(薦)小班教案10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)知;
2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
三角形、正方形、圓形的圖形寶寶,教師示范操作材料一份,幼兒操作材料,幾張白紙,固體膠課件ppt。
三、活動(dòng)過程:
1、引出課題
。1)師:今天我們?nèi)⒂^圖形王國好不好。∽蛱焓盏搅藞D形王國的國王的邀請(qǐng),邀請(qǐng)老師和小朋友一起去參觀他的王國。
。2)師:哇!這個(gè)王國好大好漂亮啊!國王說他當(dāng)導(dǎo)游帶我們參觀他的王國。
。3)師:國王剛才跟我說,他每人送你一個(gè)禮物,他的禮物就藏在圖形王國里,你們?nèi)フ艺野桑?找到他就送給你了。(如果小朋友不敢拿,教師可帶頭取禮物,說老師找到了然后拿下來)幼:好
。4)師:小朋友,你們都有在國王哪里拿到禮物嗎?能跟老師說說你拿到了什么形狀的禮物?長什么樣的?(請(qǐng)個(gè)別小朋友說)
。5)師:拿到三角形的小朋友把你的舉起來。(正方形和圓形也一樣,從中把糾正一些小朋友)
2、教師講解,課件ppt示范
(1)師:國王剛才過來跟老師說,他幾個(gè)圖形寶寶不見了,需要小朋友幫他一個(gè)忙。幫他找回他的圖形寶寶?(出示ppt)
。2)師:小朋友你們很厲害哦!都把圖形寶寶找出來了。
師:咦!小朋友你們看誰來了?(把準(zhǔn)備好的圖形寶寶拿出來,讓小朋友說出他們的名字)師:圖形寶寶們想讓你們幫個(gè)忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長的一樣啊?
(3)師:我們先看一下三角形寶寶的東西吧!那個(gè)不是跟他一樣是三角形啊?
師:剛才我們看了三角形的,現(xiàn)在我們看一下正方形的吧!那個(gè)不是正方形啊?
師:三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了,我們幫圓形寶寶看看吧!
。4)師:我們幫了圖形寶寶一個(gè)大忙,圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦!我們一起看看有什么圖形寶寶?(讓幼兒說出名字和特點(diǎn))師:我們有這么多的圖形寶寶,能用來做什么好呢?老師手上還有一些白紙和膠水,可以弄什么呢?能不能弄一幅畫。
師:小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎?
。ㄓ變浩磮D時(shí)間,老師從旁協(xié)助)師:小朋友你們拼好沒呢?拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。
師:小朋友你們組拼得是什么圖畫阿?你們用的什么圖形寶寶阿?大家他說的對(duì)不對(duì)?拼得好看嗎?我們表揚(yáng)他!
師:老師也來拼幾幅圖!小朋友看一下老師拼了什么圖畫?用了什么圖形阿?(一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的)三、結(jié)束活動(dòng)師:今天我們參觀了圖形王國,還拼了一副這么漂亮的`畫,我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧!
教學(xué)反思:
《有趣的圖形寶寶》是我們實(shí)施的“圖形寶寶“主題中的一個(gè)活動(dòng)。本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒鞏固對(duì)三角形,圓形和正方形的認(rèn)識(shí)。游戲是中班幼兒活動(dòng)的最佳方法,而在活動(dòng)中參插游戲,并輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語言,會(huì)使幼兒對(duì)活動(dòng)的興致加濃,而在有趣的游戲情景中,幼兒也愿意主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與,從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。在這次活動(dòng)中孩子樂于參與,積極發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)過程中給我?guī)砹撕芏嗨伎,也學(xué)到了很多。如:如何更好地完成目標(biāo);如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題及組織語言;如何發(fā)揮孩子們的自主性等等。我將會(huì)在今后的教學(xué)中不斷探索、嘗試,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),減少“遺憾”。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。
3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小鳥指偶兩個(gè)
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入并練聲
師:美麗的春天來了,瞧,一只小小鳥飛來了(出示指偶)提問:小鳥是怎么叫的?小小鳥還會(huì)邊叫邊唱歌呢。仔細(xì)聽!教師范唱將歌曲中的.第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師:好聽嗎?我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個(gè)音階
2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞
。1)師:小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥,現(xiàn)在有幾只了??jī)芍恍⌒▲B見了面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看,認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。
。2)提問:兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來呢?最后呢?
