小班教案5篇【熱】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過創(chuàng)設(shè)雨天情境和講述故事，讓幼兒了解朋友之間要互相幫助，知道愛幫助人、關(guān)心他人才會(huì)受到大家的喜歡，并體會(huì)幫助他人的快樂。
2、通過愛心小天使版塊，讓幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持做一個(gè)愛幫助他人的好孩子，培養(yǎng)關(guān)心他人、幫助他人的好品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、7塊大地墊。
2、雨聲音樂。
3、音樂：好朋友
4、雨天的背景圖一張。
5、小貓、小兔、小青蛙、熊爺爺、大蘑菇、大荷葉、兩把雨傘（一大一小）圖片
6、“愛心小天使”版塊。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，聽著雨聲進(jìn)教室。
今天王老師帶小朋友出來游玩嘍!（放雨聲）下雨啦，下雨啦！怎么辦？（撐雨傘）我沒有雨傘怎么辦？（用墊子擋雨吧）可是有些小朋友沒有擋雨的.墊子怎么辦？（互相幫助）謝謝你幫助了我�。ㄎ覀円獙�(duì)幫助你的人說聲謝謝）我們一起到椅子那里休息一下。
雨停了，我們把擋雨的墊子送回家。剛才我們有些小朋友沒有擋雨墊子，是誰幫助了你？你幫助了別人心里感覺怎么樣？（開心）我剛才也幫助了***，他對(duì)我說了聲謝謝，我心里真開心，就像冬天的太陽照在身上的感覺，心里暖烘烘的。
二、教師講述故事
1、教師分段講述故事，理解故事內(nèi)容。
王老師給你們講個(gè)關(guān)于雨傘的故事吧。（講述故事第一段至小狗向小貓借雨傘）
師：小貓會(huì)借雨傘給小狗嗎？（幼兒進(jìn)行猜測）
�。ɡ^續(xù)講述故事至小青蛙說“我只看看您的雨傘行嗎？”）
師：小貓會(huì)給小青蛙看漂亮雨傘嗎？（幼兒進(jìn)行猜測）
師：小動(dòng)物向小貓借雨傘，它都說不借，你們喜歡這個(gè)小貓嗎？為什么？
幼：不喜歡，因?yàn)樗疾唤栌陚憬o別人。
（繼續(xù)講述故事至大雨點(diǎn)兒不停地敲打著小青蛙）
師：小青蛙的身體被淋濕了，你說這時(shí)候向小貓借雨傘，它會(huì)借嗎？（幼兒進(jìn)行猜測）
�。ɡ^續(xù)講述故事至最后）
師：小貓的雨傘有沒有借給小動(dòng)物們呢？幼：有
師：你們現(xiàn)在喜歡小貓嗎？為什么？
幼：喜歡，因?yàn)樾∝埥栌陚憬o小動(dòng)物了，幫助了別人。
2、教師完整講述故事一次。
師：小貓把雨傘借給了小動(dòng)物，他的心里感覺怎么樣？幼：開心、高興。
師小結(jié)：小貓現(xiàn)在能關(guān)心別人、幫助別人了，所以大家都喜歡它。它幫助了別人，心里感覺暖烘烘的。
小班教案 篇2
目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)……，一個(gè)一個(gè)……合起來是許多。
準(zhǔn)備：小兔頭飾若干，磁帶、蘑菇若干，籃子一個(gè)、小貼畫。
過程：
(一)、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。
1、師：今天有客人要來咱們班。(出示小兔頭飾)小朋友看，他是誰呀?(小兔子)“這只小兔子已經(jīng)長大了，都當(dāng)媽媽了，它是兔媽媽。告訴老師，有幾只兔媽媽?(一只)跟著讀：(一只兔媽媽)。
2、(再出示兔寶寶)看，兔寶寶們打扮的漂漂亮亮的也來了。來了多少兔寶寶?(引導(dǎo)幼兒說出：許多兔寶寶)
(二)、讓幼兒感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)……，一個(gè)一個(gè)……合起來是許多。
1、師：這些兔寶寶真可愛，小朋友想和兔寶寶做好朋友嗎?(想)現(xiàn)在老師就把這些兔寶寶分給小朋友，一個(gè)小朋友分一只兔寶寶。(給小朋友分頭飾)問：每人分到了幾只兔寶寶?(1只)。
師：老師剛才有許多兔寶寶，分給小朋友你一只，他一只……老師把許多兔寶寶分成了一只一只。(讓幼兒戴頭飾拌兔寶寶，老師拌兔媽媽)一起玩一玩。
2、(手指貼好的`磨菇)說：“寶寶們，你們看，前面是磨菇地，有多少磨菇?(許多磨菇)幼兒說一遍。問：“你們原意幫媽媽把磨菇采回家?”
