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大班教案

時(shí)間:2023-11-11 09:13:41 教案 我要投稿

大班教案必備【10篇】

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的大班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案必備【10篇】

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)肚臍,了解跟肚臍有關(guān)的愛(ài)的故事。

  2、能夠通過(guò)傾聽(tīng),分析、推理、表達(dá)自己對(duì)“媽媽孕育腹中寶寶”這一過(guò)程的理解。

  3感受媽媽的愛(ài),能用多種方式表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、思維拓展,引出話題。

 。ㄒ唬┩嬗螒颉拔艺f(shuō)你做”,引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)自己的身體。

 。ǘ┛磒pt圖片認(rèn)識(shí)肚臍,引出肚臍是個(gè)充滿愛(ài)的地方。

  1、認(rèn)識(shí)肚臍,知道肚臍的位置。

  2、觀看圖片,引出肚臍是個(gè)充滿愛(ài)的地方。

  二、知識(shí)獲取,深入話題。

 。ㄒ唬┯弥v故事的形式告訴幼兒媽媽是怎樣有了寶寶。

  在還沒(méi)有小朋友們的時(shí)候,你們的爸爸媽媽都很年輕,那個(gè)時(shí)候爸爸叫叔叔,媽媽叫阿姨。在很久很久以前爸爸媽媽也就是叔叔阿姨是不認(rèn)識(shí)的。有一天叔叔和阿姨認(rèn)識(shí)了,他們要干嗎?一個(gè)年輕的叔叔和一個(gè)年輕的阿姨認(rèn)識(shí)后兩個(gè)人先要相處、交朋友,認(rèn)識(shí)并交了朋友以后,慢慢的產(chǎn)生了感情,然后他們想相親相愛(ài)在一起永遠(yuǎn)不分開(kāi),這個(gè)時(shí)候就要(結(jié)婚),(放結(jié)婚ppt圖片)。結(jié)婚就是兩個(gè)非常非常相愛(ài)的人希望永遠(yuǎn)在一起不分開(kāi)才結(jié)婚。

  叔叔和阿姨幸福的結(jié)了婚并住在一起,有一天,他們突然非常高興,有什么事情讓他們非常高興?很多很多的事情會(huì)讓他們開(kāi)心,一起玩,一起相愛(ài),一起看美麗的大自然。(放懷孕ppt圖片)媽媽的肚子突然有了你,爸媽高不高興?

  (二)認(rèn)識(shí)肚臍的作用。

  (三)知道媽媽在懷孕時(shí)克服了很多困難,引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)肚子里寶寶的愛(ài)。

  1、說(shuō)一說(shuō)懷孕的人在生活上有哪些不方便。

  (五)肚臍形成的原因。

  1、寶寶的出生。

  2、肚臍的.形成。

  三、情感遷移。

  1、肚臍的作用是什么?為什么說(shuō)肚臍是個(gè)充滿愛(ài)的一個(gè)地方?是因?yàn)樗菋寢尯蛯殞氝B接的一個(gè)地方,而且也是媽媽把很多愛(ài)傳給你的一個(gè)地方。

  2、感受媽媽對(duì)自己的愛(ài),嘗試用我愛(ài)……因?yàn)椤木涫奖磉_(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

  3、情感提升:引導(dǎo)要學(xué)著用更多的愛(ài)去愛(ài)身邊的人,并用我愛(ài)……因?yàn)椤木涫奖磉_(dá)對(duì)身邊人的愛(ài)。

  4、愛(ài)可以通過(guò)不同的方式進(jìn)行表達(dá)

大班教案 篇2

 。沂谴蟀嘈∨笥

  活動(dòng)目標(biāo):1.對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容感興趣,激發(fā)做大班小朋友的自豪感.

  2.初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:相應(yīng)掛圖,幼兒用書(shū).

  活動(dòng)過(guò)程:1.談話,引出課題.

  問(wèn)題:⑴.暑假你們?cè)诩叶甲隽诵┦裁从幸饬x的事?(請(qǐng)小朋友一一舉手回答.)

 、疲,你們真棒,經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的鍛煉,我們小朋友又張大了,成為了一名大班的小朋友了.

 。玻畮椭變盒蕾p并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容.

  ⑴.教師有表情的'朗誦詩(shī)歌.

  提問(wèn):這首詩(shī)歌叫什么名字?

  聽(tīng)了這首詩(shī)歌,你們心里有什么樣的感覺(jué)?

