁(yè)，同樣按第四頁(yè)的方法與幼兒學(xué)習(xí)模仿和講述。
3、觀看第八頁(yè)，提問(wèn)：發(fā)生了什么？
講述故事：老奶奶好開(kāi)心，她和動(dòng)物們一起唱歌，一起跳舞……小院里真熱鬧。
點(diǎn)擊聲音按鈕，幼兒傾聽(tīng)。
4、老師點(diǎn)擊畫(huà)面整體講述故事，當(dāng)講述到第四頁(yè)到第八頁(yè)時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起模仿和講述。
5、回憶聽(tīng)過(guò)的聲音
故事里的聲音真好玩，你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音？是怎么樣的？
引導(dǎo)幼兒回憶生活中聽(tīng)到過(guò)的各種聲音，并嘗試模仿。
6、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音
（1）老師也知道很多聲音，你們猜一猜，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音。（展示課件第九頁(yè)）
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng)，大膽的猜測(cè)。
（2）再聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音，把它找出來(lái)。老師點(diǎn)擊文字，出示相應(yīng)圖片，和幼兒一起猜是什么聲音。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)聽(tīng)到的聲音，把相應(yīng)事物的圖片找出來(lái)。
7、小結(jié)：我們的周?chē)�有很多好玩、有趣的'聲音，小朋友在幼兒園、在家里、在放學(xué)的路上，或者去游玩的時(shí)候，經(jīng)常找找各種聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有聲音的世界是多么的美妙！
小班教案 篇4
活動(dòng)意圖：
小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物，現(xiàn)在孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，身邊有許多大人圍著轉(zhuǎn)，倍受寵愛(ài)和溺愛(ài)，許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)更是淡薄。品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂(yōu)。
活動(dòng)目標(biāo)：
了解兔子長(zhǎng)相，喜歡吃什么，怎樣走路。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾只小兔子、大積木、籠子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、給小兔蓋“房子”：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請(qǐng)進(jìn)“新房子”里住。
2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周?chē)^察，可以輕輕地?fù)崦⊥米�，可以和它說(shuō)說(shuō)“悄悄話(huà)”，給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?
4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最?lèi)?ài)吃什么?
5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。
活動(dòng)結(jié)束：
將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時(shí)間。
活動(dòng)反思：
小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的`年齡特征，結(jié)合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。
小班教案 篇5
一 主題的產(chǎn)生
有一天孩子們從戶(hù)外做完可間操回到教室，劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭(zhēng)著要搶?zhuān)械恼f(shuō)：＂這是花，我喜歡！＂有的說(shuō)：＂這這是給我們看的不是玩的呢�。⒒▋壕驮诤⒆拥腵身邊，他們愛(ài)花可還有不少象劉權(quán)這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護(hù)花草，美化我們的環(huán)境，由此我設(shè)計(jì)了這次主題活動(dòng)．
二 活動(dòng)目標(biāo)
�。� 對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：愛(ài)護(hù)花草，美化我們的生活環(huán)境．
�。� 培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力．
３ 初步了解花的主要結(jié)構(gòu)，能說(shuō)出自己喜歡的花名及主要特征，并能動(dòng)手表現(xiàn)出來(lái)．
三 活動(dòng)準(zhǔn)備
�。� 將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名；
�。� 各種花的圖片；
３ 識(shí)字卡：花，花瓣，花托；
４ 剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍(lán)子等
三 活動(dòng)過(guò)活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)花
�。� 賞花
教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶(hù)外賞花，要求幼兒回答問(wèn)題：你看見(jiàn)了什么顏色的花？它叫什么名字？
�。� 說(shuō)花
１）幼兒見(jiàn)到過(guò)的花：請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見(jiàn)到過(guò)的花．
�。玻┰S許多多的花：幼兒說(shuō)到的這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花，還有不是這個(gè)季節(jié)開(kāi)的花，老師帶來(lái)了一些花的圖片，我們一起來(lái)看看（出示花的圖片）．
�。� 認(rèn)識(shí)花
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)花的主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例，教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識(shí)：花托，花瓣，花蕊．
�。� 愛(ài)護(hù)花
討論：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花？
活動(dòng)二：我喜歡的花
�。� 復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)
２ 說(shuō)花：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出自己喜歡的花：主要說(shuō)出花的名稱(chēng)以及花的顏色特征等．
�。� 介紹活動(dòng)場(chǎng)地，交代活動(dòng)要求：室內(nèi)分為幾個(gè)大組：水墨畫(huà)組， 粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動(dòng)但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來(lái)等
４ 幼兒操作教師分別到各組進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
�。� 舞蹈：花仙子
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。
2、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有背景圖的大房子、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）
2、讓一個(gè)大班幼兒扮演小白兔，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)， 小塑料籃子6個(gè)（每組2個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣
小朋友，昨天小白兔打電話(huà)給老師，它對(duì)老師說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（鈴…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友你們看，這新房子漂亮嗎？
2、出示畫(huà)有背景圖的大房子，提問(wèn)：
小朋友，你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？幼：（三角形）房身呢？幼：（正方形）門(mén)又是什么形狀的呢？幼：（圓形）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形
二、復(fù)習(xí)圖形
小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師就跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
1、出示“魔術(shù)箱”
小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲！
2、提問(wèn)，從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形
轟，媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？幼：（圓形）它是什么樣的呢？幼：（沒(méi)有角的）依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問(wèn)
三、游戲——鋪路
1、老師接到小白兔打來(lái)的電話(huà)，要給老師道謝，并要求再次幫助
�。ㄢ彙┙處熃与娫�(huà)，小白兔說(shuō)：“謝謝你為我造了一間新房子！剛才我想來(lái)跟你道謝時(shí)，家門(mén)口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，把我的腳扭傷了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”
小朋友，你們都聽(tīng)到了小白兔的話(huà)了，那么，要不要幫助小白兔呢？幼：（要）好吧，我們一起幫助小白兔把路鋪好。
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形
小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同形狀的坑，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的`坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平好嗎？（邊講解邊示范）
3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料（在塑料藍(lán)子里尋找各圖形）
四、結(jié)束部分
讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔并和小兔一起做游戲，找一找日常生活中的幾何圖形。
五、活動(dòng)延伸
指導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紋紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。（贛縣城關(guān)幼兒園 邱葵華）
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒在漱口過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)將水直接吐出來(lái)，或?qū)⑺氏氯ィ荒苷_掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒(méi)有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣，從小知道保護(hù)牙齒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的`漱口方法。
難點(diǎn)：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
解決：通過(guò)請(qǐng)客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲(chóng)角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強(qiáng)烈愿望……
活動(dòng)準(zhǔn)備： 黑餅干、盤(pán)子、手偶小羊、手偶大牙蟲(chóng)、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性
1.小羊請(qǐng)客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎？
2.照鏡子：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的？是什么？
如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生�。�
3.小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲(chóng)。
4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲(chóng)嗎？
你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲(chóng)，想個(gè)辦法趕走它？
三、學(xué)習(xí)漱口
1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
a.幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進(jìn)行提煉。
b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。
c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）
d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）
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