交代要求：等會(huì)兒，音樂一響，你們就跟著音樂跳到磨菇地。到了蘑菇地，每只寶寶只能采1個(gè)蘑菇，就趕快回到自己坐位上坐好。記住了嗎?再反問一句：每只寶寶只能采幾個(gè)蘑菇?(放音樂，幼兒采蘑菇)。師：XX，你采了幾個(gè)蘑菇?(1個(gè))
師：，剛才，蘑菇地里有許多蘑菇，寶寶們你采一個(gè)，你也采一個(gè)……，許多個(gè)蘑菇分成了一個(gè)一個(gè)。
師：把一個(gè)一個(gè)蘑菇收起來放進(jìn)籃子里，啟發(fā)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)蘑菇合起來，籃子里有許多蘑菇。
(三)、讓幼兒感知“1”和“許多”。
1、媽媽教寶寶們學(xué)本領(lǐng)啦。第一個(gè)本領(lǐng)：拍手(師拍1下和許多下，引導(dǎo)幼兒說出1下、許多下)
第二個(gè)本領(lǐng)：跳高(師跳1下和許多下，引導(dǎo)幼兒說出1下，許多下)
2、輪到寶寶們練習(xí)拍手了。讓幼兒注意聽清老師口令，再拍。(分別拍1下，許多下)依此法練習(xí)跳高。
3、個(gè)別上前拍手，跳高。
(四)、啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找出什么是“1”，什么是“許多”。
結(jié)束：兔寶寶們真能干，找了這么多�，F(xiàn)在跟著媽媽一起到外面找一找，1個(gè)什么，許多什么。
小班教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：
了不起的輪子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，并愿意在集體面前表達(dá)自己的想法。
2、繼續(xù)對(duì)輪子發(fā)生興趣，了解輪子會(huì)滾的本領(lǐng)，知道生活中有很多地方都需要輪子。
3、愿意參加玩輪子的游戲，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）烏xxxx飾（配班教師），滑板；
（2）圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車；其他各種車的圖片；
�。�3）故事磁帶：《了不起的輪子》；
（4）大小不同的輪胎若干（汽車、助動(dòng)車輪子等）。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情景，引發(fā)討論：
1、用故事情境引出主題
（配班教師裝扮成小烏龜，事先等在活動(dòng)室，教師帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)活動(dòng)室，看到小烏龜）
師：這不是小烏龜嗎？它好象不太高興，怎么回事啊，猜猜看可能發(fā)生什么事？
（幼兒自由猜想）
師：我們來問問它吧？
幼兒（1名）：小烏龜你為什么不開心了？
小烏龜（講述自己的困難）：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這么快，我這么慢，怎么辦呀？
2、引導(dǎo)幼兒討論為小烏龜想辦法
師：小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎？
�。ㄓ變核伎加懻摚杂傻陌l(fā)表自己想出的好主意。）
3、由快樂的輪子引出滑板，初步引起幼兒對(duì)輪子作用的感知。
師：小朋友的辦法真多，我們的好朋友“快樂的輪子”也想來幫助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣幫助小烏龜？
�。ㄓ變翰孪氩L試講講輪子幫助烏龜?shù)霓k法）
師：原來輪子請來了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會(huì)不會(huì)幫助小烏龜跑得快？我們來試試看吧。
�。ㄕ堄變喊研觚敺旁诨迳嫌^察）
小烏龜：有了這塊滑板，我一定會(huì)跑得很快，謝謝小朋友和快樂的輪子。
二、傾聽閱讀，感知交流
1、傾聽故事《了不起的輪子》，進(jìn)一步感知輪子的作用
師：輪子的本領(lǐng)真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的`故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。
�。ㄓ變簝A聽故事，了解哪些地方都需要輪子）
2、觀看圖片，引發(fā)幼兒討論交流