 、疲(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再欣賞一遍.

  提問(wèn):詩(shī)歌里的 小朋友幫助別人做了那些事?你們最喜歡哪一句?

 。常柚鷴靾D,再看幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容.

  ⑴.提問(wèn):詩(shī)歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么?

  在幼兒園里做了什么?

  在家里幫爸爸媽媽做了什么?

  ⑵.引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩(shī)歌.

 。矗龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有表情的看圖朗誦,激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感.

 、牛釂(wèn):你們喜歡詩(shī)歌里的打扮小朋友嗎?為什么?

  你們想怎樣朗誦這首詩(shī)歌呢?(啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩(shī)歌.)

 、疲釂(wèn):你們現(xiàn)在也是打扮的小朋友了.你們還可以問(wèn)別人做寫(xiě)什么呢?

  活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己能幫助別人做什么,在哪些方面比較能干.鼓勵(lì)幼兒依照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行模仿編輯.

  我是大班小朋友

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受作品的趣味性,學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

  2.說(shuō)出香瓜和黃瓜的外形特征,了解它們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中的相同和不同之處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《小朋友的書(shū) 秋天多美好》。

  2.胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙几饕粋(gè);多媒體資料(香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程)。

  3.實(shí)物香瓜和黃瓜各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺,通過(guò)情景對(duì)話引出故事。

  1.師:村子里有一位胖奶奶和一位瘦爺爺,他們有個(gè)共同的愛(ài)好,就是種瓜。

 。ǔ鍪臼峙迹

  胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。

  瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。

  胖奶奶:我最愛(ài)種瓜。

  瘦爺爺:我也愛(ài)種瓜。

  胖奶奶:我種的瓜又大又圓。

  瘦爺爺:我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng)。

  2.師:你們想知道胖奶奶和瘦爺爺他們種的是什么瓜嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《種瓜》。

  二、教師完整朗誦詩(shī)歌一遍,幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

  1.教師朗誦詩(shī)歌一遍,幼兒傾聽(tīng)。

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

  師:胖奶奶種的是什么瓜?瘦爺爺呢?

  3.出示實(shí)物香瓜和黃瓜,請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)說(shuō)香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。

 。ǹ梢詮纳屎屯庑蔚确矫姹容^)

  師:(出示實(shí)物瓜)提問(wèn):

  香瓜和黃瓜有什么不一樣的地方?

  對(duì)了,胖奶奶種的瓜和她很像,是又大又圓的香瓜。瘦爺爺種的`瓜也長(zhǎng)得和他很像,是又細(xì)又長(zhǎng)的香瓜。

  三、教師朗誦詩(shī)歌第二遍,播放相關(guān)的圖片(香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程)。

  1.胖奶奶拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。(泥土里)

  瘦爺爺也拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。

  2.胖奶奶的瓜子發(fā)了芽。瘦爺爺呢?(發(fā)了芽)

  3.胖奶奶種的瓜藤兒在地上爬。(地上爬)

  瘦爺爺種的瓜藤兒往里里爬?(天上爬)

  4.胖奶奶種的瓜開(kāi)了花。瘦爺爺種的瓜也開(kāi)了花。

  5.胖奶奶種的瓜,花兒謝了結(jié)了個(gè)小瓜。瘦爺爺種的瓜;▋褐x了也結(jié)了個(gè)小瓜。

  6.長(zhǎng)啊長(zhǎng)呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶一樣,又大又圓,那是什么瓜?(香瓜)

  長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,又細(xì)又長(zhǎng),那是什么瓜?(黃瓜)

  7.提問(wèn):香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程中有什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?

  四、使用小朋友的書(shū),學(xué)習(xí)詩(shī)歌《種瓜》。

  1.師:下面,請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首詩(shī)歌。

  2.請(qǐng)各別小朋友嘗試念一念詩(shī)歌。

  3.集體朗誦詩(shī)歌。

  五、在歌曲《種瓜》中,結(jié)束活動(dòng)。

  師:我們小朋友學(xué)過(guò)一首歌,叫《種瓜》。我們已經(jīng)試著種過(guò)許多的瓜。今天,讓我們?cè)賮?lái)嘗試種種香瓜和黃瓜吧!

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽用各種線條、形狀來(lái)描繪未來(lái)城市的房子。

  2、活動(dòng)中注意色彩的搭配。

  3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小朋友,我們是哪個(gè)城市的?你覺(jué)得江陰美嗎?什么地方最美?老師請(qǐng)大家去看看其他城市的風(fēng)景,請(qǐng)大家看看那里的房子是怎么樣的?

