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大班語言教案

時(shí)間:2023-11-13 10:11:50 教案 我要投稿

大班語言教案匯編(10篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的大班語言教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班語言教案匯編(10篇)

大班語言教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。

  2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

  2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。

  【活動(dòng)過程】

  一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、欣賞喜慶音樂,教師提問。

  師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什么感覺?什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂?”

  (如:過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

  師:“今天在這段音樂下,將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

  2、出示花轎圖片,引發(fā)幼兒想象。

  師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì)是誰?”

  3、請(qǐng)出“老鼠新娘”,讓幼兒知道,原來是老鼠家里要辦喜事,有個(gè)女兒要出嫁,這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會(huì)是誰呢?

  師:“老鼠新娘說,她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎?”

  二、傾聽故事,理解內(nèi)容。

  1、教師借助幻燈片,講述故事。

  師:“老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事,新郎就藏在故事里。”

  2、設(shè)計(jì)如下提問:

  美叮當(dāng)不知道嫁給誰,鼠爸鼠媽是怎么商量的?

  美叮當(dāng)都找了誰?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪,它們對(duì)美叮當(dāng)說了什么?最后美叮當(dāng)為什么要嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

  3、幼兒討論,教師小結(jié)。

  師:“你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?為什么?”

  小結(jié):世界上沒有誰是最強(qiáng)的,每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

  三、完整欣賞,學(xué)說童謠。

  1、師:“小朋友們,老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽!

  2、幼兒根據(jù)圖片,學(xué)說童謠。

  3、師:“你覺的`哪一句最有趣,是怎么說的?請(qǐng)小朋友們選擇角色,分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話!

  4、幼兒隨教師朗讀,加深對(duì)童謠的理解。

  四、交流討論,明白道理。

  1、師:“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里,還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

  2、教師小結(jié):小朋友們,我們以后可不要像鼠女一樣,遇到事情要多動(dòng)腦筋,要有主見。

  五、延伸。

  請(qǐng)小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽,并講一講其中的道理。

大班語言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容和含義,豐富詞語神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、東張西望、半信半疑。

  2、能根據(jù)特定的畫面大膽猜測(cè)故事中情節(jié)的發(fā)展,能夠用完整、連貫的語言大膽表述。

  3、能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演,體會(huì)表演的快樂。

  4、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、老虎和狐貍及其他小動(dòng)物的頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  師:今天老師給你們猜一個(gè)謎語,看看你們能不能猜到"遠(yuǎn)看像只貓,生來脾氣暴,張開大嘴一聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖。"(老虎)

  師:老虎被稱為什么?(山中之王)

  師:森林里的動(dòng)物怕不怕老虎?

  師:可是在森林了發(fā)生了一件奇怪的事,有一只動(dòng)物比老虎還厲害,小動(dòng)物們見了它都跑了,想不想知道它是誰?到底發(fā)生了什么事?

  二、出示《狐假虎威》ppt,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、結(jié)合每一幅圖片有感情的講解,激發(fā)幼兒興趣。

  師:在茂密的森林里,有一只老虎正在尋找食物,一只狐貍從老虎身邊竄過,老虎撲過去把狐貍逮住了。小朋友猜一猜老虎會(huì)不會(huì)把狐貍吃了?若是沒有,狐貍會(huì)怎樣對(duì)老虎說呢?

  2、幼兒大膽講述。

  師:生動(dòng)的講述狐貍的語言,并讓幼兒重復(fù)"你敢吃我"這句話,理解其含義

  師:老虎相信狐貍的話嗎?(幼兒回答)

  師:老虎有點(diǎn)相信又有點(diǎn)懷疑,就是半信半疑。幫助幼兒理解半信半疑這個(gè)詞。然后教師繼續(xù)講述故事:狐貍和老虎一前一后……。東張西望。你們看走在前面的狐貍是什么樣子?走在后面的狐貍是什么樣子?(狐貍:神氣活現(xiàn),搖頭擺尾 老虎:半信半疑,東張西望)請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。

  師:森林里的小動(dòng)物們看到狐貍大搖大擺地走過來,它們會(huì)怎么樣?為什么?