師:你們看得真仔細(xì),現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。
3、學(xué)唱新歌
。1)教師范唱。
(2)跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué)。
。3)提問:兩只小小鳥見面了,心里怎么樣?(高興、快樂)我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。
。4)邊唱歌邊表演手指游戲,進(jìn)一步熟悉歌曲。
(5)師:你們想不想也來變兩只小小鳥?瞧!我這兒就有一只小小鳥,我是用什么變出來的?(手指)還有一只小小鳥怎么變??jī)芍恍⌒▲B見面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做?親一親呢?誰來做碰一碰。飛走了。
。6)幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。
。7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。
。8)請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演,其余幼兒演唱歌曲。
4、創(chuàng)編歌曲
。1)創(chuàng)編身體動(dòng)作
。2)幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演,提醒幼兒在前奏處找到朋友。
(3)針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià),并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來表演一次。
。4)仿編歌詞。
寶寶新村
[研究要點(diǎn)目標(biāo)]: 1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會(huì)制作成功的愉快心情。
2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。
[研究過程]:
一、引出課題。
(出示高樓)裝飾過的一面背對(duì)幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?
二、講解示范。
1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。
3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門”。
三、幼兒制作。
用過漿糊后要手擦干凈,剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行。
四、講評(píng)。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評(píng)評(píng)什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結(jié)果]:
活動(dòng)過程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與,動(dòng)手動(dòng)腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時(shí)有些困難,不過小朋友們都比較興奮。
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、說說、玩玩中感受兒歌并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編
2、能大膽表達(dá)自己的想法
3、愿意積極參加活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制吹泡泡課件。
2、事先玩過吹泡泡,對(duì)泡泡有一定的經(jīng)驗(yàn)
三、活動(dòng)過程:
(一)喚醒經(jīng)驗(yàn)
師:小朋友,你們吹過泡泡嗎?我們吹出來的泡泡是什么樣子的?(鼓勵(lì)幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)
。ǘ┦煜ぴ姼璧幕緝(nèi)容
1、師:吹泡泡真好玩,有個(gè)小朋友也很喜歡吹泡泡,我們一起來看看,他吹的泡泡是什么樣子的?
。ɡ蠋煵僮鞫嗝襟w課件,出現(xiàn)正在吹泡泡的小朋友)
2、師:小朋友吹泡泡,吹出了怎樣的泡泡?
3、師:小朋友吹泡泡,又吹出了怎樣的泡泡?
4、師:快看,小朋友吹出的泡泡還有各種各樣的顏色的,我們可以用一個(gè)好聽的詞叫“五顏六色”
5、師:泡泡飛呀飛,飛到哪里去了呢?
6、師:你們猜,泡泡飛到大樹上會(huì)發(fā)生什么事情?
。ㄓ變鹤杂捎懻摚l(fā)表意見)
7、(師操作多媒體課件)點(diǎn)泡泡,泡泡爆開
。ㄈ┯變耗顑焊
1、師:小朋友吹泡泡真有意思!你們還想看它再吹一次嗎?老師完整的播放課件并示范朗誦
2、師:現(xiàn)在,我們一起看著課件把這件有趣的事情來說一說。
3、脫離課件朗誦
4、分組朗誦
5、師:讓我們用好聽的聲音把這件有趣的事來說給后面的老師的'聽。
6、師:讓我們加上動(dòng)作把這件有趣的事再來說一說。
7、游戲:吹泡泡
師:這個(gè)有趣的兒歌還能變成一個(gè)好玩的吹泡泡游戲呢!現(xiàn)在,我們一起來玩吹泡泡的游戲吧。ü膭(lì)幼兒一邊玩一邊說兒歌,啪的時(shí)候,回到自己的位置)
。ㄋ模、創(chuàng)編兒歌
1、師:小朋友吹的泡泡飛呀飛,還會(huì)飛到哪里呢?
