語文教案優(yōu)秀(5篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的語文教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
語文教案 篇1
教案示例
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)“zcs”三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清形,能正確書寫。
2、學(xué)會(huì)“zicisi”三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),能讀它們的四聲。
教學(xué)難點(diǎn):
區(qū)別聲母“zcs”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zicisi”,理解它們各自的不同用處,為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。
第一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
我們到拼音王國中認(rèn)識(shí)了許許多多的拼音朋友,對(duì)嗎?你們還記得它們都是誰嗎?對(duì),單韻母家族的“aoeiu{”6個(gè)小朋友,還有聲母家族的“bpnf、dtnl、gkh、jqx”14個(gè)小朋友,你們喜歡它們嗎?為什么呀?今天我們這節(jié)課不僅要再認(rèn)識(shí)聲母“zcs”3個(gè)小朋友,而且還要到整體認(rèn)讀家族中看一看。你們想去嗎?那我們先認(rèn)識(shí)一下聲母“zcs”,一會(huì)兒它們帶我們?nèi)フw認(rèn)讀家族。
二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母“zcs”的音形
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)聲母z的`音形
1、出示“z”的圖,學(xué)習(xí)字母的音
(1)問:圖上畫的是誰在干什么?
。ǎ玻┠隳茉囍x讀這個(gè)字母嗎?學(xué)生試讀。
(3)講:你們可以借助“字”的音平讀來學(xué)習(xí)字母“z”的讀音。發(fā)音時(shí),舌尖向前平伸,頂住上牙門齒背,憋住氣流,舌尖稍微放松,讓氣流從窄縫中擠出來,注意讀得輕短些就是“z”的音了。自己試試?
。ǎ矗┙處煼蹲x“z”。
。ǎ担⿲W(xué)生練讀“z”,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。
2、記憶“z”的形
(1)問:看看圖有什么好辦法記住“z”的形呀?
。2)學(xué)生說記憶順口溜,誰說得最好,就讓他帶讀:像個(gè)。瞶zz。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)聲母“c”的音形
1、出示“c”的圖,學(xué)習(xí)字母的音
。ǎ保﹩枺簣D上畫的是什么呀?
(2)你能試著讀讀這個(gè)字母嗎?學(xué)生試讀。
。ǎ常┲v:你們可以借助““刺”的音平讀來學(xué)習(xí)字母“c”的讀音。發(fā)音的方法基本與“z”相同,只是從窄縫中擠出的氣流比較強(qiáng)。自己試一試?
。ǎ矗┙處煼蹲x“c”。
。ǎ担⿲W(xué)生練讀,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。
2、記憶“c”的形
。1)問:看看圖有什么好辦法記住它的形呀?
。2)學(xué)生說記憶順口溜:半個(gè)圓圈ccc。
。3)學(xué)生讀記憶兒歌。
(三)學(xué)習(xí)聲母“s”的音形
1、出示“s”的圖,學(xué)習(xí)字母的音
(1)問:你們看這是什么呀?
(2)你能試著讀讀這個(gè)字母嗎?學(xué)生試讀。
。3)講:你們可以借助“絲”的音來學(xué)習(xí)字母“s”的讀音。發(fā)音時(shí)讀得輕短些,舌尖平伸,與上門齒背接近,中間留一條窄縫,讓氣流從窄縫中擠出來。自己試一試?
。4)教師范讀“s”。
(5)學(xué)生練讀,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng);同桌互讀,相互糾正。
2、記憶“s”的形
。1)問:仔細(xì)看看圖,哪兒像字母“s”的形呀?
。2)學(xué)生說記憶順口溜:半個(gè)8字sss。
。3)學(xué)生讀記憶兒歌。
三、電腦博士指導(dǎo)書寫
。1)大家看大屏幕:出示四線三格,我們看看電腦博士是怎樣書寫“zcs”的?比比誰觀察得最認(rèn)真?仔細(xì)看字母是幾筆寫成的?在四線三格的哪個(gè)格上寫?
