大班科學教案10篇(集合)

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班科學教案10篇，歡迎大家分享。

大班科學教案 篇1

　　一、活動目標

　　1、了解昆蟲的生活特性，認識常見昆蟲的天敵。

　　2、通過了解天敵昆蟲的作用，豐富幼兒的生活經(jīng)驗和提高解決生活問題的能力。

　　二、活動準備：

　　昆蟲生活習性介紹的課件，蜻蜓、七星瓢蟲、蜘蛛、青蛙、燕子等和相關(guān)昆中的圖片。

　　三、活動過程：

　　1、請來了幾位動物朋友，請幼兒說說他們的名稱，并區(qū)分哪些是昆蟲，哪些不是，為什么？

　　“你們知道他們這些動物朋友是吃什么的？”問題引入，引發(fā)幼兒的'已有經(jīng)驗并進行討論。

　　2、請幼兒觀看有關(guān)動物生活習性的課件

　�。▌游镒晕医榻B自己喜歡吃的蟲蟲，出現(xiàn)有關(guān)昆蟲的圖片），引導幼兒討論：

　�。�1）蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲？為什么？

　�。�2）這些昆蟲除了被吃掉死了之外，還有什么原因會令它們死亡？

　�。�3）小結(jié)：昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外，還會由于感染病毒而死亡。

　　3、介紹昆蟲的天敵：

　�。�1）什么是昆蟲的天敵？昆蟲在生長發(fā)育過程中，常由于病毒、昆蟲、動物的物的捕食或寄生而死亡，這些生物稱為昆蟲的天敵。如青蛙吃蝗蟲，青蛙就是蝗蟲的天敵；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敵等。

　�。�2）昆蟲的天敵有些什么種類呢？觀看課件，請幼兒說說昆蟲天敵是怎么吃昆蟲的？

　　老師進行引導并進行歸納：

　　·赤眼蜂，把自己的卵產(chǎn)在青菜蟲、小菜蛾、棉蛉蟲、玉米螟的卵內(nèi) 。沙眼蜂這種把自己的卵產(chǎn)在昆蟲的卵內(nèi)，并吸取昆蟲卵的營養(yǎng)慢慢長大，這種天敵叫做寄生性昆蟲天敵。

　　·瓢蟲吃蚜蟲，是直接把蚜蟲吃掉，這種直接把昆蟲吃掉的昆蟲我們叫捕食性昆蟲天敵，螳螂捕食大部分昆蟲，它也叫捕食性昆蟲天敵。

　　·蜘蛛利用它的蜘蛛網(wǎng)捕殺昆蟲，如蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等，并給這些昆蟲打麻醉針，再慢慢吸干這些昆蟲的體液，這種只捕食昆蟲的天敵我們叫它為食蟲性動物天敵，青蛙吃害蟲、燕子捕殺蝗蟲，青蛙和燕子也屬昆蟲天敵。

　　4、昆蟲天敵的運用：

　　·“菜地長蟲了農(nóng)民伯伯會怎么處理？”引導幼兒知道一些滅蟲的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲等。

　　·還有些什么方法？引導幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解決問題。

　　·如何保護好這些益蟲？引導幼兒學會保護益蟲，消滅害蟲等。

大班科學教案 篇2

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護小動物的情感。

　　2、使幼兒知道動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護它們。

　　3、引導幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

　　活動準備

　　1、課件-動畫片：大象有個長鼻子。

　　2、ppt課件：動物之最。

　　活動過程

　　一、導入。

　　1、觀看動畫片，引起興趣。

　　小朋友最喜歡看動畫片了，現(xiàn)在呢，老師請小朋友看一個很有趣的動畫片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動畫片里演了什么故事。