  2、請(qǐng)幼兒觀看有名建筑的`幻燈片:東方明珠、上海外灘等。

  3 、提問(wèn):你覺(jué)得這個(gè)建筑什么地方最特別。

  4、師:今天老師請(qǐng)大家來(lái)做一個(gè)小小建筑師,設(shè)計(jì)我們將來(lái)的房子。先說(shuō)說(shuō)看,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的房子?它有什么特別的功能?

  5、幼兒相互討論自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的房子,期望能夠個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)》

  6、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  7、講評(píng)幼兒作品,請(qǐng)幼兒到前面講講自己的設(shè)計(jì),主要講其獨(dú)特之處。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

  優(yōu)點(diǎn):教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分,課件圖片豐富,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。

  幼兒表現(xiàn)很積極,想象出各種各樣未來(lái)的房子:從功能上來(lái)說(shuō)有安全房子,可以防地震、水災(zāi)、火災(zāi)(這是一個(gè)比較愛(ài)觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子,是一種高科技,比較先進(jìn)的房子(這可以讓殘疾人住在里面,比較方便,說(shuō)明是一個(gè)有愛(ài)心的小朋友);在海底游泳的房子,想進(jìn)入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的);會(huì)飛的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。從形狀上來(lái)說(shuō)有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮,創(chuàng)作出了鯊魚(yú)房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。

  不足之處:

  1、前邊教師講述較多,用時(shí)較長(zhǎng)。

  2、沒(méi)有給幼兒一個(gè)總體概括的評(píng)價(jià)。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上、外觀形象上等進(jìn)行概括性講評(píng)。

  3、范畫(huà)不飽滿(沒(méi)有涂底色)。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1:通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng),感受線條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

  2:探究不同線條的表現(xiàn)方法,嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、點(diǎn)大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒以及五官特征。

  3:體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種形狀的色紙繪畫(huà)紙黑色勾線筆記錄紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:通過(guò)后羿射日的故事,激發(fā)幼兒的興趣。

  1:教師簡(jiǎn)單講述“后羿射日”的故事,出示其中的五個(gè)太陽(yáng)兄弟。

  教師:“這五個(gè)太陽(yáng)兄弟長(zhǎng)的一樣嗎?哪里不一樣?”

  2:引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述自己最喜歡的太陽(yáng)。

  二:通過(guò)欣賞太陽(yáng),探究不同線條和形的表現(xiàn)方法。

  1:探究線條的'變化

  ★引導(dǎo)幼兒從作品中尋找有趣的線條。

  教師:“在這些太陽(yáng)兄弟中藏著很多有趣的線條呢,你試著找一找有哪些線條?”

  ★感受線條的變化。

  教師:“哪些線條是你從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的呢?”(引導(dǎo)幼兒對(duì)新線條的重點(diǎn)觀察)

  教師:“同樣是直線,這兩條直線又有什么不同呢?“(感受線條中粗細(xì)的變化)

  教師將幼兒找出的線條進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納總結(jié)。

  ★鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己尋找到的線條記錄下來(lái)。

  2:幼兒和同伴交流自己尋找并記錄的線條。

  3:探究點(diǎn)的變化,感受點(diǎn)與線條結(jié)合的特殊美。

  教師:“我們?cè)購(gòu)奶?yáng)中找一找有哪些有趣的點(diǎn)和形?”

  三:幼兒創(chuàng)作,教師給予幫助。

  1:幫助能力弱的幼兒明確創(chuàng)作步驟:先選好自己喜歡的形狀粘貼,在運(yùn)用點(diǎn)、線條進(jìn)行創(chuàng)作。

  2:鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用直線、曲線、線條的粗細(xì)等表現(xiàn)出太陽(yáng)的外形以及五官特征。

  3:激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,敢于與同伴不一樣。

  四:評(píng)價(jià)

  教師:“現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)找一找?guī)讉(gè)最特別的太陽(yáng),邀請(qǐng)它來(lái)做太陽(yáng)的兄弟。”

  在評(píng)價(jià)感受作品創(chuàng)作的性!