  猜一猜狐貍的心情是怎樣的?狐貍會(huì)對(duì)老虎說什么呢?

  小動(dòng)物們到底是被誰嚇跑的呢?

  現(xiàn)在老虎相信狐貍說的話了嗎?狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了,這就是狐假虎威。

  3、完整欣賞一遍故事。

 。1)聽完這個(gè)故事之后,你覺得這是一只怎樣的'老虎?為什么?

 。2) 這是一只怎樣的狐貍呢?你從哪里看出來?

 。3)你喜歡狐貍的做法嗎? 為什么?

  三、進(jìn)行故事表演。

  1、請(qǐng)小朋友表演狐貍跟老虎之間的對(duì)話。表現(xiàn)出狐貍眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)想壞主意的樣子。又非常"得意洋洋"的樣子。和老虎"半信半疑"的表情。

  2、老虎跟著狐貍朝森林深處走去,狐貍"搖頭擺尾""神氣活現(xiàn)"的樣子。老虎"東張西望"的樣子。

  3、其他小動(dòng)物們見到狐貍跟老虎害怕的逃跑的樣子。

  4、幼兒分組或合作表演,教師和小朋友集體評(píng)議,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

  活動(dòng)反思:

  《狐假虎威》一則非常讓幼兒感興趣的成語故事,里面的狐貍跟老虎也有許多對(duì)話,詞語生動(dòng)形象,性格鮮明對(duì)比,而且也非常適于幼兒來進(jìn)行表演。所以,在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,特注重幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表情、語氣、語調(diào)、眼神來大膽的表現(xiàn)。同時(shí),對(duì)于故事的內(nèi)容幼兒也更容易理解,老師在講述的過程中應(yīng)該更善于啟發(fā)幼兒來大膽的猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展,并能用完整連貫的語言來表述,在環(huán)節(jié)過渡中應(yīng)注意語言的銜接,不要跨度太大。

大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事的主要內(nèi)容,能用語言較清楚地回答問題。

  2.能大聲、有表情地在集體面前講述故事。

  3.嘗試根據(jù)故事情節(jié),分角色合作表演。

  4.喜歡參加故事表演活動(dòng),體驗(yàn)共同表演的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、表演道具(角色頭飾、場(chǎng)景等)。

  活動(dòng)過程:

  1.觀看錄像,感知、理解故事內(nèi)容。

  (1)觀看錄像,完整欣賞故事內(nèi)容。

  (2)提問:這個(gè)故事講了一件什么事情?

  2.講述故事。

  (1)集體完整講述故事,能運(yùn)用故事中的優(yōu)美語言進(jìn)行講述。

  (2)分組自由講述,人人參與。

  3.表演故事。

  (1)個(gè)別兒童在集體面前講述故事,其余兒童根據(jù)故事講述做相應(yīng)的表演。

  (2)分組表演故事,嘗試根據(jù)故事情節(jié)分配角色、合作表演。

  資料鏈接:

  狼來了

  從前,有個(gè)小孩每天都要到山上去放羊。

  有一天,他在山上放羊時(shí),感覺很無聊,就大叫起來:“狼來了!狼來了!”

  在山下干活的人聽說狼來了,趕緊放下手里的活兒,帶了鐮刀、鋤頭、扁擔(dān),飛快地咆上山來打狼救孩子。大家跑到跟前一看:咦?羊在乖乖地吃草,根本就看不見狼。“狼在哪兒呀?”大家問這個(gè)小孩,小孩哈哈大笑起來。

  原來根本沒有狼,是這小孩鬧著玩兒呢。大家很生氣,說了他一頓,叫他以后不要再說謊了,然后就回去干活了。

  過了幾天,大家正在忙著,又聽見那個(gè)放羊的小孩在喊:“狼來了!狼來了!”