　　2、你在動畫片里看到了什么動物？

　　（1）大象

　�。�2）長頸鹿

　　（3）鴕鳥

　　（4）河馬

　　二、展開。

　　1、這些動物有些什么特點呢？（讓幼兒互相說一說）

　　2、引導幼兒討論動物身上最明顯的特點。

　　它們都有各自的本領(lǐng)和特點，那么，它們身上最明顯的特點是什么呢？我們一起來想一想吧。

　　3、ppt課件：動物之最

　　通過課件演示，引導幼兒說出的動物之最，進行歸納：

　�。�1）脖子最長的動物是：長頸鹿；

　　（2）鼻子最長的動物是：大象；

　�。�3）耳朵最長的'動物是：兔子；

　�。�4）跑的最快的動物是：獵豹；

　�。�5）最兇猛的動物是：老虎；

　　（6）嘴巴最大的動物是：河馬；

　�。�7）唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

　　4、請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領(lǐng)？還有哪些動物之最？

　　5、請幼兒表演動物之最。

　　如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長。”

　　活動延伸

　　學唱英語歌：大象有個長鼻子。

　　師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，根據(jù)幼兒的興趣，反復跟唱。

大班科學教案 篇3

　　教學目標：

　　通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

　　教學準備：

　　小容器、塑料袋等若干個。

　　教學過程：

　　一、捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

　　二、昆蟲運動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。

　　1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？

　　2、將會爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們?yōu)槭裁床粫�跳�?/p>

　　3、將會飛的.蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們?yōu)槭裁磿�飛。

　　4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？

　　5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

　　三、飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒�，如何進食。

　　教學建議：

　　此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻Ｒ姷姆N類。

大班科學教案 篇4

　　設(shè)計意圖： 深秋正是季節(jié)交替進行的時節(jié)，幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛掉落下來。在平時外出散步的時候，孩子們會在落葉的草地上打著落葉仗，觀察著樹的變化。因此，選擇在這個時機進行這樣的一個教學活動是再恰當不過了。

　　其次，這個活動內(nèi)容選自新教材學習活動中的內(nèi)容，在整合的引導下，我一直在思考，如何利用身邊的直接可探索的材料，來激發(fā)孩子們的觀察比較能力、表達能力以及在探索周圍世界的過程中與優(yōu)美的音樂和詩歌渲染成的一個有意思的活動。

　　活動的難點在于孩子們需要在具體的樹葉間做對比的過程中，建立起一個下位概念--落葉樹和常綠樹兩個特征的概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴共同驗證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征，在認識周圍的世界的同時慢慢習得一些邏輯思維的方法。

　　活動目標：

　　1、關(guān)心樹朋友的變化，學習比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。

　　2、活動中能積極交流并清楚表達自己的想法。

　　活動準備：ppt、各種樹葉

　　活動過程： 一、說說樹朋友的變化 1、最近我們都在觀察了解你的樹朋友，那就說說你的樹朋友吧！

　�。ㄍㄟ^已有經(jīng)驗回憶，引導幼兒進入主題。）

　　2、詩歌（進一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的美景。）

　　二、議議兩類樹的不同 1、剛才有的孩子說樹朋友落葉了，那你們的樹朋友是不是都落葉呢？

　　（了解幼兒已有經(jīng)驗。）

　　2、聽聽落葉樹和常綠樹的話。

　　3、你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎？交替是什么意思？

　�。�關(guān)注孩子們的傾聽理解能力。）

　　三、找找兩類樹葉的不同特征 1、這些樹葉你們都認識嗎？這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢？

　　2、觀察要素：

　　關(guān)注幼兒在觀察比較操作中是否指向-----類的概括。

　　3、交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。

　　4、驗證表述各自的.想法。

　�。喝绻�看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹；比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。

　�。ㄓ捎诤⒆觽兪轻槍�具體的樹葉進行比較，挑戰(zhàn)點是對兩類樹種的主要特征進行歸類概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴共同驗證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征，在認識周圍的世界的同時慢慢習得一些邏輯思維的方法。）