師：哪些地方都需要輪子呢？
�。ńY(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片）
師：原來有這么多的地方都需要輪子的幫助，輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，自由講述）
三、探索操作，感受體驗(yàn)：
1、請個(gè)別幼兒探索讓輪子滾動(dòng)起來。
師：輪子真了不起，你們愿意和它做朋友嗎？我們來和它一起做游戲吧。
�。◣ьI(lǐng)幼兒到室外操場）
師：哪個(gè)小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來？
�。ㄕ�1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來，引導(dǎo)幼兒觀察探索，如果自己不行，可以請朋友幫忙。）
2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動(dòng)起來，體驗(yàn)玩輪子的樂趣。
師：這里還有很多輪子，我們一起去和它們做游戲好嗎？比一比哪個(gè)小朋友可以讓輪子滾得快？
�。ü膭�(lì)幼兒選擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來、滾起來，看看誰的輪胎滾得快、滾得遠(yuǎn)。）
附：
《了不起的輪子》
我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉(zhuǎn)著，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉(zhuǎn)著，自行車上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴鈴”地轉(zhuǎn)著，摩托車上有圓圓的輪子，“突突突突”地轉(zhuǎn)著。它們都因?yàn)橛辛宋遥艿煤芸旌芸�！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意向同伴介紹自己喜歡的玩具名稱 簡單的外形特征或玩法
2、懂得愛護(hù)玩具,感受一起分享玩具的樂趣.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
發(fā)出倡議：“秋天是一個(gè)金色的季節(jié)，在這多彩的季節(jié)里，我們開展玩具真好玩活動(dòng)，旨在讓幼兒快速適應(yīng)幼兒園集體生活，消除初次離家生活分離焦慮，請家長讓幼兒帶一兩件自己喜歡的玩具(貼上姓名標(biāo)簽)來園,并讓幼兒懂得說出所帶玩具的名稱 外形特征及簡單的玩法,同時(shí)告訴幼兒玩具要和小朋友一起玩。”
收集每一位幼兒的家庭玩玩具活動(dòng)資料：以小紙條方式介紹在家玩與收拾玩具的趣事等。（用以集體活動(dòng)中介紹幼兒不同特點(diǎn)、分享幼兒的玩具經(jīng)驗(yàn)、教師了解并拉近與幼兒心靈的距離等。）
活動(dòng)過程
1、(把幼兒帶來的玩具布置成一個(gè)展會(huì))(播放輕音樂),教師用輕松 高興 神秘的語言說;,我們班里小朋友帶來的玩具在一起開慶祝會(huì),玩具們說要小朋友們愛護(hù)它們,大家愿意嗎,(教師先說再讓幼兒說要愛護(hù)玩具,輕拿輕放,玩后放回原位),請小朋友記住并按自己說的去做哦,現(xiàn)在讓我們一起去看看玩玩；(符合語言目標(biāo):注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語)
2、 (幼兒一個(gè)一個(gè)自由進(jìn)入)教師讓幼兒運(yùn)用看 摸 聽 玩等方法去感受去認(rèn)識(shí)玩具,教師引導(dǎo)幼兒介紹自己玩的玩具,請幼兒記住等一會(huì)將給大家聽,提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具,輕拿輕放,玩好放回原處等.(請幼兒回座位坐好)；(符合社會(huì)目標(biāo):能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心.)
3、告訴幼兒你玩了別人的玩具別人也玩了你的'玩具,大家一起玩耍開心嗎(讓幼兒回答),剛才我們一起玩大家的玩具也叫分享.(讓幼兒說并記住)；(符合社會(huì)目標(biāo):樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助合作和分享,有同情心.)
