久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

小學(xué)語(yǔ)文教案

時(shí)間:2023-11-10 10:13:03 教案 我要投稿

【熱】小學(xué)語(yǔ)文教案7篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱】小學(xué)語(yǔ)文教案7篇

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)生字,會(huì)寫“至、被、撿”,區(qū)分“撿、揀”

  2、理解”甚至”,學(xué)會(huì)用“甚至”說(shuō)話。

  3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,表達(dá)出對(duì)小魚的憐惜和對(duì)小男孩的敬佩之情。

  4、樹立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬┣腥肱e偶:

  1、釋題:出示課題,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題理解、質(zhì)疑。圍繞課題你想提什么問(wèn)題?(學(xué)生可能提出如下問(wèn)題:什么是淺水洼?小魚為什么會(huì)跑到淺水洼里?淺水洼里的小魚怎么樣了?)教師適時(shí)出示插圖或課件,引導(dǎo)學(xué)生觀察理解,導(dǎo)入新課。

  2、談話:同學(xué)們,你們喜歡小魚嗎?如果有一條小魚不小心掉進(jìn)淺水洼里你會(huì)怎么辦呢?如果是一百條,幾百條或是更多呢,你又會(huì)怎么樣呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《淺水洼里的小魚》,看看課文中的小男孩是怎樣做的呢?

  (二)朗讀自悟,讀中思考

  1、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,畫出生字詞,要求讀準(zhǔn)字音。

  2、自由選擇段落,組內(nèi)同學(xué)合作讀書,全體同學(xué)參與讀書。

  3、后師生共同評(píng)議。

  4、你知道了什么?明白了什么?

  識(shí)字寫字

  1、利用生字詞卡片,出示我會(huì)認(rèn)中的7個(gè)生字。組織學(xué)生以小組為單位,互相指讀生字,并交流識(shí)字記字的`方法。

  2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師,帶領(lǐng)同學(xué)讀字詞。教師適時(shí)的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音。如:甚、至、蒸都是翹舌音。死是平舌音。同時(shí)挖掘?qū)W生個(gè)性化的識(shí)字方法和經(jīng)驗(yàn)向全班展示。如:至是以前學(xué)過(guò)的到到字的左半部分;乎是將手的第二筆換成點(diǎn)、撇;叨念要用嘴,所以叨是口字旁。

  3、分組開(kāi)火車讀字詞比賽,評(píng)出優(yōu)勝小組。讀得不準(zhǔn)的,小組內(nèi)同學(xué)互相糾正。

  4、本課8個(gè)要寫的字中,有4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是左窄右寬,注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前的寫字經(jīng)驗(yàn)把字寫好。其他的字,指導(dǎo)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的結(jié)構(gòu)特征,重點(diǎn)注意自己認(rèn)為的難點(diǎn)字的寫法。

  5、老師范寫。要精講解,多示范,先描紅,后臨寫,指導(dǎo)學(xué)生把字寫正確,寫好看。要指導(dǎo)學(xué)生知道:久字的撇捺要伸展開(kāi), 乎字的橫、至字的下橫要寫長(zhǎng)一些,腰字中月字旁的撇、被中皮的撇要寫成豎撇。

  6、學(xué)生書寫,師生評(píng)議。優(yōu)秀的作業(yè)在全班展示,并讓展示的同學(xué)談?wù)勛约旱膶懽纸?jīng)驗(yàn)和感受。

  第二課時(shí)

  (一)導(dǎo)入

  出示小魚形狀的生字卡片:同學(xué)們,每條小魚卡片后面都藏著生字或詞語(yǔ),你能把它們正確地讀出來(lái)了嗎?出示字卡,指讀字詞。

 。ǘ┳x中感悟

  1、組織學(xué)生自讀第一自然段。

  思考:你能告訴大家你感受到了什么?

  2、啟發(fā)學(xué)生交流自己的閱讀感受。如果你就在那個(gè)海灘上,見(jiàn)到了這個(gè)情景,你會(huì)想些什么?