　　四、延伸活動 你對樹朋友還有什么想了解的？你還有什么問題嗎？

　�。ㄌ岢鰡栴}，為以后進一步探索活動做好延伸。）活動點評金曉燕執(zhí)教的集體活動《落葉樹與常綠樹》則激勵幼兒調(diào)動多種感官，從視覺、聽覺、觸覺等多角度深入觀察、細膩體會、專注探索落葉樹和常綠樹樹葉的不同，并充分利用"電子白板"等高科技媒體將靈動的PPT、悠揚的散文詩作為手段激發(fā)幼兒大膽表達、深入感受大自然的美好。"臺上一分鐘，臺下十年功"，精彩活動離不開多年的積累和磨練。

大班科學教案 篇5

　　集體活動：

　　科學

　　活動名稱：

　　能滾的……

　　活動目標：

　　1、初步了解球體和圓柱體的主要特征。

　　2、在探索、操作中，感知、發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。

　　3、樂意與同伴交流、討論，能清楚講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1、各種球狀、圓柱狀的物品若干。

　　2、幼兒人手1個球狀與圓柱狀的物品。

　　3、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、幼兒進行探索活動。

　�。�1）交代活動要求，引導幼兒通過探索，尋找、發(fā)現(xiàn)可以滾動的物體。

　　教師：請小朋友看看，這些都是什么物品？

　　教師：這些物品中哪些是可以滾動的'？請把可以滾動的物品裝入小籃子中。

　　2、幼兒交流、探索各自在活動的發(fā)現(xiàn)，感知球體、圓柱體的特征。

　�。�1）請幼兒相互交流各自尋找到的可以滾動的物體，并通過動作演示證明這些物體是可以滾動的。

　　教師：這些能滾動的物體是哪些東西？它們的形狀一樣嗎？

　　（2）請個別幼兒按物體的形狀進行分類。

　　（3）師幼共同概括球體與圓柱體的主要特征：這是什么？它是什么樣子的呢？（不管從哪邊看都是圓的，我們就叫它球體；上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體。）

　�。�4）教師：球體和圓柱體都會滾，它們滾起來一樣嗎？

　　小結(jié)：球體放在地上可以像各個方向滾動，而圓柱體放在地上卻不是各個方向都能滾動的。

　�。�5）幼兒說說在周圍環(huán)境中哪些物體像球體，哪些物體像圓柱體。

　　3、幼兒分組操作活動。

大班科學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、初步了解常見動物各種保護自己的辦法。

　　2、喜歡參加科學探究活動。

　　活動準備：教學課件

　　活動過程：

　　一、隱身妙招。

　　1、師講述故事《隱身妙招》。

　　2、故事中有些什么動物？

　　3、老虎來了以后，小動物們躲在哪里？為什么老虎找不到它們？

　　4、這些動物有什么樣的防護本領(lǐng)？

　�。�隱身：讓自己身上的顏色變得與周圍環(huán)境接近，把自己隱蔽起來，讓老虎發(fā)現(xiàn)不了自己）

　　二、防身絕招。

　　1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？

　　2、出示PPT：蝴蝶、青蛙、駱駝、北極熊

　　師：為什么它們穿不同顏色的衣裳？

　　（與花叢、青草、沙漠、雪地、顏色相近，能保護自己，不容易被發(fā)現(xiàn)。）

　　出示烏龜、刺猬、魚、鳥的'圖片，討論。

　　師：為什么它們穿不同顏色的衣裳？

　�。ㄓ糜矚�、刺、鱗保護自己，羽毛軟、暖、輕。）

　　3、師：你們還知道哪些動物有保護自己的方法？

　　你看到了什么動物？它是怎么保護自己的？

　　變色龍——變色，狐貍——裝死，壁虎——斷尾，黃鼠狼——臭氣，龜——硬殼，

　　刺猬——硬刺，鹿——快跑，牛——角，蜜蜂——刺

　　4、小結(jié)：

　　小動物們很聰明，想出了許多方法保護自己的，有的會變色，有的會裝死、有的會快跑等等，它們真是能干的動物。

　　三、遷移聯(lián)想：

　　鼓勵幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)動物保護自己的方法。還有哪些動物時怎樣保護自己的？人類在生活中運用了哪些仿生技術(shù)？