4、游戲[找玩具]根據(jù)幼兒能力不同提不同要求,如:"請你找一找紅色汽車在哪里"找到后說"我找到一輛紅色汽車",或請幼兒找出并介紹某一件玩具外形、特征、玩法、給人的感覺等(用幼兒自己的語言)（教師給幼兒遞連接詞并給予正面積極評(píng)價(jià)，）鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)（可以模仿也可以想想怎樣說比他更好，如此滾動(dòng)進(jìn)行）；(符合社會(huì)目標(biāo):能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。)
5、小結(jié)：今天大家玩得開心嗎（讓幼兒回答），所以我們說----玩具真好玩。我們以后玩玩具要怎么做：讓幼兒根據(jù)所學(xué)討論并說出，教師和幼兒一起歸納一起說：愛護(hù)玩具 輕拿輕放 一起玩（分享）玩好要收拾（在家也一樣）等。教師念一到兩則幼兒在家玩與收拾趣事，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)想辦法看誰玩得好 收拾得好。(符合語言目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。)
活動(dòng)延伸
1、在自由活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、離園等待活動(dòng)等鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前介紹自己的玩具，讓幼兒人人都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)；
2、更換玩具，拓展到一件東西、一個(gè)人、一件事（可以是動(dòng)畫片、生活事件、看書等等）；
讓幼兒在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí)，并把好的用遞紙條形式帶到幼兒園分享。不斷提升玩玩具的樂趣和價(jià)值。(符合語言目標(biāo):創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)�、禮貌的語言交往。)
小班教案 篇5
發(fā)展幼兒腿部力量,培養(yǎng)幼兒的競技意識(shí)。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的小班游戲教案《玩沙包》，歡迎大家閱讀。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒腿部力量,培養(yǎng)幼兒的競技意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】每幼兒一個(gè)沙包、錄音機(jī)、音樂磁帶。課前布置好活動(dòng)場地。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
1、整隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場地。聽音樂活動(dòng)一下身體各個(gè)部位。(簡單的熱身運(yùn)動(dòng))2、每人到筐子里拿一個(gè)沙包。
二、基本部分:
1、讓幼兒自由玩沙包。
老師:小朋友,現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友手里都有一個(gè)沙包,請小朋友自己練習(xí)一下,你是怎樣來玩沙包的,看誰想的辦法最多?呆會(huì)我們一起跟著學(xué)一學(xué),好嗎?(好),加油!
老師注意觀察孩子們的玩法,并隨時(shí)給以指導(dǎo)。
2、讓孩子們輪流當(dāng)老師,一起玩沙包。
剛才,小朋友們的玩法還真多,快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?(拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等)好,現(xiàn)在請小朋友輪流當(dāng)老師,我們一起練習(xí)一下,看哪個(gè)小朋友學(xué)的最認(rèn)真。
3、孩子們小結(jié)沙包的'玩法,你學(xué)會(huì)了幾種玩法,還有什么玩法呢?
4、聽老師的口令,集體進(jìn)行沙包的多種玩法。
5、剛才,小朋友們都做的很好,今天,老師再和小朋友們做一個(gè)玩沙包的游戲,名字叫:《踢沙包》,(教案出自：屈老師教案網(wǎng))哪個(gè)小朋友能告訴老師,怎么樣就是踢沙包呢?(孩子們自由發(fā)言并示范做一做)老師:哦,原來光踢沙包,小朋友就想到這么多種玩法啊,小朋友們真聰明,今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去,好,聽老師告訴你們。
老師介紹玩法及規(guī)則:
玩法:在場地上畫直線一條,幼兒每人持一沙包,五人為一小組。玩時(shí),將沙包放置腳面上,(教案出自：屈老師教案網(wǎng))然后用力踢出,在沙包落地處畫一記號(hào),比賽誰踢的遠(yuǎn),多組幼兒同時(shí)進(jìn)行即可。
規(guī)則:踢沙包時(shí)腳不能過線。
6、老師示范做動(dòng)作。
7、幼兒自由模仿練習(xí)。
8、請幾位模仿好的幼兒做示范動(dòng)作,小朋友們給予掌聲鼓勵(lì),激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
9、先分兩組進(jìn)行比賽。(目的讓老師關(guān)注到每一個(gè)幼兒的發(fā)揮,并及時(shí)給予指導(dǎo)。)10、多組進(jìn)行比賽,幼兒自己當(dāng)裁判。
11、聽音樂,幼兒自由練習(xí)沙包的多種玩法。
三、結(jié)束部分:
1、整理場地,把沙包放回原處。
2、聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸:
回家跟爸爸媽媽繼續(xù)探討沙包的多種玩法。
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