  引導(dǎo)把自己的體驗(yàn)讀出來(lái)。組織學(xué)生進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)。

 。ㄈ┍硌堇首x

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生字6個(gè),積累詞語(yǔ)7個(gè)。積累句子1句。

  2、能正確、有感情地朗讀詩(shī)歌。背誦全詩(shī)。

  3、能讀懂詩(shī)歌最后一節(jié)的意思。

  4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活的美好情感。

  教學(xué)重點(diǎn):能有感情地朗誦全詩(shī)。

  教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)歌最后一節(jié)的意思。

  教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、課文錄音、寫有句子的幻燈片

  教時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入新課并質(zhì)疑

  1、出示圖片:圖上畫了什么?(太陽(yáng)公公)

  2、出示課題:1 太陽(yáng)的話

  3、這是我國(guó)著名的詩(shī)人:艾青,簡(jiǎn)要介紹并出示其作品。

  4、引入:詩(shī)人艾青把對(duì)生活、對(duì)自然的熱愛(ài)之情都泄勁通過(guò)太陽(yáng)之口想我們表素出來(lái)了。

  5、讀了課題你有什么疑問(wèn)嗎?

  二、初讀課文,自學(xué)生字

  1、聽(tīng)錄音,想一想這是一篇怎樣的文章?

  2、自由讀讀課文,注意讀準(zhǔn)字音(爭(zhēng)取多讀幾遍)

  3、反饋?zhàn)詫W(xué)效果

  (1)出示詞語(yǔ):晨曦溫暖睫毛充滿枕頭抬頭花束林間關(guān)閉空間

  (2)各種形式讀詞

  (3)“睫”有半部分的.筆順。

  (4)理解詞語(yǔ):撒滿

  三、讀熟課文

  1、各種形式讀課文,說(shuō)說(shuō)你的眼前出現(xiàn)了那些景物?

  2、交流:怎樣讀才能讀得聲情并茂?

  3、再讀課文

  4、出示句子:讓我把花束,把香氣,把亮光、溫暖和露水撒滿你們心的空間。

  自由讀,男女生朗讀。

  四、有感情讀課文,理解詩(shī)意。

  1、各小組選擇一節(jié)討論討論這段詩(shī)的意思。

  2、交流

  3、重點(diǎn)理解第四段詩(shī)的意思

  (1)出示圖片:世界上任何東西都需要太陽(yáng)的照耀,看,太陽(yáng)照在小草的身上,小草變綠了。看圖說(shuō)說(shuō),太陽(yáng)與其他東西間的關(guān)系。

  (2)想象一下,生活在一個(gè)充滿花香,充滿溫暖的世界里會(huì)有一種怎樣的感覺(jué)?

  (3)如果你的心里如同世界也充滿陽(yáng)光,充滿溫暖,那么你的生活會(huì)怎樣呢?

  (4)小結(jié):對(duì)呀,作者最后一節(jié)就是呼喚我們每個(gè)人的心里都要充滿陽(yáng)光,充滿溫暖,這樣生活才會(huì)多姿多彩。

  4、有感情朗讀課文

  五、小結(jié)課文,練說(shuō)話

  聽(tīng)了太陽(yáng)的話,你想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)什么?

  六、布置作業(yè)。

  寫話練習(xí):

  聽(tīng)了太陽(yáng)的話,我想對(duì)太陽(yáng)說(shuō):“()!

  板書設(shè)計(jì):

  1、太陽(yáng)的話

  金黃的花束 林間的香氣

  亮光和溫暖 滿身的露水

  教后反思:

  學(xué)完課文,我讓學(xué)生怎么想,就怎么讀,如同桌讀,自由讀,找好朋友讀,這樣,有利于他們把詩(shī)歌讀好,讀出自己的感受。識(shí)字是閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ),要使學(xué)生具備獨(dú)立識(shí)字的能力,就必須注重識(shí)字方法的指導(dǎo),以提高學(xué)生的識(shí)字能力。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、初讀課文,能夠了解大意,能讀準(zhǔn)生字的字音。

  2、有感情地朗讀課文,體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3、懂得要挑戰(zhàn)權(quán)威,也要謙虛謹(jǐn)慎。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  理解課文內(nèi)容,懂要挑戰(zhàn)權(quán)威,也要謙虛謹(jǐn)慎。

  【教學(xué)方法】

  引導(dǎo)法、合作交流。

  【教具學(xué)具】

  生字卡片。

  【教學(xué)內(nèi)容】

  一、導(dǎo)入新課

  今天我們學(xué)習(xí)“畫家和牧童”這篇課文,師板書,提問(wèn):看板書想一想,這篇課文寫的是誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的事情?師設(shè)疑:“畫家和牧童本來(lái)沒(méi)有什么聯(lián)系,那么在這篇課文里,他們之間發(fā)生了一件什么事情呢?”現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

  二、新課

  1、同桌之間互相檢查預(yù)習(xí)情況。要求:看你的同桌課文讀熟了嗎?生字會(huì)認(rèn)了嗎?