大班教案 篇6

  目標(biāo):

  1、感知認(rèn)識(shí)一些豆類名稱和主要特征,激發(fā)了解豆類食品的興趣。

  2、發(fā)展對(duì)七聲音階的聽(tīng)辯能力。

  準(zhǔn)備:

  1、各種顏色的豆子,最好與代表個(gè)音塊的色彩相對(duì)應(yīng)。如:黃豆——黃、赤豆——紅、綠豆——綠、花生——粉紅、咖啡豆或蠶豆

  ——咖啡色、

  2、藍(lán)色包裝的豆制品,代表藍(lán)色豆類。

  3、幼兒已有一定的豆類的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  4、幼兒已經(jīng)會(huì)唱《種豆》歌曲。

  過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《種豆》引出。

  二、引導(dǎo)感知游戲方式:

  1)觀察各個(gè)放豆豆的筐,引導(dǎo)將筐筐的顏色與音塊聯(lián)系對(duì)應(yīng)起來(lái)。

  2)告訴幼兒,筐里就有很多豆豆,他們的顏色與相應(yīng)的音塊寶寶的色彩是一樣的,請(qǐng)孩子來(lái)猜猜,各個(gè)筐里分別放的是什么豆豆?

  3)激發(fā)幼兒想了解筐里的秘密的興趣,引出聽(tīng)辯對(duì)音才能看筐里的答案的游戲規(guī)則。

  三、幼兒游戲

  幼兒唱完歌曲,聽(tīng)音找筐,找對(duì)了掀起筐上的蓋頭,看里面是什么豆豆。反復(fù)游戲聽(tīng)辨。

  四、激發(fā)探索感知豆制品的興趣

  1、聽(tīng)FA音,找到相應(yīng)豆制品,討論:這是什么?用什么做的?還有那些東西也是用豆子做的?(可將這個(gè)問(wèn)題延伸到以后的活動(dòng)中)

  2、品嘗豆制食品,內(nèi)化體驗(yàn)。

  注:音樂(lè)可以用《種瓜》改編成《種豆》

大班教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,并初步學(xué)會(huì)兒歌;

  2.讓兒童掌握十二屬相的排列順序;

  3.通過(guò)游戲,增強(qiáng)兒童合作游戲的能力;

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具:兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖;

  2.每人一套小的屬相和一張屬相圖;

  3.課件《屬相歌》;

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)兒童說(shuō)說(shuō)自己及家人各自的屬相。導(dǎo)入:

  師:小朋友,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你屬的是什么?你的家人他們又屬的是什么呢?

  兒童各自自由講述。

  師:剛才,小朋友說(shuō)了那么多人的屬相,那請(qǐng)你們想一想,那些

  人的屬相都一樣嗎?誰(shuí)知道屬相一共有多少個(gè)?

  二、兒童欣賞課件,引導(dǎo)兒童按順序給屬相排隊(duì),并學(xué)習(xí)兒歌。

  師:今天,我給你們帶來(lái)了一首兒歌《屬相歌》,我們一起來(lái)欣賞一下。

  1。兒童欣賞兒歌后提問(wèn):

  師:兒歌中一共說(shuō)到了幾個(gè)屬相?分別是哪些小動(dòng)物?

  2.根據(jù)兒童講述的`內(nèi)容給小動(dòng)物排隊(duì)。

  師;這些小動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的呢?十二個(gè)屬相已經(jīng)排好隊(duì)了,我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兒歌,看看這些屬相排得對(duì)不對(duì)?

  3.學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》。

  師:請(qǐng)小朋友看著圖上排好隊(duì)的十二屬相和老師輕輕地來(lái)朗誦兒

  歌,好嗎?有的小朋友有的地方已經(jīng)學(xué)會(huì)了,那請(qǐng)你在會(huì)的地方聲音大一些,不會(huì)的地方聲音小一些,好嗎?

  三、動(dòng)手操作——給十二屬相排隊(duì)。

  師:老師這兒的十二個(gè)屬相已經(jīng)排好隊(duì)了?墒,在后面的桌子

  上還有很多的屬相還沒(méi)排好隊(duì)呢?你們?cè)敢饨o它們排排隊(duì)嗎?請(qǐng)小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好,記住,要一邊輕輕念兒歌一邊排隊(duì)。請(qǐng)小朋友開(kāi)始吧。

  兒童動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:請(qǐng)小朋友拿著排好隊(duì)的屬相圖坐上位。再兩個(gè)小朋友互相看

  看排好隊(duì)的屬相圖對(duì)不對(duì)?讓我們看著屬相圖再把兒歌來(lái)朗誦一次,好嗎?