。2)電腦博士書寫后,讓學(xué)生觀察這三個(gè)字母像什么?“z”像2;“c”像半圓;“s”像半個(gè)8。學(xué)生不僅記住了字形,而且利于學(xué)生書寫。
(3)學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),還要注意提醒學(xué)生書寫的姿勢(shì)和執(zhí)筆的方法。
語文教案 篇2
教學(xué)點(diǎn):
1、說明方法:舉例子、作比較
2、注意以下字詞的讀音:凌、嶄
3、注意以下字詞的書寫:鴿、盈
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
1、出示恐龍圖片,這是什么?用一個(gè)詞來形容它,你會(huì)用什么詞來形容?
2、當(dāng)你看到“飛向藍(lán)天”幾個(gè)字,你會(huì)想到什么動(dòng)物?你會(huì)用什么詞來形容它?
3、一個(gè)那么笨重,一個(gè)那么輕盈,你覺得他們有很大的相似之處嗎?(我也覺得沒有)但是,它們的確又有很大的聯(lián)系。那究竟有什么聯(lián)系呢?現(xiàn)在,就讓我們就來學(xué)習(xí)一篇課文——《飛向藍(lán)天的恐龍》。
4、齊讀課題。
二、生字詞。
1、開火車讀——全班讀
2、強(qiáng)調(diào)讀音:凌、嶄
3、哪個(gè)字容易寫錯(cuò):鴿、盈、捷
4、互相檢查
二、整體感悟
1、聽課文錄音,要求:
①聽準(zhǔn)讀音
、谙胂胝n文主要講了什么
2、反饋
、偃忝嬔▁ue)
②課文主要講了什么?
三、精讀第一自然段
1、默讀第一段,思考問題。
很多同學(xué)都覺得,其實(shí)恐龍和鳥,二者毫不相干,其實(shí)不僅是你們,很多人都也是如此,F(xiàn)在讓我們迅速閱讀第一自然段,找找鳥和恐龍有什么不同之處,用“ ”劃起來。
2、反饋。出示表格
3、運(yùn)用了什么說明方法?
4、二者似乎毫不相干,但是近年來通過大量的化石,卻有一個(gè)驚人的.發(fā)現(xiàn),請(qǐng)問,那是什么?
在中生代時(shí)期,恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥兒。
5、好詞:這里有一個(gè)好詞——凌空翱翔,大家用圈起來。
6、談感受,指導(dǎo)朗讀。
(過渡)
四、小結(jié)所以,現(xiàn)在我們就知道了,鳥兒和恐龍之間其實(shí)是有聯(lián)系的。但這究竟是怎么發(fā)現(xiàn)的呀?這個(gè)問題就等到下節(jié)課來解決。
五、作業(yè)布置
1、抄寫生字詞。
2、預(yù)習(xí)課文剩下部分的內(nèi)容
語文教案 篇3
教材簡(jiǎn)析:
一、整天感知課文,學(xué)習(xí)生字。
1、 借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音,記記字形。
2、 借助拼音讀通課文。
3、 檢查自學(xué)情況。
(1)出示與生字相關(guān)的詞語,要求讀準(zhǔn)字音
腳留下、對(duì)、齊聲。(生字上注拼音)
(2)交流識(shí)字的方法。
(3)讀課文。(個(gè)別讀)
4、 再讀課文,邊讀邊思考:雪地上的腳印是誰留下的?除了這些你還了解什么?
二、學(xué)習(xí)課文,朗讀感受。
1、 再讀課文,說說故事的內(nèi)容。
(1)用自己的話說說課文的內(nèi)容。
(2)提供開頭,用一小節(jié)說說課文的內(nèi)容。
小雞、小狗和小鴨在雪地上跑,雪地上留下了……
(3)教師根據(jù)學(xué)生的回答,出示相關(guān)的`內(nèi)容,讓學(xué)生讀一讀。
2、 讀課文,你覺得小動(dòng)物們?cè)谘┑厣狭粝履_印之后,認(rèn)為自己怎么樣?它們當(dāng)時(shí)的心情怎樣?