  大家跟上回一樣,放下活兒帶了鐮刀、鋤頭、扁擔(dān),趕來打狼救孩子,誰知道又上當(dāng)了。根本沒有狼,還是這個(gè)小孩在鬧著玩兒。

  大家很生氣地說:“上回跟你說了,叫你不要說謊,你怎么又說謊了?”這小孩呢?他一邊哈哈大笑,一邊心里在想:瞧我,一個(gè)小孩能叫那么多大人上當(dāng),多有本事!

  又過了幾天,這個(gè)小孩又喊起來:“狼來了!狼來了!快來打狼呀!”

  大家聽見了,誰也不去理他。有人說:“這小孩說了兩次謊,這回肯定又在說謊了。”有人說:“我們上了兩次當(dāng),這回再也不上他的當(dāng)了。”

  哎呀!這回真的是狼來了!狼漲著血紅的.嘴巴,露出尖尖的牙齒,見了羊就咬,咬了羊,又要來咬這個(gè)小孩。

  “狼來了!狼來了!快來打狼呀!”這小孩一邊跑,一邊叫,可是誰也不來救他了。

  小孩拼命地逃,從山坡上滾下來,這才沒讓狼咬到?墒撬难蛉o狼咬死了。從此以后,這個(gè)小孩再也不敢說謊了。

大班語言教案 篇4

  活動(dòng)名稱:夸家鄉(xiāng)

  主題說明:

  新《綱要》中提到要"充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。"當(dāng)幼兒第一次聽到錄音機(jī)里的歌曲《夸家鄉(xiāng)》時(shí),我就聽到有人說:"他唱的是那南京,我們是南照人。"當(dāng)?shù)诙挝覀儙ьI(lǐng)孩子去南照中心小學(xué)參觀時(shí),一路上孩子們對(duì)路邊的商店、大橋、小吃、高樓等表現(xiàn)出了贊美之情。我們通過一系列活動(dòng)讓孩子們更加了解南照,認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng),激發(fā)幼兒身為南照人的自豪感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的'情感。

  主題目標(biāo):

  1、通過看看、玩玩、唱唱、夸夸等活動(dòng),讓幼兒親身體驗(yàn)?zāi)险盏拿利惥吧,能大膽的表述自己的所見所聞?/p>

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用種材料,采用多種形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美。

  3、通過活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  家長(zhǎng)配合:

  帶領(lǐng)孩子參觀或向孩子介紹南照,幫助孩子一起收集具有南照特色的照片、特產(chǎn)等。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  一、布置《夸家鄉(xiāng)》主題環(huán)境,把家鄉(xiāng)有名的建筑或標(biāo)志陳列出來,供幼兒欣賞、交流。

  二、美工區(qū):繪畫:美麗家園。(能把自己心目中美麗的家長(zhǎng)畫出來)

  三、建構(gòu)區(qū):

  1、美麗的南照。(利用各種塑料插塑,表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗的環(huán)境。)

  2、高樓房。(幼兒利用大型積木,合作搭建高樓大廈。)

  四、語言區(qū):你說、我說、大家說(幼兒扮小導(dǎo)游,向大家介紹自家小區(qū)周圍有哪些標(biāo)記和商店)主要活動(dòng)安排

  活動(dòng)一:參觀小學(xué)、參觀世紀(jì)公園

  活動(dòng)二:社會(huì):說說南照好地方

  活動(dòng)三:社會(huì):小區(qū)周圍的標(biāo)記

  活動(dòng)四:繪畫:美麗的家園

  活動(dòng)五:音樂游戲:夸家鄉(xiāng)

  活動(dòng)六:綜合活動(dòng):暢游南照典型

  活動(dòng)記錄:

  社會(huì):說說南照好地方

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過參觀,收集資料,對(duì)南照有大概的了解。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與父母一起參觀過南照有標(biāo)志性的地方,收集有關(guān)資料。筆、紙

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒展示出自己收集的資料,向大家介紹自己認(rèn)識(shí)了南照哪些地方分別在哪個(gè)位置?