  2、出示生字卡片,檢查學(xué)生字音是否讀準(zhǔn)確了。

  3、默讀課文,思考課文講了一件什么事情?找生匯報(bào)。

  4、圖文對(duì)照,自由讀課文,畫出文中不同的.人說(shuō)的話,仔細(xì)讀一讀,體會(huì)他們的語(yǔ)氣。

  (師指導(dǎo)朗讀人物對(duì)話)

  5、圖上哪個(gè)人是大畫家戴嵩?你是怎么看出來(lái)的?

  6、對(duì)比感悟人物品質(zhì)(默讀思考,再合作交流)生匯報(bào),師板書。

  小結(jié):我們已經(jīng)體會(huì)出了畫家非常的謙虛,而牧童又非常的勇敢、實(shí)事求是,那么我們分組分角色朗讀課文,看一看哪一組的同學(xué)讀的最好。

  7、領(lǐng)悟課文,朗讀課文:

 、 學(xué)習(xí)了課文,聯(lián)系你的體會(huì),你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么?

 、 帶著各自對(duì)課文的體會(huì),自由朗讀課文。

  三、板書設(shè)計(jì)

  畫家和牧童

  人物: 畫家戴嵩 牧童

  年齡: 大人 小孩

  地位: 畫家 牧童

  生活: 畫畫 放牛

  品質(zhì): 謙虛 勇敢、實(shí)事求是

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解有關(guān)詞義。

  2、能力解“這個(gè)世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望”的意思,會(huì)用“培養(yǎng)”造句。

  3、能有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文。

  4、體會(huì)少先隊(duì)員們?cè)跉g慶自己節(jié)日時(shí)所流露的喜悅、幸福和自豪的心情,熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

  教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)文中歡快的情緒,有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):理解擬人句及難句。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解有關(guān)詞義。

  2、了解詩(shī)歌形式,認(rèn)識(shí)“節(jié)”。

  3、理解提出的`不懂的詞。句意思。

  4、有感情地朗讀1、2兩節(jié)內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程

  1、導(dǎo)語(yǔ)激趣,揭題解題。

  2、配樂(lè)朗讀,激情生趣。

  3、簡(jiǎn)介詩(shī)體,認(rèn)識(shí)小節(jié)。

  4、欣賞歌曲,自讀課文

  5、歸納:所以更加快樂(lè),用“因?yàn)椤浴本涫秸f(shuō)一說(shuō)“我們?yōu)槭裁纯鞓?lè)”。

  6、.有感情地朗讀第2節(jié)。

  7、認(rèn)讀生字“賀”、“培”,理解“祝賀”和”‘培養(yǎng)”的意思。

  9、練習(xí):完成《作業(yè)本》1。2,3題。

  第2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.體會(huì)少先隊(duì)員幸福自豪的心情,逐步樹立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。

  2.讀懂3、4節(jié),能用“培養(yǎng)”造句。

  3.能有感情地朗讀課文,背誦全文。

  教學(xué)過(guò)程

  1.聽(tīng)寫句子:“這個(gè)世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望。”

  2.我們生活在這個(gè)世界上,多么快樂(lè)、幸福。帶著這種心情齊讀3。4小節(jié)。思考我們之所以如此快樂(lè)的原因。

 。1)劃出有關(guān)句子。(第3節(jié)1,2行)

 。2)進(jìn)一步理解“培養(yǎng)”。

  (3)指導(dǎo)用“培養(yǎng)”造句。

  3.當(dāng)小朋友懂得幸福的生活來(lái)自祖國(guó)的培養(yǎng),產(chǎn)生什么想法?

  (1)劃出有關(guān)句子。

 。2)理解“等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿,就勇敢地向天空飛翔”。

  (聯(lián)系上文,“我們像小一樣”)

 。3)什么是“理想”,你們的理想是什么?

  4.這一節(jié)寫了兩個(gè)意思,自由讀一讀,想一想哪兩個(gè)意思?