(引導(dǎo)幼兒想想在教室里會(huì)飛到哪里?幼兒說出地方,老師操作多媒體,出現(xiàn)有泡泡飛到上面的畫面) 2、朗誦創(chuàng)編兒歌。
四、結(jié)束
師:泡泡還可以飛到那么多的地方吶!現(xiàn)在讓我們出去再玩一玩吹泡泡,看看泡泡還能飛到哪里去! 附:兒歌——吹泡泡 (兒歌經(jīng)過改編)小朋友,吹泡泡, 吹出許多大泡泡。 小朋友,吹泡泡, 吹出許多小泡泡。
泡泡,泡泡圓又圓,
五顏六色真好看。 泡泡,泡泡,飛呀飛, 一飛飛到大樹上。 啪—— 泡泡不見啦
小班教案 篇4
目標(biāo):1、練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展彈跳力;2、體驗(yàn)游戲的快樂。
準(zhǔn)備:
小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。
過程:
1、情景表演,教師以媽媽的身份導(dǎo)入此節(jié)活動(dòng)。
這邊的河水好清啊,看看有我的孩子嗎?游啊游,游啊游,終于發(fā)現(xiàn)我的寶寶了,寶寶,給媽媽打個(gè)招呼吧,今天媽媽交給你們好多本領(lǐng),想不想跟媽媽一起學(xué)?(幼兒自由回答)小蝌蚪游啊游,游啊游,這邊游游,那邊游游,慢慢地長出兩天后退(伸伸腿,踢踢腿),小蝌蚪繼續(xù)游啊游,尾巴慢慢地變短了(扭扭屁股),長出了兩天前腿(伸伸胳膊,側(cè)伸胳膊,上舉胳膊),后來呢,小蝌蚪扭扭屁股尾巴不見了,孩子們你們已經(jīng)變成小青蛙了。今天教你最拿手的本領(lǐng)就是怎樣向前跳,怎樣捉害蟲,你們想不想跟媽媽一起學(xué)啊(自由活動(dòng))?
2、小青蛙練本領(lǐng)
(1)小青蛙在池塘游泳
小青蛙要到河里去游泳了,媽媽教你怎樣游(幼兒學(xué)一學(xué))
(2)。『扇~好漂亮啊。今天天氣這么好,我們到荷葉上曬曬太陽吧(教師重點(diǎn)講解跳的動(dòng)作要領(lǐng),雙腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指分開,輕輕跳)
(3)小青蛙在荷葉間跳上跳下,跳來跳去。
這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧!玩了這么長時(shí)間好累啊,坐到荷葉上休息一會(huì)吧!
3、小青蛙捉害蟲(蛙跳)
。1)捉地上的害蟲(蛙跳)
我們小青蛙不僅會(huì)唱、會(huì)跳,而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢,你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲,是農(nóng)民朋友的好幫手,我們是益蟲,大家都保護(hù)青蛙)媽媽捉害蟲請(qǐng)寶寶們跟著學(xué)一學(xué)。
教師講解:捉害蟲時(shí)要蹲下來,兩臂體前伸直,手觸地,腳分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉住。
現(xiàn)在我們就去捉害蟲,為人民除害吧。總(gè)幼兒一個(gè)小桶,把捉到的害蟲放到小桶里)數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲子。
(2)捉空中的害蟲(連續(xù)跳)
我們青蛙的本領(lǐng)可大了,不僅能捉地上的.害蟲,還能捉空中的害蟲,可是要想捉空中的害蟲可不容易,我們?cè)撛趺崔k呢?(幼兒自由回答)
教師講解:捉蟲前雙腿蹲下一點(diǎn),要看的準(zhǔn),而且還要跳的高。(教師帶幼兒練習(xí)幾遍)。
4、我們知道在前方的樹林里就有好多的害蟲,如果想要捉到蟲子,可是要遇到好多困難的哦!我們能不能成功?現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!跳過樹樁,游過小河,跳過獨(dú)木橋。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解燃料和冒煙的顏色對(duì)應(yīng),并能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
2、初步體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
燃料和顏色對(duì)應(yīng)
活動(dòng)難點(diǎn):
能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、紙制車廂12個(gè)、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)
活動(dòng)過程:
1、出示火車課件,引發(fā)幼兒對(duì)火車開到哪去的猜想
師:仔細(xì)聽,這是什么聲音?
火車開來了,你們覺得火車司機(jī)開著火車會(huì)到什么地方去呢?
小結(jié):小司機(jī)就像你們說的那樣,想到中國的各個(gè)地方去。
2、幼兒欣賞故事,猜想火車為何停下
師:轟隆轟隆,小火車?yán)^續(xù)向前開著,突然火車停了,火車為什么會(huì)停了呢?
那請(qǐng)火車司機(jī)快點(diǎn)給火車加燃料呀。
3、 幼兒進(jìn)行添加燃料,了解燃料和冒煙的`顏色對(duì)應(yīng)
師:告訴你們哦,這可是一輛神奇的火車,加進(jìn)去什么燃料,就會(huì)冒出什么顏色的煙。
看看火車司機(jī)給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?