  2、教師按照方位不同,幫助幼兒把照片擺放在展板上,然后把地點(diǎn)串聯(lián)起來,制作成一張南照地圖。

  3、選擇幾處有標(biāo)志性的地方,讓幼兒來介紹。如:世紀(jì)公園、鎮(zhèn)政府等。

  4、幼兒根據(jù)剛才對(duì)南照的認(rèn)識(shí),畫一張南照地圖,并向同伴介紹。

  分析與反思:

  培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下,激發(fā)他們?nèi)ナ占、了解、關(guān)注有關(guān)南照的一些人文景觀呢?為此,我們?cè)诨顒?dòng)之前,我讓幼兒和家長(zhǎng)一起去認(rèn)識(shí)南照、收集照片,活動(dòng)中我在把大家收集的照片拼在一起,這樣就能互相學(xué)習(xí),在介紹自己的照片時(shí),由于幼兒已在大家口中了解到一些情況,所以在介紹時(shí)就有了經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,大多孩子提到了南照的標(biāo)志"文化廣場(chǎng)",而且非常喜歡這個(gè)地方,還有的小朋友提到了我們自己的幼兒園和新小學(xué)。在活動(dòng)中震震小朋友還帶來了南照有名的大米、黃沙。通過本次活動(dòng),不僅讓幼兒對(duì)南照有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

大班語言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,感受魯班善于觀察、愛動(dòng)腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。

  2、產(chǎn)生向魯班學(xué)習(xí)的愿望,懂得從小就要會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,多動(dòng)腦筋,多想、多問、多做,才能變得聰明。

  3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《幼兒畫冊(cè)》,配套圖片。

  2、小鋸子一把。

  3、收集魯班圖畫書供幼兒閱讀。

  活動(dòng)過程:

  1、《魯班造鋸》的故事:

  (1)出示鋸子,提問:你見過這種工具嗎?它有什么用?

  (2)老師講述故事。

 。3)引導(dǎo)幼兒思考:魯班怎么會(huì)想到把鋸子做成這種摸樣的?

  2、《魯班造傘》的故事:

  (1)謎語:遠(yuǎn)看像座亭,近看沒有窗,上邊直流水,下邊有人行。

 。2)老師講述《魯班造傘》的故事:我國第第一把傘是誰發(fā)明的?

 。3)看圖講述:沒有傘,下雨時(shí)人們出門時(shí)會(huì)怎樣?魯班看見孩子們頭上頂著荷葉,想到了什么?回家做了什么?人們夸獎(jiǎng)魯班,魯班滿意嗎?他又是怎樣做的`?最后,魯班造出了怎樣的傘?

  聽了兩個(gè)故事,你覺得魯班是一個(gè)怎樣的人?

  3、簡(jiǎn)單介紹魯班及其他發(fā)明。

  4、激勵(lì)幼兒要像魯班學(xué)習(xí),從小愛動(dòng)腦筋,多發(fā)性問題,提出問題,還要多動(dòng)手做做、試試。

  小百科:魯班,姬姓,公輸氏,名般。又稱公輸子、公輸盤、班輸、魯般。春秋時(shí)期魯國人。

大班語言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 知道天安門廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)。

  2 知道天安門廣場(chǎng)是中華人民共和國的象征。

  3 對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育。

  4 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)形式:

  集體活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒去天安門參觀、天安門的照片、圖片、閱兵儀式圖片錄象帶

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  師幼互動(dòng)

  教育反思:

  請(qǐng)幼兒說說去天安門參觀的體會(huì),了解天安門廣場(chǎng)的重要用途。

  主要是讓幼兒了解天安門是中華民族的象征。

  讓幼兒對(duì)天安門城樓的外觀進(jìn)行描述和繪畫。

  一、談話:

  幼兒介紹參觀后的見聞。

  二、看錄相,讓幼兒知道天安門廣場(chǎng)是舉行重大活動(dòng)的場(chǎng)所,國旗每天從這里升起。

  1、幼兒參觀時(shí)對(duì)天安門廣場(chǎng)看的比較仔細(xì),要求教師為他們留影。

  2、了解并知道天安門廣場(chǎng)是世界最大的廣場(chǎng),并了解相關(guān)的建筑(人民英雄紀(jì)念碑、大會(huì)堂、歷史博物館)