　　故事：隱身妙招

　　森林里的動物正在熱熱鬧鬧地開舞會。突然，遠處傳來老虎的吼叫聲�！鞍�！老虎來了�？於闫饋�！”正在跳舞的枯葉蝶飛到了樹枝上，停在枯樹葉的旁邊。枯葉蝶就同枯樹葉一模一樣，誰也認不出它來。蜥蜴趴在土推上，它的皮膚和泥土的顏色一樣，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴。青蛙鉆到草叢中，綠綠的青蛙閉上眼睛，誰也找不到它。

　　老虎跑過來一看，咦，剛才還有很多動物在唱歌、跳舞，怎么一下子都不見了？老虎瞪大眼睛，仔細地找來找去，只看到綠綠草叢、泥土堆和樹上的枯樹葉。

　　老虎走遠了。小動物們都跑出來：“哈哈，我們都有躲起來的好辦法。老虎瞪大眼睛也找不著我們�！�

　　青蛙唱起歌，蜥蜴敲起鼓，枯葉蝶跳起舞。小動物們又熱熱鬧鬧地開起來了舞會。

大班科學教案 篇7

　　活動目標：

　　1.愿意了解動物傳遞信息的多種方式。

　　2.提高觀察、分析及口語表達能力。

　　活動準備：

　　知識：課前請幼兒搜集有關(guān)動物間聯(lián)絡(luò)方式的知識。

　　物質(zhì)：各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。

　　活動過程：

　　一、導入：激發(fā)興趣，引出主題

　　(一)教師口技表演(小鳥叫聲)，激發(fā)興趣。

　　過渡語：小鳥雖然不會說話，但它可以用叫聲來聯(lián)絡(luò)伙伴，那你們想知道其

　　他動物是怎么聯(lián)絡(luò)伙伴的嗎?今天我就給你們帶來了動物交流聯(lián)絡(luò)時的錄像，讓我們一起看一看。

　　(二)觀看兩種動物的聯(lián)絡(luò)方式，引出主題。

　　提問：蜘蛛遇到危險時，是怎樣聯(lián)絡(luò)伙伴的?

　　蜜蜂是怎樣跳舞的?我們一起來學學。(搖擺舞，八字舞)你知道其它動物

　　是怎樣聯(lián)絡(luò)的?

　　過渡語：動物之間的聯(lián)絡(luò)方式有很多很多，下面就請小朋友和你的'小伙伴邊看著大圖片邊交流討論：其它動物都是怎樣聯(lián)絡(luò)的。孩子們，請到這邊來!

　　二、展開：了解動物的三種主要聯(lián)絡(luò)方式

　　(一)幼兒自由觀看討論動物圖片，發(fā)現(xiàn)學習。

　　(二)引導幼兒了解動物主要的三種聯(lián)絡(luò)方式。

　　1.幼兒交流自己知道的動物的聯(lián)絡(luò)方式。

　　2.幼兒在充分說的基礎(chǔ)上，教師進行動物聯(lián)絡(luò)方式的歸類。

　　A.通過模仿動物叫聲，引導幼兒了解動物的“聲音”聯(lián)絡(luò)方式。

　　B.觀看螞蟻聯(lián)絡(luò)時的動畫，引導幼兒了解“行動”聯(lián)絡(luò)方式。

　　C.演示科學小試驗的故事，引導幼兒了解“氣味”聯(lián)絡(luò)方式。

　　(三)幼兒操作圖片，練習鞏固。

　　1.幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。

　　2.幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應(yīng)的板子上。媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園_教案頻道