小結(jié):火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。
4、繼續(xù)欣賞故事
師:火車司機(jī)覺得好玩極了,開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。
他給火車加了什么燃料呀?
瞧,火車冒出什么煙?
小結(jié):火車司機(jī)加了桔子和胡蘿卜以后,火車冒出了金燦燦的煙。
5、繼續(xù)欣賞故事,根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料
師:火車越開越快,停下后司機(jī)又加上了燃料,這回冒出的煙是什么顏色的呀?
猜猜司機(jī)給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?
小結(jié): 火車司機(jī)加了。火車冒出了綠色的煙。
6、解讀添加燃料標(biāo)志
過渡:這真是一輛神奇的小火車,加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙,你們?cè)覆辉敢鈳退鼈兗尤剂夏貛煟哼@些小火車車廂上有一個(gè)小標(biāo)記,這個(gè)標(biāo)記可以告訴我們裝什么顏色的燃料,裝多少燃料,你能看懂嗎?
(解讀標(biāo)志5這個(gè)標(biāo)記表示需要5個(gè)綠色的燃料)
7、實(shí)際操作
師:那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。(幼兒根據(jù)標(biāo)記,選擇相應(yīng)顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上)別忘了告訴小司機(jī)你給火車加了什么燃料?
8、交流糾錯(cuò)
師:你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?
9、幼兒玩開火車游戲,愉快結(jié)束活動(dòng)。
師:現(xiàn)在,讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!
。ㄒ魳讽懫,活動(dòng)在音樂聲中結(jié)束)
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解、接受成人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
2.根據(jù)成人的評(píng)價(jià)對(duì)自己的行為作出:“我很乖”、“我做對(duì)了”等評(píng)價(jià)。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的`想法。
4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“對(duì)”(YES)與“錯(cuò)”(NO)標(biāo)志牌若干及彩筆
活動(dòng)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)
教師結(jié)合圖片,引出兒歌內(nèi)容,并與幼兒分析兒歌內(nèi)容
。ǘ⿲(duì)比兒歌,評(píng)判行為
1.請(qǐng)幼兒對(duì)比兒歌中的小動(dòng)物行為,然后回答每種行為的對(duì)與錯(cuò),對(duì)的舉“YES”,錯(cuò)的舉“NO”。
2.評(píng)價(jià)自己,如:你走路的時(shí)候像小花貓嗎?是就舉起YES(對(duì)于坐著、唱歌的提問,依次類推)。
3.介紹三個(gè)新朋友,請(qǐng)幼兒根據(jù)三個(gè)朋友的要求進(jìn)行自我評(píng)價(jià),分別是走路輕悄悄、吃飯不挑食,不偏食、睡覺靜悄悄,如果做對(duì)了,給花涂上顏色;如果沒做好,給圓圈涂上顏色,教師觀察、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)故事
1.教師引出故事《三個(gè)好朋友》,講述前半段,請(qǐng)幼兒續(xù)講。
2.提問:你有像三個(gè)好朋友一樣的小毛病嗎?應(yīng)該怎樣改正?
附兒歌:
《學(xué)好樣》
走路要像小花貓,腳步輕輕靜悄悄;
不要學(xué)那小螃蟹,橫沖直撞真霸道。
坐著要學(xué)小公雞,昂首挺胸真精神;
不要學(xué)那大青蝦,彎腰駝背真糟糕。
唱歌要學(xué)百靈鳥,聲音響亮多美妙;
不要學(xué)那小烏鴉,唱起歌來呱呱呱。
附故事:
《三個(gè)好朋友》
森林里有三個(gè)好朋友,他們是“呼呼豬”、“唧唧鼠”和“皮皮猴”,他們十分友愛,可是他們都有一些小毛病!昂艉糌i”最怕鍛煉身體,“唧唧鼠”最愛挑食,“皮皮猴”太好動(dòng),上課時(shí)總是安靜不下來。
后來發(fā)生了一些事,三個(gè)好朋友都改正了缺點(diǎn)。那么,究竟發(fā)生了什么事呢?(請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,續(xù)講故事的后半部分)
小百科:Yes英語單詞,表示“是,好,對(duì)”等肯定意思。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在有趣的游戲情境中,能聽辨音源的方向,提高聽音能力。
2、初步感受音樂的節(jié)奏,能隨音樂邊說邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
3、樂意與老師、同伴一起快樂地唱唱跳跳做游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)媒體制作
小動(dòng)物頭飾若干
鈴鼓
活動(dòng)過程:
一、聽聽走走做游戲——聽辨音源!