  3、幼兒對(duì)人民英雄紀(jì)念碑渴望有更多的`了解。

  4、能簡(jiǎn)單說出天安門城樓外觀

  5、繪畫天安門。

  6、幼兒基本上能對(duì)天安門的外觀進(jìn)行描述。

  幼兒通過組織活動(dòng),每周一升旗的時(shí)候幼兒都有一種作為中國人的神圣自豪感。

  教師能有重點(diǎn)的對(duì)天安門廣場(chǎng)進(jìn)行介紹。幼兒都知道天安門廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在繪畫天安門時(shí)表現(xiàn)的天安門頂蓋是金黃色的琉璃瓦,有紅色的城墻,城墻上五個(gè)城門。

大班語言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、懂得小雪花散文中“比喻”手法的特殊作用,學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.

  2、通過欣賞散文小雪花,使幼兒對(duì)散文詩感興趣,萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣

  3、根據(jù)小雪花散文原有的格式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、配樂散文詩磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、出示:“小雪花”你們看到過小雪花嗎?什么時(shí)候才能看到的它?老師把小雪花請(qǐng)到教室來了,你們想不想看?

  (1)幼兒觀看課件,完整欣賞散文詩。

 。2)提問:詩里說了些什么?聽了有什么感受?

  2、再次欣賞散文詩、體驗(yàn)作品

 。1)欣賞第一自然段,問:小雪花是怎樣落下來的'?

 。2)欣賞第二自然段,問:雪花分別落在哪些地方?那里會(huì)有什么變化?

  理解詞匯:雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”?

  (3)欣賞第三自然段,問:“為什么能讓空氣更加清新?

  3 、集體朗誦散文詩。

  4 、遷移作品

 。1)提問:你看到小雪花還會(huì)落到哪里?那里會(huì)有什么變化?

  (2)幼兒回答發(fā)表自己見解。

 。3)請(qǐng)幼兒自己說說:如果你是小雪花,你想落在哪?

  5、幼兒創(chuàng)編 師:你們喜歡小雪花嗎?請(qǐng)你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎?

  幼兒練習(xí)仿編,教師引導(dǎo)。

  6 “你們想和小雪花一起跳舞嗎?那我們一邊唱歌,一邊來和小雪花做跳舞,好嗎?”

大班語言教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  最近小朋友談?wù)摰脑掝}經(jīng)常是關(guān)于狗幫主人看門,貓捉老鼠,鳥捉蟲等等及其一些動(dòng)物幫助人的故事,于是我結(jié)合主題《動(dòng)物世界》之《我與動(dòng)物交朋友》設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒懂得幫助他人會(huì)使人快樂,激發(fā)幼兒樂于助人的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷,想象。

  2、運(yùn)用自己的語言,大膽地講述,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽別人講述。

  3、懂得幫助他人會(huì)使人快樂,激發(fā)幼兒樂于助人的`情感。

  4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、房子圖片5張(1號(hào)房沒有門和窗,2號(hào)房沒有瓦片,3號(hào)房?jī)A斜有裂縫,4號(hào)房完美可是隔壁住著小貓,五號(hào)房外形完美。)

  2、圖畫一張,傷心老鼠頭飾一個(gè),開心老鼠頭飾若干

  3、金牌30塊

  4、錄音機(jī),磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示圖畫,啟發(fā)幼兒討論:老鼠為什么不開心?

  2、教師戴上傷心老鼠的頭飾,以傷心的口吻說:“大風(fēng)把我的房子吹走了……”

  3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙,為老鼠找房子。

  出示1――4號(hào)房子,布置在活動(dòng)室四周,讓幼兒分散自由觀察。

  提問:①這座房子怎么樣?②你覺得合適嗎?③為什么?