  四、比賽——屬相排隊(duì)。

  師:小朋友,快看,我這兒還有兩組沒(méi)排好隊(duì)的屬相,你們?cè)敢?/p>

  再給它們排排隊(duì)嗎?這次呀,我們來(lái)比賽,好嗎?我們小朋友分成兩

  組,十二個(gè)小朋友一組,然后一個(gè)接一個(gè),每人給一個(gè)屬相排隊(duì),看

  看哪一組排得又快又對(duì),又快又對(duì)的那一組每人將得到一個(gè)小蘋(píng)果。

  小朋友,你們聽(tīng)明白了嗎?

  兒童進(jìn)行比賽。

  五、:

  師:小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了給十二屬相排隊(duì)的本領(lǐng),你們開(kāi)心

  嗎?我們?cè)侔呀裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去教給你們的好朋友,好嗎?

  屬相歌

  一個(gè)人,有一個(gè),

  每家都有好幾個(gè),

  數(shù)起來(lái),十二個(gè),

  小朋友猜猜是什么?

  小老鼠,排第一,

  個(gè)頭不大真神氣。

  老牛第二,虎第三,

  兔子第四跑得快。

  龍第五,蛇第六,

  馬是老七不落后。

  羊第八,猴第九,

  十是公雞跟著走。

  狗排十一汪汪叫,

  老豬最后來(lái)報(bào)道。

  猜一猜,想一想,

  十二屬相不一樣,

  到底你是哪一個(gè)?

  爸爸媽媽跟你講。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)斯、折、剪、貼等技能,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

  2.通過(guò)活動(dòng)給幼兒提供想象的空間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.廢舊的報(bào)紙若干。

  2.調(diào)好的各色水粉顏料盤(pán),美毛筆,抹布,剪刀等。

  活動(dòng)提示

  1.讓幼兒用舊報(bào)紙撕撕、折折、剪剪、貼貼,任意發(fā)揮。

  2.用水粉顏料進(jìn)行涂涂、畫(huà)畫(huà),滿足幼兒對(duì)藝術(shù)的'自由表現(xiàn)的欲望。

  讓幼兒在活動(dòng)中無(wú)拘無(wú)束、自由自在的創(chuàng)作。

  3.引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙進(jìn)行折紙、制作、撕貼畫(huà)、大幅水粉畫(huà)等。

  4.利用報(bào)紙制作角色表演服飾及道具。

  提醒幼兒可以從多角度入手,制作出與眾不同的款色。

  5.教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用報(bào)紙制作道具服裝。

大班教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  人和人之間的距離往往是自己設(shè)定的,心理距離更加遠(yuǎn)于生活中的距離。東方人大多比較含蓄,不是很習(xí)慣用擁抱和親吻來(lái)表達(dá)愛(ài)。其實(shí),只要一個(gè)簡(jiǎn)單的吻,哪怕不是吻,一個(gè)擁抱,一個(gè)微笑,一個(gè)友好的眼神就可以傳達(dá)愛(ài)和希望,讓人心生幸福。希望這種心靈上的溫暖能夠從孩子開(kāi)始傳遞,給出一個(gè)吻,讓世界上多出更多的王子公主。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道愛(ài)是需要表達(dá)的,吻和擁抱能傳遞愛(ài)的味道。

  2.喜歡繪本閱讀,能理解繪本故事內(nèi)容。

  3.能大膽地猜、講,感受愛(ài)帶來(lái)的美好情緒體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、視頻、頭飾(青蛙、牛、羊、蛇、豬、公主)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入。

  1.教師簡(jiǎn)述《青蛙王子》的故事,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  提問(wèn):城堡里會(huì)住著誰(shuí)呢?

  2.幼兒自由討論。

  二、基本部分

  1.播放PPT第1-2頁(yè),幼兒觀察。

  提問(wèn):池塘里有誰(shuí)呢?

  2.播放PPT第3-4頁(yè)。

  提問(wèn):青蛙想要嘗嘗什么味道?它需要得到什么?

  3.播放PPT第5-9頁(yè),幼兒觀察。

 。1)提問(wèn):青蛙上岸碰到了誰(shuí)?他是怎么樣去的?青蛙得到牛的吻了嗎?

 。2)引導(dǎo)幼兒復(fù)述內(nèi)容:牛啊牛,我想嘗嘗做王子的味道,請(qǐng)你給我一個(gè)吻吧!

