【通用】美術(shù)教案9篇

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗滾畫的作畫方式，感受不同的肌理效果。

　　2、享受游戲的快樂，培養(yǎng)對美術(shù)活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種小球(乒乓球、網(wǎng)球、玩具足球等)、大小不一的紙、顏料

　　活動過程：

　　1、預(yù)熱階段。

　　教師和幼兒一起玩音樂游戲《捕魚》。

　　2、圖形刺激。

　　1)教師出示各種球，引導(dǎo)幼兒說出球名和球的肌理。

　　“這是什么球，它摸上去是什么感覺的?”

　　2)教師和個別幼兒合作示范：“我們將小球來做魚，再來完捕魚游戲，好嗎?”

　　方法：視紙的大小，兩人或四人組合，在紙上利用球滾上顏料當(dāng)作小魚，一起拿紙搖擺。

　　3、創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　鼓勵自由組合進行游戲，感受不同的'畫面肌理效果。

　　4、評價作品。

　　活動反思：

　　不僅體驗到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動性，提升了新的經(jīng)驗，師幼互動良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

　　2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀。

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論

　　1、播放ppt，師：前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的`地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？

　　2、師：雨還在下著，可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方，你們愿意幫助它們嗎？怎么才能幫助他們呢？

　　二、幼兒操作

　　1、出示紙杯花范例，師：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

　　2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

　　（1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？（幼兒猜測制作方法）

　�。�2）師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。（播放錄像，邊看邊講解）

　　（3）師：紙杯花的秘密你們找到了嗎？（幼兒講述）

　　根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容依次出示步驟圖，并補充操作難點：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用提供的材料進行裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

　　三、作品展示

　　幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在主題版上。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動腦動 手能力和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。

　　2．培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠(yuǎn)是春天。

　　活動準(zhǔn)備：

　　種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物

　　活動過程：

　　1．開場白：春天向我們走來，它走進草地，小草變綠了；它走進花 叢，鮮花開放了；它走進農(nóng)場，麥田發(fā)芽了；它走進樹林，小樹長出了嫩芽；春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光溫暖了大地，帶來了春風(fēng) 使柳樹舞動，感謝春天，春天真好！把春天請進我們的教室，幼兒園里永遠(yuǎn)是春天！

　　2． 彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動作。

　　3． 美化教室

　　繪畫組：布置春天的畫欄

　　手工組：將采集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物

　　種植組：種植 大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角

　　標(biāo)本制作組：將日常生活中收集的昆蟲制成標(biāo)本

　�。ㄖ攸c：手工組，標(biāo)本制作組）

　　4．評議：請各 組幼兒展示成果，并根據(jù)自己的創(chuàng)作進行講述（可以是作品的內(nèi)容，也可以是制作過程中的'一些小事）

　　5．播放主題歌，在主題歌聲中整個活動愉快的結(jié) 束。

　　課后評議：

　　分組活動一直是幼兒比較喜歡的活動形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動小組，由于是自己選擇的，在活動過程 中幼兒的主動參與性也會比較強，活動結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。

　　此次活動也有一些不足，由于在活動中分了四個組，教師就不可能全都照顧 到，所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒事做的情況。

　　下次再組織此類活動時，應(yīng)該減少分組，控制在2―3個。

美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1. 初步嘗試變化方向、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

　　2.欣賞梵高作品《向日葵》，體會畫中花朵各具形態(tài)而產(chǎn)生的視覺藝術(shù)美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.自制PPT。

　　2.炫彩棒，毛筆，調(diào)色盤。

　　活動過程：

　　一、欣賞《向日葵》，看一看畫家畫花的好辦法（價值點：欣賞名畫，=，體會作品藝術(shù)美）

　　導(dǎo)入語： 今天老師帶了一張畫《向日葵》，這幅畫的作者叫梵高，是個鼎鼎大名的荷蘭畫家。

　　關(guān)鍵提問：你們覺得這張畫好看在哪里？

　　小結(jié)：畫中每朵向日葵都朝著不同方向盛開，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。

　　二、學(xué)一學(xué)畫家畫花的好辦法（價值點：發(fā)現(xiàn)作品中不同方向、位置排列的花朵）

　　過渡語：我們也來做個小畫家，試試畫家的好辦法。

　　1.先在畫面中間畫一朵正面的花。

　　2.逐步選畫不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。

　　3.將花朵畫得相親相愛。

　　小結(jié)：微笑的花朵畫好了，不同高低不同大小的'花朵向四面八方微笑，真好看。

　　三：畫一畫《微笑的花朵》（價值點：運用變化方向、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)。）

　　觀察重點：

　　1.幼兒是否能夠畫出不同位置的花朵

　　2.幼兒是否能夠畫出朝向不同的花朵。

　　四：觀察分享

　　小結(jié)：你們今天都是出色的小畫家，以后可以在個別化學(xué)習(xí)的時候嘗試畫不同的花好嗎？

美術(shù)教案 篇5

　第一課形的魅力課時

　　課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計

　　應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一，人教版五年級下冊美術(shù)教案。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