3、 試著用朗讀的方式來表達(dá)小動(dòng)物的情感。
4、 媒體出示小豬、小馬、小猴的腳印,說說它們的腳印像什么?在雪地上留下腳印后,它們又會(huì)說什么?學(xué)著課文的樣子編編故事。
三、復(fù)習(xí)鞏固,拓展閱讀。
1、 叫號(hào)游戲。(復(fù)習(xí)生字)
2、 讀一讀,連起來說一說。
(1)雞的腳印像竹葉,小狗的腳印像梅花,小鴨腳印像楓葉。
(2)雪地上小動(dòng)物,個(gè)個(gè)像小畫家,他們的畫兒真有趣。
四、學(xué)習(xí)“月字旁”
1、還有哪些字帶有月字旁,你覺得這些字一般與什么有關(guān)?(身體的某一部分)
2、示范“月”的寫法。
3、 描一描,寫一寫“腳”。
語文教案 篇4
○教學(xué)目標(biāo)
、俜磸(fù)朗讀,感知內(nèi)容,體會(huì)美
②理清思路,揣摩詞語,品味語言,《春》教案設(shè)計(jì)。
、勐(lián)系實(shí)際,廣泛閱讀,開闊視野。
○教學(xué)重點(diǎn)
反復(fù)朗讀,感知內(nèi)容,揣摩詞語,品味語言。
○課前準(zhǔn)備
古今中外寫春的作品很多,課前布置
學(xué)生去搜集關(guān)于春的詩文,以開闊視野,
拓展思路,增加知識(shí)積累。
○教學(xué)內(nèi)容
整體感知課文內(nèi)容,理清文章思路。
○教學(xué)設(shè)計(jì)
整體感悟
、賹(dǎo)入新課
(大屏幕出示春的六幅畫面,打亂次序。)
屏幕上這一幅幅的畫面,讓我們?cè)诿利惖拇汗庵刑兆,為那洋溢的詩情所感染,為那盎然的生機(jī)所激動(dòng)。春,會(huì)在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。春天是美麗的,當(dāng)我們帶著對(duì)美好景物的熱愛、贊美之情的時(shí)候,我們思想的河流會(huì)跳動(dòng)出充滿對(duì)生命熱愛的美妙無比的浪花;我們感情的波瀾也會(huì)在秀美迤邐的景色的云海中起伏飄蕩,初中三年級(jí)語文教案《《春》教案設(shè)計(jì)》。朱自清先生在散文《春》中所描繪的景物就充盈著躍動(dòng)的活力和生命的靈氣。今天,我們一起學(xué)習(xí)《春》,了解感知作者是怎樣用心靈去感受春天的景物、將自己的情感傾注其中的。
出示目標(biāo),板書課題。
、诟兄獌(nèi)容
a.認(rèn)知性朗讀,讀準(zhǔn)字音,疏通字詞,朗讀中教師正音,學(xué)生圈點(diǎn)。
b.感知性朗讀,朗讀時(shí)記住課文內(nèi)容,并將大屏幕上的畫面按課文內(nèi)容的順序重新排列,從而理清文中的思路。
勾勒輪廓
春草圖——草報(bào)春
春花圖——花爭(zhēng)春
盼春——繪春{春風(fēng)圖——風(fēng)唱春}——頌春
春雨圖——雨潤春
迎春圖——人迎春
研讀與賞析
朱自清先生將自己的感情融于景物中,在他的筆下,所有的'景物——那小草,那春花,無不充盈著躍動(dòng)的活力和生命的靈氣,以至于也撩撥起我們的喜愛之情。
①潛心精讀:
[問題組]
a.你喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫?