  6、齊讀第4節(jié)。

  (1)小結(jié):我們和老師、同學(xué)一起度過(guò)這快樂(lè)的節(jié)日。

 。2)指導(dǎo)朗讀,感情達(dá)到高潮。

  7、背誦全文。

  8、練習(xí):課堂作業(yè)本4、5、6題。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)認(rèn)4個(gè)字,會(huì)寫6個(gè)字,參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。

  2.默讀課文,說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些船,還希望有哪些船。

  3.了解課文內(nèi)容,知道生活中我們應(yīng)不斷地探索。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.了解船的發(fā)展演變過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中不斷探索。

  2.會(huì)認(rèn)4個(gè)字,會(huì)寫6個(gè)字,能正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象,了解船的發(fā)展演變過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)、不斷探索的。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文,師生收集各種船的圖片。

  2.字詞卡片、課文朗讀錄音、教學(xué)投影片(或掛圖)。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.同學(xué)們,你們外出旅游或走親戚時(shí),都坐過(guò)什么樣的船呢?介紹一下吧!

  2.學(xué)生自由交流。

  3.出示圖片,體會(huì)船的多樣與作用。

  4.:船在我們的日常生活、國(guó)防、經(jīng)濟(jì)等方面具有越來(lái)越重要的地位,那么,船最初是什么樣?它又是怎樣發(fā)展變化而來(lái)的呢?我們一起學(xué)習(xí)第17課:船。(板書課題)

  二、初讀課文,讀通讀順。

  1.聽(tīng)課文朗讀錄音(或教師范讀)。

  2.說(shuō)說(shuō)你知道了什么。(簡(jiǎn)單概括課文內(nèi)容或說(shuō)己的感受。)

  3.輕聲地自由朗讀課文,想一想在字詞句和課文內(nèi)容方面,你讀懂了什么,還有什么問(wèn)題。

  4.交流朗讀收獲,互相質(zhì)疑解疑。

  讀準(zhǔn)字音:樹干(ɡàn) 扁(biǎn)平 潛(qián)水艇

  理解意思:(出示相應(yīng)的教學(xué)投影片)

  蒸汽機(jī):將蒸汽的能量轉(zhuǎn)換為機(jī)械功的往復(fù)式動(dòng)力機(jī)械。

  軍艦:列入海軍編制,用于完成戰(zhàn)斗任務(wù)和保障任務(wù)的戰(zhàn)斗艦艇和特種艦艇,F(xiàn)代軍艦一般裝有導(dǎo)彈,火炮,魚雷,水雷,反潛武器和其他兵器。有的還載有作戰(zhàn)飛機(jī)和直升機(jī)。

  油輪:專門用來(lái)運(yùn)送石油的輪船。

  潛水艇:利用水容器裝水排水,隨著水的裝和排,潛水艇也隨之沉和浮。

  龐大:巨大。

  豪華:特別華麗堂皇。

  同桌互讀課文,說(shuō)說(shuō)船的發(fā)展演變過(guò)程:

  樹干——筏子——獨(dú)木舟——帆船——汽船——軍艦、油輪、潛水艇……

  三、檢查生字的自學(xué)情況。

  1.出示要求認(rèn)寫的字:穩(wěn)、歪、扁、棍、噴、艦。

  2.讀一讀,給生字組詞或說(shuō)話。

  3.說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住它們的。

  穩(wěn):左右結(jié)構(gòu),左邊是“禾”字旁,右邊是“急”字。

  歪:會(huì)意字,“不正”為“歪”。

  扁:“遍”字去掉走之兒。

  棍:形聲字,形旁為“木”,指“棍”是“木”做成的;聲旁為“昆”,與“棍”韻母相同。

  艦:形聲字,形旁為“舟”,指船;聲旁為“見(jiàn)”,與“艦”同音。

  噴:與“憤”比較,“有心真氣憤,有口能噴水”。

  4.試在田字格中練寫兩個(gè)。指名板寫、、再寫。

  5.出示詞語(yǔ),讀一讀,記一記:漂流、平穩(wěn)、扁平、借助、豪華、娛樂(lè)、龐大。

  四、布置作業(yè)。

  1.朗讀課文,用表格或者圖畫的形式把船的演變過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。

  2.讀記生字。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  1.分自然段朗讀課文,檢查隨文識(shí)字的情況。

  2.出示卡片,開(kāi)火車認(rèn)讀,大面積檢查生字詞語(yǔ)認(rèn)讀情況。

  生字:穩(wěn)、歪、扁、棍、噴、艦。

  詞語(yǔ):漂流、平穩(wěn)、扁平、借助、豪華、娛樂(lè)。

  3.對(duì)照自己設(shè)計(jì)的表格或圖畫說(shuō)說(shuō)船的演變過(guò)程。

  二、朗讀課文,感悟理解。

  1.自由讀課文,思考:船在各個(gè)不同階段,分別有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),人們?yōu)槭裁匆倪M(jìn)它?