　　2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手， 運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

　　教學(xué)重難點：

　　1、認(rèn)識形狀的概念和形式。

　　2、學(xué)會運用各種造型組成畫面。教具學(xué)具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入階段：

　　1、欣賞各種平面形狀師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎？為什么？

　　2、導(dǎo)入課題：《形的魅力》

　　二、發(fā)展階段：

　　1、《形的'魅力》的特點（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種形狀。師問：請找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等）

　　2、形的分類（知識窗內(nèi)容）幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）

　　3、形的特點（外形和骨式的變化）：有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形

　　三、拓展階段：

　　1、怎樣運用各種形狀組成畫面（小組討論）。

　　2、制作步驟（教師示范）

　　四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計、制作一幅畫。

　　五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　六、作品展示：

　　1、小組展示、評述學(xué)生自己的作品。

　　2、學(xué)生展示并評述自己的作品。

　　七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

　　八、教學(xué)延伸與拓展：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。

美術(shù)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點畫柳葉。

　　2、體驗用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

　　活動過程：

　　一、 談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識柳條的特征

　　教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。

　　提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細(xì)細(xì)的，越來越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)

　　二、 教師示范

　　教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。

　　教師示范并講述要點：小手捏住棉簽的中間，動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細(xì)。

　　請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?

　　然后用棉簽把柳樹的葉子點出來。

　　三、 幼兒練習(xí)

　　幼兒練習(xí)，教師單獨指導(dǎo)。

　　四、 展示幼兒作品，并點評。

　　重點引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。

　　反思

　　興趣是幼兒園一切教學(xué)活動開展的動力源泉，是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動中去，才能充分發(fā)揮他們的潛能，促進他們更健康的成長。

　　柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經(jīng)悄悄來臨。蠟筆畫是平時的教學(xué)活動中常見的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ)。

　　在本次活動中，選擇了用棉簽和顏料作畫的方式讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽為柳樹添畫柳葉，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。接著是我的示范畫，告訴幼兒可以怎樣畫：從左邊畫到右邊，從上畫到下，并且示范給小朋友看具體從什么地方畫。也告訴孩子棉簽的.使用：蘸點顏料，旁邊擦擦。柳條畫好后，還有樹樁的顏色是需要蠟筆畫的，由于要等柳條的顏色干，所以把這個涂色活動放入了區(qū)角活動中。為了不影響孩子的操作，我在桌上墊了報紙，這樣也不會讓桌子臟影響了小朋友的作畫心情。接著就是幼兒自己添畫柳條，在這個過程中我觀察著每位孩子的操作，并且給予適當(dāng)?shù)囊庖姟?/p>

　　在活動中，幼兒的興趣較高，整個活動中幼兒非常投入，大部分幼兒能夠獨立完成作品，作品的效果也非常好。我能關(guān)注幼兒的主體性，并及時指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。在教學(xué)活動中，還關(guān)注幼兒的自主性。在活動中，幼兒應(yīng)是活動的主體，要關(guān)注幼兒的自主性。

　　但還存在不足，雖然之前帶孩子徒手練習(xí)了柳條的生長在，但是在示范好一枝柳條后，沒有讓個別孩子來嘗試棉簽畫柳條，以至于沒有更好的掌握孩子的操作能力。在幫助幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽的過程中可以使用富有童趣的引導(dǎo)語，如讓棉簽喝喝水、站站好、彎彎腰等。在引導(dǎo)幼兒添畫柳葉的過程中也可以用語言進行指導(dǎo)，如：小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢?左邊跳、右邊跳、上邊跳、下邊跳�；蛘哌�可以使用《柳樹歌》小柳樹，沒有芽;小棉簽，手中拿;蘸顏料，刮一刮;小棉簽，跳跳舞;跳到這，畫一點;跳到那;畫一點;紅的芽，綠的芽;大的芽，小的芽;小柳樹，真好看!這樣富有童趣的語言，對孩子的學(xué)習(xí)會更有幫助。類似這種棉簽畫活動還可以放入我們的區(qū)角中，讓幼兒幼兒嘗試用棉簽作畫以后，我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)提供顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫圖片，及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上，使課堂教學(xué)活動延伸到幼兒園的區(qū)角活動，激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣，體驗用棉簽添畫、繪畫的樂趣。

