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大班科學(xué)教案

時間:2023-11-11 09:48:11 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案【匯總3篇】

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案3篇,希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案【匯總3篇】

大班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過實驗操作,知道有的物體有被水溶解的特性。

  2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

  3、通過實驗活動,激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣,訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。

  活動重點:

  通過實驗感知溶解的特性。

  活動難點:

  知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備一只透明杯、鵝卵石,記錄表。

  2、幼兒實驗用具、用品:每個幼兒四只透明杯分別貼上標(biāo)記、一只食用匙; 每組四種實驗材料,分別果珍、方糖、白糖、沙子;每組一盆溫開水、一盆涼開水;操作臺。

  活動過程:

  一、觀察引導(dǎo),激發(fā)興趣。

  1、教師出示一顆鵝卵石,再將其放入裝水的玻璃杯中,讓幼兒觀察有什么變化。師:老師這里有一塊鵝卵石,我把它放入水中,請你們猜一猜它會發(fā)生什么變化?(在操作臺上進行操作)

  2、請幼兒思考:鵝卵石在水中沒發(fā)生什么變化,那么其他東西放入水中會發(fā)生什么變化呢?

  二、幼兒進行猜想并學(xué)會記錄,進行實驗并觀察實驗現(xiàn)象。

  1、師:請你們看看桌上放著哪些東西?

  請幼兒觀察:杯內(nèi)的果珍、方糖、白糖各是什么樣子(形狀)(豐富詞匯:粉末狀、固體、結(jié)晶體。)

  2、開始做實驗。

  實驗一:猜想并記錄:誰不見了

  (1)師:這些材料要和水來作游戲,先請你們想一想,如果把它們放進水里,會出現(xiàn)什么情況呢?請幼兒講述自己的猜想。

  (2)幼兒猜想并記錄。

  師:我們先來一起看一看這張表格,橫著這行分別是什么?(果珍、方糖、白糖、沙子)猜猜豎著的.圖案表示什么意思?(小朋友在想、看見的東西),現(xiàn)在請你把你的猜想記錄到表格中,如果你覺得果珍、方糖、白糖、沙子放在水中會消失不見,那你就打勾;如果你覺得它不會消失,那就打叉。請小朋友輕輕走到桌子旁邊,記錄好之后馬上回到位置上。

  3、實驗并記錄:到底誰不見了。

  (1)師:小朋友的說法各有不同,到底誰猜對了誰猜錯了呢?我們還是做個實驗試試吧。做實驗時,請你們把這些東西分別放進貼好標(biāo)記的杯子中,先觀察觀察,看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生?然后,在你的記錄紙上,把這種有趣的現(xiàn)象記錄下來。(幼兒走到桌子旁操作并記錄,操作完成后及時回到座位。)

 。2)讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。

  (3)引導(dǎo)幼兒觀察哪種東西消失的快,指導(dǎo)幼兒做記錄。

  (4)幼兒拿記錄紙講述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象

 。5)請每組一名幼兒講解實驗結(jié)果。消失的最快的是什么東西?它是什么形狀的,最慢的呢?

 。6)師:現(xiàn)在老師也來做一遍,看看我的猜想對不對。(教師在操作臺上做實驗,并記錄表格。)我們看看什么東西在水中一下子就不見了?什么東西在水中要好久才消失?

  (7)教師講解、展示大記錄表。

  教師小結(jié):一些東西放進水中會不見,這種現(xiàn)象叫溶解,在水中可以溶解的東西越是顆粒小的溶化的越快,物體的溶解與水的形狀、大小有關(guān)。

  三、通過實驗知道物體的融化速度與水溫有關(guān)

  實驗二:

 。1)師:請你拿一些糖加入兩個杯子中,一個加上涼水,一個加上熱水,看看哪個杯子里的糖溶解的快?

  (2)請幼兒做實驗記錄,并請幼兒講解自己的試驗結(jié)果。

  教師小結(jié):在水中可以溶解的東西,在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關(guān)。

  四、回憶生活中的經(jīng)驗,擴展知識

  出示ppt

  1、教師提問:還有什么東西也是用開水沖泡溶解后飲用的?引導(dǎo)幼兒舉一反三。

  2、教師提問:媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味?(鹽、味精)

  這些東西在水中能溶解嗎?

  3、教師提問:媽媽平時做家務(wù)時還使用哪些會溶解的東西呢?(如洗衣粉、肥皂等)

  4、師:我們回家和爸爸媽媽一起找一找,看看哪些東西也是可以溶解的。

  教師小結(jié):世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西,遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創(chuàng)造美好的生活。

  生活經(jīng)驗拓展:請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里?請幼兒回家嘗試,與同伴交流分享經(jīng)驗。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過活動激發(fā)幼兒探索種子奧秘的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒在認識各種種子的基礎(chǔ)上,了解種子的生長和作用。

  3、鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點,發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集各種種子(黃豆、綠豆、赤豆、黑豆、白蕓豆、花蕓豆、花生、瓜子)

  2、蘋果、梨子、石榴、刀四把、石磨六個、白紙、木棍、水

  3、種子生長圖、音樂磁帶

  4、食物“豆?jié){”一袋

  活動過程:

  一、游戲環(huán)節(jié)

  1、問好:嘿!小朋友好,我是李老師。今天一起來到智慧屋,我們的口號是:“智慧樹下智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹下做游戲,快樂多又多。

  2、游戲“公雞頭、母雞頭”

  二、引導(dǎo)幼兒觀察種子,了解種子的特征

  1、秋天,兔媽媽收獲了許多的豆寶寶,它想請你們?nèi)ネ嬉煌妗⒚幻、看一看,它們是什么豆寶寶?長得什么樣?有什么不同?(幼兒觀察種子)

  2、提問:請你把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?這些豆寶寶是什么樣子的?象什么?