  2.交流討論:

  樹干:簡(jiǎn)便易行,但不平穩(wěn)。

  筏子:不容易翻,但走得慢。

  獨(dú)木舟:快、安全、還可以放東西。

  裝上船槳:使船走得更快,但要用手劃,比較費(fèi)力。

  帆船:借助風(fēng)力跑得更快。

  輪船:把槳裝在船上的大輪子上,不需要風(fēng)也能走。蒸汽機(jī)帶動(dòng)輪槳,速度更快。

  現(xiàn)代的.輪船:豪華的客輪——龐大的貨輪——軍艦、油輪、潛水艇……

  3.分角色表演:分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生演不同階段的船。

  4.如果你是一艘豪華客輪,見(jiàn)到最初作為船的那段樹干,你會(huì)說(shuō)些什么呢?

  三、拓展延伸。

  1.你還知道哪些船?你還希望有什么樣的船?根據(jù)你的需要想一想,動(dòng)手設(shè)計(jì)并畫下來(lái),再向大家介紹它的特點(diǎn)和作用。

  2.從船的發(fā)展演變中,你得到了什么啟示?(船的發(fā)展演變過(guò)程是人類不斷探索的過(guò)程,我們?cè)谄綍r(shí)的生活中也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、不斷探索。)

  四、鞏固練習(xí)。

  1.你注意過(guò)身邊的事物嗎,它們也像船一樣在不斷地發(fā)展變化,請(qǐng)你舉例說(shuō)明一下。如:書包、文具盒、自來(lái)水、電鈴等等。

  2.選擇你喜歡并且熟悉的一種事物,想想它是怎樣發(fā)展變化的,然后寫下來(lái)。

  五、實(shí)踐活動(dòng)。

  說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些船,還希望有哪些船,為什么。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇6

  教材分析

  這篇講讀課文講的是列寧登山看日出走過(guò)靠近深淵的小路,自覺(jué)鍛煉意志的故事。

  教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)會(huì)本課生字新詞。有感情的朗讀課文。了解列寧兩次走險(xiǎn)路的經(jīng)過(guò),學(xué)習(xí)他自覺(jué)磨煉意志的品格。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  聯(lián)系列寧兩次走險(xiǎn)路的經(jīng)過(guò),體會(huì)最后一段話的含義。

  教學(xué)構(gòu)想

  教學(xué)中,通過(guò)朗讀引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì)小路的險(xiǎn),重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀懂列寧兩次走險(xiǎn)路的'經(jīng)過(guò),體會(huì)兩次走有什么不同之處,從而學(xué)習(xí)他自覺(jué)磨煉意志的品格。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  投影片、錄音機(jī)

  教學(xué)時(shí)間

  一課時(shí)

  學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入。

  同學(xué)們,我們學(xué)過(guò)許多有關(guān)列寧的故事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?從中你覺(jué)得列寧是個(gè)怎樣的人?

  今天,我們學(xué)習(xí)14課,出示課題:《登山》講的也是列寧的故事,又表現(xiàn)了列寧的什么品格呢?

  二、初讀課文,了解大意。

  1、學(xué)生自由小聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

  2、用自己喜歡的方式再讀課文,思考:課文記敘了一件什么事?

  三、講讀課文,體會(huì)感情。

  (一)學(xué)習(xí)第一段。

  1、輕聲讀課文,思考:故事的起因是什么?

  2、列寧為什么要走危險(xiǎn)的小路?

  3、齊讀第一段。

  (二)學(xué)習(xí)二、三段。

  1、默讀課文,畫出描寫小路危險(xiǎn)的句子。

  2、學(xué)生分小組討論、交流,說(shuō)出自己的理由。

  3、師生共同歸納。

  (1)指名讀直接描寫小路危險(xiǎn)的句子,出示投影片,引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會(huì)。

  (2)有關(guān)這條小路,巴果茨基是怎樣說(shuō)的?你體會(huì)到了什么?