b.說說你為什么喜歡?體會(huì)作者的思想感情。(賞析好詞好句)
c、讀一讀,讀出情。
學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí):學(xué)生自由朗讀、思考、體味后,四人小組討論交流,每組推舉一人全班討論發(fā)言。全班討論回答,明確上述問題。
“說說你為什么喜歡”一題,是讓學(xué)生自己去讀書,去感悟,可以是一個(gè)詞用得好,可以是一句話寫得形象、生動(dòng)。
[明確]
◆小草偷偷地從土里鉆出來——“鉆”字用得好,“鉆”表現(xiàn)了生命力頑強(qiáng),寫出了春草而出的擠勁。“偷偷地”寫出了不經(jīng)意間,春草已悄然而出的情景。這樣寫賦予小草以感情和意識(shí),富有情趣,惹人喜愛!巴低档亍币p讀,將“鉆”換成“長”或“躥”就平淡了,既沒有了那種頑強(qiáng)的生命力,語言也不生動(dòng)形象了。
◆“嫩嫩的,綠綠的”本該在“小草”的前面,為什么放在句末?——放在句末,單獨(dú)從句
語文教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)讀課文中的新詞.
2.理解課文是分幾方面來介紹香港的.
3.對(duì)重要句段的理解.進(jìn)行段的訓(xùn)練,圍繞中心句展開去說.
4.正確、流利、有感情地朗讀課文.激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情.
重點(diǎn):1.有感情地朗讀課文,感受香港的魅力.
2.進(jìn)行段的訓(xùn)練,圍繞中心句展開去說.
難點(diǎn):進(jìn)行段的訓(xùn)練,圍繞中心句展開去說.
教學(xué)過程:
(一)談話導(dǎo)入
1. 小朋友們,你們喜歡旅游嗎?今天老師就當(dāng)你們的導(dǎo)游姐姐帶你們?nèi)ノ覈臇|方之珠——香港去旅游。
2. 用簡(jiǎn)短的語句介紹香港。]
3. 板書:香港
(二)進(jìn)入新課
1. 教學(xué)詞語。
2. 課件出示海豚和海獅的精彩表演,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3. 快速默讀課文,說出導(dǎo)游姐姐將從哪幾方面去介紹香港。
4. 板書:旅游勝地 美食天堂 萬國市場(chǎng) 燈的海洋
5. 從課文的第四自然段找出描寫海豚和海獅表演的`句子。
(三)指導(dǎo)朗讀感知重點(diǎn)內(nèi)容
1.指名讀。
2.范讀。
3.指名讀
4.齊讀。
5.引導(dǎo)學(xué)生找出第四自然段的中心句。
6.感悟中心句的表達(dá)方法。
7.齊讀第四自然段。
(四)說一說(任選一句為中心句展開去說)
1.下課了,操場(chǎng)上真熱鬧。
2.公園里百花齊放。
3.藍(lán)天上白云朵朵。
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生任選一句展開去說)
(五)出示課件美食圖片
1.欣賞圖片。
2.默讀課文第三自然段,找出都有哪些地方的美食。
(六)出示課件商場(chǎng)圖片
1.學(xué)生說說想買的物品并說理由。
2.隨機(jī)理解琳瑯滿目,物美價(jià)廉。
(七)出示香港迷人的夜景
1.欣賞。
2.默讀第五自然段找出有哪些燈的光交集在一起?
3.指名學(xué)生回答。
4.齊讀第五自然段。
三.總結(jié)
1.談話。
2.板書:璀璨的明珠。
四.寫一寫
1.寫一張祝?ǎ澝老愀刍蜃鎳。
2.學(xué)生說一說。
五.情感升華
課件播放歌曲《東方之珠》結(jié)束課堂教學(xué)。
六.板書設(shè)計(jì)
香港,璀璨的明珠
旅游勝地
美食天堂
萬國市場(chǎng)
燈的海洋
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