1、師:今天,小朋友們都戴上了小動(dòng)物的'頭飾,真漂亮。提問:你是什么小動(dòng)物?你會(huì)模仿它的動(dòng)作嗎?
2、玩游戲:天黑了
3、鈴鼓停下來,幼兒摘下頭飾,提問:我們到哪里啦?
二、說說跳跳一起來——我跟黛西學(xué)本領(lǐng)!
1、師:米奇妙妙屋里有我們的好朋友,它是誰呀?讓我們一起喊三、二、一把米老鼠請(qǐng)出來好嗎?"
2、孩子們用不同的方式和它打招呼。
3、來到妙妙屋,
(1)妙妙屋有客人來了
。2)提問:是誰來了呀,她在干什么呀?她跳的舞好看嗎?
黛西是怎么跳的呀?請(qǐng)幼兒說一說,做一做,
教師幫助幼兒總結(jié)出動(dòng)作
。3)來看看黛西是怎么說怎么跳的呀?
。4)老師用鈴鼓給小朋友伴奏,幼兒來說一說跳一跳。
。5)讓我們跟著黛西一起再跳一遍。
。6)請(qǐng)幼兒自己拿鈴鼓,拍拍節(jié)奏,邊拍邊跳一跳。
三、大家一起跳起
師:小朋友們跳的太棒了,讓我們和黛西一起表演吧!
看動(dòng)畫一起跳,自由發(fā)揮。
讓我們跟米奇再見吧。
小班教案 篇8
一、游戲玩法建議:
1、A段部分:幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、B段部分:進(jìn)行角色扮演。蛇開始追逐時(shí),幼兒扮演小青蛙邊跑邊想辦法。
3、滑音結(jié)束后,小青蛙邊念語令邊出示自己的辦法,笨笨蛇“倒地”。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受樂曲AB的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及青蛙與蛇的不同音樂風(fēng)格,嘗試與父母隨樂進(jìn)行角色伴演。
2、能在語令的幫助下用肢體動(dòng)作隨樂表現(xiàn)。
3、享受親子游戲的樂趣,體驗(yàn)動(dòng)腦筋克服困難后成功的喜悅。
【活動(dòng)過程】
1、引導(dǎo)幼兒及家長感知A段音樂節(jié)奏,隨樂表演A段小青蛙的動(dòng)作。
用“打招呼”的方式幫助幼兒感知A段音樂節(jié)奏。
教師、家長、幼兒三方互動(dòng),熟悉并隨樂表演A段。
2、講述故事,引導(dǎo)幼兒積極思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法,并能在語令的`幫助下用肢體動(dòng)作隨樂表現(xiàn)。
教師講述故事,與協(xié)教完整表演B段。
引導(dǎo)幼兒思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法,并能在語令的幫助下用肢體動(dòng)作隨樂表現(xiàn)。
3、隨樂游戲,引導(dǎo)家長與幼兒享受親子游戲的樂趣。
請(qǐng)l組家庭扮演勇敢、聰明的小青蛙,教師扮演笨笨蛇,幫助幼兒及家長明確游戲規(guī)則與玩法。
請(qǐng)1-2組家庭扮演笨笨蛇,幫助幼兒及家長進(jìn)一步明確游戲規(guī)則與玩法。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演青蛙,家長共同扮演一條大蛇。
4、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒在生浯中遇到困難時(shí),能積極、主動(dòng)的想辦法。
指導(dǎo)語:今天,寶寶和爸爸媽媽們一起想了很多辦法幫助小青蛙戰(zhàn)勝大蛇,保護(hù)了青蛙們的安全。比如逃、躲、想辦法克服困難等,今后寶寶們?cè)谏钪腥绻龅嚼щy,爸爸媽媽也要引導(dǎo)寶寶能積極、主動(dòng)的想辦法解決困難。
小班教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
去年剛到這所學(xué)校,那里幼兒園是和小學(xué)一起的,環(huán)境很差,沒有教具,甚至一點(diǎn)都不像幼兒園,教幼兒園的老師也全是小學(xué)過來的快退休的老教師們,我來又剛接到一個(gè)小班。于是在一次課間時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們還是玩得很開心。于是我去看了一下,發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕媸中氖直车挠螒颍谑俏揖桶阉?dāng)成了一節(jié)《玩手指》的課來上。
活動(dòng)目標(biāo)
一:教師通過啟發(fā)、引導(dǎo)、讓幼兒通過玩手指游戲和創(chuàng)編故事來充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。
二:師幼一起探究手指的很多玩法。
三:通過講手指故事和玩手指游戲讓幼兒體驗(yàn)玩手指的樂趣,從而理解故事內(nèi)容中的一些動(dòng)詞:爬過、跳過、繞過等。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):通過玩手指游戲和講手指故事來充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力以及探究手指的玩法。
難點(diǎn):探研手指的玩法和理解故事中動(dòng)詞的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一雙手指套娃娃,設(shè)置一些適合幼兒小班年齡通過的障礙物環(huán)境。如本地的石頭、小樹、墊子、小板凳等。錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