  4、組織集體討論:①這四座房子怎么樣?②適合小老鼠呢?③你從什么地方看出來不適合呢?

  5、出示5號(hào)房子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞問題觀察討論。

  提問:①看看這座5號(hào)房子怎樣?②住進(jìn)去安全嗎?

  6、引導(dǎo)幼兒想辦法幫1――4號(hào)房子修理好。

  7、出示開心老鼠,表揚(yáng)小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋,并送小禮物,讓幼兒體驗(yàn)互相幫助的快樂。

  8、在《健康快樂動(dòng)起來》的音樂聲中共同慶祝,活動(dòng)自由結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  開放語言區(qū),美工區(qū),音樂區(qū),結(jié)構(gòu)區(qū)供幼兒自選活動(dòng)

  重點(diǎn)指導(dǎo):語言區(qū)提供故事卡片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并講述關(guān)于小老鼠的故事;

  美工區(qū)提供圖畫紙、油畫棒,引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)房子;

  音樂區(qū)提供各種頭飾、錄音機(jī)、磁帶等,讓幼兒表演關(guān)于小動(dòng)物的歌曲及舞蹈;

  結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種積塑、積木,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)為小老鼠建造房子。

  活動(dòng)反思:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!币约耙肮膭(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力!

大班語言教案 篇9

  教學(xué)目的:

  1、 了解春天的六個(gè)節(jié)氣。

  2、 學(xué)唱歌曲《報(bào)春》,用有朝氣、愉快的聲音表現(xiàn)歌曲。

  3、 聽賞春天的音樂《春風(fēng)》、《春》、《春野》、《春之祭》,感受春天的美好、朝氣蓬勃。

  教學(xué)過程:

  1、 立春:(進(jìn)教室用喜慶的春節(jié)音樂《春節(jié)序曲》)

 。1) 師:小朋友們,進(jìn)教室時(shí)聽到的音樂給你們什么感受?適合什么節(jié)日?

  (2) 對(duì),它充滿了喜慶的節(jié)日氣氛,是剛剛過去的春節(jié)里常常響起的音樂,春節(jié)預(yù)示著什么季節(jié)來到我們身邊了?

 。3) 春天!農(nóng)歷年的“立春”來到了。立是開始的意思,立春就是春季的開始。

  2、雨水:(導(dǎo)入)

 。1) 師:古人有許多吟誦春天的詩句,你會(huì)吟誦嗎?請(qǐng)小朋友讀出詩歌的情感和韻律。

 。2) 師:你了解杜甫的《春夜喜雨》嗎?好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。這首詩描寫了春天里的什么?

  “雨水”,小朋友一聽這個(gè)節(jié)氣名,就應(yīng)知道隨著“雨水”這一節(jié)氣的到來,降雨開始。

 。3) 師:請(qǐng)小朋友們跟老師學(xué)幾個(gè)動(dòng)作:雙臂上舉,左右搖擺——雙臂橫于胸前,左右搖擺——雙手在頭頂捻指,口中打舌——搓手——雙手不斷擊打腿面,可強(qiáng)可弱。

  老師面向哪一組,這組的小朋友就隨著老師一起表演,老師到下一組時(shí),你們的動(dòng)作保持不變,只有老師再次來到你們面前換動(dòng)作時(shí),你們才可以變化動(dòng)作。

  3、驚蟄:

 。1)師:春雨帶給我們美的享受!春雨播灑她滋潤(rùn)水滴的同時(shí),誰也不甘寂寞地錘著鑼鼓來到了?(播放《雷鳴電閃波爾卡》)

 。2)雷公用他轟隆隆的'雷聲喚醒萬物。驚醒了蟄伏在土中冬眠的動(dòng)物,“驚蟄”,蟄是藏的意思,那些在嚴(yán)寒冬天時(shí)躲進(jìn)土壤內(nèi)或在石洞裡蟄伏起來的動(dòng)物被春雷驚醒后,也開始蘇醒、活動(dòng),迎接春天的來臨。