  (3)巴果茨基是怎樣通過(guò)這條小路的?

  A、指名讀相關(guān)句子,畫出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

  B、從這些詞語(yǔ)中,你體會(huì)到了什么?

  C、巴果茨基輕輕舒了一口氣,說(shuō)明什么?

  (4)列寧是怎樣走過(guò)這條小路的?

  4、下山的時(shí)候,列寧仍然堅(jiān)持走小路,第二次走和第一次有什么不同?

  (1)學(xué)生分小組討論、交流。

  (2)師生歸納。

  A、第一次必須走,因?yàn)橐慈粘觯瑫r(shí)間不夠。第二次是列寧自己堅(jiān)持要走;

  B、第一次走:跟、停、定了定神、碎小的步子移動(dòng)。第二次走:先走、毅然決然

  (三)學(xué)習(xí)第四段

  1、從山上回來(lái),列寧為什么還要走小路?

  2、課文最后,列寧講了什么話?這段話每句講什么意思?這段話對(duì)你有什么啟發(fā)。

  3、齊讀第四段,反復(fù)朗讀列寧的話。

  4、在兩次走小路中間,作者還描寫了一段日出的景色,寫的非常美,誰(shuí)愿意讀一讀?(指名讀)為什么寫這一段?(蘊(yùn)含著“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的寓意。)

  四、總結(jié)全文。

  作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、從查找關(guān)于列寧的資料。

  2、抄寫自己喜歡的句子。

  板書設(shè)計(jì)

  看日出 第一次:跟、停、定了定神、

  登山 碎小的步子移動(dòng) 自覺(jué)磨練

  走小路 自己意志

  (危險(xiǎn))第二次:先走、毅然決然

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)字和1個(gè)多音字,會(huì)寫6個(gè)字。學(xué)習(xí)新筆畫:豎提。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、讀中體驗(yàn)、感悟課文內(nèi)容,體會(huì)種樹的快樂(lè),感受自己像小樹一樣成長(zhǎng)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和1個(gè)多音字,會(huì)寫6個(gè)字。

  2、感悟、朗讀、背誦課文。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  體會(huì)課文最后一句話的意思。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、識(shí)字、詞語(yǔ)卡片。

  2、圖片、課件或錄像。

  五、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。

  六、教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  (一)導(dǎo)語(yǔ)引入,激情引趣。

  1、上一節(jié)課,我們一起盼來(lái)了美麗的春天。我們小朋友該怎樣為春天增添色彩呢?

  2、展示課件:你從畫面上看到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(三個(gè)小學(xué)生在植樹。)

  3、板書課題我們?nèi)ブ矘洌ㄖ笇?dǎo)學(xué)生讀好課題。)

  (1)哪位小朋友讀讀課題。你知道什么是植樹嗎?對(duì),植樹就是種樹的意思。

 。2)那好吧,我們一起植樹去吧。

  (二)初讀課文,初悟情感。

  導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡:在陽(yáng)光明媚的春天里,同學(xué)們你端著水,我拿著鏟子,高高興興地來(lái)植樹了!是多么開(kāi)心的.一件事情!你們先聽(tīng)聽(tīng)老師讀課文,同學(xué)們來(lái)評(píng)一評(píng),你們聽(tīng)出我的心情了嗎?

  1、聽(tīng)老師范讀課文,同學(xué)們邊看圖片,邊感受。

  2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們聽(tīng)出老師是什么心情?能說(shuō)說(shuō)你自己的心情嗎?