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒一起檢驗。

　　4.開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關(guān)系。

　　(1)了解動物的其它聯(lián)絡(luò)方式。

　　(2)觀看課件，知道動物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類做許多事情。

　　蝙蝠(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——發(fā)明了雷達

　　(3)學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。

　　海豚(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——對治療腦癱患兒非常有效

　　狗(氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式)——搜救犬。

　　三、結(jié)束：表演動物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束

　　設(shè)置情景，帶領(lǐng)幼兒表演螞蟻的“行動”聯(lián)絡(luò)方式，自然結(jié)束。

大班科學教案 篇8

　　活動目標：

　　1．運用觀察、觸摸等方法比較常綠樹和落葉樹葉子的基本特征，能初步鑒別兩種樹。

　　2．感受樹的美好，感受詩歌的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對周圍事物的關(guān)注與熱愛。

　　活動準備：

　　1．各種常見樹種的圖片PPT。

　　2．常綠樹葉、落葉樹葉若干，幼兒人手一片常綠樹葉、一片落葉樹葉。

　　3．散文《樹真好》課件。

　　4．漢字“樹”、“常綠樹”、“落葉樹”、“樹真好”。

　　活動過程：

　　一、談話引入常綠樹和落葉樹

　　1．師：老師給你們看一個字，（把“樹”字貼到黑板上）認識嗎？

　�。ㄓ變海簶洌�

　　2．師：我們的周圍哪里也有樹呢？

　�。ㄓ變海簩W校大院；我家院里；森林；馬路邊；花園里；學校周圍；植物園；廣場……）

　　3．師：你們觀察的真仔細，那么多的樹當中，你認識什么樹？

　　（幼兒：柳樹、桃樹、蘋果樹、槐樹、松樹、杏樹、楊樹、梨樹、柏樹、丁香樹……）

　　師：你們知道的樹真不少，比我知道的還要多，你們真厲害，老師也帶來了一些樹，讓我們一起來看看，認一認吧。（給幼兒觀看PPT）

　　4．師：原來周圍有那么多樹，孩子們，這是什么樹？

　�。ㄓ變海毫鴺洌�

　　師：夏天的時候滿樹都是綠綠的葉子，可是冬天它是什么樣子的？

　�。ㄈ~子全沒了）

　　5．師小結(jié)：孩子們，像柳樹這種春天的時候葉子會發(fā)芽，一到冬天葉子全掉落，只剩下光禿禿的樹干和樹枝的這種樹，我們叫它（出示“落葉樹”三個字并張貼到黑板上）看，認識嗎？

　�。ㄓ變鹤x出“落葉樹”）

　　師：那有沒有冬天不落葉的樹呢？除了這種樹，還有一種樹它到冬天的時候葉子還是在樹枝上的，而且葉子還是綠色的，那是常綠樹（出示“常綠樹”三個字并張貼到黑板上），認識嗎？

　�。ㄓ變鹤x出“常綠樹”）

　　二、比較常綠樹和落葉樹葉子的基本特征

　　1．師：常綠樹和落葉樹的葉子一樣嗎？

　�。ㄓ變海翰灰粯�。）

　　師：看，老師在周圍的桌子上放了兩種樹葉，一種是落葉樹的葉子，一種是常綠樹的'葉子，請你各拿一片（做出左手一片右手一片的動作語言），然后馬上回來坐下。開始吧。（幼兒到身后的桌上去拿樹葉，拿后回到原來的地方。）