 。4)師:聽,是誰在用它的歌聲迎接春天的來臨?(播放《杜鵑圓舞曲》引子)

  (5) 師:你了解布谷鳥嗎?把你知道的告訴大家。對(duì),它的學(xué)名叫杜鵑鳥,因?yàn)樗慕新,所以人們又親切地稱呼它:布谷。

  (6) 師:請(qǐng)小朋友們繼續(xù)欣賞音樂,把你在音樂中感受到的春天說一說。(播放《杜鵑圓舞曲》)

  生:(暢談)

  (7)師:請(qǐng)小朋友隨著音樂演一演春天的各種角色。

  A、先說說你想扮演春天里的什么角色?

  B、全體起立,一起隨著音樂表演春天。

 。8)師:小朋友們有的扮演春雨、有的扮演春風(fēng)、有的表演小動(dòng)物和各種植物在快樂地生長(zhǎng)玩!禾觳坏利愡很快樂!

  (9)師:遠(yuǎn)在德國的小朋友和我們有著共同的感受,他們演唱了一首春天、布谷的歌。

 。10)師:歌曲里唱到了什么?

  A、 今天我們將一起學(xué)習(xí)這首《報(bào)春》,先請(qǐng)小朋友們隨著琴聲感受三拍子的強(qiáng)弱

  B、 請(qǐng)小朋友用“l(fā)u”哼唱旋律

  C、 你們能跟著老師的手勢(shì)唱出旋律音高嗎?

 。11)師:(讀歌詞,并貼上圖譜)請(qǐng)小朋友跟著老師讀一讀歌詞。

  生:(跟琴演唱)

 。11)師:還有什么地方自己感覺唱得不是太好,需要老師和小朋友幫忙?

  師:老師想請(qǐng)一部分小朋友表演大樹,一部分小朋友表演在枝頭上唱歌、表演的小布谷,大樹用什么動(dòng)作表演呢?小布谷呢?

  4、春分:

 。1) 師:(欣賞學(xué)生活動(dòng):蔬菜園)你們?cè)诟墒裁矗?/p>

 。2) 師:“春分”是勞作的時(shí)節(jié),農(nóng)夫們忙著除草、施肥,小朋友們的蔬菜園也開張了。分是平分的意思。春分表示晝夜平分。太陽光和熱也更多,溫度升高,天氣變暖。此時(shí),鳥語花香的春天才真正來到了人間。

  5、清明:

  (1)師:杜牧的《清明》中是如何吟唱春天的?清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

 。2)師:清明節(jié)你們會(huì)做些什么?按照舊的習(xí)俗,掃墓時(shí),人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地,將食物供祭在親人墓前,再將紙錢焚化,為墳?zāi)古嗌闲峦,折幾枝嫩綠的新枝插在墳上,然后叩頭行禮祭拜。唐代詩人杜牧的詩《清明》寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。清明節(jié),正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié),也是人們出游的好時(shí)候,古人有清明踏青的習(xí)俗,所以又叫踏青節(jié), 你們知道什么是踏青嗎?(清明前后到郊外散步游玩)也就是我們現(xiàn)在說的“春游”。

 。3)師:王老師將用音樂帶領(lǐng)小朋友去郊外,體驗(yàn)春天里的美好景色,告訴老師,你體會(huì)到一種什么樣的春天和心情?

  A、《春風(fēng)》:音樂描繪了春天里的什么?薩克司吹出了春風(fēng)的溫柔、連綿,仿佛在向我們?cè)V說著一個(gè)春天的故事。請(qǐng)小朋友一起表演、感受春風(fēng)。

  B、《春》:著名歌劇大師維瓦爾第《四季》中的第一首《春》,春天里一切都是那么生機(jī)勃勃,富有生命力,那么令人喜悅。

  C、《春野》:這首樂曲名叫《春野》。春天的原野也許很雜亂,沒有公園里的花草那么次序井然,卻顯出了一種自然的、和諧的美,讓人感到悠閑自得。

  D、《春之祭》:(師有感情的朗誦歌詞)“別等春天悄悄的溜走以后才要青春再回頭,別等夏天炎熱的烈陽展露才明白春光的溫柔,別等秋天葉色都變黃以后才想到變天會(huì)怒吼,別等冬天來到的冰冷感受才了解光陰的哀愁!蹦銈兡芾斫飧柙~的含義嗎?