  3、問:“這些豆子都是一樣嗎?那些地方不一樣?

  4、除了你們發(fā)現(xiàn)的XX不同,還有哪些是不同的?

  5、師小結(jié):我們剛才說的豆寶寶有個好聽的名字叫種子,它們是各種各樣的,有的顏色不同,有的大小不同,有的`形狀不同,很有趣。

  三、了解種子的生長

  1、說了種子的特征,你猜猜種子是長在什么地方的?(幼兒猜想)

  2、誰說說你知道書上的種子有哪些?(板栗、松果、白果)

  3、誰說說你知道泥土里的種子有哪些?(花生、土豆)

  4、誰說說你知道藏在果實里的種子有哪些?(蘋果、梨子、石榴)

  5、到底種子怎么長大的呢?(師出示種子生長圖,幼兒講述)

  6、師小結(jié):種子是種在地里,生根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果、又長出新的種子的,真奇怪。

  7、那我們用自己的身體動作一起來表演(放音樂,師幼互動)

  四、探索“種子變變變”,了解種子的作用

  1、師:老師這有一袋豆?jié){,你知道它是怎么變的?(幼兒答)

  2、那老師變給你們看看(師示范磨豆?jié){)

  3、師說:“除了黃豆可以磨成豆?jié){,你們還知道其他種子還有什么用?

  4、幼答:瓜子好吃,你還知道哪些種子可以吃?

  芝麻榨油,你還知道哪些種子可以吃?

  5、師小結(jié):種子除了可以做成食品、做藥給人治病,榨油,還可以種植,有的人還動腦把它們做成工藝品來美化打扮我們的生活。

  五、幼兒操作,嘗試尋找種子的新秘密

  1、幼兒分小組活動(教師提要求)

  2、A磨豆?jié){

  B在果實里尋找“種子”

  C瓜子榨油

  D為豆子磨粉

  3、教師評價

  延伸活動:

  請食堂里的工作人員為小朋友加工豆?jié){。

  小百科:種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成,有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分。

大班科學(xué)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、探討各種旋轉(zhuǎn)玩具的玩法及旋轉(zhuǎn)原因。

  2、學(xué)習(xí)比較觀察的方法。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、各種旋轉(zhuǎn)玩具

  2、硬幣人手一個。

  3、有見過生活中能旋轉(zhuǎn)的物品,有一些經(jīng)驗準(zhǔn)備。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  1、T:小朋友們,你們平時在生活中有見過會旋轉(zhuǎn)的東西嗎?

  2、幼兒回答。

  二、探討各種能旋轉(zhuǎn)東西旋轉(zhuǎn)原因。

  (1)讓硬幣旋轉(zhuǎn)。

  1、T:小朋友們,現(xiàn)在在我們的手上都有一枚硬幣,那么你能讓你手上的硬幣旋轉(zhuǎn)起來嗎?請你在桌子上嘗試用各種方法旋轉(zhuǎn)硬幣。

  2、幼兒嘗試。

  3、T:你是用什么方法讓硬幣旋轉(zhuǎn)起來的呢?(用嘴吹、用手?jǐn)Q、手指彈)

  4、教師總結(jié):有的小朋友是用嘴吹,有的小朋友是用手?jǐn)Q,還有的小朋友是用手指彈讓硬幣旋轉(zhuǎn)起來的。

  (2)和幼兒探索各種能旋轉(zhuǎn)的玩具的玩法。

  1、T:我們小朋友還帶來了好多的能旋轉(zhuǎn)的玩具,那么你們帶來的玩具是怎么旋轉(zhuǎn)起來的呢?

  2、T:你是用什么方法來讓它們旋轉(zhuǎn)的?

  T:還可以有什么別的方法讓他們旋轉(zhuǎn)嗎?

  3、T:現(xiàn)在先請小朋友向自己組上的小朋友來介紹下自己帶來的玩具的玩法。

  4、請幼兒輪流上來介紹自己的玩法。

  5、T:你帶來的這些旋轉(zhuǎn)玩具的玩法都一樣嗎?

  T:有哪些不一樣的`玩法呢?

  6、幼兒自己介紹。

  (3)和幼兒一起討論物品旋轉(zhuǎn)的原因。

  1、T:小朋友們,剛才我們發(fā)現(xiàn)硬幣可以旋轉(zhuǎn)的,帶來的玩具可以旋轉(zhuǎn)的,那么請小朋友們來找一找在我們的教室中有什么東西是可以旋轉(zhuǎn)的嗎?

  2、幼兒回答。

  3、T:那么為什么有的東西能夠旋轉(zhuǎn),有的東西不能夠旋轉(zhuǎn)呢?

  4、T:為什么有的東西旋轉(zhuǎn)的時間長,有的東西旋轉(zhuǎn)的時間短呢?

  5、T:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?能旋轉(zhuǎn)的東西有什么共同點呢?(圓的、可以立起來轉(zhuǎn)的、有輪子的、有齒輪的等等)。

  三、活動結(jié)束。

  T:剛才和小朋友們發(fā)現(xiàn)了旋轉(zhuǎn)東西的秘密,回家后小朋友再找找還有什么能旋轉(zhuǎn)的?

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