 。3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)青蛙與動(dòng)物們之間的對(duì)話。

  提問(wèn):青蛙蹦蹦跳跳地往前走,又碰到了誰(shuí)?他說(shuō)了什么?它們會(huì)給它吻嗎?

  三、內(nèi)化遷移

  1.完整觀看故事視頻。

  提問(wèn):公主吻了它,青蛙會(huì)不會(huì)變成王子呢?做王子的味道是什么味道?

  小結(jié):愛(ài)的味道、幸福的味道。

  2.討論:青蛙為什么想要得到吻?如果你遇到了青蛙,你愿不愿意給它一個(gè)吻呢?

  小結(jié):世界上有一種東西看不見(jiàn),摸不著,可是人人都想得到,那就是愛(ài),因?yàn)閻?ài)能讓人享受到幸福甜蜜的感覺(jué)。

  四、結(jié)束部分

  幼兒扮演故事中的小動(dòng)物,進(jìn)行情境表演。

  活動(dòng)延伸

  1.給爸爸媽媽一個(gè)愛(ài)的擁抱,一個(gè)愛(ài)的吻吧,讓他們也嘗嘗愛(ài)的味道。

  2.畫(huà)故事《請(qǐng)給青蛙一個(gè)吻》。

  活動(dòng)反思

  這是一個(gè)特別的故事,它并不是要給孩子講一個(gè)道理,而是把一種幽默、浪漫的`感覺(jué),悄悄的浸潤(rùn)到孩子的心里。童年其實(shí)需要一些浪漫的遐想和輕松的幽默,甚至還可以有些天馬行空的猜測(cè)和無(wú)厘頭的小舉動(dòng)。這樣,孩子們的生活才會(huì)更加愉快和充滿陽(yáng)光。孩子小小的心,才會(huì)變的更容易感受到幸福,感受到各種美好而奇妙的滋味。

大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)天平,學(xué)習(xí)使用天平,用科學(xué)的方法測(cè)量物體的輕重。

  2.學(xué)習(xí)按物體的輕重給三個(gè)或四個(gè)物體排序,感知理解序列之間的關(guān)系。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  比較的物品若干對(duì)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請(qǐng)幼兒選擇3種(或4種)瓜果,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)比較輕重。

  1.這些瓜果一樣重嗎?怎么辨別輕重?

  2.引導(dǎo)幼兒用手分別去掂各個(gè)瓜果的份量,然后再記錄表用手掂一欄中,按物體的輕重用數(shù)字進(jìn)行排列。(引導(dǎo)幼兒知道物品的輕重是相對(duì)的,學(xué)習(xí)嘗試按物體的輕重給三個(gè)物體排序)

  二、教師設(shè)疑:有的瓜輕重差別很小,很難用手掂出來(lái),怎么辦?(出示兩個(gè)重量相近的瓜)

  提問(wèn):用什么方法可以知道這兩個(gè)瓜哪個(gè)重,哪個(gè)輕呢?

  三、認(rèn)識(shí)并使用測(cè)量工具——天平。

  1.介紹天平的使用方法(準(zhǔn)星必須居中,物品應(yīng)輕拿輕放)和利用天平判斷物體輕重的方法(哪邊翹起哪邊物品就輕,哪邊下沉哪邊物品就重)。

  2.猜想:這兩個(gè)瓜哪個(gè)輕?哪個(gè)重?

  3.用天平測(cè)量驗(yàn)證這兩個(gè)瓜誰(shuí)輕誰(shuí)重,初步學(xué)習(xí)使用天平的方法。

  4.用天平測(cè)量驗(yàn)證前一環(huán)節(jié)中用手掂排序三個(gè)物體重量的'準(zhǔn)確性。

  四、游戲猜猜誰(shuí)輕誰(shuí)重。

  出示大小相差不多的瓜果,讓幼兒猜哪個(gè)輕,哪個(gè)重,然后用天平驗(yàn)證。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)以瓜的實(shí)物引出,請(qǐng)幼兒先用自己的方式想出比較的方法,通過(guò)用眼睛看、天平秤、用秤重量的方法和用生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)X子想等方式進(jìn)行,教師在引導(dǎo)中要多用擴(kuò)展性的話題引到,到后面有些幼兒又想出了用紙沉下去的程度來(lái)進(jìn)行比較,方式多變,但有時(shí)教師在活動(dòng)還欠缺,喜歡重復(fù)幼兒的話語(yǔ),需要不斷反思。

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