  師:春的詩、情、畫、意讓我們陶醉,在流連春的同時(shí),小朋友也要珍惜春天的大好時(shí)光,好好把握春天!

  6、谷雨:

 。1)師:在歌聲中我們走到了春天的最后一個(gè)節(jié)氣“谷雨”。雨生百谷、雨量充足而及時(shí),農(nóng)作物能茁壯成長(zhǎng)。希望小朋友們?cè)诖禾斓淖虧?rùn)下,更加茁壯地成長(zhǎng),去迎接未來每一個(gè)美麗的春天。

 。2)師:讓我們一起唱著好聽的《報(bào)春》離開教室,走到大自然中去擁抱春天、告別春天吧!

大班語言教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在反復(fù)感受歌曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用齊唱、輪唱等方式演唱歌曲

  2、知道糧食來之不易,懂得要愛惜糧食

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件

  2、《憫農(nóng)》情景劇

  3、節(jié)奏卡農(nóng)游戲經(jīng)驗(yàn)

  4、會(huì)念古詩《憫農(nóng)》,了解古詩大意

  活動(dòng)過程:

  一、進(jìn)場(chǎng)

  師:(出示郊外風(fēng)景圖片)今天,老師帶你們?nèi)ソ加,好不好?背好你的小書包,我們出發(fā)了!

 。ń處煆椬喔枨,師幼作郊游狀)

  二、復(fù)習(xí)古詩《憫農(nóng)》

  師:(出示農(nóng)民鋤禾圖片)看,這是誰?他在做什么?(農(nóng)民伯伯在種糧食)

  師:這么大的太陽,農(nóng)民伯伯還在地里干活。糧食真的'來之不易。有一首古詩也是說的這個(gè)意思,你們知道古詩的名字叫什么嗎?(憫農(nóng))。你們會(huì)念嗎?我們一起來念一念。(啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地念,感受古詩的韻律美)

  三、節(jié)奏卡農(nóng)游戲《憫農(nóng)》

  師:現(xiàn)在農(nóng)民伯伯兩小塊地,要我們分成兩組,第一組先種,第二組后種,你們行嗎?

  師:現(xiàn)在有一個(gè)問題了,我們是一起出來的,肯定要一起回家的。第一組先種肯定會(huì)先種完,想個(gè)什么樣的辦法等等第二組,一起完成任務(wù)再回家?

  (啟發(fā)幼兒說出同時(shí)結(jié)束規(guī)則)

  四、看情景表演,完整感受歌曲

  師:有一群樂于助人的小朋友,他們也在幫助農(nóng)民伯伯種地,我們一起去看看。

  五、初步學(xué)唱歌曲

  師:剛才這群樂于助人的小朋友種地的時(shí)候,唱的什么歌啊?怎么唱的?誰來學(xué)學(xué)看.

  (幼兒說出一句,教師重復(fù)唱出,配鋼琴伴奏)

  六、齊唱歌曲

  師:(出示農(nóng)民鋤禾圖片)農(nóng)民伯伯種地這么辛苦,我們也去幫幫他。

 。▎l(fā)幼兒唱出強(qiáng)弱規(guī)律:鋤地要用力)

  七、輪唱歌曲

  師:(模仿農(nóng)民)謝謝你們幫我的忙?墒窃诹硗庖粋(gè)地方,我還有兩小塊地要種,你們?cè)敢饫^續(xù)幫助我嗎?

 。▎l(fā)幼兒輪唱歌曲,嘗試同時(shí)結(jié)束)

  八、活動(dòng)結(jié)束

  師:小朋友們,時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊,背上小書包,回家落?/p>

 。ㄤ撉侔樽啵

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