　　2．師：請你摸一摸，看一看，它們有什么不一樣？

　�。ㄓ變海阂黄�厚一點，一片薄一點）

　　師：除了薄厚不一樣，我們來看看它的顏色，有哪里不一樣？

　�。ㄓ變海阂粋�顏色深，一個顏色淺）

　　師：還有哪里不一樣，我們再仔細觀察一下它的表面？

　　（幼兒：一片光滑，一片不光滑）

　　師：（教師在“落葉樹”葉子上畫上表示不光滑的曲線）為什么常綠樹的葉子會亮呢？因為上面有蠟。

　�。ㄓ變海撼＞G樹葉子的正面顏色深，正面和反面顏色不一樣）

　　師小結(jié)：（指記錄）孩子們，仔細看看，其實，常綠樹和落葉樹不一樣的地方就是，常綠樹的葉子表面非常光亮，葉子很厚，正面顏色深。我們在馬路上看到好多樹，即便我們不知道它的名字，但是我們可以通過看它的葉子知道它是常綠樹還是落葉樹。

　　三、閱讀活動：兒童散文詩《樹真好》

　　1．師：原來我們身邊有這么多樹，那樹在我們生活中有什么用處？

　�。ㄓ變海航o我們來帶新鮮的空氣）

　　2．師：樹真好，那我們一起來聽下關(guān)于樹的兒歌吧。（同時出現(xiàn)漢字）

　　（幼兒：蕩秋千，看書）

　　3．師：小朋友們聽得真認真，原來樹真好，那你喜歡在樹下干什么？這個散文詩真好聽，我們再來聽一遍了吧。

　　4．師：那我們要愛護樹，保護樹。

大班科學教案 篇9

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。體驗科學探究的樂趣。

　　3、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　音樂盒音樂呼啦圈 風車 水杯 塑料管 乒乓球 紙片 恐龍蛋殼 塑料瓶教學資源

　　活動過程：

　　1、以音樂盒的轉(zhuǎn)動來引導幼兒學習音樂盒里娃娃來轉(zhuǎn)動自己。

　　師：“小朋友們，你們見過音樂盒嗎?喜歡音樂盒嗎?

　　我們的教室就是一個大大的音樂盒，我們就是音樂盒里的娃娃，現(xiàn)在音樂響起讓我們一起轉(zhuǎn)動起來吧。”音樂停了，小朋友們也停下來慢慢的做到自己的座位上。

　　2、當才看小朋友們轉(zhuǎn)動的時候都非常的開心，老師這里還有很多小伙伴他們也想像小朋友一樣愉快的轉(zhuǎn)動，下面老師將有請五個小朋友幫助它們轉(zhuǎn)動起來。仔細觀察然后請回小朋友。

　　下面哪個小朋友來講一講你轉(zhuǎn)動了什么，你又是用什么辦法讓它轉(zhuǎn)起來的呢。請幼兒完整的敘述

　　3、提問：“剛才的材料中，你覺得有不能轉(zhuǎn)動的嗎?有沒有辦法讓看起來不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來嗎?

　　鼓勵幼兒想想看似不能轉(zhuǎn)的東子轉(zhuǎn)起來。

　　小結(jié)：只要我們肯動腦筋，也能相處辦法，讓不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來。