  3、同學(xué)們借助拼音自由讀課文,把生字朋友找出來(lái),多讀幾遍。

  4、同桌的小朋友輪讀課文,互相幫助,把課文讀正確。

  5、我們一起在春天里去植樹,該怎樣讀呢?自己再練一練。

 。ㄈ╇S文識(shí)字。

  1、(出示生字卡)生字寶寶從課文中著急地跑出來(lái),要和你們做朋友呢,小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎?采用多種方法讀。

  (1)開(kāi)火車讀。

  (2)小老師帶讀。

 。3)去掉拼音讀。

  2、走進(jìn)“聰明屋”自主識(shí)字活動(dòng)。

 。1)從聰明屋中任意摘取生字寶寶,從字音、字形、字義三個(gè)方面和寶寶對(duì)話,說(shuō)說(shuō)你對(duì)寶寶的了解。

 。2)自主識(shí)字我最棒,我有識(shí)字小竅門。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)字。

  比如:有的同學(xué)可能歸類識(shí)字,把獨(dú)體字與合體字分開(kāi)記憶。

  比如:有的同學(xué)可能會(huì)用舊字換偏旁識(shí)新字

  教師要適時(shí)引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生。本課生字比較簡(jiǎn)單,教師要放手讓學(xué)生自主識(shí)字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫新筆畫豎提,并提醒“灑”字右下邊沒(méi)有橫。

  教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的形義規(guī)律:

  為什么“們”是亻旁?

  為什么“樹”是木字旁?

  小朋友還有什么想提醒大家注意?

  (四)指導(dǎo)書寫

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的生字寶寶:看它們?cè)谧中巍⒄几裆嫌惺裁刺攸c(diǎn)?

  2、重點(diǎn)描紅:獨(dú)體字——衣里成

  3、抄寫字頭,請(qǐng)小老師互相評(píng)議。

  第二課時(shí)

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)鞏固。

  1、聽(tīng)寫生字,人人闖關(guān),小老師互查。

  2、為生字找伙伴,比比誰(shuí)組的詞語(yǔ)最多。

  3、自由讀課文。

  (二)精讀課文,體驗(yàn)感悟。

  1、看圖,先用自己的話說(shuō)說(shuō):圖上有幾個(gè)小朋友?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2、讀一讀第一自然段,用讀書來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

  3、體驗(yàn)課文,讓學(xué)生體會(huì)到小朋友植樹雖然辛苦,卻很快樂(lè)。

 。1)你能讀出小朋友的動(dòng)作嗎?(端、鏟、灑、載)

  (2)假如你就是其中一個(gè)小朋友,你再來(lái)讀讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀呀?

  (3)師:你們植樹這么累,為什么你還讀得這樣高興呢?

  4、你們到哪里植樹去了?快讀讀第二自然段。

 。1)指名說(shuō):馬路、小山、河岸

 。2)師引讀,引導(dǎo)學(xué)生感悟:

  你們來(lái)到馬路植樹,馬路對(duì)你們說(shuō):“!

  你們來(lái)到小山植樹,小山對(duì)你們說(shuō):“。”

  你們來(lái)到河岸植樹,河岸對(duì)你們說(shuō):“。”

 。3)你們聽(tīng)了,想對(duì)他們說(shuō):“!

  (引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,表達(dá)自己的感受。)

  5、你們就像一棵棵小樹,讀讀最后兩個(gè)自然段,你有什么想法?

 。1)當(dāng)你們和小樹一樣快樂(lè)、健康長(zhǎng)大的時(shí)候,你是什么心情呢?

  (2)帶著你的感受,背誦課文。

  (三)自主積累。

  1、小組間背誦課文大比拼。

  2、積累詞語(yǔ)我會(huì)用。

 。1)把詞語(yǔ)娃娃請(qǐng)到自己家:我會(huì)讀、我會(huì)寫。

 。2)帶詞語(yǔ)娃娃去旅游:我會(huì)用。(比一比,在課文中我會(huì)用,在課文外我會(huì)用。)

 。3)課外詞語(yǔ)大展示:四人一組,在組內(nèi)交流自己課外積累。

 。ㄋ模┛偨Y(jié):這節(jié)課我的收獲是什么?

  板書設(shè)計(jì):

  2、我們?nèi)ブ矘?/p>

  栽——端、鏟、灑

  我們===小樹

【小學(xué)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文園地四教案04-03

小學(xué)語(yǔ)文教案【精選】08-21

(精選)小學(xué)語(yǔ)文教案08-13

(精選)小學(xué)語(yǔ)文教案08-15

[精選]小學(xué)語(yǔ)文教案09-03

小學(xué)語(yǔ)文教案[經(jīng)典]09-03

小學(xué)語(yǔ)文教案(經(jīng)典)09-02

小學(xué)語(yǔ)文教案(精選)08-25

小學(xué)語(yǔ)文教案[精選]09-07

(經(jīng)典)小學(xué)語(yǔ)文教案08-18