美術(shù)教案 篇7

　　核心導(dǎo)讀：

　　活動內(nèi)容：

　　中班藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)《牛年畫牛》

　　活動目標(biāo)：

　　1。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　2。提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。

　　3。學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。 活動分

　　活動內(nèi)容：中班藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)《牛年畫�！�

　　活動目標(biāo)：

　　1。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　2。提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。

　　3。學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。

　　活動分析：重點——學(xué)習(xí)小牛的.擬人畫法。

　　難點——掌握好牛的比例關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：物質(zhì)——教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

　　知識——簡單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。

　　活動形式：集體活動與個體活動相結(jié)合。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　談話引入主題，出示教學(xué)范畫。

　　提 問：今年是什么年？小牛長的什么樣？（請幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗介紹牛的外形特征）

　　過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。（出示范畫）

　　二、展開：

　　1。根據(jù)牛的特征，示范牛頭的畫法。

　　指導(dǎo)語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。

　　2。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，示范小牛的擬人畫法。

　　中班美術(shù)教案：印染絲巾

美術(shù)教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、能在游戲情境中創(chuàng)作，體驗給托馬斯火車頭找朋友的快樂。

　　2、初步了解火車的外部結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。

　　3、能夠?qū)④噹�連成長長的火車，并大膽進行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備玩過玩具火車，認(rèn)識火車；看過動畫片《托馬斯和朋友們》。

　　2、材料準(zhǔn)備

　　①教師用材料：掛圖"轟隆隆的小火車"；師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成"火車模型展覽"。

　　②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第5~6頁；水彩筆。

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、引導(dǎo)幼兒一起回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。

　　2、參觀"火車模型展覽"。

　　指導(dǎo)語：托馬斯小火車的朋友們來嘍！哇！這么多的'小火車，讓我們來一起看看，火車車廂是什么樣子的？有什么樣的車輪？火車上還有什么？

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特征指導(dǎo)語：小朋友們，請你選一個你自己喜歡的小火車玩一玩吧！并說說你的小火車是什么樣子的。

　　2、出示掛圖"轟隆隆的小火車"，引導(dǎo)幼兒進一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征。

　　指導(dǎo)語：嗚——咔嚓咔嚓，小火車真神奇，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)！

　　3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第5頁，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第6頁，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　指導(dǎo)要點：鼓勵幼兒畫出長長的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓勵幼兒畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。

　　指導(dǎo)語：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù)，要去運送貨物啦！我們來幫托馬斯添畫車廂吧。

　　2、幼兒畫車廂，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

　　四 、欣賞評議

　　1、師幼一起將完成的作品展示在作品展示區(qū)，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。

　　2、游戲"開火車"。

　　指導(dǎo)要點：

　　請幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩"開火車"的游戲，游戲過程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。

　　指導(dǎo)語：

　　我們和托馬斯及其朋友們一起"出發(fā)" ，去探險吧！

　　結(jié)束活動

　　師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　從小班開始，火車就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很開心的談?wù)撈饋�，而自己畫一輛火車，更加成為了許多孩子的愿望，所以在活動中，幼兒們大多很認(rèn)真，能跟著老師的節(jié)奏進行，并掌握好尺寸，在進行裝飾時，能根據(jù)自己的興趣和愛好，添畫上個中不同的東西。不僅掌握了畫火車的技法，還能為主體進行裝飾，進行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進行立體的彩繪的創(chuàng)作。

　　2、感受色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

　　3、體驗為瓶子變身后的成功感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。

　　瓶子的準(zhǔn)備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍(lán)色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用。

　　【活動過程】

　　一、欣賞PPT課件。

　　各種圖案的瓶子。

　　二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

　　1、感知瓶子特征。

　�。�1）教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

　　“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）

　　“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同？”

　�。�2）把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。

　　教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動的'手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。

　�。�3）你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯？（冷暖色舉例說明）

　�。�4）操作出現(xiàn)的問題：

　　用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢？

　　三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。

　　自己選擇一個喜歡的瓶子設(shè)計圖案。

　　教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現(xiàn)出來；提醒反復(fù)使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

　　建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。

　　四、集中欣賞。

　　師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊�！�

　　介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

　　“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么？”

　　教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設(shè)計新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點評。

　　師：你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插花、養(yǎng)金魚、種花、當(dāng)儲蓄罐等）那我們就進行吧�。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜�(fù)使用）

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