　　4、觀看ppt 進一步了解轉(zhuǎn)動在生活動的廣泛應(yīng)用。

　　觀看并讓幼兒說一說：這是什么東西在轉(zhuǎn)動，猜一猜它有什么作用。

　　小結(jié)：轉(zhuǎn)動在我們生活中隨處可見，人們利用轉(zhuǎn)動的原理發(fā)明了很多東西，轉(zhuǎn)動的用處可真大。

　　活動反思：

　　新《綱要》強調(diào)：“科學教育應(yīng)密切幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象”，因此，我以幼兒的科學教育為切入口，嘗試通過生活化的幼兒科學教育，使生活成為課程資源，讓教育融入生活之中。在活動設(shè)計和組織實施中，我一直遵循三中原則：一、觀察幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的科學內(nèi)容。二、通過生活實踐活動，提高幼兒解決生活實際問題的能力。三、通過幼兒的一日生活小環(huán)節(jié)滲透科學教育。本活動中，我以談話導入，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒活動的興趣。通過提供幼兒操作練習的豐富、開放性的材料，這些材料來源于幼兒身邊的小玩具，有積木、飲料瓶蓋、硬紙片、雪花片、雞蛋殼、呼啦圈等等，讓幼兒在操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動方面的知識經(jīng)驗。在交流中，我采用自由交流和集體交流的形式，讓幼兒描繪他們親自經(jīng)歷的、豐富而有意義的探索過程和發(fā)現(xiàn)，但是在交流中，我只是一味的問幼兒你是怎么把它轉(zhuǎn)動起來的，卻忽視了該物體轉(zhuǎn)動的有趣現(xiàn)象，在活動的第二個環(huán)節(jié)，讓幼兒自由操作材料的環(huán)節(jié)，我說的太多，孩子們玩的`時間太短，讓他們探索的不夠，還有在活動中我的語言不夠簡潔，顯得啰嗦。整個活動下來幼兒的轉(zhuǎn)動經(jīng)驗拓展不夠。

　　在 “身體轉(zhuǎn)動”的環(huán)節(jié)，通過小結(jié)幼兒操作材料轉(zhuǎn)動的方法，最后介紹呼啦圈，引出了身體的轉(zhuǎn)動，這個環(huán)節(jié)幼兒能夠大膽說出身體的哪些部位能轉(zhuǎn)動，如：眼睛、頭、肩、手腕、胯等等，都說的很好，我出示了兒童身體圖，在幼兒找到的部位貼上字卡，認識漢字，還準備了輕音樂帶著幼兒轉(zhuǎn)動這些部位，我原本以為這是我這個活動的亮點，但在專家評課的時候，卻說我的內(nèi)容太多，可以刪掉這一部分，在最后讓幼兒觀看光碟的環(huán)節(jié)應(yīng)該再細一點，引導幼兒多說，并用完整的話表達。課后好好的反思了這次活動，真的是內(nèi)容有點多，如果我再次開展此活動，身體的轉(zhuǎn)動可以在第二課時開展，活動內(nèi)容不在于多，而在于精。

大班科學教案 篇10

　　活動目標：

　　1、認識長方體和圓柱體，簡單了解他們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

　　2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的`物品。

　　活動重點：

　　認識長方體和圓柱體。

　　活動難點：

　　簡單了解他們和長方形、圓形之間的關(guān)系。

　　活動準備：

　　牛奶盒、藥盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶、撲克牌、光盤若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　請幼兒認識長方體和圓柱體。

　　1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶等材料，請幼兒擺弄，說一說他們是什么樣子的。知道牛奶盒和牙膏盒是長方體，易拉罐和茶葉桶是圓柱體。

　　2、請幼兒摸一摸，數(shù)一數(shù)：

　　a、長方體有幾個面？上下兩個面一樣大嗎？每個面是什么形狀的？小結(jié)長方體的定義。

　　b、圓柱體上下兩個面是什么形狀的？上下一樣粗嗎？兩個圓面大小相等嗎？能不能滾動？小結(jié)圓柱體定義。

　　3、請幼兒在活動室找一找：還有那些玩具、物品是長方體和圓柱體？

　　4、請幼兒說一說：家庭中還有那些物品是長方體和圓柱體？

　　二、基本部分

　　了解長方體和長方形、圓柱體和圓形之間的關(guān)系。

　　1、教師出示一張撲克牌和許多張撲克牌演示長方形和長方體之間的關(guān)系，讓幼兒了解長方體是由許多個長方形組成的。

　　2、教師再出示一張光盤和許多光盤演示圓形和圓柱體之間的關(guān)系。幫助幼兒了解圓柱體是由許多許多個圓形組成的。

　　三、結(jié)束部分

　　請幼兒用牛奶盒、牙膏盒、藥盒、易拉罐等材料造型。

　　1、請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么樣的房子？該怎么做？

　　2、請幼兒自由選擇材料進行制作，教師指導幫助。

　　活動延伸：

　　請幼兒調(diào)查家中的物品中有多少長方體和圓柱體，并完成調(diào)查表。

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