一:開始環(huán)結(jié):
1、師通過出示手指套娃娃吸引幼兒注意力。
2、師幼一起玩手指變變變的游戲,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。老師去巡視幼兒們都變了些什么?并請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹一下自己變的東西。
二:基本環(huán)節(jié)
1、師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽探究手指的玩法:
。1)剛才手指娃娃和孩子們一起玩了玩手指變變變的游戲,下面手指娃娃想請(qǐng)小朋友們教他玩其它有關(guān)手指的游戲,你們能幫幫他嗎?那請(qǐng)你找到自己喜歡的小朋友來玩一玩其它有關(guān)手指的游戲吧!我?guī)е种竿尥迊韰⒂^參觀,看看聰明的小朋友們還會(huì)玩其它哪些手指的游戲呢?
。2)師巡查并指導(dǎo)幼兒玩《手指變動(dòng)物》的游戲,《手心手背》的游戲、《剪子、石頭、布》的游戲、《手指猜猜猜》的游戲等。
(3)請(qǐng)幼兒戴上準(zhǔn)備好的手指套,師幼兒一起玩一次以上游戲。
2、師通過用手指娃娃講故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,從而發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)編故事的'能力。
。1)師生動(dòng)形象地范講一個(gè)簡(jiǎn)短的手指故事,激發(fā)幼兒講故事的欲望。
。2)師引導(dǎo)幼兒一起用自己手上的手指娃娃和老師一起講故事。從中體驗(yàn)手指故事中的樂趣和感知故事中一些動(dòng)詞的意義。
。3)師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編故事內(nèi)容。并進(jìn)一步充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。
。4)師引導(dǎo)幼兒先理解故事內(nèi)容,后一起完整講述本故事。并鼓勵(lì)幼兒回家同家長和下課后和小朋友一起繼續(xù)創(chuàng)編手指故事。
三:結(jié)束環(huán)節(jié)
放音樂,讓幼兒變出自己喜歡的動(dòng)物來爬過、跳過、繞過這些障礙物。從中體驗(yàn)由玩手指游戲而引伸出的手指游戲的樂趣和進(jìn)一步理解故事中的動(dòng)詞的意義。
教學(xué)反思
1.通過本活動(dòng),幼兒體驗(yàn)到了玩手指的樂趣,也懂得了許多的玩法,但由于玩手指的生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。探究時(shí)不是特別的積極與主動(dòng)。
2通過本活動(dòng),幼兒參與此活動(dòng)的積極性還是很高,基本上讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力都得到了發(fā)揮。
3.如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)事先讓幼兒回家和同伴和家長一起玩一玩有關(guān)手指的游戲,這樣幼兒的經(jīng)驗(yàn)豐富了,就能讓同伴們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)分享到更多的玩法,而上起課來也更輕松順利一些。
小班教案 篇10
小班體育:小兔跳彩圈
活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳,發(fā)展跳躍能力,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶 活動(dòng)過程
1.入場(chǎng)
老師扮演兔子?jì)寢?幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地.
2.準(zhǔn)備活動(dòng)
在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn))
蹦蹦跳跳(跳躍)等.
3.跳彩圈
老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上,啟發(fā)幼兒自由的.在圈中間跳進(jìn).跳出.
4.游戲"小兔跳彩圈"
教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開
始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針方向走,看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),
小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教
師給予表揚(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲.
5.游戲結(jié)束
教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場(chǎng)地.
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